教育资料第一学期山东省济南市砚泉学校人体代谢废物的排出测试题解析版学习专用.docx
《教育资料第一学期山东省济南市砚泉学校人体代谢废物的排出测试题解析版学习专用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育资料第一学期山东省济南市砚泉学校人体代谢废物的排出测试题解析版学习专用.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教育资料第一学期山东省济南市砚泉学校人体代谢废物的排出测试题解析版学习专用
人体代谢废物的排出
一、选择题
1.研究被测试者的血浆、肾小囊以及输尿管中的液体里面P和Q两种物质的浓度，结果如下表，那么P和Q是（ ）
血浆
肾小囊
输尿管
P
0.03%
0.03%
3%
Q
0.1%
0.1%
0%
A.P是葡萄糖，Q是蛋白质B.P是尿素，Q是葡萄糖
C.P是尿素，Q是蛋白质D.P是葡萄糖，Q是尿素
2.如图为正常人体肾小管内某种物质含量的变化曲线，该物质是（ ）
A.葡萄糖
B.无机盐
C.水
D.尿素
3.尿的形成过程是（ ）
A.肾小球的过滤作用B.肾小管的重要吸收作用
C.肾小管的分泌作用D.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用
4.分析下表，该患者的肾脏可能发生病变的结构是（ ）
主要成分
水
蛋白质
葡萄糖
无机盐
尿素
患者尿液（g/100mL）
95
0.10
0.00
1.20
1.70
正常人尿液（g/100mL）
96
0.00
0.00
1.10
1.80
A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾髓质
5.人体能将生命活动过程中产生的废物排出体外。
关于排尿的意义，下列说法不正确的是（）
A.排出尿素等代谢废物B.维持体内细胞相对稳定的生活环境
C.调节体内水和无机盐的平衡D.调节二氧化碳和氧气之间的平衡
6.下列是某被测试者血管、肾小囊腔和输尿管内P和Q两种物质的浓度．试分析P和Q各是什么物质？
（ ）
血管
肾小囊腔
输尿管
P
0.03%
0.03%
2%
Q
0.1%
0.1%
0
A.P是葡萄糖，Q是无机盐B.P是氨基酸，Q是葡萄糖
C.P是尿素，Q是无机盐D.P是尿素，Q是葡萄糖
7.生物体的结构和功能是相适应的，下列叙述错误的是
A.心房与心室之间、心室与动脉之间、下腔静脉中都有防止血液倒流的瓣膜
B.毛细血管的管壁薄，血流速度慢，有利于与组织细胞充分地进行物质交换
C.肾小管细长而曲折，且包绕着毛细血管网，有利于其重吸收作用
D.动脉管壁薄，管腔大，有利于血液从心脏输送到全身
8.如图为肾单位结构模式图，图中①和②代表结构，③和④代表液体，下列说法正确的是（ ）
A.水、无机盐、葡萄糖、尿素和大分子蛋白质经①过滤到②中
B.在健康人体内，肾小球末端和肾小管末端流动着的液体分别是动脉血和尿液
C.③和④都含有水、无机盐、葡萄糖和尿素
D.喝进的部分水随④排出需要经过肾静脉
9.下列是健康人血液中血细胞及几种物质的含量，其中相关说法不正确的是
尿素（mmol/L）
白细胞
（109个/L）
红细胞
（1012个/L）
血糖
（g/L）
2.77-7.35
-10
4.5-5.5
0.8-1.2
A.若某人患有肾衰，则血液中的尿素含量低于2.77mmol/L
B.若某人被确诊为细菌性肺炎，则白细胞含量高于10×109个/L
C.来自高原的藏民，他的红细胞含量可能高于5.5×1012个/L
D.正常情况下，当血液中血糖高于1.2g/L时胰岛素分泌增加
10.健康人尿液中不含有的物质是（ ）
A.无机盐B.维生素C.葡萄糖D.尿酸
11.构成肾单位的结构是（）
A.肾小球和肾小囊B.肾小体和肾小管C.肾小球和肾小管D.肾皮质和肾髓质
12.如图是人工洗肾机的原理图．你认为图中的透析膜相当于下列哪一结构（ ）
A.肾小球B.肾小管C.肾动脉D.肾静脉
13.下列关于人体代谢废物的排出的叙述不正确的是（）
A.当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，其他成分如水、无机盐、葡萄糖和尿素等都可以过滤到肾小囊腔内，形成原尿
B.原尿流经肾小管时，没有被重吸收剩余物质如一部分水、一部分无机盐和尿素等由肾小管流出形成尿液，流向肾盂
C.皮肤表皮和真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢，皮肤有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激、有再生能力
D.汗液通过导管到达体表被排出，同时，也带走体内的一部分热量，对人体的体温具有调节作用
14.1924年科学家用微穿刺技术检测了肾单位内的葡萄糖含量变化情况。
如下图A、B、C分别代表肾单位的结构，C的结构名称和生理过程分别是
A.肾小球、滤过作用
B.肾小管、滤过作用
C.肾小球、重吸收作用
D.肾小管、重吸收作用
15.如图是人体血液中某物质含量变化情况，I、II、III、IV表示血液流经器官或结构，下列说法正确的是（ ）
A.若该物质为氧气，则III表示组织细胞
B.若该物质为二氧化碳，则I表示肺部毛细血管
C.若该物质为尿素，则III表示肾单位
D.若该物质为营养物质，则I表示小肠
16.有人将有关生物过程进行了如下整理，你不认同的是（ ）
A.尿的形成：
入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管
B.植物的进化历程：
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
C.植物的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→植物体
D.肺循环：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
17.如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示
A.血液流经小肠后葡萄糖含量的变化B.血液流经肾脏后含氮废物的变化
C.血液流经肌肉细胞后二氧化碳含量的变化D.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
18.下列对正常人体或植物生理活动曲线图的分析正确的一项是
A.图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后尿素或无机盐含量的变化
B.图乙中的BC段出现血糖含量上升，主要是由于食物中糖类的消化和吸收
C.图丙表示一天内大棚中C02含量的变化，在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气
D.图丙曲线显示，大棚内的生物在13~17时段内呼吸作用强度没有变化
19.下表是某正常人血浆、原尿和尿液的部分检测数据，表示葡萄糖的是
成分（克/100毫升）
血浆
原尿
尿液
A
8
0.03
0
B
0.1
0.1
0
C
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
0.72
0.72
1.1
D
0.03
0.03
1.8
A.AB.BC.CD.D
20.如图所示为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。
下列分析不正确的是（ ）
A.②为肾小囊，其内液体为原尿
B.③是肾小管，此处进行了重吸收作用
C.④内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变
D.乙可以确诊为糖尿病患者
二、简答题
21.
22.拾贝壳阅读答案如图为人体某结构的血管分布状况示意图，其中b为毛细血管，“→”表示血液流动方向，请据图回答：
（1）a表示______血管．
（2）若该结构为小肠绒毛，则______（填“a”或“c”）端血液中的营养物质较多，这些营养物质最先出现在心脏的哪个腔？
______．
（3）若该结构为肺泡，则c内流动的是______血；肺泡壁和毛细血管都由______层扁平的上皮细胞构成，有利于肺泡与血液的气体交换．
（4）若该结构为肾脏，与a端相比，c端血液中的尿素含量______（填“增多”、“不变”或“减少”）．
（5）若该结构为肌肉组织，则血液运输的______（填“氧”或“二氧化碳”）可被肌肉细胞利用．
23.
24.期中质量检测分析刘超同学吃完早餐去参加学校的演讲比赛，上台时看到下面这么多观众，因为紧张而面红耳赤、心跳加快、血压升高。
如图是整个反应过程示意图，请据图1答问题：
（1）刘超同学吃完早餐后血糖浓度会______（选填“上升”/“下降”），此时他血液中的______（激素）会增加。
（2）引发面红耳赤、心跳加快、血压升高的过程：
大脑视觉中枢兴奋→传出神经→肾上腺分泌______→经血液循环到达心脏和皮肤→面红耳赤、心跳加快、血压升高。
（3）刘超同学从看见观众到面红耳赤、心跳加快、这一过程包括了神经调节和激素调节，请写出神经调节的反射弧：
______→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
刘超同学演讲完成后，回家正好赶上观看冬奥会，女子短道速滑比赛的激烈竞争让他记忆深刻，激烈的竞争提高了观赏性，对运动员却是极大的考验。
（4）图2所示是比赛中的一个场景，此时运动员处于极度兴奋状态，维持动作协调和身体平衡的是______。
（选填“大脑”/“小脑”/“脑干”）
（5）开赛时运动员应枪声迅速起跑，这种反射属于______反射（选填“复杂”/“简单”），其感受器位于图耳中的[③]______中。
（6）比赛时运动员需要大量的氧气，当深吸气时，膈的变化是______（填“收缩”/“舒张”）；吸入的氧与血液进行气体交换的场所是______；氧最终在细胞的______中被利用。
（7）比赛后运动员要进行尿检，若运动员尿液检出了兴奋剂，兴奋剂从血液到尿液流经的肾脏结构单位是______。
25.
如图为人体泌尿系统组成示意图，请根据图示和你所了解的相关知识完成下列问题
（1）人体在生命活动过程中产生的废物由______运输到肾，在肾内形成尿液，再经输尿管。
膀胱和尿道排出体外。
（2）肾脏是形成尿液的器官，人体一个肾的平均质量为140g，肾担负着从人体血液中清除体内______ 的作用。
（3）尿道是尿液从膀胱排出体外的通道，尿道口的括约肌在______ 的调节下控制着尿液的排出。
26.初三的生活是紧张而忙碌的，小强同学的一天就是这样的：
（1）闹钟响起，他匆匆起床，这种反射属于______反射。
（2）起床后，他有了尿意，尿液是经过肾小球的滤过作用和③的______作用形成的。
（3）小强吃过早餐后，背上书包出门，早餐中的蛋白质是在______（填写图中的序号）结构中开始被消化的。
吸收的营养物质通过血液循环最先运输到心脏四个腔中的[______]______（填写序号）中。
（4）每天的运动也是小强同学必不可少的一项，课间操或是体育课，他经常练习引体向上，下列有关引体向上运动的叙述不正确的是______。
A．只有上肢骨骼肌参与 B．有多组骨骼肌群参与 C．需要多系统的配合 D．需要神经系统的调节
（5）小强因为没有注意用眼卫生导致近视，确诊后小强在眼镜店配了近视镜加以矫正，近视镜属于______（凹透镜或是凸透镜）。
答案和解析
歌唱学校热爱班级1.【答案】B
【解析】
解：
根据葡萄糖在血液中的浓度为0.1%，可判断Q是葡萄糖，又根据原尿中有葡萄糖，而肾小管的重吸收作用，把全部葡萄糖吸收回血液，可知尿中不含有葡萄糖。
因此Q是葡萄糖。
血液、原尿、尿液中都有尿素，而且浓度在尿液中含量最高，这是由于肾小管的重吸收作用，由此可判断P是尿素。
因此“P是尿素，Q是葡萄糖”。
故选：
B。
（1）肾小囊腔内是原尿，输尿管中是尿液．
（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程以及血浆、原尿和尿液的不同点．
新时代的爱国主义2.【答案】A
【解析】
解：
当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，因此原尿流经肾小管形成尿液后中葡萄糖迅速减少变为0．所以该物质是葡萄糖．
故选：
A
尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．
解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程，特别是肾小管的重吸收作用．
3.【答案】D
【解析】
解：
A、肾小球的过滤作用形成原尿；
B、肾小管的重要吸收作用形成尿液；
C、肾小管的分泌作用产生氨等物质，
D、当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．因此尿的形成过程是肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．
故选：
D
（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管．
解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程．
智学网教师端下载4.【答案】A
【解析】
解：
正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大．原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿．而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质．表格中该患者尿液中出现蛋白质，因此该患者的肾脏可能发生病变的结构是肾小球．
故选：
A．
（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程
校长在家长会上的讲话5.【答案】D
【解析】
期中质量检测分析【分析】
教案的教学反思怎么写本题考查的是排尿的意义，明确排尿的意义是解决此题的关键。
。
数学专业论文选题【解答】
尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。
可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持体内细胞相对稳定的生活环境。
因此调节二氧化碳和氧气之间的平衡不属于排尿的意义。
故D符合题意。
故选D。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
6.【答案】D
【解析】
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
解：
根据葡萄糖在血液中的浓度为0.1%，可判断Q是葡萄糖，又根据原尿中有葡萄糖，而肾小管的重吸收作用，把全部葡萄糖吸收回血液，可知尿中不含有葡萄糖。
因此Q是葡萄糖。
血液、原尿、尿液中都有尿素，而且浓度在尿液中含量最高，这是由于肾小管的重吸收作用，由此可判断P是尿素。
因此“P是尿素，Q是葡萄糖”。
故选：
D。
（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
（2）尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
（3）血浆、原尿和尿液三者的成分如表：
教师教材学生物质
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
尿液
（克/100毫升）
原尿
（克/100毫升）
血浆
（克/100毫升）
葡萄糖
0.0
0.1
0.1
无机盐
1.6
0.75
0.75
蛋白质
0.0
0.0
7.0
尿素
2.0
0.03
0.03
尿酸
0.05
0.003
0.003
解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及血浆、原尿、尿液的异同点．
7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查了心脏的结构和功能、血管的特点、肾单位的结构和功能。
熟练掌握基础知识，明确结构与功能相适应的特点是解决此题的关键。
【解答】
A.心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，下腔静脉中有静脉瓣，这些瓣膜都有防止血液倒流的作用，A不符合题意；
B.毛细血管的管壁薄，血流速度慢，分布最广，有利于与组织细胞充分地进行物质交换，B不符合题意；
C.肾小管细长而曲折，且包绕着毛细血管网，有利于其重吸收作用，能够将全部的葡萄糖、大部分水分和少量的无机盐重新吸收进入血液，C不符合题意；
D.动脉管壁最后，管腔较小，弹性大，有利于血液从心脏输送到全身，D符合题意。
故选D。
8.【答案】B
【解析】
解：
A、当血液流经①肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到2肾小囊形成原尿。
因此大分子蛋白质不能经过滤到②中，错误；
B、动脉血流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿，因此肾小球末端仍为动脉血；当血液流经肾小球时，当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。
因此肾小球、肾小管末端中流动的液体分别是动脉血、尿液。
正确；
C、当③原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。
因此③和④都含有水、无机盐，而④不含有葡萄糖，错误；
D、喝进的部分水随尿排出可不经过肾静脉，错误；
故选：
B。
（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。
（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。
（3）图中①肾小球、②肾小囊，③原尿、④尿液。
解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查血液的成分和主要功能，尿的形成过程，胰岛素的调节，解题的关键是理解血液的组成及作用，尿的形成过程，胰岛素的调节。
【解答】
A.肾衰是肾脏功能部分或全部丧失的病理状态，对体内产生的废物不能正常的排出，血液中的尿素含量高于2.77mmol/L，故A错误；
B.白细胞有吞噬细菌，对人体有防御和保护的作用，当发生炎症时，体内的白细胞数量会增多，因此某人被确诊为细菌性肺炎，则白细胞含量高于正常值10×109个/L，故B正确；
C.来自高原的藏民血液中红细胞的数量和血红蛋白的含量高，从而增强血液的供氧能力，因此他的红细胞含量可能高于5.5×1012个/L，故C正确。
D.正常血液中血糖0.8-1.2g/L，当高于1.2g/L时胰岛素分泌增加，进行吸收、转化和调节，故D正确。
故选A。
10.【答案】C
【解析】
解：
尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质不能被虑过外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，原尿中大部分的水、无机盐、和全部的葡萄糖等被吸收回血液。
综上所述，一个健康人的原尿中不可能出现葡萄糖。
故选：
C。
此题重点考查了尿的形成过程：
肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用，据此答题。
解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的是肾单位的结构和功能。
熟练掌握肾单位的结构和功能是解决此题的关键。
【解答】
肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体包括肾小球和肾小囊，肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉；肾小囊是一种双层壁的囊，它包在肾小球的周围；肾小囊腔与肾小管相通。
故B符合题意。
故选B。
12.【答案】A
【解析】
解：
人肾脏的功能受损，血液中代谢产生的废物和过多的水分不能排出，使人体生命受到严重的危害。
如图血液透析是把人体的血液从动脉引出，和透析液在透析器内借半透膜接触和浓度梯度进行物质交换，使血液中的代谢废物和过多的电解质向透析液移动，透析液中的营养物质向血液中移动，然后将透析过的血液再通过静脉流回血管。
通过透析，达到了排出代谢废物的目的。
由此可以看
升级会员 