人教版英语新目标七年级下学期导学案Unit 6 It is raining.docx
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人教版英语新目标七年级下学期导学案Unit6Itisraining
Unit6Itisraining!
Period1SectionA1a---1
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型：
How’stheweather?
及答语。
2.运用所学语言项目How’stheweather?
It’ssunny.等内容与他人交流有关天气的信息。
【学习过程】
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P31生词，做到会读知意。
B.认知世界主要城市名称。
C.探究发现：
表天气的名词如何变成形容词？
D.知识点拨
1.How’stheweather?
＝What’stheweatherlike?
都是用来询问天气状况的句型。
例如：
How’stheweatherinBeijing?
＝What’stheweatherlikeinBeijing?
2.英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如:
wind-windy,snow-snowy,。
你知道它们怎么变吗？
cloud-__________,rain-___
_____,sun-,fog-.
3.rain的用法：
既可作名词又可作动词。
表示“下雨”句型也不同。
作名词时，“下大雨”可以说Therainisheavy.或It’sheavyrain.
作动词时，“下大雨”可以说Itisrainingheavily.
此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨天气”可说It’srainy.
（二）预习检测
1.把下列的名词变成形容词
cloud--____________rain--____________sun--_____________
wind--____________snow--___________fog--
2.翻译句子：
①永州的天气怎么样？
_________________________？
？
②多云转晴。
______________________________________
二．课堂互动探究
1.用图片呈现不同类型的天气，各组运用句型How’stheweather?
It’s…进行问答操练。
2.学习小组就1a图片提示，自由对话展示
3.听录音，完成任务1b.
三．当堂检测。
1.完成下列句子。
（1）--_________theweatherinToronto?
--It’s__________（sun）.
（2）--________theweather_________inMoscow?
--It’s__________（cloud）.
2、用所给词的适当形式填空：
（1）It’s__________（sun）today,butit’s_______（wind）.
（2）--Look,what______they_________（do）?
--They_________（play）tennis.
（3）There________（be）somemilkintheglass.
（4）Canhe_________（
go）shoppingwithme?
（5）Lucy_________（have）lunchatschoolnow.Sheusually______（have）lunchatschool.
四．课后拓展：
读下面一篇天气预报，回答问题。
Goodmorning!
TodayisTuesdy,Feb.8th,20
009.Hereistheweatherreportforsomebigcitiesacrossthe
world.Beijingissnowing.It’sverycold.Ifyougoout,don’tforgettowearwarmclothes.Bostonisraining.Takeanumbrellaoraraincoatwithyouwhenyougoout.Moscowissunny.Torottoiswindy.That’sthereportfortoday.Thankyouforlistening.
1.What’sthedatetoday?
_______________________
2.IstheweatherreportforChina?
___________________
3.What’stheweatherlikeinBeijing?
____________________________
4.Whatshould（应该）youtakewhenyougooutinBoston?
__________________________________
5.IsMoscowsunnyorwindy?
____________________________
五、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
2、学习本节后，我能用英语进行
3、我的易错点：
。
我需要提高的是：
。
Period2SectionA2a---4
【学习目标】
1.掌握句型：
（1）How’stheweather?
（2）--Whatareyoudoing?
--I’mwatchingTV.
（3）--How’sitg
oing?
--Great!
2.运用所学语言项目熟练地谈论正在进行的动作，询问他人的生活状况
。
【学习过程】
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P32~33生词，做到会读知意。
B.继续学习现在进行时用法：
Whatareyoudoing?
I’m...
Whataretheydoing?
They’re…
What'she/shedoing?
He/She’s…
能用现在进行时的各种句式谈论天气，描述人们正在做的事情。
掌握：
⑴现在进行时的构成；⑵动词－ing形式的构成；⑶现在进行时中常见的标志词。
C.如何询问他人的生活状况。
D.知识点拨
1.How’sitgoing?
是由疑问副词引导的问候句式，意为“一切都好吗？
情况如何？
”How句型在问候语中用来询问对方的情况。
如：
--How’severything?
一切都好吗？
--Great!
/Everythinggoeswell.很棒！
/万事如意啊！
你一切都好吗？
How’sitgoingwithyou?
小组合作：
请试着总结一下how的句型及用法。
2.pretty副词，意为“美丽的，娇小的，可爱的”，“相当，多么”时相当于quite.如：
Whataprettylittlegarden!
多么可爱的小花园！
Prettygood!
相当好！
（二）预习检测：
请写出下列动词的i
ng形式。
1.help______2.come_______3.shop_____4.eat______
5.give______6.sit_______7.begin______8.arrive_______
9.visit________10.study________
二．课堂互动探究
1、Part4.Pairwork..看P81、P82图片，使用句型What’s…doing?
He（She）is….熟练掌握现在进行时进行问答。
2、看图片听录音完成2a及2b听力训练任务
三．当堂检测。
1.用所给词的适当形式填空：
（1）－What'sLiLeidoing?
－He________________（read）.
（2）－Look!
They_____________（swim）.
（3）－It's9:
00now.Wherearetheboys?
－They____________（play）soccer.
（4）－Listen!
They_________________（sing）.
（5）We_____________（have）anEnglishclassnow.
2.用how的相关句型填空：
（1）.___________areyou?
（2）___________isitgoing?
（3）__________doyougotoschool?
（4）___________meat（肉）doyouneed?
--Twokilos.（两千克）
（5）____________isthebook?
--Twentyyuan.
（6）___________goingswimming?
--That’sagoodidea!
（7）_______
___basketballsdoyouhave?
--Ihaveeightbasketballs.
五．课后拓展
补全对话（一空一词）：
A:
Hello,Lucy.
B:
_________,Jim.
A:
How’sitgoing________you?
B:
Prettygood,thanks.
A:
___________thew
eather?
B:
It’s___________.Idon’tlikerainydays.
A:
IsAuntthere?
B:
Yes,she________
_.
A:
What’sshe________?
B:
Sheis____________.Shelikestocookforus.
A:
How__________Kate?
What___________shedoing?
B:
Sheis_____________TV.
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
2、学习本节后，我能用英语进行
3、我的易错点：
。
我需要提高的是：
。
Period3SectionB1a-2c
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型：
（1）How’stheweather?
It’s…
询问动作的句型：
（2）Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
询问人的生活状况的句型：
（3）How’sitgoing?
Great!
2.掌握与天气状况有关的词汇，用以描述在不同天气状况。
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P34生词，做到会读知意。
B.继续学习表示天气的形容词。
C.探究发现：
surprised,relaxed,interesting如何用？
（二）预习检测：
翻译下列词组：
1.炎热天气_________________
2.湿润空气____________________
3.拜访祖母_______________
4.十分不错____________________
二．课堂互动探究
1、根据图片提示独立完成1a匹配任务
2、就图片提示互相询问各图天气状况，操练How’stheweather?
句型
3、听录音完成任务2a,理解How’sitgoing?
三、当堂检测。
1.Theweatherhereinspringish，notdry.
2.It’ssoh,please
openthewindowtoletthewindin.
3.--What’stheweatherliketoday?
--“.”
A.ItissnowB.ItwaslikecloudC.ItisrainyD.Itwasverycold
4.Lookatthe!
It’sheavilynow.
A.rain;rainBraining;rainingC.rain;rainingD.raining;rainy
5.--你情况怎样？
汤姆？
---还行。
itwithyou,Tom?
Not.
四、课后拓展提高
综合运用本节课所学语言，完成下列电话的对话，包括询问天气与他/她正在干什么？
A.Iamreadingabook.B.Itissunnyeveryday.
C.Wehaveahotsummerthisyear.
D.ThisisJackspeaking.E.Prettygood.
A:
Hello!
MayIspeaktoJack,please?
B:
________Who’sthat?
A:
Hello,Jack..ThisisAnn.Whatare
youdoing?
B:
How’sitgoing?
A:
Theweatherhereisnice.It’snotcoldorhot.What’sthewea
therlikeinyourcountry?
B:
It’sveryhot.________ButIoftengoswimmingwithmyparents.It’scoolinthewater.
A:
Thatsoundsgood.
五、总结与反思
我今天收获的：
________________________________________
Period4SectionB3a-4
【学习目标】
1.熟练运用询问天气的句型：
（1）How’stheweather?
It’s…
2.掌握现在进行时态问与答：
（2）Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
3.掌握与天气状况有关的词汇，描述在不同天气状况下人们正在进行的动作，提高交流能力。
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P35~36生词，做到会读知意。
B.巩固学习表示天气的形容词。
C.探究发现：
surprised,relaxed,interesting如何用？
D.知识点拨
1.Therearemanypeoplehereonvacation.这儿有许多人在度假。
（1）辨析many与much
many与much都有“许多，大量的”之意，但many后面只能接可数名词复数，much后面接不可数名词。
如：
Therearemanyapplesonthetable.在桌子上有许多苹果。
Shehasmuchmoney,sosheoftenhelpsothers.她有很多钱，所以她经常帮助别人。
（2）onvacation在度假forvacation去度假辨析vacation与holiday
vacation,holiday可以通用，都是指工作日以外的假期，但不包括周末或仅一两天的休息日。
holiday多用于英国英语，vacation多用于美国英语。
2.takephotos拍照，照相
3.some…others…“一些……，另一些……”，表示泛指。
4.surprised惊奇的,relaxed放松的。
以-ed形式结尾的形容词，表示人的感觉，主语为人.
surprising令人惊奇的，interesting有趣的，relaxing令人放松的。
以-ing形式结尾的形容词，主语多为物。
如：
Itisaninterestingbook.它是一般一本有趣的书。
HeisinterestedinEnglish.他对英语感兴趣。
5.everyone是不定代词，作主语时其谓语动词用第三人称单数。
6.haveagoodtime“玩儿得高兴，过得愉快”，同义词组有：
enjoyoneself,haveanice/greattime,havefun.
7.show的用法：
（1）show作名词，意为“演出，展出，节目”如：
Myfatherlikestowatchtalkshow.
（2）show作动词，意为“给…看，出示，显示”。
常见的词组有showsb.around带领某人参观,showoff炫耀,showsth.tosb.给某人看某物。
（二）预习检测：
翻译
下列词组：
1.为…感谢你_________________2.在度假________________
3.一些…另一些______________4.照相________________________
5.躺在沙滩上_____________6.打沙滩排球_________________
二．课堂互动探究
1、阅读CCTV有关天气的短文报道，圈出天气方面
的词汇
2、听录音，跟读短文报道篇
3、全班齐读短文，逐句理解
4、小组朗读比赛展示小组风采
5、根据短文内容回答下列问题：
⑴.What’stheweatherlikeinAustralia?
⑵.Whatarethepeopledoingthere?
6、看图独立完成3b填空任务
7、个人朗读口语展示
三、当堂检测
1、完成下列句子
1.Thanksfor_____________（参加）ourparty.
2.It’sa_____________（阳光灿烂）day!
3.Look,theyare_____________________（照相）
4.Theyoungmanlooks_____________________（很酷）
5.Hawaiiisan___________________________（有趣的地方）
6.Everyone____________________________________（正玩得开心）
2、词形转换
photo（复数形式）_________scarf（复数形式）_________
wind（形容词）_____lie（现在分词）_____________
surprise（形容词）_____rainy（名词）____________
四、课后能力提升
采访：
假如你在为CCTV’sAroundChina工作，请采访你朋友他家乡的天气状况以及人们正在干什么，并根据3a或者3b仿写一篇报道。
五、总结与反思
我今天收获的：
______________________________
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