少先队队会课教案样本.docx

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少先队队会课教案样本

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少先队活动课教案

活动主题

学雷锋，让爱传递

活动班级

三年级三班

主持人

设计理念

每我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，所以有了俗年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，雷锋精神体现在一个个具体。

语：

“雷锋叔叔三月来了四月走”行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶这当然是误解了。

帮助别人做一些事情理解为学雷锋，微救困、它体现并不是人为刻意制造出来的，雷锋精神自然朴实无华，雷锋做的每一件事情基本上都是我们力雷锋同志的人生理念。

我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人所能及的事情，针对本班学生多为家中生理念无法达到像他那样忘私的地步。

的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：

雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，共同创造生活中学会关心与帮助周围的人，激发奉献的情感，的美。

活动目标

通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故、1。

事，弘扬“雷锋精神”通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建2、优良班风、和谐校园”。

“让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务3、

的奉献精神。

活动载体

情景体验、小品、讲故事、讨论、现场访谈。

活动准备

、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜1；样》和《爱的奉献》、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并2；做成电脑小报或手抄报3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：

①我班有哪些好人好事？

是否体现雷锋精神？

②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物5事例，以备班会课讨论；

活动过程

一、队会程序主题队学雷锋，让爱传递”3）中队“中队长宣布：

三（会现在开始。

各小队整队，报告人数。

全体队员起立，出队旗，敬队礼。

。

合唱队歌（齐唱后全体队员请坐）二、队会过程师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

（一）学<<合：

尊敬的领导、老师、同学们，三（3）中队>>主题班会现在开始！

雷锋，让爱传递甲：

三月，阳光明媚。

乙：

三月，万物复苏。

甲：

三月，春风送暖。

乙：

三月，大地换新颜。

甲：

同学们，三月，是什么日子呢全班答：

学雷锋活动月。

乙：

对了。

，接过雷锋手中的枪，我们要“学习雷锋好榜样”合：

做新时期的共产主义接班人。

乙：

是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光你们知道雷锋叔叔有哪几个地方值得我们学习的荣传统。

……你来说看）呢？

”（诶，***的精神值得我们学为人民服务'队员：

“雷锋叔叔‘”习！

“雷锋叔叔‘毫不利己，专门利人'（李艳玲）队员：

”的精神值得我们学习！

“雷锋叔叔‘对敌人毫不留情'的队员：

（张子妍）“雷锋叔叔‘勤队员：

（刘雨嫣）精神值得我们学习！

”俭节约'的习惯值得我们学习！

”

甲：

“没错，雷锋叔叔有很多地方值得我们学习。

让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民二）（服务的好战士、甲：

同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强1不息、全心全意为人民服务的好战士！

年出生在湖南望城县人一个贫苦的农1940乙：

雷锋岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党7民家庭里，和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为日雪锋因158月人民服务。

为此，他多次立功。

1962年日国防部命名他月1722岁。

1963年公牺牲时，年仅日毛泽东亲笔题月5生前所在的班为“雷锋班”。

同年3。

词“向雷锋同志学习”ppt

出示甲：

雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、乙：

请听《雷锋故事联播》故事

（一）人民的勤务员一双袜子补了又补还舍不得更换，雷锋自己十分节俭，元津贴为全班战友们购买了学习书6却用自己每月仅有的籍。

他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战年，辽宁遭受重大水灾。

雷锋友们提高思想觉悟。

1960元钱。

在出发去灾悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱以一名解放军战士的名义捐给抗区救灾时他又把100洪救灾第一线。

故事

（二）助人为乐踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

雷锋因公出差，一天，上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。

一些旅客不住地招呼””同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！

他：

”雷锋叔叔是永远不知道累的。

“我不累。

当然不止这些！

雷锋的故甲：

同学们，雷锋的故事，事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！

乙：

说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！

雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

3、甲：

请听《格言朗诵》①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他

把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：

一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

对待工作要像夏天⑥对待同志要像春天般的温暖，一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：

风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：

这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪13班的集体中。

回在初一

使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，三）（以点带面，促进更多的同学向雷锋学习、小品《一粒钉子》1

：

:

甲不信？

请看小品《一粒钉子》（背着书包，走进课室）啊，还没人来，今天我俊杰：

（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？

原最早到啦！

来是一枚钉子，没人见，换一张椅子。

彬彬：

早上好，俊杰，你怎么了？

心神恍惚的。

俊杰：

没、没什么事。

（乘没（坐在椅子上）哎呀，真痛！

钉、钉子。

彬彬：

人注意，换了一张椅子）班长：

大家早上好！

俊杰：

班长，昨晚的那道数学题你做出来了吗？

能教教我吗？

哎哟，（坐在椅子上）当然可以，呆会儿教你们。

班长：

什么东西？

是一粒钉子。

（这时，彬彬，俊杰听了这话，都走了过来，不好意）思的道歉。

班长：

哦，没关系，椅子“长”钉子了，让我去拿把锤子来修一修，然后再教大家做数学题。

俊杰、彬彬：

好，我来帮你。

（小品结束）

乙：

雷锋精神永放光芒，我们应该学习剧中“班长”助人为乐的精神。

甲：

雷锋精神值得我们学习，在社会上，在我们同学当中也涌现出许多活雷锋，他们勤奋学习、刻苦耐劳、助人为乐！

不信，请听同学们是怎样说的！

甲：

哪位同学能说说你身边的好人好事？

学生发言：

美在我身边（讲述身边好人好事）1、捐款……，……，2、带同学喝药，3、劳动……。

。

。

。

、学习。

4甲：

同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事……小组轮流交流乙：

同学们的发言让我们深切地感受到：

雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。

、小组讨论2爱人助人难道不是一种美吗？

甲：

自然景观是一种美，这一种心灵的美，更能让人感动，更能体现美的真谛。

是有的同学说：

现在都什么年代了，还有这么傻的

人吗？

有的同学说：

这叫吃亏，下面请大家讨论，下面的做法对吗？

你有什么想法？

诸多借口，不愿解答；①同学请教问题——其它同学不愿帮忙，班集体被扣——②早上值日迟归分；睁一只眼闭一只眼；③好朋友上课违纪——其它同学不配合甚至搞破坏；④班干部履行职责——。

看好戏”⑤同学的课本不见——袖手旁观“、合唱《爱的奉献》3同学们的发言让我们深切地感受到：

雷锋其][主持人实哪儿也没去，就在我们的身边。

时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。

实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。

甲：

在这次学雷锋活动月中，我们班评出“学雷锋先………………让我们以热烈的向，他（她）们是进分子”他们表示祝贺并请齐唱《学习雷锋好榜样》歌词忠于革命忠于党学习雷锋好榜样

立场坚定斗志强爱憎分明不忘本

艰苦朴素永不忘学习雷锋好榜样

集体主义思想放光芒愿做革命螺丝钉毛主席的教导记心上学习雷锋好榜样共产主义品德多高尚全心全意为人民

毛泽东思想来武装学习雷锋好榜样

好好学习天天向上保卫祖国握紧枪

三、结束程序主持人：

请辅导员老师讲话。

辅导员讲话主持人：

呼号（全体起立，举起右手）！

辅导员：

为共产主义事业而奋斗！

员：

时刻准备着！

队

！

中队长：

退队旗（敬队礼）中队长：

主题队会到此结束。

评价激励

争获接力章：

，以新颖．晓之以理。

重新学习《小学生日常行为规范》1重点要讲清掌握精神实质。

多样的形式让学生牢记规范内容，把学雷锋与守规范规范的具体含义及为什么要守规范的道理。

结合起来，把规范条款对学生的要求内化为学生对自己的要求，并自觉遵守。

．导之以行。

在深入学习与宣传的基础上，引导少年儿2各中队可组织全体少年儿童把学雷锋守规范落实于行动之中。

成立学雷锋小内容丰富的学雷锋实践活动，童开展形式多样、队，开展社会服务活动。

．做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，一月一3个重点，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。

特在学习文化与提高思想的别要引导少年儿童坚持岗位学雷锋，岗位上落实雷锋精神与规范要求。