部编版七年级下册语文阅读训练及答案一.docx
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部编版七年级下册语文阅读训练及答案一
部编版七年级下册语文阅读训练及答案一
第一部分
五、阅读现代文《柳先生的正骨膏》,完成12——15题。
柳先生的正骨膏
刘玲海
1粹镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到郝镇。
柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。
2日本人攻打鄴镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。
半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑乂昏过去。
那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。
儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
3现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。
他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。
许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
4柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。
三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。
5颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：
“你救了我儿子，也救了我啊！
”
6粹镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。
这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的裁子里一称，正好。
继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……
7汉春堂的大门胱当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。
一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。
8翻译官提着手枪走近柳先生，说：
“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。
”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。
”
9柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。
郝镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。
10柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得乂叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。
柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。
一条腿整好换另一条腿，有条不紊。
⑪“好了，隔日过来换育药。
”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。
翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。
⑫隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，乂放下大把银元。
⑬乂隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。
（§这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。
⑮半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：
“你的，良民大大的！
”柳先生也笑，只是不多说话。
日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。
⑯柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。
⑰柳先生一脸淡然。
⑱一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。
柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。
⑲翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面LI狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。
⑳柳先主在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。
㉑刑场上，翻译官问柳先生：
“你当初为什么给少佐先生医伤？
”
㉒“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。
”柳先生说。
㉓“那你干嘛又杀死他？
”翻译官追问。
㉔“我是中国人，不能坏了中国人的名声！
”柳先生脱口而答。
（选自《小说月刊》2018年第4期，有改动）
13、请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。
（6分）
花树被炸一一少佐求医一②一③
一少佐被杀，柳先生就义
14、文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。
（4分）
15、文中的颜先生这一人物具有怎样的特点？
请简要概括。
（4分）
16、文章第⑨⑩两段写了故事的结局，请分析这样结局的好处。
（6分）
六、第七届世界军人运动会，简称“武汉军运会”，将于2019年10月18日至27日在中国武汉举行赛期10天，共设置射击、游泳、田径、篮球等27个大项，329个小项。
届时，将有来自100多个国家的近万名现役军人同台竞技。
学校决定组织同学们开展“与军运同行”的综合性学习活动。
（8分）
17、你们小组准备用绕世界军运知多少〃展开研究.请你从三个不同的角度拟写出具体的研究方向。
18、在“喜迎军运会”的主题班会上.需要你结合武汉迎军运给生活带来的影响谈读自己的看法。
要求：
明确表达有什么影响和对这些（或某种）影响的看法，不少于80字。
第二部分阅读与理解
（-）《老山界》（节选），回答问题13分）
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇迹。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！
”
“不要落后做乌龟呀！
”
“我们顶着天啦！
”
大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面乂走不动了。
传来的话说，前面乂有一段路在峭壁上,马爬不上去。
乂等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？
怎么行呢？
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？
而且路上的石头乂非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
12.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
（4分）
第一次：
第二次：
14、选文中人物的心理描写很传神，试举例分析心理描写的作用？
（3分）
13、文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明（3分）
16、对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意
（）（3分）
A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
D、表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
（二）课外阅读（15分）
对一朵花微笑（刘亮程）
1我一回头，身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
2我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情一一一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
3这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
4还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
5我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田坡，顺这条干沟漫淌而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
和我喜爱的东西一起唾，做一个梦,也是满足。
6一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？
7这些简单地长儿片叶、伸儿条枝、开儿瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是
否全是不景气？
8我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
9以后我觉得，我成了荒野中的一个。
真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。
它的细
••
部永远对你紧闭着。
10走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。
弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。
挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。
人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。
人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。
人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。
••
我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。
我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。
我不懂它们。
17、第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？
（3分）
18、第⑥@这两段在文章结构、内容上有什么作用？
（4分）
19、第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？
为什么？
（3分）
20、文章最后说「'我从草木身上得到的只是一些人的道理X请概括作者在文
中谈到的“从草木身上得到的人的道理”。
（5分）
第三部分
现代文阅读。
（一）阅读《我的语文老师》回答7-11题。
（13分）
我的语文老师
（1）我特别感激我高中时的语文老师。
（2）她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心口中最高贵、最美丽的人。
在之后的生活中我千口度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
（3）我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。
她望着我们说了一句话：
''同学们，什么叫语文？
”
（4）然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。
期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：
“同学们，你们知道吗？
一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。
”
（5）然后她乂说：
“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。
”
（6）然后她乂说：
“同学们，你们知道吗？
雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”
（7）我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。
这就是我的语文老师。
（8）大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。
她走上讲台之后，说了一句话：
“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说:
“写作文写得最好的同学是曹文轩。
”这个反差太大了！
（9）对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。
我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：
“丑八怪！
”
（10）晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而儿乎就用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：
“你进来坐一会儿。
”
（11）然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。
她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：
“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？
”
（12）她乂说：
“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。
但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？
你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
”
（13）她说：
“才气，有时候是害人的。
”
（14）我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。
月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
那个夜晚是我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。
（15）这就是我的语文老师。
7、作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？
请简要概括。
（2分）
8、文中的语文老师是一个怎样的人？
结合文章内容简要分析。
（3分）
9、分析第（13）段中画波浪线句子的含义。
（2分）
才气，有时候是害人的。
10、根据要求，品析文中画横线的语句。
（4分）
⑴我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块
狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：
“丑八怪！
”（从描写方法的角度赏析）
⑵夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
（从修辞手法的角度赏析）
11、本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读回答12—16题。
（14分）
殉情的岩鹰宋伯航
1在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。
其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。
尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。
在柯尔克孜族人心中，鹰不仅被视为一种家当,还被视如生命般珍贵。
2居玛洪老人准备跟二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃、难以割舍的感悄外，一直闷闷不乐的是至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。
为了却自己的心愿,就在一个月前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。
老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。
3这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。
父子俩来到深山的一座悬崖悄壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。
眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，嘶鸣着扑向老人。
有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。
4雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢。
雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺地鸣叫着，老人依然艰难地向鹰
•••••••
巢靠近。
雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是它救子心切，在奋力直扑老人时,一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。
在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。
5雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰。
老人向儿子摆摆手:
今天就不捉了，等两天再来捉吧。
老人心里似乎明白了什么。
于是,父子俩骑上马空手而归。
6等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在询天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。
儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，这是他料想之中的结果。
父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。
这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。
除此之外,这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方就会殉情而死。
我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。
老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。
7从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，它们为了自己的孩子,为了一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报。
岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。
（选自《意林》，2015年第11期，有改动）
12.仿照示例，结合全文内容补充相关情节。
（2分）
老人寻找雏鹰一老人发现雏鹰一老人二捉雏鹰一A-B
一老人二捉雏鹰一老人深情揭秘。
13.本文题为《殉情的岩鹰》，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？
（3分）
14.品析第④段中加点词语的表达作用。
（3分）
15.第⑥段中写道：
“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。
”试想老人的儿子会有哪些感慨。
（3分）
16.你如何看待文中雄鹰的“殉情”？
请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。
（3分）
三、古诗文阅读。
（21分）
（-）阅读，完成17—20题。
（12分）
［中］水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
［乙］余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友,观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时,雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
17.解释下列句中的加点词语：
（2分）
①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）
••
18.《古汉语词典》对“鲜”字有以下儿种解释。
请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（）（3分）
A.读xian,活鱼。
B.读xidn,新鲜。
C.读xian,鲜艳。
D.读xidn,少。
19•根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（3分）
A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时
20.将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
1莲之爱，同予者何人？
2一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
（二）古诗文积累赏析。
（9分）
21.古诗文积累。
（4分）
（1），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（2）草树知春不久归，°（韩愈《晚春》）
（3）宣室求贤访逐臣，°（李商隐《贾生》）
（4）《陋室铭》中点明主旨的语句是：
22.古诗词赏析。
（5分）
泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）诗中提到的被称为“亡国之音，它涉及的历史人物是
（2）两个“笼”字好在哪里？
这句诗描绘了一幅什么样的画面？
参考答案
第一部分
13、（每空2分共6分）①医治花树②为少佐治病③摔缸折花树
14、（4分）花树代表了颜老爷的儿子，象征了抗日爱国精神；侧面表现了柳先生医术的高超；烘托了柳先生抗日的决心与爱国之情；推动了故事情节的发展。
15、（4分）医术高超，医德高尚；恪守医生职责，救死扶伤；坚持正义、
坚守民族气节、忠心报国。
16、文章结局的设计独具匠心，柳先生先帮日本少佐医治伤腿，再把日本少佐杀死，结局出人意料，震撼人心，发人深思；卒章显志，点明了文章中心，深化了主旨。
六、
17、（4分）示例：
（1）军运会的发展历史；
（2）军运会的比赛项目；（3）军运会的成绩记录。
18、（4分）明确表达武汉迎军运给周围生活带来的影响，清楚表明自己对这一影响的看法，语言简明、连贯、得体。
第二部分
阅读与理解
（-）《老山界》（节选），回答问题
13、第一次：
写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山咼。
第二次：
写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
14、如"横着心躺下去”，这里的心理描写写出了红军不怕困难的勇气，衬托了红军战士不怕苦的精神。
15、如：
只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
16、C
（二）对一朵花微笑
17、作者被盛开的花的美好姿态所感染
18、过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。
19、不一样。
前者指的是：
无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：
人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。
20、人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦：
大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。
自选一个角度来谈，言之有理即可。
17.（2分①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：
奇妙到了极点;奇妙极了等）
18.D（3分）19.B（3分）
20.（4分）要点与评分：
翻译准确，表达通顺。
每句2分。
1句：
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢?
）
2句：
一天，（我）和儿位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
21.略
22.
（1）《后庭花》。
南唐后主李煜。
（2）写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙.两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清愁寂的氛围.（首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅•两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景，给人以迷蒙之感•）
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