国家骨干高职院校建设文件学习复习思考题.docx

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国家骨干高职院校建设文件学习复习思考题

国家骨干高职院校建设文件学习复习思考题

一、选择题

（一）国务院关于大力发展职业教育的决定国发（[]号）

.坚持“以服务为宗旨、以（）为导向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变。

①就业②职业③创业④事业

.把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校（）工作的重要指标。

①管理②教育教学③党建④行政

.高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成（）个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。

①②③④

.与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以（）为中心的传统人才培养模式。

①课堂②学校③学校和课堂④生产实践

.逐步建立和完善半工半读制度，在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现（）职业教育的试点，取得经验后逐步推广。

①有偿②全费③半费④免费

.要充分利用东部地区和城市优质职业教育资源和就业市场，进一步推进东西部之间、城乡之间职业院校的联合招生、合作办学。

实行更加灵活的学制，有条件地方的职业学校可以采取分阶段、分地区的办学模式，学生（）在西部地区和农村学习，其余时间在东部地区和城市学习。

①前年②后年③后至年④前至年

.“一般企业按照职工工资总额的（）足额提取教育培训经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按提取”的规定，足额提取教育培训经费，主要用于企业职工特别是一线职工的教育和培训。

①②③④

.各级人民政府要加大对职业教育的支持力度，逐步增加（）对职业教育的投入。

①公共财政②政府③企业④行业协会

.从年起，城市教育费附加安排用于职业教育的比例，一般地区不低于，已经普及九年义务教育的地区不低于（）。

①②③④

.国家鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学，对通过政府部门或非赢利组织向职业教育的资助和捐赠，按规定享受（）。

①政府补贴②公共财政补贴

③政府支持④税收优惠政策

（二）关于印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知

（教高[]号）

.学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的（），具有良好的职业道德和敬业精神。

①基本知识和基本技能②基本能力和基本知识

③基本能力和基本技能④基本能力

.“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的（）。

①关键②重要环节③基本条件④基础

.在各类高职高专院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的（），提高质量是永恒的主题。

①关键②重要环节③核心④基础

.专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带。

专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的（）。

①核心②重要前提③关键环节④基础

.专业人才培养方案是人才培养工作的（）。

在高职高专教育人才培养方案的过程中，要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请社会用人单位参与专业培养计划的制订工作。

①总体设计和实施蓝图②总体设计和重要前提

③重要前提和实施蓝图④基础和实施蓝图

.要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中（）作用的同时，突出学生的（）作用，调动学生的学习积极性。

针对高职高专教育学生来源多样化的趋势，要研究制订适应不同生源实际状况的培养方案，或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要。

①主体、主导②主动、主体

③主导、主动④主导、主体

.教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强（）。

①针对性和应用性②针对性和实用性

③操作性和实用性④针对性和操作性

．实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸收（）的最新成果，要改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。

①科学技术和社会发展②教学方法和教育理念

③教学方法和社会发展④科学技术和教育理念

.要改革考试方法，除笔试外，还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识（）的能力。

①实际操作②处理问题

③选择方式方法解决问题④解决实际问题

．要（　）基础课教师和专业课教师的界限，逐步实现教师一专多能。

①强化②淡化③分清④界定

.高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的（）专门人才。

①应用型②技术应用型

③高等技术应用性④高等技术

.高职高专毕业生，在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的（）；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。

①基本能力和基本技能②基本技能和技术能力

③基本能力和应用能力④基本能力和技术能力

.制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注（），努力使教学计划具有鲜明的时代特点。

①国际市场人才需求和本专业领域技术的发展趋势

②社会主义市场经济和世界技术的发展趋势

③国内人才市场需求和本专业领域技术的发展趋势

④社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势（）

.要以适应社会需求为目标、以（）为主线制订专业教学计划。

基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。

同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

①培养技术应用能力②培养基本技能

③培养操作能力④培养技术能力

.制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。

要加强实践教学环节，（）实训、实践的时间和内容，（）演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

①减少、增加②停止、增加

③增加、停止④增加、减少

.高职高专教育专业的基本修业年限为（），非全日制的修业年限应适当延长。

①二年②三年③二至三年④三至四年

.三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的（），两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的（）。

①、％②、％③、％④、％

.教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，（）学校教学管理工作中的一些重大问题。

①研究和决定②研究和参与③决定④参与和决定

.教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的（），是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

①综合规划②总体规划③综合设计④总体设计

.为突出教学计划的（），可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。

教学计划一经确定，必须认真组织实施。

①实践性②针对性③可操作性④实用性

.制定教学计划的基本原则：

（）适应经济社会的发展需要；（）德、智、体、美等方面全面发展；（）针对性和应用性；（）实践能力的培养；贯彻产学结合思想；从实际出发，办出特色原则。

①主动、坚持、突出、加强②坚持、主动、突出、实践性、加强

③主实践性、动、坚持、突出、加强④加强、主动、坚持、突出、

实践性

.凡（）的课程都要对学生进行考核。

积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。

①有课程大纲②教学计划规定开设

③人才培养计划规定开设④专业课

.保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。

必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。

要从影响学校教学质量的内外部各主要因素（教师、学生、管理、政策、体制等）入手，严格把好质量关，建立科学合理的（），形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。

①教学评估和管理体系②教学评估体系

③教学督导体系④教学评估督导体系

.建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。

全校的教学质量检查，学校可根据情况（）进行一次，由教务处组织实施。

①每学年②每学年或每学期③每学期④每三学期

（三）关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[]号）

.高等职业教育作为高等教育发展中的一个（），肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

①层次②特例③类型④类别

.高等职业院校要坚持（）为本，（）为先，把立德树人作为根本任务。

①教育、发展②育人、发展

③发展、德育④育人、德育

.针对（）的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。

各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。

①区域经济发展②我国经济发展

③我国教育发展④区域教育发展

.要根据市场需求与专业设置情况，建立以（）为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。

①有发展前景的专业②特殊专业

③重点专业④特色专业

.逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作，使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到（）以上。

①②③④

.课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是（）的重点和难点。

高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

①课程改革②教学改革

③人才培养④教育教学改革

.重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把（）作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。

①现代信息技术②优化教学资源

③充分利用网络信息资源④推进教学资源的共建共享

.把（）作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

①校企合作②教、学、做一体化

③工学结合④课程改革

.工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，（）的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。

①促进学校②参与学校③引导学校④指导学校

.要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以（）为主组织实训；加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。

①行业②学校③政府④企业

.要充分利用（），开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。

①现代信息技术②现代网络技术

③虚拟技术④多媒体技术

.要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。

同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成（）主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

①实践课程②实践技能课程③技能课程④理论课程

.逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师（）。

重视中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力。

①任职标准②准入制度

③任职标准和准入制度④考核标准

.各地教育行政部门要完善（）年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系，在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。

①②③④

.重视高等职业教育（），加强对高等职业教育改革和发展成果的宣传，增强社会对高等职业教育的了解，提高社会认可度。

①理论研究②实践总结

③理论研究和实践总结④理论研究和经验总结

.要高度重视高等职业院校领导班子的能力建设，建立（）制度，引导学校领导更新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，要把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。

①轮训②学习③进修④外出考察

.高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观，把学校的发展重心放到（），确保教学工作的中心地位。

①内涵建设上来②提高质量上来

③内涵建设、提高质量上来④规模建设上来

（四）教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[]号）

.高等职业院校人才培养工作评估方案评估原则第二条：

静态与动态相结合。

既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注（）。

①学校发展规模②学校领导班子的领导力

③学校的内涵建设④学校发展潜力

.申请评估的基本条件第二条：

核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课（）为名教师计算，专兼教师之比无限制。

①学时②学时③学时④学时

.评估结论分为“通过”和“暂缓通过”。

对暂缓通过的院校，在（）必须进行再次评估，省级教育行政部门应同时适当减少其招生计划；若第二次评估仍未通过，省级教育行政部门应采取暂缓安排招生计划等有效措施，促进其尽快达到人才培养基本要求。

①半年内②一年内③二年内④三年内

.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（）按要求上报教育部一次，上报截止时间为每年月日。

①半学期②每学期③每学年④每二学年

.建校时间指具有举办高等职业教育（）的时间（上级主管部门批准时间）。

①资格②日历③累计④起始

.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为（）的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。

①捐赠②“准捐赠”③无用④闲置

.（）是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。

①调研考察②下企业实践③访问学习④挂职锻炼

.（）专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠。

①校外兼职教师②校外兼课教师

③专业教师④实习实训教师

（五）教育部关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见（征求意见稿）

.坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路，以提高质量为（），以增强特色为（），以合作办学、合作育人、合作发展为主线，深化教育教学改革，推进体制机制创新，努力建设世界水平、中国特色现代高等职业教育。

①核心、重点②核心、重点

③核心、重点④核心、重点

.各地要将高等职业教育纳入（）规划，结合产业结构、区域特色、市场需求、地方经济发展水平等，统筹区域经济社会发展与高等职业院校布局、发展规模，统筹中等职业教育、高等职业教育协调发展，统筹应用型、复合型、技能型人才培养结构布局，支持特色院校和特色专业做优做强。

①经济社会和产业发展②行业和经济社会发展

③产业发展④行业和产业发展

.各地要优化区域政策环境，完善促进校企合作的政策法规，明确政府、行业、企业和学校在校企合作中的职责和权益，通过地方财政支持等政策措施，调动（）参与高等职业教育的积极性，促进高等职业教育校企合作（）。

①政府、合理化②行业、制度化

③产业、合理化④企业、制度化

.公办高等职业院校在坚持党委领导下的校长负责制的同时，鼓励建立董事会、理事会等多种形式的（）制度，形成多方参与、多方建设、多方评价的管理机制，增强办学活力。

①管理②决策③决策议事④议事

.高等职业院校要参照职业岗位任职要求，校企共同制订专业人才培养方案；推行“双证书”制度，将（）融入教学内容。

①行业标准②职业标准③企业标准④就业标准

.探索“校中厂”、“厂中校”等模式，系统设计、实施（），推动实践教学改革。

①实训和顶岗实习②生产性实训

③顶岗实习④生产性实训和顶岗实习

.积极推进高等职业教育质量评估，吸收（）参与质量评价，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。

①行业和企业②政府和企业③政府和行业④政府

.各省要按国家有关规定，制订并实施符合高等职业教育特点的教师专业技术职称（职务）评价标准，积极吸引具有企业实践经验的教师从事高等职业教育，将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为（）的重要内容。

①专业技术职称（职务）评聘②专业技术岗位评聘

③专业技术职称评聘④专业技术职务评聘

.高等职业院校要聘任（聘用）一批具有行业影响力的专家作为（），一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，使专业建设紧跟产业发展，学生实践能力符合职业岗位要求。

①兼职教师②专业委员会成员

③专业带头人④专业技术顾问

.高等职业院校要将国际化工艺流程、产品标准、服务标准等引入教学内容，培养具有（）的高素质技能型专门人才。

①实践能力（）②适应性较强（）③国际竞争力（）④高标准（）

（六）教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发[]号文件）

.学校类别是综合、师范、民族的高职院，基本办学条件指标合格的校生师比是（）

①②③④

.学校类别是综合、师范、民族的高职院校基本办学条件指标合格的生均教学行政用房是（）平方米生。

①②③④

.学校类别是综合、师范、民族的高职院校基本办学条件指标合格的生均教学科研仪器设备值是（）元生。

①②③④

.学校类别是综合、师范、民族的高职院校基本办学条件指标合格的生均图书是（）册生。

①②③④

（七）教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高[]号）

.“十一五”期间，中央财政安排专项资金，主要支持示范院校改善教学实验实训条件，（）专业带头人和骨干教师培养、课程体系改革，共享型专业教学资源库建设等。

①以及②加强③特别是④兼顾

.各地要制定相关政策，优先安排招生录取批次，鼓励开展单独招生试点，保证生源质量。

支持示范院校根据经济社会发展需要灵活设置专业，逐步扩大跨省招生规模，示范院校跨省招生比例不低于（），中部和东部地区示范院校对西部地区的招生比例不低于，提高服务社会的能力。

①②③④

.年，有条件的示范院校都要建立（）机构，其学生考核合格后可同时获得学历证书和职业资格证书。

①职业技能鉴定②职业技能培训

③职业资格鉴定④职业资格培训

.积极改革以（）为中心的传统教学组织形式，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，提高学生就业能力。

①课堂和教师②课堂和学生③学生和教师④课堂

.根据区域和行业人才需求状况以及职业技术与职业岗位的特点，积极探索（）为主要内容的灵活的教学管理制度，加快区域和行业高技能紧缺人才培养。

①弹性学制②弹性学制和以学分制

③以学分制④弹性学制和以学时制

.中央财政对入选示范院校实行经费（）确定、三年到位，项目逐年考核、适时调整的做法。

对年度绩效考核不合格的院校，终止立项和支持。

中央财政预留部分资金，对项目执行情况好的院校实行奖励。

①一次②二次③三次④多次

（八）教育部财政部关于印发《国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法》的通知（教高[]号）

.中央专项资金主要用于支持项目院校（）。

地方专项资金主要用于满足项目院校教学实训基础设施基本建设、师资队伍、课程建设的需要等。

①改善教学实验实训条件

②改善教学实验实训条件、培养专业带头人等

③改善教学实验实训条件、培养专业带头人和骨干教师、改革课程体系和建设等

④改善教学实验实训条件、培养专业带头人和骨干教师、改革课程体系和建设共享型专业教学资源库等

.中央专项资金用于实验实训设备购置部分的经费一般不超过中央专项资金总额的（）。

①②③④

.中央专项资金用于师资队伍建设部分的经费一般不超过中央专项资金总额的（）。

①②③④

.教育部、财政部负责制订教学资源库建设规划，通过（）确定资源库建设单位，指导、监督资源库建设。

①考核②指派③分配④公开招标

.项目管理费由建设计划领导小组办公室每年根据实际工作需要提出年度预算建议数，经财政部审定后在（）安排。

①建设方案中②另行③自主④年度预算中

.专项资金按财政国库管理制度的有关规定办理支付，纳入项目院校财务机构统一管理，并（）进行核算，专款专用、专账管理。

①设置统一账簿②单独③设置单独账簿④混账

.凡纳入政府采购的支出项目，必须按照（）的有关规定，经过招投标、集中采购等规范程序后方可列支。

①《中华人民共和国政府采购法》②《中华人民共和国合同法》

③《中华人民共和国质量法》④有关规定

.（）资金不得用于项目院校偿还贷款、支付利息、捐赠赞助、对外投资、抵偿罚款等与示范院校建设项目无关的其他支出。

①建设②专项③地方④自筹

.建立部际联合监督检查、地方监管和项目院校自我监测的三级（）体系，对项目院校建设计划的实施实行事前充分论证、事中监控管理指导、事后效益监测评价的全过程监控和考核。

①管理监控②管理考核③监控督促④监控考核

.项目完成后，项目院校应会同（）共同撰写项目总结报告，由省级教育、财政部门向教育部、财政部申请项目验收。

①其举办方②行业③企业④有关政府

（九）教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高[]号）

.地方政府与行业企业共建高职院校，探索建立高职院校（），形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任（聘用）、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势,促进校企深度合作，增强办学活力。

①董事会和监事会②理事会和监事会

③董事会或理事会④代表大会或理事会

.深化（）改革，落实教师密切联系企业的责任，引导和激励教师主动为企业和社会服务，开展技术研发，促进科技成果转化，实现互利共赢。

①教育教学②分配制度

③管理制度④内部人事管理制度

.各地要将骨干高职院校建设纳入本地区经济社会发展规划，制定（）院校人才培养的鼓励政策，建立顶岗实习工伤保险制度，优化发展环境。

①政府参与②行业参与③主管部门参与④企业参与

.支持骨干高职院校开展（）招生考试制度改革试点，探索“知识技能”、高中学业水平考试职业倾向测试