张春艳八年级英语上 unit3.docx
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张春艳八年级英语上unit3
姜驿中学“八步”教学模式
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
导学案
主备教师：
张春艳辅备教师：
杨仲霞
Period1SectionA1a-1c
第一步：
温故知新（3分钟）
1）---_____doyousurftheInterneteveryday?
---About2hours.
A.HowoftenB.HowmanyC.HowlongD.Howmuch
2）HewatchesTV______aweek.A.onetimesB.twotimeC.twiceD.oncetime
3）Myfather_____goestothemovies.
A．sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometimes
4）-IlikeEnglishverymuch,soI_____listentothetapeinthemorning.
A.usuallyB.hardlyeverC.neverD.sometimes
5）.-Whatdoesyourfatherdointheevening?
-Heusually______.
A.watchTVB.exercisesC.readbooksD.run
6）.-Howoftendoyougohome?
-_____.
A.OneaweekB.OnceC.OneD.Onceaweek
7）.-_____doyourgrandparentscometoseeyou?
-Twiceaweek.
A.HowoftenB.HowmanyC.WhenD.What
8）.What____she____onweekends?
A.is,doB.does,doesC.do,doD.does,do
第二步：
明确目标（2分钟）
1、掌握以下单词：
outgoing，better，loudly，quietly，
2、掌握句型：
That’sTara,isn’tit?
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
学习重点难点：
句型：
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
第三步：
自主学习（5分钟）
A.Beforewedescribethepeoplein1a,let’slearnthenewwords.
outgoing['aʊtɡəʊɪŋ]adj.外向的better['betə（r）]adj.更好的；较好的adv.更好地
loudlylaʊdli]adv.大声地；高声地；花俏地 quietly['kwaɪətli]adv.安静地；悄悄地；平静地
B.wecanuseallofthemtodescribethepeople.
outgoingbetter
loudlyquietly
C.finish1a
D.写出下列各形容词的反义词.
1.short____________2.old____________3.busy____________
4.thin____________5.calm____________6.early____________
7.good____________8.hot____________9.cool____________
10.ugly____________11.same___________12.happy____________
13.healthy_______14.friendly___________15.expensive_________
第四步：
合作探究（10分钟）
A、完成17页1a
1、Matchwordwithitsopposite.
2、看图片，用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。
注意要用到1a中的几组反义词。
3、比较下列句子：
a.Tomhasshorthair.
a.Tomiscalm.
b.TomhasshorterhairthanSam.
b.TomiscalmerthanSam.
小组内说一说a、b两个句子有什么不同？
你能理解这种比较的句子吗？
4、小组活动：
和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。
B、完成17页1b
1、听录音完成1b。
录音播放同时抓住关键信息边听边记录。
2、听录音并跟读。
3、大声朗读录音材料并明确其含义。
第五步：
导学释疑（10分钟）第六步：
拓展延伸（5分钟）
当A和B做比较时时，用“比较级+than+比较对象”来表示。
如：
Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。
ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。
第七步：
成果展示（8分钟）
用所给词的适当形式填空.
1.Mybikeis____________,buthersis____________thanmine.（new）
2.Whichis____________,thisoneorthatone?
（nice）
3.Mybrotheris____________thanmysister.（funny）
4.LiYingis____________thanLiPing.（thin）
5.Sheisalittlequietthan____________.（I）
6.Myroomismuchbiggerthan____________.（she）
7.Mymotherisvery____________everyday.Andmyfatheriseven____________thanher.（busy）
8.Thissweateristoobig.Doyouhavea____________one?
（small）
第八步：
课堂小结（2分钟）
Period2（SectionA2a-2d）
第一步：
温故知新（3分钟）
句型转换
1.Tomisthin.Jimisthinner.（合并为一句）
Tomis________________________Jim.
Jimis________________________Tom.
2.Thiscomputerisnewerthanthatone.（同义句）
Thatcomputeris________________________thisone.
3.Tomistwelveyearsold.Jimisfourteenyearsold.（合并为一句）
Tomis________________________Jim.
4.Mycousiniscalmerthanhis.（同义句）
Hiscousinis____________than____________.
5.TomishealthierthanJim.（提问）
____________ishealthier,Tom____________Jim?
第二步：
明确目标（2分钟）
1、能够熟记并正确使用下列单词：
as,way,both,however,laugh.了解其它单词。
2、能够熟记并正确使用下列短语：
morethan,,begoodat.
第三步：
自主学习（5分钟）
1、拼读单词、记忆汉语。
2、学习2a：
归纳比较等级的构成
学习.2bListen
第四步：
合作探究（10分钟）
1.看图画，猜测Tina和Tara的异同点
2.Listenandcompleteactivities2b.
3.听音填空
Interviewer:
Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?
Tina:
Oh,sure.We’reverydifferent.I’m_______thanTara.AndI’m_______.Let’ssee,whatelse?
Oh,I’m__________,too.
Interviewer:
So,Tara,areyou________thanTina?
Tara:
Iguessso.ButI’m______thanTina.AndI’m_______.
4、读对话，找出比较级并在其下划线。
A:
That’sTara,isn’tit?
B:
No,itisn’t.It’sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.
Julie:
Didyoulikethesingingcompetitionyesterday,Ann?
Anna:
Oh,itwasfantastic!
Nelysangsowell!
Julie:
Well,IthinkLisasangbetterthanNely.
Anna:
Oh,whichonewasLisa?
Julie:
Theonewithshorterhair.IthinkshesangmoreclearlythanNely.
Anna:
Yes,butNelydancedbetterthanLisa.
Julie:
YoucantellthatLisareallywantedtowin,though.
Anna:
Well,everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.
第五步：
导学释疑（10分钟）&第六步：
拓展延伸（5分钟）
形容词与副词的比较级
大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1．规则变化
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法原级比较级最高级
一般单音节词末尾加-er，-esttall（高的）
great（巨大的greatergreatesttalltallertallest
以不发音的e结尾的单音节词和少数以-le结尾的双音节
词只加-r，-stnice（好的）nicernicestlarge（大的）largerlargest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-estbig（大的）biggerbiggesthot（热的）hotterhottest
“以辅音字母+y”结尾的双音节词，改y为i，再加-er，
-esteasy（容易的）easiereasiestbusy（忙的）busierbusiest
少数以-er，-ow结尾的双音节词末尾加-er，-estclever（聪明的）cleverercleverest
narrow（窄的）narrowernarrowest
其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级
important（重要的）moreimportantmostimportanteasily（容易地）moreeasilymosteasily
2．不规则变化
原级比较级最高级
good（好的）well（健康的）betterbest
bad（坏的）/badly/ill（有病的）worseworst
old（老的）older/elderoldest/eldest
much/many（多的）moremost
little（少的）lessleast
far（远的）farther/furtherfarthest/furthest
多音节词和部分双音节词形容词比较级规则变化
*在多音节和部分双音节词的词前加more（更）/less（较不），most（最）/least（最不）;另外，由过去分词转化而成的形容词，不论多少个音节都用这种形式。
如：
beautifulmore/lessbeautifulmost/leastbeautiful
seriousmore/lessseriousmost/leastserious
popularmore/lesspopularmost/leastpopular
tiredmore/lesstiredmost/leasttired
worriedmore/lessworriedmore/lessworried
pleasedmore/lesspleasedmost/leastpleased
第七步：
成果展示（8分钟）
1、写出下列各词的比较级
1.long2.good3.heavy4.short5.tall
6.loudly7.thin8.lazy9.outgoing10.fast.11.early12.friendly13.many/much14.funny15.important_
16.clearly17.hard-working
2、用所给词的适当形式填空.
1.IthinkTarais____________thanLucy.（outgoing）
2.Tomisalittle____________thanJim.（serious）
3.Lucyismuch____________thanLily.（athletic）
4.Popmusicis____________thantheclassicalmusic（古典音乐）.（popular）
5.Thiscariseven____________.（expensive）
6.Theseflowersareso____________.（beautiful）
第八步：
课堂小结（2分钟）
形容词和副词比较级构成的规则变化和不规则变化
Period3SectionAGrammar---3c
第一步：
温故知新（3分钟）
1、IsTomsmarterthanSam?
No,heisn’t.Samis________（smart）thanTom.
2、IsTaramoreoutgoingthanTina?
No,sheisn’t.Tinais________（outgoing）thanTara.
3、Areyouasfriendlyasyoursister?
No,I’mnot.I’m________（friendly）.
4、DoesTaraworkashardasTina?
Yes,shedoes.
5、Who’smorehardworkingatschool?
Tinathinkssheworks________（hard）thanme.
第二步：
明确目标（2分钟）
比较级的进一步运用
第三步：
自主学习（5分钟）
1、finish3a
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeupthesentencesandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
2、finish3b
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.answerthequetionsandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
第四步：
合作探究（10分钟）
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeconversationsinpairs.
3.actouttheconversations.
第五步：
导学释疑（10分钟）第六步：
拓展延伸（5分钟）
1、形容词与副词的比较级
（一）原级比较
1.由“．．．as+形容词+as．．．”或“．．．as+形容词+名词+as．．．”构成。
2.由“．．．notso（as）+形容词+as．．．”或“．．．notso（as）+形容词+名词+as．．．”构成。
as...as意为"和……一样"，表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。
其基本结构为：
as+adj./adv.+as。
例如：
（1）Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。
其否定式为notas/so+adj./adv.+as。
例如：
Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.这本字典不如你想象的那样有用。
2、thoughconj.虽然；纵然；即使；尽管=although，注意：
不能受汉语的影响，在though引导的从句后使用but。
如：
Thoughhewaspoor，buthewashappy.（误）
第七步：
成果展示（8分钟）
根据句意填入单词的正确形式：
1.Mybrotheristwoyears__________（old）thanme.2.Tomisas________（fat）asJim.
3.Isyoursister__________（young）thanyou?
Yes,sheis.
4.Whois___________（thin）,youorHelen?
Helenis.
5.Whosepencil-boxis__________（big）,yoursorhers?
Hersis.
6.Mary’shairisas__________（long）asLucy’s.
7.Ben______（jump）________（high）thansomeoftheboysinhisclass.
8.______Nancysing__________（well）thanHelen?
Yes,she_____.
9.Fangfangisnotas_________（tall）astheothergirls.
10.Myeyesare__________（big）than________（she）..
11.Whichis___________（heavy）,theelephantorthepig?
12.Whogetsup_________（early）,TimorTom?
13._____thegirlsgetup_______（early）thantheboys?
No,they______.
14.Jimruns_____（slow）.ButBenruns_____（slow）.
15.Thechilddoesn’t______（write）as____（fast）asthestudents.
第八步：
课堂小结（2分钟）
Period4（SectionB1a,1b,1e,2a,2b）
第一步：
温故知新（3分钟）
1.______Nancysing__________（well）thanHelen?
Yes,she_____.
2.Fangfangisnotas_________（tall）astheothergirls.
3.Myeyesare__________（big）than________（she）..
4.Whichis___________（heavy）,theelephantorthepig?
5.Whogetsup_________（early）,TimorTom?
6._____thegirlsgetup_______（early）thantheboys?
No,they______.
7.Jimruns_____（slow）.ButBenruns_____（slow）.
8.Thechilddoesn’t______（write）as____（fast）asthestudents.
第二步：
明确目标（2分钟）
掌握单词：
talented,truly,care,serious,mirror,kid,necessary,both,grade,
should,saying,reach,hand,touch,heart,fact,break,arm,laugh,share,loud,similar,
掌握短语：
careabout,aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact
识记并运用描述好朋友标准的词句进行文段的理解
第三步：
自主学习（5分钟）第四步：
合作探究（10分钟）
1、找出1a,1b2b里的生词和短语，做到会读、明确意思和记忆
2、Finish2a
3、阅读2a，完成下列问题。
1.Wholikestohave
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