人教版语文八年级上册期中试题七.docx
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人教版语文八年级上册期中试题七
八年级阶段性测试语文试题（2020年11月）
一、基础知识。
根据题目要求，选出正确答案。
（每题3分，共18分）
1.下列四个选项中，加点字读音的完全正确的一项是（）（3分）
A．翘首（qiáo）屏息（bǐng）悄然（qiǎo）殚精竭虑（dàn）
B．镌刻（juān）炽热（chì）诘责（jié）芝麻糊（hù）
C．绯红（fēi）辍学（chuò）鬈发（juǎn）深恶痛疾（wù）
D．酒肆（sì）锃亮（zēng）禁锢（gù）春意盎然（àng）
2.下列四个选项中，书写全部正确的一项是（）（3分）
A．猝死仲栽一丝不苟杳无消息
B．踱步娴熟抑扬顿挫藏污纳垢
C．窒息滞留诚惶诚恐合颜悦色
D．吹虚不逊屏息敛声锐不可当
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A．我们来到郊外，登上开满野花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。
B．在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位公民责无旁贷的责任。
C．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗歌沉郁顿挫，各有千秋。
D．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A．镇上的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
B．屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C．几年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
D．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是火烧博望坡
、火烧新野、火烧赤壁。
B．颜良正在麾盖下，见赵云冲来，方欲问时，赵云早已跑到面前；颜良措手不及，被赵云斩于马下。
C．《骆驼祥子》中，祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
D．《骆驼祥子》围绕着祥子拉黄包车自食其力的梦想，写他三起三落的人生经历，表现了当时社会底层人民的苦难生活。
6.下列选项中关于文学常识表述正确的一项是（）（3分）
A．居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍美国，曾经两次获得诺贝尔奖。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每一首的颈联和尾联必须是对偶句。
C．《藤野先生》通过选取“我”与藤野先生交往的几个典型片段，成功刻画了藤野先生治学严谨、正直热诚、没有狭隘民族偏见的形象的特点。
D．苏轼，字子瞻，号青莲居士，与父苏洵,弟苏辙合称三苏。
二、古诗文、默写
（一）课内文言文阅读
记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
7.下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）
A.念无与为乐者念：
思念B.相与步于中庭相与：
共同、一起
C.怀民亦未寝未：
没有D.但少闲人闲人：
清闲的人
8.下列各项加点词的意义和用法不同的是（）（2分）
A．念无与为乐者未复有能与其奇者
B．欣然起行公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
C．盖竹柏影也盖大苏泛赤壁云
D．但少闲人如吾两人者耳但愿人长久
9.下列对文章理解有误的一项是（）（2分）
A.“欣然起行”写出作者兴奋喜悦之情。
B.作者描绘庭中景物极富特色：
写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
C.作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影横斜、似真似幻的美妙境界。
D.“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，意味隽永：
赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，表达了作者豁达乐观的情怀。
10.翻译句子。
（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（二）课外文言文阅读
西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚①。
今岁春雪甚盛梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。
然杭人游湖，止午未申③三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。
月景尤为清绝：
花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，
安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
【注释】①夕岚：
傍晚山里的雾气。
②勒：
抑制。
③午未申：
指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这段时间。
④夕舂（chōng）：
夕阳。
11．用“/”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）
今岁春雪甚盛梅花为寒所勒
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
13．本文运用了的手法，抒发了作者的感情。
（2分）
（三）诗歌阅读
野步周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
14．本诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色：
、青蛙鸣叫、花草繁茂、，抒发了诗人的感情。
（3分）
15．赏析“烂醉东风野草花”中“烂醉”字的妙处。
（3分）
16.根据原文默写（每个空1分，共12分）
A、树树皆秋色，。
（王绩《野望》）
B、？
烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
C、
，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）
D、几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
E、
，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
F、鸢飞戾天者，望峰息心；，。
（吴均《与朱元思书》）
G、此时相望不相闻，。
（张若虚《春江花月夜》）
H、大方无隅，，大音希声，。
（《老子第四十五》）
I、《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：
，
。
三、现代文阅读
（一）阅读下文，完成题目。
（12分）
________________________________________
本报讯（记者程凤 通讯员孟立） 动车飞宜万，蜀道变坦途。
昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。
至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。
早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。
15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。
“动车像长了翅膀一样往前飞。
”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。
现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。
”
10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。
白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。
下午2点54分，
奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。
1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。
后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。
只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。
100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。
沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。
它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。
武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车
。
武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。
17．给这则新闻拟一个标
题。
（2分）
18．从新闻体裁上看，这则新闻属于，、
、，是这种新闻体裁不可缺少的三个部分。
（4分）
19．文中画横线的句子有什么作用？
（3分）
2020简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。
（3分）
（二）阅读文章，按要求完成题目。
（18分）
锁不住的目送
⑴我锁着母亲，锁着她半年了。
我把她的白发和叨唠锁在了四楼。
她趴在阳台边，像一
棵
半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。
她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
⑵年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。
短短几天，母亲便意兴
萧索了。
我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
⑶锁着母亲，其实是我最大的心殇。
年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐
杖走上了暮年。
她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。
只是她迈上几步，两腿颤颤
巍巍的，让一边看的人更加着急。
刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。
一次，母亲居然一
个人走下了四楼。
我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。
两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
⑷可是有一回，我下班回家，母亲不见了。
我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没
听见那熟悉的叨唠声。
我走出校门，看见母亲了。
她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。
我很生气，大声地凶她：
“谁叫你出来的？
再摔一次怎么办？
碰着车了怎么办？
走丢了怎么
办？
”
⑸母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：
“唉，再不出来了。
我就想看看这条路能走
到哪里。
”我没听她细说，我一把驮起母亲。
我直起身的一瞬，心里微微一疼。
母亲是那么
轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
⑹我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑺这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
⑻锁着母亲的日子，我回家更勤了。
我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。
有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动
不动的看着我。
这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里
多了一份依赖和不舍。
⑼母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，
再看我走出一楼的那一
刻。
我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。
母亲眼睛
不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。
即使人来人往，亲情
这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
⑽阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下
雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
⑾每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。
她目
送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
⑿我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。
当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
“。
”
21.文章以“锁不住的目送”为题目有什么好处？
（4分）
22.品味语言，回答问题。
（共6分，每小题3分）
（1）从修辞方法的角度，赏析第⑴段画线句（3分）
她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。
（2）结合语境，赏析第⑿段中加点词语。
（3分）
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。
23.结合全文内容，谈谈你对第⑸段划线的句子“我没听她细说，我一把驮起母亲。
我
直起身的一瞬，心里微微一疼”的理解。
（3分）
24.作者在结尾时所写的“......当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻
地说：
.....”认真阅读全文想一想，“我”会说些什么？
请你把“我”想说的话补充完
整。
（60字左右）
四、语言应用。
根据下文中请假条的写作要求
，写一张请假条。
（10分）
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。
然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。
正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。
祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好，写在正文之后，多用“此致敬礼”、“祝您健康”等。
，落款另起一行写在最右，包括请假人和写这张请假条的时间。
请假人：
李明
四、作文（60分）
26.按要求作文请以“遇见”为题目写一篇作文。
要求：
①仔细审题，用心构思；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
700字字
2020---2020学年第一学期八年级语文期中考试参考答案
基础知识
1、B
2、B
3、C
4、D
5、B（赵云改为关羽）
6、C
（一）课内文言文阅读（共6分，每小题2分）
7、A“念”指“考虑、想到”
评分意见：
本题2分。
8、A
评分意见：
本题2分。
9、B文中并未写水。
评分意见：
本题2分。
10、月光照在庭院中，如水一般澄澈透明，还有水草和水藻在水中交错纵横，原来是竹枝和柏树的影子。
（庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛又藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
）
评分意见：
本题2分。
译出关键字，文从字顺错一处扣一分，扣完为止。
（二）课外文言文阅读（共6分，每小题2分）
11．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒
评分意见：
本题2分。
12．这种乐趣，只能留给山中的僧人和游客享用，哪能对那些凡夫俗子去说呢！
评分意见：
本题2分。
重点词“安”“道”翻译正确，且语句通顺即可得2分。
两个重点词的翻译，错一个扣1分，扣完2分为止。
13．示例：
对比（寓情于景）；对西湖美景的喜爱（以山水为乐；不随俗流的高雅情趣）
评分意见：
本题2分。
每空1分，第二个空意思对即可。
（三）诗歌阅读（共6分，每小题3分）
14．示例：
12．
（1）麦陇翠绿
（2）蝴蝶飞舞（3）淡然闲适（热爱田园生活）
评分意见：
本题3分。
每空1分。
15．示例：
“烂醉”是“沉醉、陶醉”的意思，形象地写出了蝴蝶为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去的情态，表现了诗人被自然美景陶醉的心情。
评分意见：
本题3分。
“烂醉”字的意义占1分，“烂醉”字的表达作用占2分。
16、古诗文默写。
（12分）略
现代文阅读
（一）
17.武汉成为全国高铁“米”网心脏
18.消息。
标题、导语、主体
19.这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使枯燥的记叙变得生动。
2020紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。
（二）
21.答案：
本文主要讲述了“我”在母亲一次不见后，无奈之下把母亲锁在家里，而母亲总在窗台上目送“我”上班外
出的事，表达了母亲对子女永远不变的爱以及我对母亲的心疼和愧疚。
虽然母亲人被锁在家里，
但母亲对子女的牵挂和无尽的爱是永远也锁不住的，二者对比明显，情感强烈而隽永，引起读者的思考和阅读兴趣。
评分意见：
概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法、内涵及作用占2分。
22.
（1）答案：
这里运用了比喻的修辞手法，将母亲比作半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲随岁月流逝的的衰老和憔悴，表达了作者对母亲的心疼和伤感之情。
评分意见：
本题共3分。
修辞手法占1分，结合内容分析特点及思想感情占2分。
（2）答案：
逃离是迅速地跑开、躲开的意思，在这里是指“我”将母亲锁在家里，却无法承受母亲充满爱与牵挂的目送，只能迅速地跑开躲开母亲的视线，巧用动词，生动传神地写出了“我”对母亲的不舍与愧疚之情。
评分意见：
解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。
23.答案：
“我一把驮起母亲”是缘于我的焦急与愤怒，没有耐心倾听母亲的解释，没有考虑母亲的感受；但当我背起母亲的瞬间，我感受到母亲身体的瘦削与衰老，这令我感到心疼与懊悔。
这句话表现出我对母亲的自责与愧疚之情。
评分意见：
分析句意及表达效果占2分，作者情感占1分。
24.答案：
略。
评分意见：
答题要围绕文章主旨思想，着重体现“我”对母亲的牵挂、不舍、愧疚、爱等情感。
语言流畅、生动、优美占1分，字数不足扣1分。
25.语言运用题10分。
格式中，标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分，每部分1分，共计5分，内容5分。
26.按要求作文60分
评分意见：
项目评分细则
基
础
分一类文
（35－50分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（20204分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（0－19分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛，条理不够清晰，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创
新
分（0－10分）选材构思文采
⑴材料丰富
⑵材料新鲜
⑶见解新颖⑷构思新巧
⑸有个性色彩
⑹推理想象有独到之处⑺用词贴切
⑻句式灵活
⑼善用修辞
⑽文句有表现力
加
分书写
（1－5分）书写整洁、美观，可视情况加1－5分。
减分无题目、写错题目扣2分。
错别字、标点每处错误扣1分，最多扣5分。
重复的不计。
字数不足每少50字扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其10项指标只要具备一项以上即可按等评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给创新分。
2．每份作文实际得分＝基础分＋创新分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。
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