小班教案《洗澡》.docx

小班教案《洗澡》.docx

《小班教案《洗澡》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《洗澡》.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班教案《洗澡》

小班教案《洗澡》

小班教案《洗澡》1

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。

有时我会听到孩子们自己会说：

"我已经满头大汗了。

"接着会有孩子说：

"我晚上洗澡的。

"大家都纷纷说：

"我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。

能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

　　活动过程：

　　一、进场：

老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1.复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

　　2.复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

　　1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：

小朋友看，谁来啦?

（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?

（洗澡）怎么洗呀?

让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

　　重点：

引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

　　2.你听到了什么?

小鸭是怎么洗澡的?

都洗了哪些地方?

还需要洗哪里?

　　小结：

洗洗头呀，大家来洗头!

洗洗脸呀，大家来洗脸!

　　3.出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词

　　师：

小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）

　　五、演唱歌曲

　　师：

（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

　　重点指导：

能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固

　　师：

鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。

（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）

　　重点指导：

鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

　　师：

哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!

　　七、退场

　　天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!

小班教案《洗澡》2

　　活动目标：

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　　2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

　　3、初步了解洗澡的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

　　2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

　　活动过程：

　　1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

　　T：

看，谁来了？

小熊去干什么呢？

你们来猜一猜。

　　小熊手里拿的什么呢？

　　幼儿讨论，教师小结：

原来小熊是去洗澡的。

看看还会有谁去洗澡呢？

　　出示图二，幼儿讨论。

　　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：

（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？

（把身上先淋湿了。

）

　　出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

　　教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：

洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

　　T：

你们的身体都湿了吗？

接下来要干什么呢？

（幼儿讨论）

（2）T：

洗澡时会用到什么东西呢？

　　结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

　　T：

洗澡时，要洗了哪儿呢？

　　结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

　　（3）出示图六，T：

我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？

你们能帮我来找一找吗？

　　幼儿找图中的小动物。

　　（4）出示图七，T：

身上那么多泡泡这可怎么办呢？

怎样才能把泡泡弄掉呢？

　　幼儿讨论。

再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

　　（5）出示图八，T：

身上冲干净了，接下来要干什么呢？

　　教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　　（6）出示图九，T：

澡洗好了，我们要干什么呢？

幼儿看图讨论。

　　3、讨论：

我们为什么要洗澡呢？

　　幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

　　T：

洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

　　小百科：

洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。

而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。

热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

小班教案《洗澡》3

　　活动目标：

　　1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

　　2、体验用绘画表现生活的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

　　2、动物模板、油画棒。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、游戏：

躲猫猫导入活动

　　1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿?

　　2、说说你找到的动物朋友是谁?

　　二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

　　1、创设情景师：

刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢?

　　2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：

你们会洗澡吗?

应该先做什么?

再做什么?

最后做什么?

（幼儿讨论）

　　3、分步骤示范师：

我们一起来帮小鸡洗个澡吧!

（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：

淋出的水是什么样的?

像什么?

（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：

怎样擦肥皂呢?

（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：

擦擦肥皂就会有什么出来了?

泡泡是什么样的?

（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛

　　三、幼儿作画，教师指导要求：

模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。

（背景音乐：

我爱洗澡）

　　四、经验分享师：

今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗?

　　活动反思：

　　本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。

但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

小班教案《洗澡》4

　　活动名称：

小鸭爱洗澡

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。

有时我会听到孩子们自己会说：

“我已经满头大汗了。

”接着会有孩子说：

“我晚上洗澡的。

”大家都纷纷说：

“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。

能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　活动准备：

幻灯片、故事、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐故事，引起兴趣

　　1、欣赏音乐，体验交流

　　“老师今天带来了一首好听的音乐·····”

　　“请你说说从音乐中感觉到什么？

”（很开心、快乐）

　　2、再次欣赏音乐。

请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

　　二、理解想象，大胆演唱

　　1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

　　“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。

”

　　2、边放音乐边出示图片。

　　“猜猜音乐里发生了什么？

”（小鸭子在洗澡）

　　3、跟随音乐大胆用动作表达表现

　　“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！

你们想不想也去洗个澡呀？

（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！

请小朋友听着音乐做动作。

”

　　“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？

（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！

”

　　不错的操作要点：

教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。

　　如：

请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？

（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　4、大胆表现，尝试歌唱

　　老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！

其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。

小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？

　　5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　“哟！

我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？

（开心）我们一起来做游戏。

”

　　幼儿随音乐游戏：

　　请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。

请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。

当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

小班教案《洗澡》5

　　活动目标：

　　1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|__X|__X|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

　　2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。

　　师：

孩子们，真能干！

天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！

音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：

可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

　　教师小结：

刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净！

逐一检查，并说：

"这个小朋友没有洗头；某某小朋友没有搓胳膊；某某小朋友没有搓后背……

　　二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡（有歌词音乐）师：

洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？

香皂。

现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！

　　音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

　　三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

　　师：

孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！

待孩子们坐好后，提出问题。

　　A、洗澡需要什么东西？

　　B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？

老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

　　如：

|嚓嚓嚓洗洗头，|嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感觉会是怎样的？

　　四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

　　师：

孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

　　孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

　　师：

孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！

（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。

）

　　活动延伸：

　　区域活动语言区：

很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

　　活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图图片；小布袋一个、小玲一个。

　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　　活动指导1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

　　2、交代游戏玩法：

　　3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。

铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。

如：

卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快"；卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

　　教学反思：

　　活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

小班教案《洗澡》6

　　【活动目标】

　　1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

　　【活动准备】

　　1、白板课件。

　　2、小猪画纸人手一张，油画棒。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：

小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　（分析：

通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。

）

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1、洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：

打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2、冲完水接下来要做什么了呀?

你们知道这是什么线吗?

　　小结：

这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?

泡泡出来了，真多真好看呀!

小猪洗的真开心啊!

　　4、师：

可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（分析：

此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。

幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。

）

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

　　1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?

教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?

你是怎样帮它洗澡的`?

　　3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!

我们也一起跳起来吧!

　　（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。

）

　　4、小结：

天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　（分析：

通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。

最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。

）

　　【活动反思】

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。

以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。

其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。

当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。

教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。

我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

小班教案《洗澡》7

　　活动目标：

　　1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

　　2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　重点：

乐意模仿洗澡的过程。

　　难点：

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

　　活动准备：

　　录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

　　活动过程：

　　1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

　　师：

我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

　　我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

　　师：

爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

　　2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

　　师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

　　3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。

（动作有所变化）

　　4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

　　5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。

动作变换。

　　小结：

小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

　　活动结束：

　　放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：

在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　　小百科：

洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。

而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。

热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。

洗的次数也不宜太多，因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉，容易引起皮肤瘙痒等症，皮肤的抵抗力也会因此而减弱，反而容易得病。

洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

小班教案《洗澡》8

　　活动目标

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、学习用正确的方法洗水果。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

　　2、布袋、人手一只小盆。

　　活动过程

　　1、游戏：

摸摸是什么？

　　——将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　——提问：

你摸到的是什么？

　　2、讨论：

吃水果的好处。

　　——知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　——幼儿观察水果表面。

　　——了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　——教师和幼儿共同洗水果。

　　——洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动建议

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　活动评价

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　活动反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。

能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

小班教案《洗澡》9

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，初步学会儿歌。

　　2.体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。

　　3.学习正确发音：

蓬蓬、肥皂。

　　活动准备：

　　图片（猪宝宝洗澡）蓬蓬头

　　活动过程：

　　1.导入出示蓬蓬头"今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么?

用来干什么?

""水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的?

""我们一起来学一学。

""蓬蓬头，沙沙沙。

"

　　2.观察图片，呈现儿歌内容"有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊?

"引导幼儿观察图片"是谁在洗澡啊?

""你们看看他是怎么洗澡啊?

来学一学。

左擦擦右擦擦。

""水冲到身上感觉如何呀?

"引导幼儿体验洗澡的快乐情境。

　　"猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。

怎么会有泡泡啊?

"

　　3.学习儿歌老师念儿歌。

分析儿歌内容。

　　"我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。

""是谁要洗澡啊?

""我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。

猪宝宝，洗澡啦!

""猪宝宝是怎么洗澡的呀?

""我们来学一学。

左擦擦，右擦擦。

""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花!

"引导幼儿念儿歌"我们一起来把这件好玩的事说一说吧。

"做动作念儿歌，老师用蓬蓬头设置情境。

　　"你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。

"4.巩固儿歌"宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。

""我们请几个宝宝上来表演表演吧。

""洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。

"5.游戏听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。

　　4：

15-5：

00离园

　　1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

　　2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

　　活动反思：

　　玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

小班教案《洗澡》10

　　活动目标：

　　1.让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。

　　2.喜欢参与游戏，体验。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一只娃娃2.每组幼儿合用一盆清水3.小红花若干

　　活动过程：

　　1.老师给幼儿表演给娃娃洗澡

　　洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚

　　2.给幼儿分组，每组三人。

　　3.让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗

　　4.看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比，激发幼儿的干劲

　　5.给做得好的幼儿发小红花

　　6.鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡

　　7.教育孩子要勤洗澡，爱卫生

　　小百科：

洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。

而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。

热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

小班教案《洗澡》11

　　活动目标：

　　1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

　　2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

　　2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

　　活动过程：

　　一、亲子随音乐做各种动作自由入场

　　二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

　　1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

　　2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

　　三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

　　1、引导亲子讨论洗澡的过程：

我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？

和爸爸妈妈商量一下吧。

　　2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

　　3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

　　4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

　　5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

　　6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

　　7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

　　四、活动延伸：

引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

　　活动反思：

　　在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。

通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养