初中英语说课稿模板 中文.docx
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初中英语说课稿模板中文
初中英语说课稿模板中文
各位领导、老师:
大家好!
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
多年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。
今天,借此平台,恳请各位领导、老师指导我的说课,使我更好地成长。
我说课的内容是人教版九年级Unit6.IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述:
即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
第一个板块:
教材分析
(一)说教材本单元以music为中心话题,让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术,学习表达自己的爱好。
从结构内容上说,,定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。
本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的,完成学习任务。
共需要七个课时。
本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习,是整个单元的双基――基本和基础。
其重点任务是导入新的语言,即Newfunctionpresenting.因此,这一节课我分为两个部分:
第一部分引入定语从句的学习;第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行授课,最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
1、KnowledgeObjects
(1)KeyVocabularyprefer,lyric
(2)TargetLanguageWhatkindofmusicdoyoulike?
IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?
Iprefermusicthathasgreatlyrics.2、AbilityObjects
(1)Trainthestudentstoexpresspreferences.
(2)Trainthestudentslisteningskill.3、MoralObjectsLet'senjoymusic.Italwaysbringsushappiness.Let’senjoyEnglishclass:
Beautifulpictures、groupworkandgamesmakeusbeinterestedinEnglish.Let’sspeak、listen、communicateevenplaygamesactively.第二个板块:
说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目,根据本文内容,,结合创新教育理论,本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,利用现代教育技术优化教学过程,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的欲望,努力培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生,在传授知识的同时授以科学的思维方法。
不仅要使学生学会,更要使学生学会学,因此,在课堂教学中巧妙运用教学艺术,适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动,鼓励学生勇于说,乐于说,提高运用语言的能力,变"讲堂"为"学堂",变"要我学"为"我要学",从而从根本上打破传统的课堂教学方法,建构一种新型的现代教育模式,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,97gan电影网,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础,从而达到向四十五分钟要质量,向课堂教学要效益的最终目的。
第三个板块:
说学法初三的学生已具备一定的认知能力,有自我的观点和看法,不满足于教科书的内容,而希望通过学习获取更多的知识和信息,开拓视野。
而现代的教育理念认为"获得知识的过程比获得知识更重要"。
因此,在本节课的教学中,我不是把知识直接交待给学生,,而是引导学生自主参与学习、交流合作,倡导体验、实践和自主探究的学习方式,注重学生实际与课文文题的结合,激发学生学习兴趣,使他们自主地寻找信息,,获取信息,使用信息,激发学生潜能,使学生在自主与合作的学习方式中获取知识,形成正确的学习方法,实现英语能力的提高。
第四板块:
说教学程序步骤1①用多媒体向学生出示几张动物图片,,引导学生makeaconversation:
"A.Whatkindofanimalsdoyoulikebest?
Why?
""B.Ilike…because…,Howaboutyou?
”A:
…"请同学对话表演后,师适时用含有定语从句的句子归纳总结。
如:
"Oh,Isee,AlikesanimalsthatarefriendlybestbutBlikesanimalsthatarecleverbest."②用多媒体出示中央电视台四位著名主持人的图片及要求"TheyarefamoushostsinCCTV.DoyouknowWhotheyare?
Whichonedoyoulikebest?
Why?
Makeupaconversationwithyourpartners."在学生对话交流后,师再与两生对话,并引导学生们说出"BlikesthehostwhoishumorbutClikesthehostwhoissmart."等之类含有定语从句的句子。
步骤2通过以上练习,使学生对定语从句有了初步的印象,然后趁热打铁,,通过图示Ihaveanapple.Anappleisred.Ihaveanapplethatisred.定语从句修饰先行词anappleIlikethefriends.Thefriendslikesports.Ilikethefriendswholikesports.定语从句修饰先行词friends使学生对定语从句的构成有了进一步的了解,在此基础上,出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who/that的作用以及关系代词在从句中做主语时,定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则),就可谓水到渠成了。
通过以上教学环节的设计,既激发了学生的学习兴趣,又循序渐进地巧妙突破了难点。
步骤3为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,再出示几幅图片及含定语从句的图片说明,然后安排一个智力抢答的活动。
要求用定语从句把下列的每两个句子重组成一个句子。
1、Themanismybrother.Heisstandingunderthetree._2、Ilikemusic.Icansingalongwiththem._3、Hemissedthetrain.Heusuallycatchesthistrain._4、Doyouknowthegirl?
Sheistalkingwiththeteacher._5、LiuLilikesmusic.Musichasgreatlyrics._步骤4以"Doyoulikemusic?
Whatkindofmusicdoyoulikebest?
"的问题过渡到下一环节的教学。
再用多媒体出示配有乐声的popmusic、jazzmusic、countrymusic、dancemusic、classicalmusic的图片,然后开展"我唱你猜"的小组游戏活动。
即一个学生哼出自己最喜爱的音乐旋律,小组的其它同学猜出该学生最喜爱什么类型的音乐。
步骤5用多媒体出示配有声音的课本1a中的画面,用鼠标点图中的人物便自己说出:
"Ilikemusicthatisn'ttooloud.""IlovemusicthatIcansingalongwith.""IlikemusicthatIcandanceto."学生听后,师问:
"Whatdidtheysay?
CanyousaytheminChinese?
"再引导理解prefer这个词的意思及用法,并请学生用prefer说句子。
步骤6引导学生完成听力练习1.Listenandcheckthekindsofmusic.TonyandBerrylike.步骤7Pairwork:
Talkaboutthemusicyoulike.为了拓展学生的思维,帮助学生更好地表达,师可利用多媒体补充出示一些句子,如"IlikemusicthatiswritteninChina.""Ilikemusicthatsoundssweet.""Ilikemusicthatwecaneasilysingalongwith.""Ilikemusicthatiseducational"等,色77导航。
使其对话内容更丰富,以避免千篇一律。
步骤8质疑问难,学生提出不懂的问题,,师点拨引导全班讨论交流,为其排疑解惑。
步骤9Homework:
Pleasefinishatask.如果你是学校广播站的广播员,学校委派你去购买一些学生们喜爱的歌曲光碟,请你先做一个调查,看看学生们喜欢什么样的歌曲、?
裁囱母枋忠约笆裁囱睦侄印2⒖墒宰沤鞑榻峁沓梢黄⑽牟牧稀?
第五板块:
说教学效果纵观整节课,我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动,充分激发学生学习英语的兴趣,培养英语学习的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中,努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。
正如我们常说的那样,"没有学不好的学生。
"因此,我们要鼓励孩子们,让他们知道"English,Ican."That'sall.Thankyou!
英语说课稿模板
一、说教学理念:
英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者,……
二、说教材
㈠教材概述:
本单元……
㈡三维目标设立:
1、知识与技能
⑴学会单词、短语:
……;句型:
……
⑵提高学生交际,探究能力,培养创新精神。
2、过程与方法:
以学生自主学习为基础,以一幅……图引入,……
3、情感态度与价值观
⑴引导学生充分认识到必须……
⑵培养学生的学习英语兴趣,……
⑶培养团结协作精神。
㈢重点、难点
基于以上分析,确定本课重点:
……
难点:
⑴……
⑵……
三、说教法
1、学生分析:
……
2、教学方法:
⑴游戏教学法;⑵任务型教学法;⑶多媒体辅助教学。
四、说学法
1、善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。
2、积极参与,善于合作,培养团队精神。
3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。
依据:
新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作,以及形成性评价。
五、说流程
1、总体设计及依据
在任务型活动中热身(8分钟)……
2、教具准备:
3、分步设计及依据(多媒体课件制作)
Step1:
在任务活动中热身
活动一:
chant
活动二:
Guessinggames
活动三:
利用挂图……
活动四:
学生俩俩合作,……
Step2在任务活动中认知
……
Step3在任务活动中巩固
6个活动
Step4Summary
……
4、板书设计
六、教学效果预测
……
七、教学反思(教后说)
1、教学内容要形式多样,……
2、尽量合理组织教材,……
3、课件制作要充满色彩,……
4、拓展学生文化视野,……
5、充分发挥学生主动作用,……
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