五通桥区初中调研考试.docx
《五通桥区初中调研考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五通桥区初中调研考试.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五通桥区初中调研考试
五通桥区2012年初中语文调研考试
第Ⅰ卷
一、语文基础知识（15分,每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A．收敛liǎn攒成zán炽痛chì亘古gèng即物起兴xìng
B．归省xǐng砭骨biān庇荫yìn剽悍piāo味同嚼蜡jiáo
C．寒噤jìng哂笑sěn醅酒pēi扶掖yè期期艾艾ài
D．庖代páo倒坍tā巉岩chán糍粑chí惟妙惟肖xiào
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．段壁残垣 收敛 获益非浅 喑哑
B．取谛 毛骨耸然 别出新裁 羸弱
C．落弟 绮丽 抑扬顿锉 咫尺
D. 迥乎不同 汲取 阴霾 沉湎
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流动。
②现在只有三个疲惫、 的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
③一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因为主人的疏忽或被遗弃而逃出 ，啸聚山林，为害一方。
④在岷江、大渡河、青衣江交汇的凌云山上，雕凿了一尊高大71米的 的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。
A． 伫立瘦弱羁绊栩栩如生 B．矗立瘦弱束缚惟妙惟肖
C．伫立 羸弱 藩篱 栩栩如生 D．矗立羸弱羁绊惟妙惟肖
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．物竞天择本就是大自然的生存法则，我们只有提升自己的竟争力才可存活下来。
B．雷声如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
C．丁佑君、刘胡兰都是人民的好儿女，面对敌人的严刑逼供，即使被拷打得呕心沥血也不向敌人屈服。
D．您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱。
5．下列说法不正确的一项是
A.鲁迅的文章被初中教材选中了不少，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《社戏》是散文,都选自作品集《朝花夕拾》；《风筝》《故乡》《孔乙己》是小说，选自于作品集《呐喊》。
B．很多伟大的作家都用笔名来创作，如：
冰心，原名谢婉莹；老舍，原名舒庆春；矛盾，原名沈雁冰等等；巴金，原名李尧棠；中国文学家、思想家和革命家周树人也用鲁迅作为笔名等等。
C．世界著名的短篇小说巨匠的作品的确不同凡响，在中学教材中，有以下篇目是这些巨匠的杰作，欧.亨利创作了《麦琪的礼物》，莫泊桑写了《福楼拜家的星期天》，契诃夫写了《变色龙》。
D.“到了城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”。
以上句子描写的人物形象是《童年》中的阿廖沙，所描写的句子充分反映了他对进入城里的生活充满信心。
二、文言文阅读（9分,每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6-8题。
五羖（gǔ）大夫百里奚
（秦缪公）五年，晋献公灭虞、虢（guó），虏虞君与其大夫百里傒，以璧马赂于虞故也。
既虏百里傒，以为秦缪公夫人媵于秦。
百里傒亡秦走宛，楚鄙人执之。
缪公闻百里傒贤，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓楚曰：
“吾媵臣百里傒在焉，请以五羖羊皮赎之。
”楚人遂许与之。
当是时，百里傒年已七十余。
缪公释其囚，与语国事。
谢曰：
“臣亡国之臣，何足问！
”缪公曰：
“虞君不用子，故亡，非子罪也。
”固问，语三日，缪公大说，授之国政，号曰五羖大夫。
百里傒让曰：
“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。
臣常游困於齐而乞食饣（shí同“食”）。
至人，蹇叔收臣。
臣因而欲事齐君无知，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂之周。
周王子颓好牛，臣以养牛干之。
及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。
事虞君，蹇叔止臣。
臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。
再用其言，得脱，一不用，及虞君难：
是以知其贤。
”於是缪公使人厚币迎蹇叔，以为上大夫。
羖羖：
黑的公羊，这里只羊皮。
璧马：
晋国以玉马贿赂虞国君，借道虞国攻打虢国，待灭了虢国后又把虞国消灭了。
媵（yìng）：
古代贵妇人出嫁时，随嫁的人或物品。
无知：
人名。
颓：
人名。
干：
求取。
再：
两次
（选自《史记．秦本纪第五》）
6．下列句子中加点词意思相同的一组是
A.固问，语三日，缪公大说 人固有一死
B.臣亡国之臣，何足问 今亡亦死，举大计亦死
C.寡助之至，亲戚畔之 臣得脱齐难，遂之周
D.一鼓作气，再而衰 再用其言，得脱
7．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是
A.臣以养牛干之 吾妻之美我者，私我也
B.固国不以山溪之险以为秦缪公夫人媵于秦
C.虏虞君与其大夫百里傒 其真无马邪，其真无马也
D.蹇叔贤而世莫知 子子孙孙无穷匮也，而山不加增
8．下列对选文相关内容理解不正确的一项是
A.文中的百里奚两次听从了蹇叔的劝阻，就两次逃脱了灾难，而一不听从劝阻，做了虞国大夫就国亡遭俘。
B.百里傒作为亡国俘虏，作为陪嫁的臣妾家奴且逃跑到楚国，其身份的卑贱可想而知，但秦缪公居然家政事交给了他，还接受了他的推荐，说明秦缪公是一个重视人才的君王。
C.秦缪公尽管深知百里傒的大贤，但最终却以五张羊皮将之从楚国换回；而且即便把国家政事交给他，也要冠名为极具侮辱性质的“五羖大夫”，可见秦缪公表面礼贤下士，骨子里却极为狂妄。
D.百里奚在受到秦缪公礼遇，但他仍力荐蹇叔，不光是因为蹇叔曾帮助过他，两度让他幸免于难，更是因为百里奚知道蹇叔看问题深刻准确，其“贤”远过于自己。
第Ⅱ卷
三、翻译、鉴赏与默写（18分）
9.文言翻译。
（3分）
（1）百里傒亡秦走宛，楚鄙人执之。
（选自《史记．秦本纪第五》出自于二题原文）
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（选自《左传．庄公十年》）
译文：
10.诗歌鉴赏。
（5分）
清平乐·村居辛弃疾（宋）
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①有同学在赏析这首小令时认为：
“最喜小儿无赖”一句中，别的儿子都在辛苦劳动，小儿却贪吃贪玩，对比之下，小儿明明是个无赖，作者却“最喜”,认为他是最令人喜欢的，所以此处是自相矛盾的。
（2分）
你觉得这位同学问题出在哪里？
答：
②（3分）结合精彩字词，赏析“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。
答：
11.在横线上默写出古代诗文的原句。
（10分）
① ，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）
②松间沙路净无泥， 。
（苏轼《浣溪沙》）
③余独爱莲之出淤泥而不染， 。
（周敦颐《爱莲说》）
④ ，不可知其源。
。
（柳宗元《小石潭记》）
⑤《记承天寺夜游》中，苏轼巧妙描写月光澄澈如水的名句是， ， ，盖竹柏影也。
四、说明文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成12-15题。
植物中的活化石——银杏
距今2亿多年前，地球处于中生代三叠纪至侏罗纪时期，那时银杏树遍及全球，种类繁多。
而第四纪冰川期来临之后，除了中国外，各地的银杏树均遭遇冻灾，从此银杏成了中国特有的树种，也成了植物中见证历史的“活化石”。
关于银杏的称谓很多，比如银杏树、白果树、公孙树、佛指甲等。
银杏果实呈椭圆形，果核也是圆形。
成熟的果实像一枚杏子，外面包着橙黄色肉质的种皮，而果实的内壳却是白色的，所以把它取名为银杏，俗名叫做“白果”。
在自然状态下，银杏树生长比较缓慢，一般20年后才开始结籽，到了30-40年后才进入盛期，盛期之后，结籽能力就百年不衰了。
俗话说“公公种树，孙子收实”，就是说银杏的这种生长特点，这也是银杏的别名“公孙树”的来历。
银杏树虽然生长缓慢，但他它的繁殖能力很强，有着一套高超的“求偶”本领。
因为银杏树雌雄异株，在雌花和雄花传粉时，距离给它们带来了困难。
可是在风的帮助下，雄树仍然可以将它异常细小的花粉，送到数千米之遥的雌树那里，让雌花和雄花完成“生儿育女”的使命。
科学家们还发现，银杏的“精子”依然像2亿年前它的祖先那样，具有鞭毛，会游动，这使它成为了植物学家研究原始裸子植物的“活标本”。
银杏树的寿命也很长，树龄千年以上的古银杏树在全国各地随处可见。
而寿命最长的一株古银杏在山东莒县定林寺前，树龄达3100多岁，树高24米，直径1.57米，至今还能开花结果，成了树木中的“老寿星”。
谈及银杏树的用处，这是数不胜数。
可以说，它浑身是宝，比如，银杏材质细密，文理直，有光泽，在建筑、家具、雕刻中用材时不翘、不裂，又很容易加工，是木材中的上品。
它的果实富含淀粉脂肪蛋白质和维生素既可食用，又可入药连本草纲目中都记在着这样的句子熟食可温肺盈气定咳嗽，缩小便止白浊生食降痰消毒杀虫银杏叶也是一宝，可提制冠心酮，用来治疗心血管疾病，把银杏叶放在书柜，或夹在书中，它清香的味道还可以驱除书内蠹虫。
银杏树的这些特点，使它备受人们喜爱。
人们也经常把它在种在庭院、庙宇内外，来点缀风光。
银杏在我国已有了悠久的栽培历史，全国20多个省市自治区均有栽培，尤其是四川、广西更为广泛。
不久，这种古老的植物将作为观赏树种来美化首都的主要街道，银杏树也会再次像远古时候一样随处可见了。
（选自《简明中国少年儿童大百科》文章有改动）
12.填空。
（4分）
本文最后一自然段画线的句子围绕银杏树的 写了 、 、 这三个方面 。
13.本文为我们介绍银杏树哪些方面的情况？
请用简练的词或短语逐段准确概括出来。
（4分）
答：
14.请为文中空白处添上标点符号（4分）
15.本文在说明银杏树特征的时候都用了哪些方法，试举例说明（4分）
答：
五、散文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成16-20题。
院中一棵树
唐谟金
某单位宿舍楼场院里有棵树，一棵水桶般粗正当盛年的银杏树。
它是前辈什么人栽的，谁也不清楚，反正与现在宿舍楼的主人无干。
人们谁也没给它施过肥，培过土，谁也没经心照料过它。
然而，这棵树却从无怨言。
它在这方狭窄的土地上默默地伫立着，蓬蓬勃勃地生长着，全身心地奉献着……平时，院里的居民们仿佛并没意识到它的存在，最多将它当棵小草而已，有时还对它发些怨声。
春夏之交，一二层楼的住户说：
“唉！
都因这树遮了阳光，早晚房子里的光线太暗了。
”因为这树快吻着他们的窗台了。
秋末冬初，人们更怨声满院了：
“哎呀，这银杏讨厌，果皮满地，又臭又脏；飘落的树叶，一天三次也打扫不净！
”
这棵树仍然在骂声中成长着。
不过，在不满日甚的气候中，有人终于对它不客气了。
前年春夏之交，几户“受害”居民联合行动，将近窗的几根婆娑的枝桠砍了，使它只剩下残破不全的半边树冠。
有的人家为治皮肤病，来削刮树皮。
好端端的树干遂成百孔千疮的癞皮树了。
居民家做蜂窝煤要黄土，便就地取材，在树基边掏挖。
如此长年累月，树根有的被伤，有的裸露。
根基不牢的它，渐渐露出艰难挣扎的窘态和憔悴了。
去冬，人们在场院里大扫除，把一堆枯树残叶垃圾草皮一古脑儿堆在它身边，然后来个“火烧曹营”，又把它烧得焦头烂额……今年绿肥红瘦的季节，这棵树像一个可怜兮兮的伤病员，力不从心地迟迟才发芽，长出一些稀疏的叶片。
那模样，就如同一位风烛残年的老人了！
于是，有人提议：
“这棵树，留着何用，砍了它吧。
”
人们不假思索地同意了，向它动了刀斧……
银杏树没有了，院里似乎清静了。
没料到，一些常来宿舍楼串门的客人一进院就发出惊叹：
“啊？
银杏树怎么没有了？
”
“哎呀可惜！
现在院里空荡荡、光秃秃的，宿舍院都不像个样儿了！
”
宿舍楼麻木了的居民们听这么一说，举目四望，场院里确实无遮无盖，空空如也，怪难看的，仿佛才从睡中惊醒，忆起先前银杏树存在的种种好处，心里默默产生了失落感。
渐渐地，院内人也叹息了：
“想当初，院内春夏一片浓绿，秋末满眼金黄，颇有诗情画意呢！
”
“伤脑筋！
如今夏天的西晒，房内变成火焰山了。
电风扇日夜不停地转也不顶用！
”那些过去埋怨树枝挡了光线的住户都改了口气。
“唉！
过去的夏日，在树下看书、下棋或打毛线什么的，跟在公园里一样凉爽。
”
“别看这树不大，一年要结好多白果，白果可好吃哩！
”婆婆们也说话了。
银杏树“英年早逝”了，给它评功摆好的话语却一串一串，没完没了，几分真挚，几分怀想，仿佛要给它补开一场追悼会。
总之，它已上升为一个宝了。
然而，它已经去了，永远地去了，任凭人们怎么怀念，怎么追思，怎么懊悔……
《人民日报》（1997年11月19日十一版）
16.文中的“人们”对一棵 的态度前后形成鲜明的 ，本文主要以 描写为主，对文中的“人们”进行了辛辣的 。
17.文中三处地方用上了“仿佛”，请结合上下文，分析一下三种状况下人们的心理的同与不同。
。
18.说说第二自然段中加点词“吻”字在句中的含义，并说说“吻”字好在哪里。
答：
19.结合课文中人们对树的态度及树的无怨无悔，仿写句子。
例：
然而，它已经去了，永远地去了，任凭人们怎么怀念，怎么追思，怎么懊悔……
然而，它仍旧立在那里， ， ， ， ……
20.假如这棵亡树在天有灵，它会对人们说上面？
请你联系文章内容，展开想象，写一段话。
六、综合性学习（12分）
21.病句修改。
（4分）
下面语段中画线的三个句子存在语病，请改正。
根据《川南经济区（乐山）09年—2020年发展规划思路》，五通桥区将成为在乐山市发展中具有战略地位的区县之一。
这是五通桥区发展史上前所未有的大好机遇。
区委区政府对此高度重视，①通过各种渠道加大宣传效果。
电视台在重要时段播出专题片，五通桥新闻网及党政网上发评论员文章，②营造全区上下共同参与示范区建设。
③这些宣传报道在我区引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。
22.综合性学习活动。
（4分）
（1）大自然的语言一课，让我们领略了物候知识的魅力，在我们所学的古诗词里有两首以上含有物候知识，请写出两处以上的诗句，并注明所选篇目及作者。
（课外的也行）（2分）
（2）一语赞五通。
五通桥区有关部门正在开展“一语赞五通”的活动，要求以一句话展现五通形象或反映今昔变化。
请你参照下面颂重庆的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美五通。
（2分）
作品一：
山水灵动之城，美丽时尚之都。
作品二：
路短了，人亲了，离全面小康近了！
23.探究性学习。
（4分）
（1）教材九年级上册课文鲁迅《故乡》中闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，他拣了香炉和烛台，联系前文叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请对拣香炉的情节做简要分析。
（2分）
（2）郦道元写的《三峡》中有一句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
”有人翻译道：
“到了夏天，江水漫上山丘，（因为水位上涨）顺流而下和逆流而上的阻碍都消失了。
（所以也有了后文的“朝发白帝，暮至江陵”的顺畅快速。
）你觉得他的翻译合理吗？
并阐述理由。
（2分）
七、写作（60分）
24.材料作文。
（60分）
阅读下列材料，然后自拟题目作文。
不少于600字。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：
“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?
”院长交给他一块石头，说：
“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：
“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”
升级会员 