小班数学三只熊doc.docx

小班数学三只熊doc.docx

《小班数学三只熊doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学三只熊doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班数学三只熊doc

小班数学：

三只熊

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

设计意图：

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：

能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2.还有谁？

有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3.看看哪个是熊爸爸？

你怎么知道这个是爸爸？

爸爸长的怎么样？

4.熊妈妈在哪？

你从哪里看出来的？

（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？

（中间）（年龄小，长得矮）总结：

今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！

要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。

熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:

1.吃早餐需要用到什么？

2.我们需要三只碗！

这三只碗分别是谁的？

哪只碗是熊爸爸的？

为什么呢？

4.哪只是熊宝宝的呢？

（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：

大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:

1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？

为什么？

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？

为什么?

分鱼感知数量：

1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:

1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！

他们会带上什么呢？

我们来看看！

2.幼儿说一说他们带了什么？

（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。

说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......出示操作表格：

熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。

哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4.幼儿操作：

你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？