《小蜘蛛织网》中班美术活动教案.docx

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《小蜘蛛织网》中班美术活动教案

《小蜘蛛织网》中班美术活动教案

《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇1

　　设计意图：

　　在平常的绘画活动中，我们常常会启发幼儿想象：

我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？

小乌龟身上还可以设计怎样漂亮的图案？

……老师的目的是想放手让孩子自己去创建，设计出独具特色、富有特性的图案。

然而效果往往不尽人意：

孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。

细致分析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合改变。

依据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的相识、组合改变人手，设计了《小蜘蛛织网》这一嬉戏性的线描画活动。

　　活动目标：

　　1．相识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度视察线条带来的不同视觉效果。

　　2．尝试将多个线条进行创建性地组合，改变出丰富多样的装饰图案。

　　3．体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

　　活动打算：

　　ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。

每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、激发爱好，相识各种线条

　　1、运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。

师：

今日我们班来了一位特别的挚友，它会是谁呢？

（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小挚友猜一猜。

儿歌：

八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？

（小蜘蛛〕

　　2、师：

这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！

我们来看看，它是怎样织网的。

（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。

　　3、小挚友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？

　　4、请小挚友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起观赏。

　　5、视察ppt课件：

相识线条：

这是什么线条？

它像什么？

　　相识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度视察：

这是什么线条？

像什么？

改变了大小、方向它还是波浪线吗？

又像什么？

　　二、观赏、学习线条组合、改变。

　　1．观赏线描画：

小蜘蛛的蜘蛛网。

　　今日，我们的小蜘蛛可兴奋了。

因为它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小挚友们画了这么多线条，可喜爱啦。

它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小挚友玩个捉迷藏的嬉戏。

待会儿请小挚友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　　2，老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。

这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？

你能把你刚才画的线条找出来吗？

　　3，感受线条组合改变的奇异效果。

　　这些线条和刚才小挚友画的线条有什么不一样呢？

感觉相同吗？

　　原来，一根线条很单调，很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，改变一下，奇迹就出现了，很多的线条构成了漂亮的花纹，真美丽。

　　4，师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：

这里的花纹，共有几种线条组成的？

分别是什么线条？

　　小结：

幼儿尝试运用多种线条组合改变。

　　三、装饰蜘蛛网

　　1，这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。

这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。

小蜘蛛太累了，小挚友，你们能帮帮它吗？

　　2，每个小挚友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小挚友给小蜘蛛织网的线条改变最丰富，最美丽！

　　3，幼儿操作进行绘画，老师指导。

　　4，要求改变线条，不同的线条进行组合。

　　四、评价作品

　　1，小挚友相互观赏自己的作品。

师：

假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网？

为什么？

它又是用哪些线条织成的？

　　2，我喜爱线条改变多的，织的密一点的网。

　　《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、能依据童话故事想象各种不同小蜘蛛的网，并能用线描+刮蜡画的手法进行表现。

　　2、在小蜘蛛织网的情景中，尝试将线条和图形进行创建性的组合，改变出丰富多样的图案。

　　3、体验线条、图形组合改变的乐趣及创作活动的胜利感。

　　活动打算：

　　1、观赏过童话故事《好忙的蜘蛛》

　　2、多媒体ppt、音乐

　　3、刮画纸人手一张、铅笔

　　4、每位幼儿戴好蜘蛛胸饰、飞虫若干

　　活动过程：

　　一、小蜘蛛去郊游

　　嬉戏《郊游》，激发幼儿创作灵感。

　　二、小蜘蛛学本事

　　1、我们小蜘蛛想要把线条和图形都织进蜘蛛网里，怎么织呢？

　　2、幼儿探讨，确定幼儿的想法和创建。

　　三、小蜘蛛织网

　　1、介绍作画工具、材料

　　2、提作画要求

　　重点：

引导幼儿尝试将线条、图形创建性的组合，改变出丰富多彩的图案。

　　3、听音乐幼儿作画

　　重点：

刚好介绍构图和形象方面好的作品。

　　四、美丽的蜘蛛网

　　请织好的宝宝拿着网去捉虫吧！

　　《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇3

　　目标：

　　1、尝试将线条和图形创建性的组合，改变出丰富多样的装饰图案。

　　2、体验合作装饰图案的乐趣和胜利的喜悦。

　　打算：

小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛

　　过程：

　　一、激发爱好，相识各种线条和图形

　　1、出示蜘蛛图片：

小挚友，看，谁来了？

这是一只灵活的、爱美丽的小蜘蛛，那它会干什么呢？

那网有什么用呢？

　　2、今日这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。

　　3、小挚友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？

　　请小挚友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起观赏。

　　二、观赏多种线条和图形组合改变的奇异效果

　　今日我们的小蜘蛛可兴奋了。

因为它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小挚友画了这么多的线条和图形，可喜爱了。

它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？

你们有谁也情愿来帮帮小蜘蛛呢？

（请个别幼儿示范）

　　今日老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小挚友观赏一下，你觉得哪些网最美丽？

为什么？

　　三、合作装饰蜘蛛网

　　小挚友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太美丽了。

　　这时候小蜘蛛静静的对我说它是世界上最最美丽的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最美丽。

而且它想请我们小挚友帮它织出一张世界上最大、最密、最牢固、最美丽的网。

不过呢要请四个小挚友为一组一起来合作帮它织一张网。

　　幼儿合作绘画，老师巡回指导。

　　四、评价作品

　　陈设作品，请小挚友说说你喜爱哪张网？

为什么？

　　小蜘蛛望见了这么美丽的网连声说：

“感谢，感谢大四班的小挚友，你们真棒。

”

　　《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇4

　　中班的幼儿已有肯定的美术表现技能和欲望，视察力、记忆力、想象力和创建力等正处于良好的发展期。

在美术活动中他们情愿尝摸索索更高级的表现形式。

　　1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创建性地组合，改变出丰富多样的图案。

（重点）

　　2．能运用两种线条和多种组合表现美丽的蜘蛛网。

（难点）

　　3．体验线条组合改变的乐趣和创作胜利的喜悦。

　　1．《好忙的蜘蛛》PPT、蜘蛛织网的视频资料。

　　2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片（螺旋线、折线、粗直线等）。

　　3．刮画纸人手一张（上面画有蜘蛛），竹笔。

　　一、老师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习爱好。

　　1．出示PPT，幼儿视察并回答：

谁来了？

小蜘蛛在干什么?

它是怎么织网的？

　　2.老师请幼儿细致视察图片并提问：

蜘蛛吐的丝是什么样的?

假如你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？

　　二、老师示范刮画纸的作画方法。

通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形态特点。

　　1、出示刮画材料，了解刮画纸的特点，老师示范竹签在刮画纸上作画的方法，

　　2、利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。

　　小结：

这么多美丽的.丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张美丽的网了。

　　3、播放小蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的依次。

（1）请幼儿细致视察，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

（2）提问：

你还发觉了哪些不一样的地方？

　　追问：

这两条丝是怎么样织在一起的呢？

　　小结：

原来不同的丝都可以做挚友，这样就能编出不一样的网。

　　三、幼儿创作：

小蜘蛛织网。

尝试用竹签在刮画纸上用不同的形态的线条进行线描画。

　　1、出示PPT范例，引导幼儿视察：

这张网有什么不一样？

　　2、创设小蜘蛛织网情境：

小蜘蛛们，请你也来织出一张美丽的网。

　　3、进行线描画，老师巡回指导。

　　四、作品评价：

美丽的蜘蛛网

　　请幼儿说一说自己喜爱的作品并说一说缘由。

　　提问：

你最喜爱哪张蜘蛛网？

为什么？

它是用哪些花纹或者图案织成的？

　　在美工区中接着投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。

　　《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、乐意参加编织活动，感受活动所带来的胜利感和欢乐感。

　　2、探究织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后毛线要拉紧，不松动。

　　3、学习打结的技能。

　　活动打算：

　　架子、毛线辫子、蜘蛛图片、双面胶、博士帽等

　　活动过程：

　　一、猜谜语，激发幼儿的爱好

　　1、宝宝们，我们来猜个谜语好吗？

　　八只脚，像螃蟹，一肚子都是丝，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝那是什么？

（蜘蛛）

　　2、蜘蛛有什么本事？

　　它为什么要织网？

　　3、它织的网是什么样的？

（出示画好的蜘蛛网图）

　　4、今日我们也来学学蜘蛛的本事来织网好吗？

　　（出示材料：

竹片架子、毛线辫子）

　　5、请你们用这两种材料来织网想想可以怎样来织网？

　　二、幼儿第一次尝试操作

　　要求：

每人织一只蜘蛛网

　　有困难可以相互帮忙

　　提问：

为什么有些人胜利了，有些却没有胜利？

　　请胜利的幼儿说一说，我们织的时候要留意什么？

　　提炼制作的方法：

　　1、先把毛线辫子接长，再固定在竹片架上

　　2、绕的时候肯定要把毛线辫子拉紧，绕一根、换一根。

　　3、尽量织的密一些

　　三、幼儿其次次操作

　　要求：

　　1、每人织一只蜘蛛网

　　2、记住刚才的方法，做好后要打结

　　3、把身上的蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。

　　四、幼儿操作，老师巡回进修指导

　　五、讲评

　　1、今日我们很兴奋请到了织网专家——蜘蛛博士，现在就请蜘蛛博士来为我们的作品进行点评一下（掌声欢迎）

　　2、蜘蛛博士点评

　　3、老师进行小结

　　你们真能干，蜘蛛博士还想把你们织的网拿到蜘蛛博物馆去展览呢！

让更多的人来看看！

你们快乐吗？

那我们就把蜘蛛网送到博物馆吧！

　　《小蜘蛛织网》中班美术活动教案篇6

　　活动目标

　　1、激发幼儿对袜套组成的蜘蛛网的爱好

　　2、提高幼儿的动手实力。

　　3、在嬉戏中培育幼儿的想象力和创建力，体验胜利的乐趣。

　　活动过程：

　　一、嬉戏导入

　　老师：

今日呀，老师请小挚友们先猜一猜，什么动物会吐丝，织网？

　　（对啦，是蜘蛛）

　　那今日我们就变身为小蜘蛛们来和大蜘蛛妈妈来玩一个嬉戏好不好？

（发放小蜘蛛挂脖）

　　那有没有小挚友想和蜘蛛妈妈去冒险呢？

　　（走蜘蛛网）双手举过头顶，老师念儿歌，念到“掉下来，别焦急，小手抓紧保险丝”，叫幼儿双手抓紧头顶袜套编织的一条绳。

　　二、学习吐丝

　　1、这几个冒险的小蜘蛛很英勇，那这张网是蜘蛛妈妈织的来爱护自己的，这是妈妈的本事，你们想不想学一学这吐丝织网的本事，来爱护自己来爱护妈妈呢？

　　但是在这个之前啊，蜘蛛妈妈想要问一下小蜘蛛们：

你们知道蜘蛛吐的丝是什么样子的吗？

（长长的，直直的）

　　要想学吐丝这个本事啊，就要用到这个，（拿出袜套）

　　2、叫小蜘蛛们说一说蜘蛛吐的丝是什么样子的？

应当拿袜套怎么编织成长长的？

　　老师先总结，蜘蛛吐丝是长长的，直直的，现在就请小蜘蛛们睁大小眼睛看细致，看看蜘蛛妈妈是怎么吐丝的？

　　（老师一边解说一边编织，用几个袜套先编织成长长的丝）。

　　然后给小蜘蛛们看一下成品丝，叫小蜘蛛们拿出藏在椅子底下的袜套，跟着老师一起编织。

　　3、让幼儿自己编织吐丝。

（老师下位指导）

　　4、老师把幼儿织的丝结合起来编成一个蜘蛛网。

　　一边编织一边念儿歌：

小蜘蛛，吐银丝，来来回回把网织，织个网，干什么，专吃苍蝇和蚊子。

　　将编好的网放出来展示，用几个小苍蝇钉住，造型。

　　5、这一次我们蜘蛛宝宝已经学会了怎么吐丝，真能干，下一次我们来学习像蜘蛛妈妈一样织出美丽的网，让自己变得更加强大好不好？