成功作文之从陈景润成功的精神作文.docx
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成功作文之从陈景润成功的精神作文
从陈景润成功的精神作文
【篇一：
高三材料作文】
【作文题目举例】
阅读下面的材料，按要求作文。
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。
反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
10年后，教授的追踪调查结果显示：
爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
请你根据对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【快速审题立意】
最为重要的是要能准确解读材料的基本含义，明确材料的中心意思。
所谓“读解”，就是指客观、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，提炼材料关键词句。
归根到底，提炼关键词句是关键。
本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘，更不能不作阐释）、“成功”。
抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：
⑴积极的态度决定成功的高度。
⑵要有不甘落后（敢为人先）的精神。
⑶要树立明确的目标（争第一）。
⑷勇于坐在生活的前排等。
之后，要考虑你所确定的中心或主旨是否符合道德标准。
还要坚持三个原则：
第一，中心思想要尽可能涵盖材料的各方面，符合“全面理解材料”的要求；第二，选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”的要求；第三，便于自己驾驭，便于展现自我才学。
本文题作文在审题立意上可能出现的问题主要有：
⑴观点不够明确，如把争坐“前排”理解成“争做第一”，这个观点与“争做一流”会为一谈；或既看成是结果，又看成是过程；把“良好和端正的态度”与“积极进取的态度”混写在一起，看似论点明确，其实含含糊糊的。
⑵观点明显错误：
理解成“枪打出头鸟”；“是尖子就要冒尖”。
⑶对前排的含义理解不清，未能揭示“前排”的真正意思，因此论述起来像无头苍蝇，不知道作者要论述什么论点。
【选材剪裁】
主题（观点）确定了，就要考虑选材剪裁问题了。
在选材上，我主张材料的新颖性和典型性。
最应当避免的是材料的普遍性——现在，为了高考，许多学生和老师都把心思放在了高考的短平快上了：
材料用的多半是教材里的东西、诸如“感动中国人物”式的“快餐文化”，这些东西，只要背一背，记一记，就可以用在作文中了。
但是，也造成全省考生几十万人写同一素材的怪现象，所表现出来的情感显得十分虚假，所表达的思想显得十分肤浅。
这样的作文刚开始看的时候，也许有点新鲜感，但很快就会让大家觉得厌烦。
因此，我们应当注意尽量避免这样的东西一字不差地用在自己的作文里，即使用，也要注意改造。
我建议大家尽量不用，而是加强课外阅读，尽量扩大自己的阅读面，搜集对自己有用的材料，比如多看时评，从
时评里挖掘掌握最新鲜的材料；多看杂文，从杂文中发现材料的价值和思考的角度；多看经典名著和传记故事，从它们这里了解和感悟人生和生活的真谛；可以把现实中看到的事例用在文章中作为论据，这样的论据富有强烈的时代感，只要用得恰当，可以增强说服力。
当然，作为高三的学生，还得提醒你：
要有意识的有目的的阅读，而且时间不可太长——以免影响其他学习任务的完成。
事到临头时如何选材呢？
我觉得应当注意联想。
联想，就意味着你的思想不要集中在某一方面，而是要运用发散思维进行联想，如相似联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路。
联想得到的大量信息一般是原始的、分散的，其中有切合题意或中心的，也有不恰当的，这就需要对之进行整合。
整合就是归纳、合并的过程。
这也是剪裁的问题。
有的同学写作议论文运用论据时，大段大段地叙述故事，结果叙述语言占了一大半，说理部分却只占一部分，看上去既像记叙文，又像议论文，这明显是文体不分，这样的文章是不可能让评卷老师打高分甚至连40分都难上。
如果是写议论文，很关键的是，材料是否能充分论证观点，是否有说服力，也有详略安排的问题。
本次作文中，有的同学就用“是金子总会发光的”来论证“积极的心态”，显然是不妥当的。
其次，事实论据出错，如有的同学写“自信是成功的基石”，结果却说“总是畏畏缩缩，李白唐太宗面前一展才华？
”这也显示作者对史料的陌生，这样的事例应尽可能不写。
第三，材料与观点脱节，如有同学运用孔子“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”的话却不知道要论证什么。
如果是记叙文，更要关注材料的独特性和生动性，但不管如何，材料一定要真实、不可矫揉造作甚至随意编造。
【谋篇布局】
其实本文若写成杂文，也是不错的选择。
比如饶浴辉同学的文章，全文先由司空见惯的古代传统观入手，退步论证姑且让它站得住脚，再过渡到现实的现状，证明这种传统的东西已经过时了，到这里亮出自己的观点（虽然没有明确点明标题的意思，但大致还不会影响到中心观点的表达）。
然后，从反、正两方面展开论述，有理有据，并联系自身经历的一件事，进一步论证观点的正确，最后，再次强调自己的观点，回应了标题，使全文的结构归于完整。
【习作与点评】
人生需要“亮剑”精神
“中庸”之道一直是中国人所崇尚的。
不要太好出风头，出头的椽子容易烂。
在这种观念的灌输下，中国的孩子大多是循规蹈矩的乖宝宝，偶尔有一两位行为较“出格”的，都被冠上“另类”一词。
这种观念应该是正确的吧？
毕竟，这是我们老祖宗总结出来的“真理”。
君不见，才华横益的解缙不是被权臣纪纲迫害致死了吗？
老是嚷嚷着要出征平乱的辛弃疾不也被皇帝所厌弃，用之则召，战乱平定，又弃闲几年。
这些是多么血淋淋的例子啊。
那么，在我们现在生活的这个时代，这古训还是至理名言吗？
曾有一位教授做过一个实验：
他让他的学生在一个宽敞的礼堂内自由坐下，10年后，教授追踪调查，发现当年爱坐前排的学生中，成功的比例远远高于随意坐下或特别钟情后面座位的学生。
这个结果表明在这个竞争激烈的时代，安安份份，做平凡的一员，已经是不足取的。
我们需要的是自信的站在队伍的前列，勇当时代的弄潮儿。
或许有人会说：
是金子总会发光的。
话虽如此，可在这种遍地是“黄金”的情况下，如果你不勇于站出来表现自己，那或许你一辈子也只能与沙砾为伍了。
三顾茅庐，求贤若渴的时代已经过去，你要想成功，就要努力地把自己推销出去。
否则，你纵有满腹经纶，也只能埋没于人群之中。
遗憾的是，有这种想法的人还太少太少。
说实话，我自己也是其中的一员。
说到这，我不禁想起当初桂汉标先生来埔中演讲时，曾充满激情地问：
“谁敢站出来，大声地说声‘我能’？
”可在场的千余名学生回报他的是一片死寂。
偶有一两声细若蚊语的“我能”，都被旁人取笑不已。
我到宪中已经快一星期了，同学们的活跃表现总是让我羡慕不已。
我已经沉默惯了，在这里，总让我觉得自己是只丑小鸭。
何时才能有变成白天鹅展翅高飞的一天呢？
“磨剑十余载，今朝始开刀”，朋友，勇敢地亮出你的剑，别让你的一生锈在鞘中。
（饶裕辉）
【旁批】
●标题鲜明、生动。
●开头不凡，能恰当运用熟语，不错。
好感增三分了。
●退步论证，列举的资料详实，很有说服力的味道。
●对古训质疑，并从材料中得出自己的观点，很好，显得水到渠成。
不过，例证的引述显得做作，不必加“曾有一位教授做过一个实验”一句的。
●再次从古话说起，说明当今社会与古代的不同环境，可惜的是，本段没有出现事例论证，而且没有注意和标题连接上，阐明“亮剑”的意思。
●联系现实，进行对比论述，使文章增强了说服力。
●我觉得应当表明自己的决心，才能与全文格调保持一致。
●点明观点，比喻形象，照应了开头。
【简析】
可以肯定，透过字里行间，看到本文表现出了一个热血青年的激情和活力。
观点鲜明，语言的表现力强，给人一种“很顺”、“很爽”的感觉。
最为成功的是第一自然段和联系现实的那一段，前者让评卷老师眼前一亮：
文字工夫了得！
后者则让人浮想联翩——当今中学生不就是如此状况吗？
事例很普通，可是作者写了出来，发表了自己的感想，而且这种感想显得真实不造作，这就是“独特”。
而这种“独特”是最能打动人心的。
当然，本文“亮剑”的含义阐述得还不够具体，事例上也有待补充。
永争第一
哥德说过：
勇于进取者永远长生。
这意味着我们要在有限的人生里长生于世，要在一生中事业取得成功，就必须要有进取之心。
勇敢前行，永争第一。
永争第一是一种心态，是一种行动，是一个过程，并非要有这一结果。
人往高处走，水往低处流。
世界之大，人才之多。
要凌驾于社会上层，技高一筹，不去争取，上帝是不会轻易给你这个机会的。
茫茫人海，要望得远，必须站得高。
没有蠢蠢欲动向上跳的激情，那么你只能埋没于人群之中。
为什么鹤立鸡群，因为它高于鸡，美于鸡。
争取做人上人，因此时代要求我们积极竞争，争做第一。
有人说：
“我知道要竞争，但不是永争第一。
”应值得提醒你，屈居第二与默默无闻毫无区别。
比如有一次，某教授问他的学生道：
“世界第一高峰是哪座山？
”如此小儿科的问题大家当然不屑一答。
仅用最低的分贝附和：
珠穆朗玛峰。
谁知教授紧接着追问：
“世界第二高峰呢？
”这下，大家可傻了。
教授再问：
“那么，第一个进入太空的人是谁？
”此次没有人敢回答了。
不是忘了加加林，而是因为大家都知道教授的下一个问题，痛苦的是不知道第二个人是谁。
可见，屈居第二与默默无闻毫无区别，何况是排至第三、第四甚至更后。
因此，我们要永争第一。
还有个教授做过一次实验，要求他的学生进入大礼堂，并自由找座位坐下。
10年后，教授的追踪调查结果显示：
爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类坐在中间和后面的学生很多。
所以做事，不是说一定要做得最好，站在最前，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。
在漫长的人生中，我们一定要永争第一，积极坐在前排。
永争第一，可能有点强人所难。
世界之大，人才之多，高人比比皆是，永争第一，谈何容易，关键是，我们要保持一种积极向上的心态。
争得到争不到第一，有时候不是自己能做主的，但争不争取，主动权完全在自己手上。
永争第一是心态，是行动，是过程，是我们争取要的结果，是胜利者的状态。
【旁批】
●标题意思明确。
●开篇引述名言，点明中心论点，只是第二个句号我认为应该改为逗号，文句才通顺。
●前三句好理解，最后一句则显得费解，“争第一”不就是结果吗？
●第二个句号应该改为逗号。
●这句话表述不够通顺。
上下句子之间也缺乏逻辑关联性。
●进一步强调要永争第一。
●紧接上段论述，摆事实，就不由得你不信了。
●再次点明观点。
●“还有”是材料，就不必这样故弄玄虚，让评卷老师反感。
●这不是与观点矛盾了吗？
●看来，你心中的观点不知道如何准确表述出来。
●再次提出与前文观点不一致观点，这样，文章的观点就显得不够鲜明了。
●这种说法很难让人理解明白，不知道你要表明的观点到底是什么。
【简析】
本文最大的不足是观点前后不一致，甚至可以说是矛盾的。
这说明作者没有把握坚定“永争第一”到底是“心态问题”、“过程问题”，还是“结果问题”。
文中的事实论据也能分别证明这两个观点，从文字量来说，基本各占一半。
所以，要修改则必须划掉其中一个观点，保留一个，再添加论据并分析论证保留的观点，这样文章才不至于前后矛盾。
当然，总的看，本文语言表达还是很清晰的，对事例也能深入分析。
【课后演练】
一、点评下列两篇文章并适当修改，使之上升一个层次。
（一）
积极进取——成功的动力
中国有句古话：
“态度决定一切。
”积极态度助你在事业上或生活中一臂之力，消极态度则让你做事挫败。
积极进取是一种健康向上的态度，是我们社会主义国家应该有所提倡之态度。
因为积极进取，是成功的动力。
我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所作为，让外国人佩服咱中国人的能力。
为了攻克“哥德巴赫猜想”，他一天到晚呆在室内，废寝忘食地演算，光计算过的稿纸，就整整装了几麻袋，终于初步论证了这一猜想，创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹。
对事业的追求通过来源于那对理想以及对事业的拼搏，更重要的是那对事情的积极进取的态度。
倘若陈景润只说不做，每天只是想我应该怎样做才能使中国人扬眉吐气或该采取哪种方法呢，才能最捷径？
那陈景润只能成为中国或是世界当代著名的空想家，而不是伟大的数学家了。
积极进取，让陈景润不断朝他的目标前进，不断发展，不断努力，渐渐地他获得了成功。
积极进取，是人成功的动力。
曾有实验表明，有着积极进取态度的人的成功的比例要高出其他的人。
这结果有点类似于那位教授的实验：
爱坐前排的学生中，成功的比例要高于其他学生很多。
相反，如果不积极进取的话，就会被社会遗忘，以致淘汰。
不是有一个叫做仲永的人吗？
他从小聪明绝顶，小小年纪会题诗吟诗，是方圆百里的神童。
家里人更是以他为傲，父亲经常带着他外出串门，让别人认识一下未来的大官或大贵人。
可是，这却是扼杀了仲永的积极性，也扼杀了他的继续“深造”的机会。
结果，十多岁时的仲永就与平常人无异了。
试想，仲永的父亲若不是带他经常去串门，增长他的虚荣心，那仲永仍会积极进取，在其原有才智的基础上继续发展，那还真说不定，他会是那个朝代的人才呢！
积极进取，人成功的动力。
正因为，人才会朝着他的目标坚持不懈的努力，勇往直前的发展。
面对积极进取，我仍旧在不停的深思?
?
（邱惠冰）
（二）
态度决定成败
材料显示说爱坐前排的学生成功的比例高于随意乱坐或喜欢坐后排的学生，这很明显的表明一个事实：
态度决定成败。
有的学生为什么总爱坐前排，因为他们想学、爱学，坐在前面能够更清楚地听老师的演讲，这是一种主动且积极的学习态度；而那些随意乱坐亦或总爱做后排的学生，不能说他们不想学到知识，但至少可以看出在积极性及主动性上是比较欠缺的。
不管做任何事情，如果没有良好及端正的态度去对待，是不可能做成功的。
学习的过程又何尝不是这样，对于我们这些刚踏入高三的学生来说，更应当调整好自己的心态，端正自己的学习态度，因为这是高考取得成功的一个重要保证。
“你想上大学吗？
”“想。
”问100位学生，99个甚至100个的回答都会是这样。
而为什么有的人却真的能如愿得考上自己理想的学府，而有些同样回答说“想”的人却落榜了呢？
终其原因：
态度问题，他们对待学习的态度问题。
有的人会充分地利用零散的时间来学习，在遇到难题时会思索过后再去寻找老师或同学帮助；在面对考场失败时，他们不会因此而意志消沉、妄自菲薄，而更多的是去寻找自己失败的原因，保证下次不会重犯。
而有些人却上课睡觉、下课到处乱蹿，就如上课一条虫、下课一条龙一样的活真写照，
【篇二：
材料作文】
阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
2011年6月4日,在法国网球公开赛上，中国选手李娜夺得女子单打冠军。
这是中国选手在大满贯赛事上单打折桂的第一人，也是亚洲第一人。
李娜凭借堪称完美的表现，成为比肩姚明、刘翔的国际体育巨星。
年初，李娜获得澳网亚军后，曾一度陷入事业低谷，多次在各项比赛的首轮即遭淘汰。
面对伤病的打击和折磨，29岁“高龄”的李娜萌生退意，但对网球事业的热爱让她选择留下。
在新任教练丹麦人莫藤森的鼓励下，她又找回了斗志信心。
就这样，她靠着自己的坚持与自信创造了中国网球历史。
媒体曾这样评价她：
坚持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是强大的。
她的成功靠的是坚持，靠的是自信，人生的成功亦是如此!
要求：
（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
（2）认真书写，力求工整、美观。
（3）文章不得出现真实的校名、姓名。
（4）不少于600字。
1、坚持就是胜利
胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
古往今来，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗?
《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。
他靠的是什么?
还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?
柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?
说透了，这还是坚持。
一滴水的力量是微不足道的，
然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。
同样道理，绳子才能把木锯断。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功，所以说，坚持就是胜利。
2.学习贵在坚持
推荐读史书看到过一句话：
“读万卷书，行万里路”,自己内心顿时悟出一个道理：
知识重在运用，学习贵在坚持。
知识是人类智慧的结晶，它印证了人类追求真理，探索宇宙奥秘的心路历程，它是人类共同的财富。
先辈们正是在改造自然,改造社会的进程中，积累了丰富多样的知识，从而构建了人类知识的宝库。
作为今人，我们就更应继承前人留下的知识遗产，并结合当前实际加以创新和发展，唯独如此，才能为人类进步做出贡献。
而要做到这一点就需要从学习知识和运用知识两方面入手才能取得成功。
学习知识是一个日积月累、循序渐进的过程，要把知识系统、全面的掌握好，最有效的方法就是要坚持不懈、持之以恒的学习。
“告诉你使我达到目标的秘密吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。
”这是法国著名学者巴斯德在回答青年们提出的问题时说的一句话。
他的话包含一个真理：
任何一件事情的成功，都要有一种百折不挠和坚持到底的精神，学习也不例外。
古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。
数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作条件很差的情况下，夜以继日地学习、钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋，有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。
贵在坚持的道理并不难懂，却不是人人都能做到的。
在现实生活中，我们常常看到这样的情况：
有些同志学习科学文化、钻研理论，开始时决心很大，订了计划，列出了攻读的书目和研究专题，可一碰到困难、挫折，就灰心动摇起来，往往半途而废。
原因就是缺乏坚韧不拔的毅力和克服困难的顽强意志。
任何事业的成功，都不可能一帆风顺，都会遇到各种意想不到的挫折和障碍，有时还难免会遭到失败。
关键就在于要知难而进，不因失败而灰心、失望。
英国著名哲学家罗素说过：
“伟大的事业是根源于坚韧不拔地工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。
”有了这种“不避艰苦”和“坚韧不拔”的精神，才能获得真知。
一切学习的最终目的都在于运用，只有把所学知识与个人生活、工作实践以及所处的时代相结合，做到知行合一才能推动事业的成功。
一代伟人毛泽东，一生刻苦学习马克思主义理论和各种社会学知识，并在长达半个多世纪的革命生涯中运用所学知识指导中国革命，引领中国人民推翻了三座大山，实现了民族独立与解放，开创了前无古人的共产主义事业，他身上所体现的正是理论联系实际的马克思主义学风，也就是前人所说的“学以致用”。
“学以致用”,这是老祖宗给我们留下的历史箴言，在实际生活中，我们每个人只有把理论知识付诸于实践当中，在社会变革的时代洪流中去运用和丰富所学知识，使学习工作化，工作学习化，才能取得事业的成功和学业的进步。
“博学之,笃行之。
”愿我们每个人都能以执著的精神学习知识，充实头脑，并运用所学知识指导实践，推进工作，创造属于自己的美好未来!
专家解析---长春中考议论文六大考点
记叙文、说明文及议论文三大文体作为中考的“三驾马车”，在中考语文现代文阅读中必定是三者选其二。
近四年的中考都是选择考一篇说明文体，一篇记叙文体，而议论文体这驾马车似乎被落下被遗忘。
2011年中考，从吉林省考试院的《考试手册》看，适度增加议论文部分的阅读要求，甚至着重说明了三种论证方法也是中考命题的范围。
议论文体的文章阅读被大多数区县教研员及初三语文老师作为2011中考现代文阅读的重点考察内容。
长春国青教育中考语文组资深教师李老师通过对《读书养气写作》、《奥林匹克新格言》、《为你打开一扇门》、《水的感悟》等四篇吉林省历年中考试卷中出现的议论文，分析其考查要点、题型和解题思路，总结为以下六个考点。
考点一：
明确文章的论点
概括论点应注意：
概括出来的论点要简洁利落；要分清中心论点和分论点，分清论点和结论；有修辞手法的句子不能作为论点；必须是完整而鲜明的肯定性论断的句子。
题型：
概括全文中心论点；找出或概括局部论点（分论点）
例：
2003年的《奥林匹克新格言》第18题：
本文的中心论点是奥林匹克新格言是道德的净化、人性的回归和时代的需要。
考点二：
分析论据及其作用
论据是用来证明论点的理由和根据，一般分为事实论据和道理论据。
中考常见题型为：
区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点，补写论据。
题型：
补充论据，补充论据要注意所选题材的一致性；注意所证明的论点的一致性；注意语境句式的一致性；注意所选题材古今中外的全面性问题；注意所选的一定是名人的事例或名言。
考点三：
辨析论证方法及作用
判断论证方法。
2011《中考手册》中明确要考察的论证方法有三个：
举例论证；引用论证；对比论证。
注意：
议论文中举例论证与说明文中的举例子常常容易混为一谈。
关键是要分清文体，熟练掌握不同文体的专用术语。
分析论证方法的作用要和论点联系起来，先从内容上考虑，再从论证角度考
虑。
“有力论证论点”一句必不可少。
表述方式：
这一段（一句）运用了?
?
论证方法，论证了?
?
（论点），显得?
?
（写好处，如典型、有代表性、有很强的说服力）
考点四：
理清论证的结构
题型：
判断文章层次结构。
2011《中考手册》中明确要考察的议论文结构有总分、并列、层进、对照等关系。
这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系。
如通读整篇文章，常常会出现了“首先”、“其次”、“再次”这之类的关键词语，清晰的表现出这三段是层进关系。
考点五：
品味议论文的语言
议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
一般从以下几个角度进行分析：
关键词语的选择和运用；重要语句含义的理解；从内容、结构两方面去分析某语句的作用。
题型：
词语的指代义及重点词句的理解。
例：
2005年的《为你打开一扇门》第12题：
第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有渊博的知识，更要有丰富的情感。
本题共有三个空。
前一空为词语指代题。
一般来说，代词的指代对象往往在前面出现，联系上文，不难可以答出；然后用“代入法”进行验证。
同时，“这并不是危言耸听”中的“危言”与前一句中的“有人说”相呼应，指代的内容更为明确。
后两空需要对这一段的内容有正确的把握，对信息的筛选与提炼有一定的能力。
如果把握住“知识”与“情感”两个重要的信息。
填空时，将前一空的“高智商的野蛮人”与“有文化有修养的现代文明人”对比思考，就能轻而易举地填入正确答案。
考点六：
开放型试题
议论文阅读中，开放性试题与现实生活联系紧密，题型多样。
有的要求联系实际对文章内容进行延伸；有的由阅读材料引申出与之相关的内容，要求进行自主创作；还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张等等。
议论类文章的解题并不难，只要你细细读文章，认真审题目，把握住文章的中心论点以及每一部分的分论点，理清文章的论证过程和结构层次，扎实地掌握知识点，那么，你在议论文阅读中不仅可以得高分，而且可以得满分
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