初高中衔接典津初稿.docx

初高中衔接典津初稿.docx

《初高中衔接典津初稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初高中衔接典津初稿.docx（131页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初高中衔接典津初稿

第一讲音标复习——元音音标

【语言知识概要】

I.基本概念

1.开音节和闭音节

音节是单词中最小的语音单位，通常是由一个元音加上一个或几个辅音构成。

按元音字母在单词中的发音的不同，可把单词分为开音节和闭音节。

（1）开音节分为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节是绝对开音节。

如：

I，no，my等。

（注：

在辅音字母后面的y属元音字母。

）以“一个元音字母加一个辅音字母（r除外）＋不发音的e”结尾的音节是相对开音节。

例如：

name，rose，five，nine，grade，game，these，use等。

开音节中的元音字母一般发字母本身的音。

（2）闭音节是一种以“一个元音字母＋一个或几个辅音字母（r除外）”结尾的音节。

例如：

ten，not，it，am，thank等

（3）单音节词在朗读时都要重读，双音节或多音节单词中也一般有一个重读音节，别的为弱读音节。

2.英语国际音标简介：

英语里共有48个音素，记录音素的符号叫做音标。

大多数音标的形式与英语印刷体小写字母相同，为避免混淆，音标放在[]内（有些书刊是计算机排版，采用了两条斜线“//”）

英语的音标可分为两大类：

元音音标和辅音音标。

II.元音音标（20个）

元音音素发音特点是：

声带振动，气流不受阻碍，且发音时声音响亮或比较响亮。

根据英语字母的读音规则来记单词，如：

五个元音字母在重读开音节中一般读字母本音，在重读闭音节中一般读相应短音，为了方便记忆，下表是以五个元音字母在不同情况下的发音，归纳出20个元音音标：

字母

a

e

i

o

u

开音节

eI

i:

ai

əʊ

ju:

闭音节

æ

e

Ｉ

ɒ

∧

r音节（元音字母后+r）

ar

er

ir

or

ur

ɑ:

З:

/ә

З:

Ɔ:

З:

组合音节

（两个或三个元音字母一起发一个元音）

eə/Iə/ʊə/ɔI/aʊ/u:

/ʊ

根据上表归纳，20个元音音标是（重复的和/ju:

/除外）：

单元音

短元音

[Ｉ][e][æ][ɒ][ә][Λ][ʊ]

长元音

[i:

][ɑ:

][Ɔ:

][u:

][З:

]

双元音

[eI][ai][ɔI][Iə][eə][ʊə][əʊ][aʊ]

III.音节的划分

（一）

英语单词是由字母组成的，而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表。

根据单词所含的音节，把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。

 英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。

音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。

下面给同学们介绍几种如何划分音节的方法：

1.如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外），该字母要归右面的音节，第一音节要读作开音节。

如pa-per［ˊpeipә］，stu-dent［ˊstju:

dәnt］，o-pen［ˊəʊpәn］等。

2.如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归左右两个音节，第一个音节为闭音节。

如：

mat-ter［ˊmætә］，win-dow［ˊwindəʊ］，hap-py［ˊhæpi］，mid-dle［ˊmidl］等。

注：

如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例。

3.如果两音节之间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母可分别划归左右两个音节，第一个音节按r重读音节读，如cor-ner［ˊkƆ:

ｎә］，cer-tain［ˊsЗ:

tn］等。

如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。

如：

car-ry［＇kæri］，sorry［＇sɒri］，carrot［ˊkærәt］，borrow［ˊbɒrəʊ］等。

4.辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple［’æpl］，bot-tle［ˊbɒtl］，noo-dle［ˊｎu:

dl］，of-ten［ˊɒfn］等。

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？

现在把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：

              先找元音去尾e，一个元音一音节。

              元音相连听音定，加上头尾是整体。

 以上口诀是什么意思呢？

由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找到的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到了一个音节。

但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算在一个音节中，要去掉。

【语言技能引领】

I.按要求完成下列各题

朗读下列各组单词和句子并说出其中规律。

tape—tap，made—mad，fate—fat;me—met,be—bed，she—shed；

site—sit,bite—bit,kite—kit；note—not,hope—hop,probe—rob；

huge—hug，mute—mud,tube—but

熟记下列元音字母组合及例词。

ar[ɑ:

]party,car,star

er[З:

ә]her,prefer;teacher,worker

ir[З:

]bird,girl,skirt

or[Ɔ:

ә]sport,horse;worm,visitor

ur[З:

]turn,return

ai,ay[eI]wait,raise,stay,away

al[Ɔ:

Ɔ:

l]talk,walk;salt

air,are[eə]chair,stair,care,dare

ea[i:

e,eI],teach,speak;breaddead;great,break

ee[i:

]feel,beef

ear,ere,eir[Iә,eə]hear,here;their

igh[ai]light,right,flight,bright

ing[Iŋ]speaking,singing

oa[əʊ]coat;boat

oo[u:

ʊ]room,moon;book;good

ou[aʊ,∧]house,blouse;young,country

ow[əʊ,aʊ]yellow,borrow;how;cow

oi,oy[ɔI]noise,voice,toy,enjoy

朗读句子。

1.Thisisakitten（小猫）inthekitchen．

2.InthekitchenIfrythechicken．

3.AflyfliesintothekitchenwhileIfrythechicken．

4.Iliketoridemylightwhitebike，andflyawhitelightkitewithmywife．

II.写出下列单词划线部分的读音。

1.province[]2.attitude[]3.website[]4.amaze[]

5.teenager[]6.disappoint[]7.move[]8.bored[]

9.enjoy[]10.disappear[]11.impress[]12.system[]

III.根据短文意思，用方框内所给单词的正确形式填空

missmakedifficultsureuntillearnaboutreadingoftenword

When1_______newvocabulary,don’tjustmemorize（记住）alistofwords.Instead,tryto

2_____fivesentencesusingeachnewword.Thenusethenewwordas3_______asyoucanthefirstdayyoulearnit.Inthiswayyouwillremembernewwordsmuchlonger.

Practisingsounds,youknow,is,4—the“th”soundforexample.Choose5______thatbeginwith“th”andrepeatthemoverandoveragain6youarecomfortablewiththem.Let’stry!

This,that,those,them,think,thought,through,thin,thick...

Read,read,read—inEnglish,ofcourse!

7isoneofthebestwaystoincreaseyourvocabularyandimproveyourgrammarinanaturalandfunway.Be8tochoosetopics（话题）orbooksyouareinterestedin.

WhensomeoneistalkinginEnglish,listenforthemainpoint.Ifyouhearawordyoudon’tunderstand,ignore（忽略）itandgoonlistening.Ifyoustopandthink9______theword,youwill10everythingelsethepersonissaying.

Alwaysremember—Practicemakesperfect.

【学习策略指导】

“万丈高楼平地起”，是说地基对于建筑物的重要性，而构筑英语殿堂的基石则是英语音标，学英语的目的就是为了说英语，用英语。

一方面，有些人尽管笔试成绩不错，但却羞于启齿说英语，或者说出的英语令人难以听懂。

究其原因，是英语音标没掌握。

另一方面，大多数英语单词的拼写和单词的音标都遵循读音规则，因此，只要掌握了读音规则，并不断总结单词拼写与其音标之间的联系，就能做到看见单词就能读出来，能说出来的单词就会写。

总之，掌握好语音，不仅对于练就一口标准的英语口语很关键，而且对于记忆英语单词也有很大帮助。

Asclearlyaspossible!

Asloudlyaspossible!

Asquicklyaspossible!

第二讲音标复习——辅音音标

【语言知识概要】

I.基本概念

辅音音素分为清辅音和浊辅音，发音时声带不震动的为清辅音，声带震动的为浊辅音。

辅音音素发音特点是：

气流通过口腔时受到发音器官中舌、唇、齿或咽喉等的阻碍。

II.辅音音标（28个）

为方便记忆，现把辅音音标分三组进行归纳：

1．按字母顺序（17个）：

[bdfghjklmnprstvwz]；

2．按形似（8个）：

[ʃʧʒʤ]；[trdrtsdz]；

3．其他（3个）：

[θðŋ]

完整归纳28个辅音音标，它们是：

清辅音

[p][t][k][f][θ][s][∫][t∫][tr][ts][h]

浊辅音

[b][d][g][v][ð][z][ʒ][ʤ][dr][dz][r][m][n][ŋ][l][j][w]

 III.音节的划分

（二）

两个元音字母之间有一个或多个辅音字母的音节划分：

两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？

下面的又一组音节划分口诀英语解决了这个难题：

              一靠后，二分手，多个中间偏左右，

              组合字母算一个，常见组合要遵守。

              词尾看e加音节，发不发音分两种，

              双字相连不连手，听音验证最后头，

              解释意外不发愁。

              以上口诀是什么意思呢？

 一靠后：

  当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把这辅音字母划分给后面的音节当头。

双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。

一归前或一归后”。

“一归前或一归后”是指：

当两个元音之间只有一个辅音字母时，有时将这个辅音字母划分在前面的音节里，有时划分在后面的音节里。

1.先说“一归后”的情况。

在有些单词中是对的。

如：

open→o.pen        able →a.ble         

even →e.ven       nation→na.tion

fever→fe.ver      unit →u.nit   

tiny →ti.ny       student →stu.dent

显然，第一个音节的元音按照“开音节”读。

2.带有以元音结尾的前缀的单词，自然是属于“一归后”的。

如：

begin →be.gin       repeat →re.peat 

decide →de.cide     return →re.turn     

prepare →pre.pare    repair →re.pair

重读音节在第二个音节，其元音按诸多规则读音。

3.再看“一归前”的情况。

在有些单词中也是对的。

如：

city →cit.y        minute →min.ute 

study →stud.y      second →sec.ond 

travel →trav.el    never → nev.er     

显然，第一个音节的元音按照“短元音”读。

另外请注意，字母x永远是划归第一个音节的。

并且第一个音节读“短元音”。

如：

taxi→tax.i    exit→ex.it 

二分手：

      具体细节以及读音特点，分别介绍如下：

1.两个辅音字母相同（包括字母r），且重读音节在第一个音节：

　　better →bet.ter        carry  →car.ry

　　yellow →yellow        borrow → bor.row 

　　millet→mil.let    little →lit.tle

　　第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。

注意：

字母l,r在非重读音节中，有时起元音的作用。

譬如在单词little,acre中。

2.带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母r），如：

attack→at.tack              arrive→ar.rive

attend→at.tend            correct→cor.rect

effect→ef.fect             support→sup.port 

这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音”。

3.当两个辅音字母不同（不包括字母r）时,第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母有读音。

sister →sis.ter        window→win.dow

system →sys.tem        publish→pub.lish

milky →mil.ky          silver→sil.ver

4.当两个辅音字母不同，并且第一个辅音字母为r时：

market →mar.ket        dirty→ dir.ty   

certain →certain      forty→ for.ty

surface→sur.face       purple→pur.ple

第一个音节的元音按照“-r音节”的读音读。

注意：

一些不允许“两分手”的情况，有：

①辅音字符组合th,sh,ch,ck,tch等，是不允许分割的。

如：

fa.ther   oth.er   cash.ier   ma.chine    pock.et

meth.od   moth.er  fash.ion   re.charge   butch.er 

②各种辅音连缀，如cr,pr,bl,fl,等，也是不允许分割的。

这样的单词有：

April→A.pril    secret→se.cret

apron→a.pron     sacred→sa.cred

当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。

如：

escape→es.capedespite→des.pite

 多个中间偏左右：

      当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

组合字母算一个：

       组合字母指固定几个字母组合在一起，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

 常见组合要遵守：

        英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯（见上面不能“两分手”的情况）。

词尾看e加音节，发不发音分两种：

      单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。

单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。

若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。

s、x、z、ch、sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发音来间隔，并增加音节，如exercises；t，d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发音来间隔，并增加音节，如decided。

其他情况下e不发音，不增加音节。

双字相连不连手：

        英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。

若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

有声验证最后头，解释意外不发愁。

        以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用，立刻练习出见字读音的音节划分能力。

划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？

请大家记住六个字原则：

多种、顺口、美声。

多种：

字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：

从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：

顺口就顺耳，就好听，就“美声”。

与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。

音节划分是拼读规则中的一个至关重要的内容，掌握它有利于拼读技能的落实。

【语言技能引领】

I.按要求完成下列各题

朗读并熟记下列辅音字母组合及例词。

ch[ʧ,k，ʃ]China,chair;chemistry,school;machine

gh[x,f]through,though;enough

ph[f]physics,photo

sh[ʃ]sheep,brush

th[θ,ð]think,month;these,brother

wh[w,h]what,where;who,whose

朗读句子

1.Goodcookiescouldbecookedbyagoodcook，ifagoodcookcouldcookgoodcookies.

2.Billwasbeatingabigbeastwithhisbigfist，andhisbigfistwasbadlybittenbythebigbeast.

3.Shesellsseashellsbytheseashore.Theshellsshesellsaresurelyseashells.Soifshesellsshellsontheseashore,I’msureshesellsseashoreshells.

记住个别字母特殊发音：

1．字母a在词首一般要弱读[ә]，如about,awake；在[w]后读[Ɔ]，如what,want

2．字母c在e,i,y前[读s]，如city，certainly；其他字母前读[k]，如class，cold

3．字母g在e,i,y前读[ʤ]，如large,geography；其他字母前读[g]，如glad,good

4．字母y在单词前读[j]，如young,your；在单词后，重读音节中读[ai]，如sky，why；在单词后，非重读音节中读[i]，如study，luchy

5．o在单词m,n,v,th前一般读[∧]，如come,money,love,mother

II.找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

1.passenger

A.sugarB.organizeC.strangeD.together（）

2.chemistry

A.stomachB.achieveC.checkD.machine（）

3.club

A.pollutionB.struggleC.usefulD.bury（）

4.afraid

A.baggageB.attractC.gradeD.magazine（）

5.area

A.theatreB.breatheC.breakD.heaven（）

6.permit

A.fifthＢ.behindC.islandD.smile（）

7.question

A.revolutionB.exhibitionC.suggestionD.education（）

8.empty

A.toiletＢ.dozenＣ.generalＤ.connect（）

9.social