四年级上册语文试题第七单元检测题 人教部编版 含答案.docx
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四年级上册语文试题第七单元检测题人教部编版含答案
部编本四年级语文上册（19秋期全国新教材）
第七单元单元能力提升卷
（范围：
古诗三首、为中华之崛起而读书、梅兰芳续须、延安我把你追寻）
学校：
_______班级：
_______姓名：
_______得分：
_______
（考试时间：
90分钟）
一、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
若有（_____）（_____）为之（_____）（_____）（_____）（_____）忘怀
（_____）（_____）不解热闹（_____）（_____）（_____）（_____）右盼
1小明上课没有养成好习惯,上课总是____________。
2对她莫名其妙的行为,我____________。
二、按要求完成下面各题。
1他宁可卖房度日，也决不在日本侵者的统治下登台演出。
（用加点的词语说一句话）
_______________________________________________
2抗日战争取得胜利的消息传来_____梅兰芳当天就剃了胡须_____高兴地向大家宣布_____胜利了_____我该登台演出了_____（在句子的空白处加标点）
三、根据要求写句子。
1我们永远告别了破旧的茅屋。
（缩句）
_________________________________________________________________
2我追寻延安。
（改为比喻句）
_________________________________________________________________
3如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
（改为陈述句）
_________________________________________________________________
四、判断下面词语的读音是否正确。
纠缠jiūchán（）蓄须xùxū（）强迫qiángpò（）
拒绝jǜjué（）宁可níngkě（）妄想wàngxiǎng（）
五、课文整体梳理。
本文通过少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要,表现了他的。
六、课文整体梳理。
1《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人。
这是一首著名的诗，表达了诗人的愿望。
2《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活，对死亡并不畏缩，一语尤其显示出豪迈的气概。
3《夏日绝句》句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。
句将“楚汉之争”中的项羽故事。
全诗仅个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
七、看拼音，写词语。
chūsàihúzijiéchūguǐxióngcuīrénluòxià
（）（）（）（）（）
qíncuīxiàngzhēngzuì
（）朝（）促（）羽长（）喝（）
八、现代文阅读，回答问题
延安，你的精神灿烂辉煌！
（）一旦失去了你啊，
那（）仿（拂佛）没有了灵魂，
怎能向美好的（未末）来展翅飞翔？
啊！
延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
1用“√”画出文中的括号里正确的汉字。
2在文中括号里选择正确的关联词。
（）
A．只要……就……B．无论……都……C．如果……就……
3找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：
_____________________________________
陈述句：
_________________________________
4仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻________________，追寻________________！
5我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
________________________________
九、周总理在民族危亡紧急关头为中华崛起而读书，在二十一世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？
面对右图的“读书无用论”，你会怎么驳斥他？
十、你平时一定做过不少小制作吧？
会飞的飞机，会跑的小汽车，会跳舞的布娃娃……挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！
题目可以是“我成功了”，也可以自己定。
注意不要写错别字，要表达自己的真情实感。
【参考答案】
一、所思一振难以疑惑非凡左顾1.左顾右盼2.疑惑不解
二、我宁可走路去上学，也不愿挤公交车，车上人太多啦。
2.，，：
“，！
”
三、1我们告别了茅屋。
2我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
3如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
四、√√×××√
五、1示例：
我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？
2你把我的书弄脏了，不但不道歉，反而出言不逊，你这样做对吗？
六、1.王昌龄，边塞，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活。
2.充满热爱；“醉卧沙场”。
3.一、二；人生的价值和意义；三、四；二十。
七、出塞胡子杰出鬼雄催人泪下秦催项征醉
八、1佛未
2C
3那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
没有了灵魂就不能向美好的未来展翅飞翔了。
4示例1：
追寻坚持,追寻自己的梦想。
示例:
2：
追寻时间,追寻光阴的脚步
5团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
九、示例：
要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读书。
“读书无用论”是荒谬的，无论是从个人素质的提高，还是祖国的建设来说，都需要高素质的人才。
十、范例1
今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。
根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。
你们想学吗?
就让我来告诉你们吧。
做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替。
）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。
首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。
布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。
顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。
接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。
然后，用剪刀将白纸剪
上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。
最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。
一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福!
把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey，样子可爱极了!
怎么样，要不你也来试试吧!
尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢!
教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。
同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!
通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了我们的课堂生活。
范例2：
我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
制作不倒翁需要的材料有：
一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。
首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。
接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。
再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。
最后在鸡蛋壳的脸上画画。
在蛋壳上画画可难哩！
我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。
画好了，仔细一看还真是“一表人才”。
我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。
我兴奋的喊了起来“成功了！
”
每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。
也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
1.
2.
3.
三、典型错误及原因分析：
1.
2.
3.
四、具体的针对性措施：
1.
2.
3.
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