大学生课题研究申报书范文广西高校大学生创新创业计划项目申报书.docx
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大学生课题研究申报书范文广西高校大学生创新创业计划项目申报书
广西高校大学生创新创业计划项目申报书项目名称：
“哈哈职业指导中心”及其运行模式研究项目类型：
创新训练项目□创业训练项目□项目负责人：
李哈哈负责人所在院系：
青塘学院教育科学系填表日期：
2018年5月25日广西壮族自治区教育厅1
填写须知一、项目类别说明：
1.创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2.创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，主要开展编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
二、申请参加创新训练项目团队的人数不超过3人，申请参加创业训练项目团队的人数不超过5人。
三、本表由申请人如实填写，表达简明扼要。
四、填表字体用小四号宋体，单倍行距，要求统一用A4纸双面印制、装订。
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项目名称“哈哈职业指导中心”及其运行模式研究项目起止时间2018年6月至2013年6月项目中的姓名年级所在院系学号联系电话分工统筹事务、负机构管理，责主要指导李哈哈2009级青塘学院应用心理学人员、项目申报与结题报告拟写机构值班员负责日常管2010级青塘学院应用心理学理、指导员、测量主试财务物品管理、团体辅项导主持人、目小学教育讲座培训等2010级青塘学院组（中文方向）安排者，协成助李哈哈开员展工作宣传工作、业务开拓，小学教育具体活动方2011级青塘学院（英语方向）案执行教育科学系副书记、教授姓名职务/职称青塘学院教育科学系所在单位校内E—mail联系电话指教育科学系心理学教研室职务/职称姓名导成员教所在单位青塘学院教育科学系师联系电话E-mail3
人力资源部经理姓名职务/职称青塘市城市建设投资发展集团有限公司校所在单位外联系电话E-mail指导姓名职务/职称教师所在单位联系电话E-mail一、项目简介（300字左右，项目研究的目的和主要研究内容）研究目的：
在我国，职业生涯规划与就业指导方面的服务咨询机构发展尚很薄弱，在相关人才缺乏的情况下，创办一种以高校为大本营、主要阵地，相关专业教师为主力军的职业指导机构。
通过挂牌运营了解本行业在我国目前的发展状况、评估实际操作对来访者帮助的作用，探讨这一模式如何促进我国职业咨询机构的发展普及，服务于我国就业者、潜在就业者。
主要研究内容：
通过创办哈哈职业指导中心并在校内外承接业务尝试运营，满足三个方面的研究需要：
1、研究通过职业兴趣倾向测量分析、职业生涯规划和就业指导的辅导，对来访者发展指导的作用；2、分析职业咨询等类似机构目前在我国的发展状况和发展前景，与社会文化、人群特点相结合应注重如何发展机构特点；3、研究收集资料，探讨如何让通过这一种以高校为大本营、主要阵地，相关专业教师为主力军的职业指导机构，为大中学生和周边社会人群提供职业指导服务，促进职业咨询事业在我国的发展，理论丰富和学科成长。
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二、申请理由（1000字左右，包括自身/团队具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备、项目研究的国内外研究现状和发展动态等）知识能力方面：
1、本项目指导老师黎琼锋教授具有丰富的研究经验和指导经验，曾指导我系学生完成多项院级课题，能够根据整体的环境、群体特点，提供较为深远而中肯的指导。
2、除导师外，本项目能够邀请本专业相关老师加入开展咨询辅导，获得他们的支持和帮助。
他们拥有专业的咨询、测量方面的知识经验，更够根据具体情况具体分析，给予具体而切实的指导。
因此在知识技术上，能够拥有坚强的后盾帮助本项目顺利完成。
3、项目负责人李哈哈同学在专业上开设过《咨询心理学》、《职业心理学》等相关课程，掌握咨询和团体辅导操作，对职业生涯方面的知识也较为熟悉；此外成员间专业不同能够相互补足。
4、李哈哈参加过学生会等磨练，2011年创立青塘学院大学生研究社并担任会长职务，张惠、许忠明同学也是社团的重要成员，在组织协调、沟通合作、课题兴趣能力方面都较强。
董媛同学曾参与系学生会女生部、系艺术团成员，在专业知识的帮助上，再有主持团体辅导和培训工作上的安排协助优势。
能够组织活动顺利开展。
5、本项目能够结合大学生研究社的优势开展，也能够争取获得我院心理学实验室的支持，在人力和设施条件上能够获得保证。
时间方面：
1、本项目校内外、寒暑假均可进行，能够高速率地推进项目进度。
2、李哈哈同学2018年10月开始实习，可将项目与实习相结合，董媛同学也将升入大三，课程量较少，有充足的时间开展活动和处理业务。
3、李哈哈同学于2013年7月毕业，董媛同学于2014年7月毕业，许忠明同学于2015年7月毕业，有充足的时间完成项目和处理成果安托工作，即后续发展。
在时间上能够保证项目的顺利完成。
前期工作：
1、查阅相关文献资料，对目前就业率、跳槽率及其原因有一定的掌握，并补充相关的职业辅导知识。
2、通过对在校大学生和社会工作人员的访谈调查，结合本院部分教师的分析，了解到存在职业咨询的需要，本项目具有较强的可行性与实践意义。
3、已得到个别企业支持，提供本项目成员社会实践、调研资料、开展职业指导的机会。
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职业咨询的研究状况：
国外研究、发展情况：
国外发展起步比较早，格林豪斯、金斯伯格、施恩、舒伯等都对职业生涯发展的过程进行了专门的研究，经过几十年经验的积累，美国的许多高校在职业咨询、就业服务等方面建立了一套完整的理论体系。
这一理论体系的核心是指导大学生进行自我评价、确定专业定向、择业目标和规划人生。
国内研究、发展状况：
1、目前我国的就业指导机构缺乏系统的、一体化的职业知识教育和正确的指导工作，学生缺乏关于社会职业方面的知识，职业意识淡薄，职业选择有很大盲目性。
2、就业信息的渠道部畅通。
主要是通过传媒介绍、家庭成员、指导员来获取就业信息，难形成正确就业观。
3、职业状况分析与预测，是建立在有效的劳动力市场信息体系基础上的，而现在的就业指导有点脱离整个就业劳动力市场。
4、现在的有关工作人员对职业指导理论和实践还缺乏比较系统的了解，缺乏有效的评价学生心理特点的方法。
5、参加职业测评的人员只能从电脑上了解到《基本分析报告》、《职业发展报告》。
当他们想进一步对测评结果进行深度交流时，工作人员因受专业知识局限，不能很好的与参与者进行交流。
6、职业指导队伍不稳定。
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三、项目方案（1500字左右，包括项目研究的主要问题、拟解决的途径、人员分工、预期成果等，创业训练项目还需包括商业策划、运用等内容）存在问题及解决途径：
通过前期的调查和尝试，我们发现项目顺利实施的关键点有二：
1、负责人直接经验的不足，要在“职业素质培养”、“择业创业技巧”方面去了解学习来完善我们的机构。
在接下来的情况中加强模拟训练，尤其是团体辅导的开展，通过专业老师的指导考核和一定情况的现场把关，能够顺利解决。
2、未有工作经验者，对于行业的特点等工作相关情况不了解，网上能够查阅相关的资料，但是没有较清晰或深刻的体验，对于职业选择和规划，难免存在偏差；如何能够促进参与者对职业岗位有更过的了解而准确选择，目前除实践了解外，其他途径效用正在摸索。
人员分工：
李哈哈，项目负责人。
统筹发展和责权安排，负责内部管理、发展计划，以及本机构与外界的沟通协调工作，指导、讲座开展主要负责人，申报项目与结题报告拟写负责人。
XX，项目成员。
协助李哈哈管理机构，李哈哈外出调研等，则代理全权负责机构管理。
负责机构值班、团体辅导、培训等工作安排、资料管理，维持专业老师与本机构的合作关系，主要指导人员。
XX，项目成员。
协助李哈哈做好外部协调工作，负责机构物品管理、财务管理，机构活动记录。
XXX，项目成员。
负责宣传与业务开拓工作、负责学院学生及周边人群资料调研。
预期成果：
本项目成果可概括为营业实践作用和创业成果延续发展两个方面。
营业实践1、在进行相应的咨询干预之后，通过受辅导对象的自写报告、访谈等途径了解其在通过相应的职业生涯规划和就业指导中所获得的积极作用，并整理资料，形成报告，为此类创业经营提供经验建议参考。
2、所进行操作模式和实际作用评估，以及掌握资料（保密范围外）分享，都可作为本专业实践教学的示范基础，有利于本专业教学发展。
创业成果延续发展方面：
1、项目成员毕业后将利用本项目所积攒的知识和经验，继续从事相关的发展性咨询工作，并创立组构相关的咨询机构；带动本专业毕业生就业。
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2、李哈哈、张惠、许忠明均属于我院大学生研究社主要成员，在与社团指导老师的共同努力下，带领社团干部参与本项目的相关活动开展，并使之熟悉相关的操作流程，例如《霍兰德职业倾向量表》的使用和分析，让受测者了解自己的兴趣、适合职业，给予相关的帮助和协助职业生涯规划。
因此，将职业生涯规划和就业指导纳入本社团的一项基本职能，短期内由指导老师监督在学院及周边开展一定的服务，届届相传而逐步的发展成熟。
3、巩固成果与发展，实践远期目标，即是建立相关的网站而联络各高校，以各高校为主要阵地，相关的部门组织、专业班级为牵引，专业老师为主要领军人物，在学校及周边稳定而长期的开展职业规划和指导工作。
这样的想法是因为根据我国的现状，我认为高校工作人员能和大学生是这一领域的主要开拓者和承担者，联络起来交流和分享经验，从大学生开始想社会工作人员和其他社会群体普及，同时促进这一领域理论的丰富与学科发展。
最终，本项目实践成果及想法具体探究，以毕业论文的形式呈现。
商业计划书：
1.项目背景：
我国关于职业生涯规划与就业指导方面的服务咨询机构，其发展尚很薄弱，少量的辅导现象存在于大学生导师根据自己的经验讲解，侧重于价值观念、努力、适应的社会状况描述和思想灌输。
在不了解无计划的情况下，初入社会工作者不停的尝试而变换工作，高跳槽率在所难免，对个人职业发展、企业资源消耗有极大的负性影响。
为在校学生或工作人员提供职业发展指导，准确定位、合理规划职业生涯，有积极意义。
2、机构理念：
立足高校服务社会，规划职业美好人生。
3、业务范围：
为个人、团体提供职业兴趣倾向测量分析、职业生涯规划辅导和就业指导。
邀请相关专业老师加入把关支持，在校内可以班级、社团为单位提供职业兴趣倾向等测量分析、团体辅导，增进个体对自身了解和寻找适合的发展方向，个别职业咨询服务。
在校外到企业或其他机构开拓相关的业务，帮助个体制定职业目标、合理规划职业生涯等。
4、发展定位：
以青塘学院为根据地，凝聚可利用资源，在校园及周边环境开拓业务。
巩固根基、稳步发展，建立网站传承经验。
利用网站形成高校联盟，以高校为主要阵地、高校教师为主力军，在学校及其周边环境提供职业发展指导，促进我国职业咨询事业的发展、理论的丰富、学科的成长。
5、市场分析：
相关的机构与从业人员比较缺乏，少数的咨询机构或收费太高，底薪阶层难以接受，或专业性不够，远不满足现阶段社会人群的需要。
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经过前期的调查，初工作者、在校大学生大部分不了解适合自己的工作有哪些？
方向、定位模糊。
为其提供职业指导，通过兴趣、能力方面的测量，了解自身特点，鼓励其查阅资料了解该职业的特性，准确定位、合理规划职业生涯这一模式的服务，表现有兴趣、有需要。
6、机构管理：
参照“三、项目方案（人员分工）”7、财务预算：
安置“哈哈职业指导中心”与宣传5000元研究经费见“六、项目经费使用计划”7050元共1205元资金筹集：
安置机构与宣传5000元自筹研究经费7050元申报项目赞助8、预期收益：
在校内外为个人、团体提供职业兴趣倾向测量分析、职业生涯规划辅导和就业指导。
四、简述特色与创新点为在校学生、初就业者提供职业咨询服务，使其了解自身职业兴趣倾向、做好职业生涯规划和就业安排工作；准确定位、选择适合的工作，减少跳槽率，为个人与企业降低因人员流动带来的损失，具有很强的社会实际意义。
结合我国职业咨询发展尚不完善，相关机构、从业人员不足而行业市场又未开拓完备的艰难情况下，能够利用高校和高校教师这一资源，采用这一模式作为职业咨询行业发展的过渡阶段，促进职业咨询在我国的发展。
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五、项目进度安排（包括详细的计划安排）1、2018年5月至7月，前期工作进一步完善。
完成项目申报，购置相关指导书籍与测量问卷，丰富理论知识。
在已有的调查上进一步具体细化和分析高跳槽率的因素，同时通过网络查询与实地调查采访企业机构等，对职业类型与要求有更多的了解，进行一定的模拟演练，完成前期工作。
申请不冲突的情况下借用个别咨询室、团体辅导室和多媒体作为培训地点，挂牌成立“哈哈职业咨询中心”，并海报介绍其性质、功能等，做前期的宣传。
2、2018年8月至9月，校外实践开拓业务，分析行业发展状态。
利用假期时间寻找类似功能的机构或岗位实习、兼职，开展对企业人员职业发展的实况调查，总结职业阶段性和职位要求。
在周围的社会环境中开始实践为一些人员做职业兴趣倾向测量与分析，职业生涯规划和就业指导，并做相应的效果评估。
3、2018年10月至2013年3月，青塘学院校内及周边发展业务，进一步研究。
主要集中在青塘学院及其周边的人群开展职业辅导。
具体形式包括个别咨询、团体辅导、讲座培训等。
讲座培训主要让参与者了解职业生涯发展理论知识，测量让其了解自己的兴趣与适合职业。
团体辅导、个别咨询更深入的辅导其做好职业生涯规划。
在收费方面，学生群体以服务培养为主，每人每次20—40元为宜。
在本机构运行良好的情况下，联合我院大学生研究社，根据其功能特点、发挥其研究和人员优势，在校内外开展职业兴趣测量、团体辅导及讲座培训等活动。
4、2013年4月至6月，项目结题阶段。
整理资料（对参与者信息保密情况下），包括对企业调查、量表测量统计分析、咨询方案、参与者的报告与访谈，一年的营业状况，即对本项目的实施汇总，讨论探究发展情况，形成论文。
在机构方面，若“哈哈职业咨询中心”运转顺利，李哈哈等成员则继续依此作为职业并与学校大学生研究社等其他部门合作，促进其发展，如果成员因工作而离开则做好其转交承接工作。
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六、项目经费使用计划开支科目预算经费（元）主要用途购买咨询辅导、职业生涯规划方面的书辅导教材350籍，进一步深入学习与扩大理论面购买相关量表，用于测量职业兴趣倾向、能力等，作为来访者自我了解和评估辅购置测量工具800助工具。
打印、复印问卷和资料等资料印刷1200进行团体辅导和讲座培训方面，租购桌培训费用2000椅、音响设备和辅助道具等物品用于对接受辅导的来访者，进行报告、评估检测1000访谈和测量等评估手段进行作用检测主要用于寒暑假到外地相关机构交流学习、企业调查与校外职业辅导、调研开调研费用1700展，所需交通费、额外的食宿费合计7050七、指导教师意见签名：
年月日11
八、院系意见负责人签名：
年月日九、学校意见盖章：
年月日12
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