北京航空航天大学演讲与口才笔记.docx

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北京航空航天大学演讲与口才笔记

北京航空航天大学演讲与口才笔记

　　篇一：

演讲与口才》大学公开课笔记

　　《演讲与口才》大学公开课笔记

　　北京航空航天大学姚小玲教授

　　导语：

　　成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：

一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会

　　的速度和程度）

　　人际关系=善良（真诚）+沟通

　　沟通=听+说（成败是说出来的，机遇是听出来的）

　　“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”

　　“干什么吆喝什么”

　　说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。

　　“话不在多，达意则灵”

　　------------------------------------

　　第一讲，口才概述：

　　言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情

　　1.成功与口才

　　德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；

　　胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。

能说话+会说话=说好话。

　　2.口才的类型及构成要素

　　★口才类型：

应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；

　　形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：

（1）口语表达能力：

口才的基础，口

　　才的主要内容。

（2）听话的能力：

会听话的耳朵。

“机

　　遇是听出来的”

　　（3）体态表达语言：

人的情感表达由三部分构成：

7%语气词+38%声调+55%体态。

行为语言要坚持三原则：

①准确性原则；②适度原则；③自然原则。

　　（4）心理素质：

对自己情绪情感的控

　　制和对听众心理的把握。

　　（5）认知思维：

观察力、记忆力、想

　　象力和逻辑思维能力。

　　（6）人际交往意识：

交往要以对方为

　　中心。

　　（7）人格魅力：

学会做人，以理服人，

　　以德服人。

　　（8）知识面、阅历和智慧：

话题就会多?

?

　　多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练

　　附：

口才构成的三要素（四要素）：

　　说话者、信息、听话者、（环境）

　　3.口才的功能

（1）口才的社会功能：

　　①政治生活中的鼓动辩驳功能

　　②经济竞争中的攻关谈判功能

　　③教育活动中的传播感染功能

　　④日常生活中的协调沟通功能

（2）口才的艺术审美功能：

①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：

　　①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。

（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：

“口才能助你成功，口才能加速你成功!

”）

　　-----------------------------

　　第二讲，演讲本质：

　　1.演讲的本质及类型

　　演讲=演（辅）+讲（主）

　　★五个要素：

演讲者，听众，信息，环境，反馈

　　★类型：

　　-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；-主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）

　　-政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从内容上分）

　　2.演讲的特点、作用及功能

　　★特点：

现实性、艺术性、真实性、道德性

　　★作用功能：

促进作用、教育作用、美感作用

　　3.演讲的特征及其他

　　★特征：

独白式的现实活动言态表达

　　（三方人物、四重联系、五个环节）

　　★演讲及其他的关系：

　　演与讲（讲为主，演为辅）

　　演讲与朗诵

　　演讲与报告

　　演讲与口才（演讲是口才中的口才）

　　★演讲需要准备、需要学习、需要技巧

　　（本讲结束语：

“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的人!

”）

　　---------------------------

　　第三讲，演讲的听众：

　　1.听力技巧

　　（演讲的目的是向听众传递信息）

　　听，是一种技能，是主动行为。

　　听众的配合是完成演讲的重要因素。

　　演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。

（互动）听众的主观因素靠演讲者来激发。

　　2.听众的心理及类型

　　（康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》）★听众的心理特点：

　　①听众的注意（指向性、集中性）

　　②听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）③听众的心理需求（满足听众）

　　④听众的从众心理

　　★打动听众心理的方法：

　　-树立声誉和威望，激发听众的信赖感和注意力

　　-诱导听众情绪，换发听众激情（面部表情、身段表情、言语表情）

　　-强化听众意识，满足听众心理需求（幽默）

　　-掌握听众的认知心理，与听众达成共识

　　例如：

　　10分钟的演讲，前3分钟要抓住听众

　　（变换你的多样性，高音、低音、慢、快语速的变化，用停顿的办法打断喧闹）

　　（学生实例讲评：

竞选班长演讲）

　　★听众心理类型：

　　-肯定相容型

　　-否定相斥型

　　-中庸淡漠型

　　（演讲时注意转化中庸淡漠型为肯定相容型）

　　篇二：

演讲与口才课程笔记

　　演讲与口才

　　——北京航空航天大学姚晓林

　　第一讲口才概述

　　先提个问题：

　　１、成功靠什么？

　　美国人卡耐基曾经说过，成功是１５%专业技能+８５%人际关系＝成功。

　　２、人际关系靠什么？

　　人际关系靠真诚？

这是在交往当中所必须具备的，但是仅仅靠真诚是不够的，应该是真诚和有效的沟通。

　　３，沟通靠什么？

　　会说话的嘴巴和会听话的耳朵。

（老张请吃饭）

　　成败是说出来的，机遇是听出来的，在座的各位如果要成功，要有听和说的两支翅膀，才能高高飞起，能说话的嘴巴是什么？

就是口才，那么什么口才？

有人说可有可无，油腔滑调，口吐莲花，口若悬河，倒挂长江，还有人说，口才是天生的，别人有这种天份，我没有，与自己无缘还有人说，口才我也想有，我也想一觉醒来，自己能够巧舌如簧，但是当上天给你上台的机会的时候，你胆怯了，不敢上去，为什么放弃了，因为你害怕。

在社会上还有这么几种人，一种人是喋喋不休的说话，张家长李家短，这不叫口才，这叫有口无才，这叫嘴皮子，什么叫口才，说话能创造财富，说话让人喜欢，说话让人爱听。

。

。

。

所以请各位想一想，假如有一天，你张开嘴巴就能吸引别人，只要你张开嘴巴就让别人喜欢，只要你张开嘴巴，别人就觉得不交你这个朋友一辈子是一辈子的损失，那么你成功会不会比别人更快呢，会还是不会所以说，学生想要当老师，打工的想要当老板，那么今天各位过来是不是要学习演讲，那么说到演讲，请大家看一下这两个字，演讲，什么叫演讲，演：

怎么说，讲：

说什么，演是方式方法，说是内容，在演说领域有一个非常著名法则叫，55387法则，是什么

　　意思。

。

。

。

所以说肢体语言是非常重要的，很多人讲话会下意识的打手势，如何打，怎么打是一门学问，演讲有没有套路，那么肢体语言也有套路，也有章法，手势就是其中一项，把肢体语言练好，那么你的魅力，你的领导力，你的影响力就大幅提升，演讲当中的肢体语言是掌控他人的强大力量，所以说下面，我要请几位朋友上台，咱们一起来演示演讲当中的肢体语言八大手势，注意大小，多少和快慢的问题，没有肢体演说，是没有灵魂的演说，所以说，需要大家大量的练习（卖油翁故事），一，手势，二，站姿，三，脚步，脚步的好处，能克服紧张；避免忘词的尴尬

　　公众演说：

１，万能开场；２，一二三理论；３，万能结束主讲：

万能开场：

１，问好：

形容词+个人/群体

　　２，自我介绍：

把自己的名字解析+祝福语

　　３，心情：

时间+非常+高兴+理由（可长可短）４，感谢：

主办方，协办方，工作人员

　　最重要的人或群体次要的人，你想感

　　谢的人

　　篇三：

演讲与口才学习

　　学习

　　篇一：

演讲与口才

　　《演讲与口才》大学公开课笔记

　　北京航空航天大学姚小玲教授

　　导语：

　　成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：

一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会

　　的速度和程度）

　　人际关系=善良（真诚）+沟通

　　沟通=听+说（成败是说出来的，机遇是听出来的）

　　“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”

　　“干什么吆喝什么”

　　说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。

　　“话不在多，达意则灵”

　　------------------------------------

　　第一讲，口才概述：

　　言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情

　　1.成功与口才

　　德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；

　　识，是口才的方向；

　　胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。

　　能说话+会说话=说好话。

　　2.口才的类型及构成要素

　　★口才类型：

应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；

　　形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：

（

　　能力：

口才的基础，口

　　才的主要内容。

（2）听话的能力：

会听话的耳朵。

“机

　　遇是听出来的”1）口语表达

　　（3）体态表达语言：

人的情感表达由三部分构成：

7%语气词+38%声调+55%体态。

行为语言要坚持三原则：

①准确性原则；②适度原则；③自然原则。

　　（4）心理素质：

对自己情绪情感的控

　　制和对听众心理的把握。

　　（5）认知思维：

观察力、记忆力、想

　　象力和逻辑思维能力。

　　（6）人际交往意识：

交往要以对方为

　　中心。

　　（7）人格魅力：

学会做人，以理服人，

　　以德服人。

　　（8）知识面、阅历和智慧：

话题就会多……

　　多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练

　　附：

口才构成的三要素（四要素）：

　　说话者、信息、听话者、（环境）

　　3.口才的功能

（1）口才的社会功能：

　　①政治生活中的鼓动辩驳功能

　　②经济竞争中的攻关谈判功能

　　③教育活动中的传播感染功能

　　④日常生活中的协调沟通功能

（2）口才的艺术审美功能：

①说话者②说话内容③听众

　　★口才训练的基本方法：

　　①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。

（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：

“口才能助你成功，口才能加速你成功!

”）

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　　第二讲，演讲本质：

　　1.演讲的本质及类型

　　演讲=演（辅）+讲（主）

　　★五个要素：

演讲者，听众，信息，环境，反馈

　　★类型：

　　-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；

　　-主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）

　　-政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从

　　内容上分）

　　2.演讲的特点、作用及功能

　　★特点：

现实性、艺术性、真实性、道德性

　　★作用功能：

促进作用、教育作用、美感作用

　　3.演讲的特征及其他

　　★特征：

独白式的现实活动言态表达

　　（三方人物、四重联系、五个环节）

　　★演讲及其他的关系：

　　演与讲（讲为主，演为辅）

　　演讲与朗诵

　　演讲与报告

　　演讲与口才（演讲是口才中的口才）

　　★演讲需要准备、需要学习、需要技巧

　　（本讲结束语：

“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的

　　人!

”）

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　　第三讲，演讲的听众：

　　1.听力技巧

　　（演讲的目的是向听众传递信息）

　　听，是一种技能，是主动行为。

　　听众的配合是完成演讲的重要因素。

　　演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。

（互动）

　　听众的主观因素靠演讲者来激发。

　　2.听众的心理及类型

　　（康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》）

　　★听众的心理特点：

　　①听众的注意（指向性、集中性）

　　②听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）

　　篇二：

论演讲与口才

　　论演讲与口才

　　摘要：

作为新时代的大学生，我们不仅要专攻于专业知识与技能，更应重视综合能力的培养。

而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。

演讲与口才这门课让原本孤僻内向的我，变得乐意与人交流。

自己也可以借助多种方式来表情达意，特别是在很多情况下，自信有能力在阐明自己观点立场的前提下，又能很好的照顾到他人的感受。

这种与人交流的能力，并非三两日可以养成，但值得欣喜的是演讲与口才将我带入了这个宫殿的大门。

本文通过论述演讲与口才以及其的重要性，借以展示它对我们大学生的作用。

　　关键词：

演讲；口才；重要性；作用

　　1.演讲的含义

　　又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

　　2.演讲与口才的重要性

　　古人云：

“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。

由此可知演讲与口才的重要性。

　　古今中外的各界人士都是演讲的高手。

他们当中不乏政界领袖人物、企业领袖等各界名人。

中国近代女革命家秋瑾在对演讲的评论中讲到：

“要想改变人的思想和观念，非演讲不可”。

而在中国古文化中《周易·系辞上》这本书中是这样描述演讲的重要性”鼓天下之动者，存乎辞”。

也就是说要推动社会进步和国家前进的力量都需要依靠演讲的力量。

这些不外乎说明了演讲的重要意义。

在我国历史上，有很多口若悬河、能言善辩之士，凭着一张剑舌，活跃在当时的政治舞台上，诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻户晓老少皆知的故事。

“一言可以兴邦，一言可以丧邦”等古语，把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来，充分揭示了说话的巨大的社会作用。

大至安邦治国，小至家庭和睦都与说话是分不开的。

当然，中国历史的长河中像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演讲与沟通和说服的高手。

他们公众演讲表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。

当然，国外的演讲领域和国内的演讲，都随着经济的发展得到了充分的肯定。

虽然我国的教育体制中还没有开设演说口才这门专业课程，但在演讲方面的教育和发展，很多部门和单位都在开展这方面的培养。

例

　　如单位的领导竞聘、相关的演讲比赛等等，都无形中在让更多的人意识到演讲的重要性和学习演说的积极性。

　　李开复曾经说过，有思想而不表达的人就等同于没有思想。

　　尼克松曾经说，如果重进大学，会首先学好演讲和说服这两门课。

　　好的口才是成功的基石。

一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分地表露出来，使对方更进一步地了解你，并且信任你，这样对方才敢付托给你重任。

但说话是最容易的事，也是最难的事。

最容易，因为三岁的小孩也会说话；最难，因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。

说，还是不说？

说什么？

怎么说？

和谁说？

是一种文化，是一门艺术，掌握这门艺术，就能驾驭奇妙的舌头，妙语会改变你的人生。

　　3．演讲与口才的作用

　　美国成人教育家戴尔·卡耐基有一句名言，他认为：

一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业知识和技术水平，另外的85%要靠人际关系、处世技巧。

演讲与口才之所以一直越来越受到人们的重视，其重要原因，就是因为它有着强烈而广泛的社会作用，无论是演讲者，还是听众，在演讲活动中都能得到教益，受到启发。

演讲与口才的作用是多方面的，我们把它最明显的作用可归类于以下几个方面。

　　展示作用

　　演讲者，通过演讲充分展示自己的语言仪表、服饰、体态以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等，时自身的才华得到他人和社会的认可、赏识，为自己的全面发展奠定良好的社会基础。

　　演讲形式不拘一格，种类繁多，雅俗共赏，富有表现力。

　　认识作用

　　认识是人所具有的独特功能。

认识是人脑的机能，是在一系列实践活动中完成的。

演讲究其属性来讲也是一实践活动，人在参与活动时，要对众多的现象、问题，进行思考、理解、领会，这个思维过程就是一种认知过程。

演讲促使个体认识的目标有四个：

认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。

　　社交作用

　　社会生活中的人们，彼此间需要交流思想，交换意见，联络感情，而演讲就是一个比较高级的社交形式。

通过这种社交，能够增进人际间的了解和团结，增进人的心理健康，提高工作效率。

不管哪一个领域，不管哪一个阶层，在思想、学识、技艺水平相差无几的情况下，能说能写的人，总比只能写不能说的人，更能多渠道的、有效地、充分的表达自己的思想，展现自己的才智，从而广泛且恰如其分的与他人建立起联系。

　　激励作用