浅谈管理苏州市一中学年度第二学期.docx
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浅谈管理苏州市一中学年度第二学期
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苏州市一中2009-2010学年度第二学期
政治教研组工作计划
组长:
刘瑾
一、指导思想
本学期教研工作继续以学校提出的“有效课堂，引导自学”为指导，以本学科如何落实教是为了不教为中心，针对当前的形势，提高课堂教学效率，加强工作责任心，强化教学“七认真”，向过程要质量。
二、主要工作
1.加强教育理论学习，研讨叶圣陶教育思想，以研究课程标准、考纲、考试说明、教材和学生为重点，提高全体教师的业务水平。
2.教研组和备课组活动进一步规范务实。
⑴利用教研组活动学习教育教学理论、课程标准和考纲等，组织研讨活动。
具体设想围绕以下几个方面展开：
1如何变传统教案为学案，形成本教研组关于规范书写备课本的指导性意见；
2如何引导学生自学（主要是调动学生自学：
通过重点知识的填一填、知识体系的画一画、易错知识的辩一辩、经典例题的练一练等环节）；
③如何引导学生科学高效地记忆，解决记忆关；
④如何提高练习的质量和效果；
⑤如何提高学生的审题能力和解题规范；
⑥如何调动学生的非智力因素，营造和谐的师生关系，提高教师的非权力影响。
其间插入各年级研讨课的听课、评课活动。
各年级安排如下：
高一刘善平、高二陈亦蕾、高三朱勇。
要求每位教师都要认真准备，体现教学重点和难点，把握有效课堂的要求；组织全组教师认真听课，务实评课。
评课要实事求是，在肯定优点的同时，要对讲课老师提出不足，以便提高课堂教学效果，保证教学质量。
在此过程中，研究新授课、一轮复习课、二轮复习课、试卷讲评课这四种课型该如何上。
⑵加强备课组工作：
坚持集体备课，个人二次备课。
集体备课的具体要求：
“一库”：
形成本教研组的数据库，包含学案库、试卷库、练习库等。
“三定”：
定时间、定内容、定主讲人。
“四统一”：
统一教学内容、教学进度、教学案、练习。
“五步骤”：
个人主备、集体研讨、二次备课、课堂观察、反思提升。
“六备”：
备课标考试说明和教材、备重难点、备如何引导学生自学、
备练习作业（课内经典例题和课外作业）、备学生学习方法
和规范、备德育目标教育目标的渗透。
3.强化目标意识和责任意识，做到精细化练习
⑴目标意识：
高一注重学习习惯的培养和学习方法的指导；高二和高三更注重知识目标就是强化考纲意识，按照考纲不同知识点的能级要求，详略得当，难易相宜，重点突出。
结合教科院本学期的高中教师命题竞赛（原则上要求本组所有教师参加：
网上命题），尤其重视研究高考考纲，组织全组教师对09高考做全面分析，并对2010年考试说明进行重点研究，特别注意其中的新增考点及能级要求变化的考点。
2精细化练习
练习坚持四环节：
筛选、批改、讲评、错题的再练习和巩固，贯彻五句话：
有讲必练、有练必选、有练必批、有练必评、有错必纠。
4.听课：
每学期每人原则上不少于20节。
5.组织参加教科院举办的论文竞赛。
6.进度：
高一：
必修2和哲学第一单元；
高二（选科）：
完成选修3，复习必修1，整理必修4；
期末统考范围：
必修1（45%）、必修4（45%）、
选修3（10%）
高三：
高考复习。
苏州市一中2009-2010学年度第二学期
语文教研组工作计划
组长:
魏群副组长:
陈周
一、目标任务
1.教研组目标：
走特色路，创一流团队。
2.教研组组风：
“齐心协力、严谨治教、细致认真、实事求是、气氛活跃”。
3.教学特色：
“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道结合”。
二、工作思路
（一）认真组织教研活动和备课活动，提高教研活动、备课活动的质量。
本学期我们教研组一定严格执行教学处关于教研活动和备课活动的规定，在规定的时间和指定的地点进行活动，活动预先制定具体的计划，活动中做好详细记录。
教研活动不得无故缺席，如有特殊情况，一定要请假。
教研活动、备课活动不流于形式，不要做表面文章，要以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以教师发展为目标，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，以提高教学质量为宗旨，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的高质量、高水准的教学研讨活动。
1.坚持“一个中心”。
即坚持以有效课堂教学为中心。
在全省为高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
我们要在规定课时上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学，确保学生实现“三有”：
课课有得，课课有思，课课有悟。
2.抓住“两条主线”。
一条是阅读，一条是写作。
两条腿走路，才能走得均衡、平稳。
（1）关于阅读教学。
首先是能灵活地处理教材，将重点教材当作例子讲深讲透讲到位。
其次，要有教学策略，即以文本理解为前提，以问题探讨为引导，以语言活动为主要形式。
最后，要落实三个关键词，即“积累、运用、拓展”，其中，“积累”是关键。
（2）关于写作教学。
首先要有固定的、一定比例的课时用于写作教学；其次是写作教学要专题化、序列化，要循序渐进；再次，要注重阅读与写作的有机结合，要以读促写，以写促读。
最后落实“五个一”，即每位老师都要有一份详细的作文教学计划，每位老师都有一个电子化的学生作文资料文件夹，每位老师都能坚持每学期至少写一篇下水作文，每位老师都能做到每学期和班上每一位同学有一次面批作文的机会，每位老师都能做到每学年开设一堂作文教学公开课。
3．加强“三项研究”。
即研究教材，研究学生，研究教与学。
（1）研究教材。
教师要能把书读厚，才能引领学生把书读薄；教师要用教材教学生，而不仅仅是教学生教材。
因此，要在两个层面的读解文本，一个层面是具体实在的文学层面，叩问作品文本意义的生成过程；另一个层面是博大精深的哲学层面，揭示人的自我存在，探索人生的价值意义，展开对生存世界的理解。
要学会“还原”，即把文本还原到文学史、文化史、言语史、哲学史、历史中去。
（2）研究学生。
教师要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。
在不同层次的班级，针对不同层次的学生，采用分层教学，甚至是个别教学。
（3）研究教与学。
研究“教”就是要有好的教学设计，同时要有精彩的课堂生成；研究“学”就是要有好的学法指导，同时要有精当的作业布置。
无论是教还是学，也无论是高一高二还是高三，不能忘记研究的，还有《语文考试大纲》和《语文考试说明》，还有高考命题的信息和高考阅卷的特点，还有语文应试心理和语文应考技巧。
要在各班推行高中生最优学习方法：
“制定计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习”。
4.做到“四必”、“五统一”
认真布置和批改学生作业，对学生的作业要求要严格，努力做到“四必”，即有教必练、有做必批、有批必评、有错必纠；克服作业布置的随意性，切实减轻学生的作业负担。
训练要规范，批改要认真及时，提倡面批。
备课组集思广益、群策群力，做到“五统一”：
统一进度、统一要求、统一教学案、统一作业、统一考测。
（二）强化学科指导，着力提高青年教师实施素质教育和指导学生课内外自主探索、自主研究的能力和水平。
.引导青年教师追求卓越，止于至善。
（1）指导阅读，滋养底气。
教研组要营造浓郁的读书氛围，鼓励研究式读书和问题式读书。
（2）促进思考，带来灵气。
跟名师一起探讨语文教育中出现的一些热点、难点，尤其是如何指导学生课内外自主探索、自主研究，促进教师在专家引领、同伴互助、自我反思中走向“智慧教学”，提高教师培养学生养成科学自学方法的水平。
（3）鼓励创新，造就名气。
鼓励教师在阅读教学、作文教学等语文教学领域进行校本、师本，乃至生本化的教学创新。
（三）、配合教育教学，开展丰富多样的课外实践活动
为激发广大学生的语文阅读和写作的兴趣，培养他们的审美情趣和提升他们的文学品位。
我们将继续做好开辟第二课堂，开展课外阅读，组织文学社团，创办文学杂志《草桥》的工作。
努力拓宽学生知识视野，活跃学生身心，促进学生全面发展，。
（四）. 增强协作意识，形成教育教学的合力。
一个优秀的集体，必须具备团体协作的精神，这是搞好教研工作的前提条件。
语文教研组的全体成员团结一致，拧成一股绳，形成了老、中、青结合具有强大的凝聚力和战斗力的精锐团队。
大家在工作中通力协作，资源共享；在生活中互相关心，互相帮助。
从而使语文教研组成了全体教师心目中温馨和睦的大家庭。
教研组以备课组为单位，收集整理资料，整合教育教学资源。
这学期，我们在诗歌鉴赏、作文专题指导、尤其是文科名著阅读方面做了明确分工，形成从高一到高三分工明确、层次分明、重点突出、衔接自然的良好循环机制。
这样不仅可以避免任课老师尤其是备课组的重复劳动，还使学生各方面的训练有步骤，有层次，循序渐进。
名著阅读指导每周一次，具体安排为：
《呐喊》（李俊），《三国演义
（1）》（蒋涛），《三国演义
（2）》（殷勇），《哈姆雷特》（郑凌），《家》（周月芳），《老人与海》（谢洪达），《女神》（陈周），《边城》（梅喆），《欧也妮》（祁小云），《红楼梦1》（沈淑琴），《红楼梦2》（葛娴、孙伊莉），《雷雨》（钱静）。
三、具体工作安排。
二月份：
检查寒假自主学习情况。
三月份：
高三一模，高三作文教学研讨（开课教师：
吴兆华《新材料作文审题》，李俊《议论文结构》），高一高二组织学参加第二届“晨光文具·语文报杯”全国中学生作文大赛。
四月份：
高三现代文教学研讨（开课教师：
蒋涛），高一散文阅读教学研讨（开课教师：
陆燕《老王》）。
五月份：
高三二模，高二诗歌鉴赏教学研讨（开课教师：
葛娴），高二组织学生参加“全国新概念”作文大赛。
苏州市一中2009-2010学年度第二学期
数学教研组工作计划
组长:
盛淳副组长:
周戴军
一、工作目标和思路
学习并实践叶圣陶教育思想，树立“教是为了不需要教”的教育理念。
以培养学生的数学素质和自学能力为目标，以教学“七认真”为核心，推进“有效课堂、引导自学”，全面提高数学教学水平和质量。
调动数学教研组每一位成员工作积极性，遵循数学学科教学规律，提高课堂教学效率，加强教学规范化，科学化和特色化的过程管理，大力发挥组内骨干教师的中坚示范作用，扎实推进青年教师的培养提高工作，为每一位教师创设成长平台，为学校各项工作再创辉煌作出应有的贡献。
二、工作重点和安排
营造具有特色的、浓郁的教研氛围，将教研组建设为数学教育专业成长的基地。
1．人人参与，提高集体备课的质量。
发挥组内骨干教师的作用，促进组内教师相互学习，在集体备课中发挥每个教师的最大作用，从而实现有效教学。
集体备课做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定中心发言人，备教材、备学生、备教法、备学法。
每次备课都确定一个主备课人，由组内老师轮流担任，从“上周遇到的问题以及解决方法”、“本周重点”、“本周难点”、“本周可能遇到的问题”四个方面进行阐述，再由其他成员补充和讨论。
2．精心备课，有效提高课堂效率。
备课前要分析学情、班情，精心设计每一节的教学目标，按照30：
15的时间来分配讲练比例，明确教学重点难点，巧妙设计课堂导入、设计科学的提问促进学生思考，对课堂中可能遇到的“瓶颈”提前考虑，思考如何用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。
3．认真布置检查预习和巩固作业。
预习是培养学生自学能力的重要组成部分，注意教给学生预习方法，指导学生围绕教材中的重点内容、难点和关键，做好课前预习工作。
课后作业认真检查讲评，不定期的面批。
4．扎扎实实地进行教研活动，全组教师要积极参与听课和评课活动。
青年教师要学会站在理论的高度评课。
争取每次活动都有收获。
5．各备课组工作重点
（1）高三备课组教师认真做好第二轮复习工作，查漏补缺，认真研究近三年的全国各地的高考试题，把握高考命题方向。
（2）高一、高二备课组教师要加强对课标教学要求修订意见的研究学习，教学工作要到位但不越位。
特别要重视学生数学学习习惯的养成教育，培养学生自主学习的习惯，认真备战期末全市统测。
（3）认真抓好数学竞赛辅导，选准苗子，找对路子，重视学生的兴趣培养，切实提高竞赛辅导的质量，适时对学生进行考查和激励，提高高中数学竞赛的质量．
三、教研活动具体安排
1．教研组活动时间安排
2月23日，3月18日，4月22日，5月27日，6月24日
2．骨干教师示范课和青年教师研讨课安排
开课教师
开课时间
节次
郭岚
3.18
第6课
姚东磊
4.8
第6课
蔡玉书
4.22
第6课
张晓骏
5.13
第6课
郝建中
5.27
第6课
束红卫
6.24
第6课
3．朱亮老师参加4月23日的市区基本功比赛。
4．7月3日青年教师参加市区把握学科能力竞赛初赛。
苏州市一中2009-2010学年度第二学期
英语教研组工作计划
组长:
秦永洁副组长:
陈庆荣
指导思想和工作重点：
一、继续坚定不移地推进课程改革。
进一步加强对新课程标准的研究工作，从单纯的语言教学转变为对学生学习能力和学习策略的培养，要面向全体学生，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟；新课程标准提高了学习要求，教师使用教材要有创新能力，评估能力和驾驭能力，要对教材进行全面合理的整合。
培养学生的创新精神和语言运用能力。
二、进一步实施有效的课堂教学。
课堂活动的安排、语言综合能力的培养都要有利于学生的终生学习。
要把语言教学和国情知识、文化背景、文化差异结合起来。
新课程标准以学生为中心，教师为主导，要做到不仅仅以所教的内容来组织教学，更重要的是以所教对象及其学习过程的特点为基础来组织教学，做到‘以学定教‘。
抓好教学工作“六认真”不放松，同时要把教学‘七认真’进一步发展为教学‘七有效’，全面落实学校‘带好每一个班级，抓好每一个环节，教好每一个学生，发展每一位教师‘的各项措施，关注课堂，聚集课堂，改进课堂，优化课堂。
三、加强教研组和各备课组的建设。
努力发挥全组教师的积极性和创造性，落实英语的新课程标准，鼓励全组教师互相听课，争取使我们的外语教学工作具有"精讲精练，双向互动"的特色，注重过程性评价和形成性评价。
加强教学观摩研讨活动，对校内外的公开课，集体听课后进行评议，以促进课堂教学水平的全面提高。
加强集体研究，体现团队精神和团队力量，不断学习交流，注意反思积累，资源共享。
努力把我们的教研组建设成专业成长的基地，争先创优的战区，愉快生活的家园。
具体实施:
1.每月进行全大组教研活动一次，贯彻市教科院和学校领导对当前工作的指示，交流各备课组的活动情况，学习研究新课程标准，学习研讨叶圣陶教学思想。
继续进行市级‘十一五’课题‘积极推行反思性教学，大力培养研究型教师’的研究。
具体安排如下：
三月份：
研讨叶圣陶教育思想“教是为了不需要教”。
四月份：
规范备课心得交流。
五月份：
研讨课听课评课活动。
六月份：
外出听课学习。
2．抓好各备课组每周的集体备课活动，由备课组确定专题，全组教师轮流主持说课，并做到教案和学案编写落实到人，注意反思积累，资源共享，统一授课内容、统一教学进度、统一布置作业，统一教学测试，以期取得最好成绩。
抓好对教材和教辅材料进行研究,交流教学经验。
在此基础上进行校本课程的研究开发。
鼓励各备课组教师相互听课切磋，并争取机会多到外校听示范课。
3．加强师资队伍建设，特别注重提高整体素质和注重青年教师的培养，提升教师的专业精神，专业修养和专业技能，将培养青年教师的工作落到实处。
鼓励青年教师多听老教师的示范课，要求每周不少于两节。
按照学校的安排，本学期开展校级中青年骨干教师示范课和青年教师研讨课活动；鼓励中青年教师参加把握学科能力竞赛，以激励教师专研教材和考纲。
各备课组在每次听课后认真做好评课工作。
同时做好学校对每个教师的备课笔记、学生作业批改情况和听课笔记的检查工作。
要求教研组长，备课组长每学期至少听十节课，每个青年教师每学期至少听二十节课，其他教师每学年至少听十五节课。
4．鼓励全组教师撰写教育教学论文，积极参加‘师陶杯’和中小学英语教学论文评选。
及时总结教学经验，投身教科研活动，积极参加各类竞赛，争取获得好成绩。
5、高一高二的课堂教学要成为探索的过程，要留给学生适当的空间和时间，恰当运用现代化教学手段，并注意教学活动的有效性和对学生良好的学习态度和学习习惯的培养。
计划开辟展示学生新课改成果的平台，以利于提高学生学习英语的兴趣，使他们在活动中获得成就感。
对学生加强辅导，防止两极分化。
并在‘打好基础，培养兴趣，重视课堂，讲究作业’上下功夫。
6、关注和研究高考的变化倾向和有关信息，抓好高三毕业年级的备考工作。
加强对2009年高考考纲和列年高考试题的研究，关注各地的高考信息，做到优质教学资源共享。
全力以赴迎接本学期三月份的一模考试，五月初的二模考试和六月份的高考，尽我们最大努力完成校领导向我们下达的各项指标。
7、充分调动学生学外语的积极性，本学期开始利用校图书馆的英语时文资源，开设学生阅读课，让学生体会到阅读的快乐，而不是单一做题的苦恼和枯燥，真正做到“教是为了不教”。
继续做好提优补差及课外兴趣小组的指导工作，并随时帮助有困难的学生克服外语学习方面的心理障碍和其他困难。
附英语组研讨课开课安排：
高一：
叶婷婷5月18日下午高一
（2）课题：
Module4Unit2Sportingevents
高二：
徐晓君4月27日下午高二（13）课题：
Module7Unit4Writing
高三：
韦娟4月6日下午高三（5）课题：
高考复习：
任务型阅读指导
苏州市一中2009-2010学年度第二学期
物理教研组工作计划
组长:
汪慧琴副组长:
曹雷
一、指导思想
认真学习和研究叶圣陶教育思想，浓郁教研氛围，促进教师教学研究和个体发展；着力贯彻“七有效”，有效备课、有效上课、有效布置批改作业、有效辅导、有效考核、有效组织课外活动、有效指导学生自学，逐步形成物理教研组的和谐、高效、务实的教学研究特色。
根据市教科院的工作重点，拟订本学期物理组两个工作重点：
1、学习研究：
进一步加强学习、研究叶圣陶教学理论，加强对《江苏省普通高中物理课程标准教学要求（修改稿）》的研究，合理把握教学的深度和难度，深化课堂教学改革。
2、有效：
在新课程的高考模式条件下，在规范教学课时的情况下，班级周课时量相对以前明显减少，怎样对学生进行学习积极性的调动，学习过程的管理？
怎样优化课堂结构，提高课堂教学的有效性。
二、教研组活动
1、研读《影响教师成长的100个好习惯》《爱的教育》读书心得交流
制定各个年级落实“七有效”具体措施，以达到教师为了不教的教育目标
2、学习《江苏省普通高中物理课程标准教学要求（修改稿）》，找教学要求中的变化
讨论变化处对教学的难度的指导意义。
讨论高三复习的难度如何把握。
讨论和确定本学期工作目标，传达市区教研活动计划。
3、组织全体教师的寒假教育教学论文，参加学校教研处的论文比赛
4、组织全体教师参加市教科院组织的“苏州教师高考命题网络大赛”
时间：
自发文之日起至2010年5月31日止。
命题原则：
原创试题或改编试题（改编试题须指明原题出处并将原题附后）；试题须具备科学性、前瞻性、创新性，并尽可能贴近社会和学生生活的实际，体现新课程理念的要求，表达规范，格式正确。
编辑规范：
可参考教材中的格式。
用五号字编辑，正文用宋体，数字与字母用“TimesNewRoman”。
物理题目类型：
1道实验题+1道计算题每道题均需附详细解答。
一律采用网上投稿办法。
在规定期限内将命题试卷及其解析发送至“苏州市网上教师学校”，网址：
。
文稿均须以word文档形式投送。
提交参赛命题程序见“命题大赛操作程序”或网页说明。
5、组织高三教师参加市四星级学校研讨命一套高考模拟试卷，4月底大市交流
6、同题开课：
根据教学处安排，本学期每个年级开展同题开课活动1次。
年级
高三
高一
高二
骨干教师示范课
开课时间
陈国良
4月
张钰鸿
5月
曹雷
6月
骨干教师研究课
开课时间
李兴
4月
朱征宁
5月
杨骏
6月
做到每节课后进行认真的评课，提出合理化的改进建议。
7、高三教学专题研讨
组织全体老师学习年10高考标准，跟09考试大纲对比，寻找出有哪些明显变化。
参考《江苏省普通高中物理课程标准教学要求（修改稿）》，把握复习难度
对第二轮复习课开展专题研究，包括如下内容：
（1）第二轮复习专题的选择、安排和难度策略；
（2）课堂上如何有效突破学生学习难点；（3）怎样把握临界学生的有效复习，提高达线率。
（4）怎样回归课本，查漏补缺，错题订正
8、高二年级本学期教学研究工作热点：
（1）怎样有效实射出学业水平考试前的复习的临门一脚，提高学业水平考试的通过率和达A率，努力实现学业水平考试通过率100%，达A率创新高。
（2）落实10年物理奥赛辅导工作，进一步落实高二年级奥赛辅导工作。
（一）奥赛辅导工作已经具有比较成熟的条件：
处现阶段的学生，已经有了足够的知识和能力的储备；有周六时间可以利用，学生充分时间自学和参加奥赛辅导。
（二）奥赛的目的是：
利用奥赛充分调动高二学生学习物理的积极性。
（三）高二年级奥赛辅导教师，老师，
9、高一物理教学难度策略的研讨把握教学难度和广度。
在大面积提高教学质量的同时，在教学难度上要把握合理的策略，努力让优秀的学生保持对物理学习的热情，提高优秀学生选择理科的比率。
教研活动安排表
时间
活动内容
1~4周（3.4）
1、学习讨论《教学要求（修改稿）》，
2、讨论本组工作计划
5~8周（4.8）
1、高三年级开课
2、参加“苏州教师高考命题网络大赛”
高三命题交流：
高考模拟试卷
9~12周（5.13）
1、期中考试分析
2、高一年级开课
13~16周（6.10）
1、专题研讨会：
高一文理科分班指导策略，
指导学生自学物理有哪些有效方法
2、高二年级开课
17~20周（7.1）
1、三个备课组教学案交流
2、教育教学论文书写方法指导
苏州市一中2009-2010学年度第二学期
化学教研组工作计划
组长:
张颖
化学组结合学校的发展思路,继续全力以赴学习、研究和实践叶圣陶教育思想，转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，提高课堂教学效率。
进一步落实“带好每一个班级，抓好每一个环节，教好每一个学生”的要求，有序开展教研活动，创建学校优秀教研组。
本学期工作计划如下:
一、加强组风建设:
1.师资队伍建设要落实叶圣陶教育思想，强化“教育工作者的全部工作就是为人师表”的意识，抓好师德、师能建设。
形成静心教书、潜心育人的风气。
2.教师要加强三个研究，研究教材大纲，研究教学方法，研究所教学生。
3.积极进行研究和实践提高课堂效率的途径,不断积累经验,提高有效教学的有效性,在备课组内相互交流,每星期定时定点与随时随地相结合,做到有内容、有计划、及时交流、定时研讨。
4.在学科教学方面，树立课任教师必须对所任教班级教学质量负全责的意识，管理好自己的课堂。
教好每一堂课，抓好每一个细节，教好每一个学生，全面提高教学质量。
培养教学管理的重心在学生，在课堂的意识。
5.将教学教育实践的经验和体会进行总结,提升成文字,提高教科研水平,形成良性循环。
二、提高教研活动和备课组活动的质量:
围绕叶圣陶教育思想
升级会员 