Unit 1 Breaking recordsP1 教学设计.docx

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Unit1BreakingrecordsP1教学设计

Unit1P1教学设计

第一部分

《金色教案》教学设计说明

Aboutthetopicandthestructures

单元话题和结构

本单元的话题是“创记录”。

介绍了一位创造和申报吉尼斯世界纪录的奇人的奇特事迹。

据说每年全球各地成千上万人申报吉尼斯世界纪录，仅在2001年就有6万人申报了纪录，成功的大有人在。

目前从申报资料的统计结果来看，申报最多的地区依次为美国、英国、澳大利亚和印度。

贯穿于本单元的句法项目是“词语/短语/不定式/从句做主语”。

写作项目是：

人物档案。

《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。

但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。

教师也可以按照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。

Period1

Reading

阅读课

WarmingUp“热身”的目的是为阅读在一定程度上作好话题、词汇和结构的准备，激发学生相关的背景知识和学习兴趣。

对此我们提供了Warmingupbylearningabout“records”，Warmingupbycelebrating"GuinnessWorldRecords"day和WarmingupbygettingtoknowwhatGuinnessWorldRecordsis三种不同的“热身”设计供教师选用。

实际操作中还需要教师动用诸如板书、投影等辅助手段，以达到最佳教学效果。

Pre-reading部分帮助学生了解Whatishulahoping？

Whatisjumpingjack？

Whatissomersault？

为其后的阅读做知识的铺垫和准备。

Reading是篇记叙文，记叙了创造和申报吉尼斯世界纪录的奇人AshritaFurman奇特事迹。

教师可以参考我们提供的教学设计，应当引导学生从形式和内容两方面阅读文章，并为下一节知识课“词语/短语/不定式/从句做主语”作好铺垫。

Period2

Learningaboutlanguage

知识课

Learningaboutlanguage分为词法和句法两部分。

教学程序是Warmingupbyreadingaloudtotherecording，Discoveringusefulwordsandexpressions，Learningaboutthesubject，Buildingyourstructurepowerbydoingexercises，ClosingdownbyreadingaboutBeijingOlympic。

Period3

Usinglanguage

运用课

Usinglanguage以learningaboutLanceArmstrong导入本课，然后是重点辅导学生阅读7页上的段文，教师可以灵活使用我们提供的如下布置：

Readingforforms，Copyingexpressionsandmakingsentences，Writing，byimitation，apassageofyourownbasedonthetext。

实际教学过程课时划分建议

Period1

将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。

Period2

将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。

Period3

将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课

（一）”。

Period4

将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。

Period5

将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课

（二）”。

第二部分

教学资源说明

Section1

Background

背景

围绕单元话题“Breakingrecords”，我们提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。

这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。

Section2

Explanation

解析

重点针对“阅读课型”中的课文难句，我们不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。

Section3

Vocabulary

词汇

按照课本单元词汇表顺序，我们重点提供动词、短语搭配的讲解。

所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。

Part1TeachingDesign

第一部分教学设计

Period1Asamplelessonplanforreading

（"THEROADISALWAYSAHEADOFYOU"）

Introduction

Threeexamplesof“WarmingUp”designsareofferedinthisbookforteachers’reference.

Afterthewarmingupperiod，studentswillfirstbeguidedtoknowabout“hulahoping”，“jumpingjack”and“somersault”.ThentheywillbehelpedtoreadanarrationentitledTheroadisalwaysaheadofyou.It’sastoryaboutanamazingpersoncalledAshritaFurmanwholikesthechallengeofbreakingGuinnessrecords.

Computerandoverheadprojectormaybeusedtoaidtheteachingandlearning.

Objectives

■Tohelpstudentslearntoreadthetextaboutsports

■Tohelpstudentsbetterunderstand“breakingrecords”

■Tohelpstudentslearntounderstandandusesomeimportantwordsandexpressions

■Tohelpstudentsidentifyexamplesofthesubjectinthetext

Focus

Words

fascinate，urge，accomplish，regret，doom，bid，juggle，attain，appreciate

Expressions

inreality，breakrecords，holdrecords，makerecordsinconventionalsports，achieveone’sdream，takealotofconcentration

Patterns

Coveringamileinthefastesttimeisyetanotherevent…

Morethantwentyofthesehestillholds，includingtherecordforhavingthemostrecords．

WhileAshritamakesstandingontopofa75cmSwissballlookeasy，itisnot．

Youarepermittedtorestforonlyfiveminutesineveryhourofrollingbutyouareallowedtostopbrieflytovomit．

Lungesareextremelyhardonyour1egs．

Asateenager，hebegansearchingforadeepermeaninginlife．

Hebelievesthatthereisnolimittopeople’sphysicalabilities．

So，whenhewonthirdplace，hecametotheunderstandingthathisbodywasjustaninstrumentofthespiritandthatheseemedtobeabletousehisspirittoaccomplishanything．

EverytimeAshritatriestobreakarecord，hereachesapointwherehefeelshecannot.

Aids

Multimediafacilities，tape-recorder，photos，diagrams

Procedure

1．Warmingup

⑴Warmingupbylearningabout“records”

Hi，everyone.Nicemeetingyouhere.InourlastyearhereI’dlikeyoutoworkhardandmakeanewrecordinyourEnglishlearning.

Nowpage1，Book9.BeforewetakethisnewunitBreakingrecords，let’slearntousethefollowingexpressionsbywhichwecantalkaboutrecords.

Healmostapproachedthenationalrecord.他几乎接近了全国记录。

I’dliketobetterarecord.我想刷新一项记录。

Myhopeistobreak/beat/cutarecord.我希望打破记录。

Hecreatedanewrecordinmen’sswimming.他创造了一项男子游泳记录。

Heonlyequaledthecityrecord.他只平了市记录。

Istillholdtheworldrecordforhighjump.我仍然保持跳高世界记录。

Hemadearecordoffastwalking.他创造了一项快速步行的记录。

Hehasreachedthehighestrecord.他已经达到了最高记录。

Shesetanewrecordinwomen’shighjump她创造了一项新的女子跳高记录。

Theytouchedtheworldrecord.他达到了世界记录。

Theplayerwonaworld’srecord.这个运动员赢得了一项世界记录。

⑵Warmingupbycelebrating"GuinnessWorldRecords"day

Itwas"GuinnessWorldRecords"dayonThursday，achancefortheweirdandwacky（古怪的）towinaplaceinthecompendium（集合）ofcraziness.

☆Parisians（巴黎人）bidfor（投标）theworld'sbiggestkiss-a-thon（接吻马拉松）.

☆Italianscookedthelongestlineofpizzas.

☆Canadiansarere-enactingMichaelJackson's"Thriller"videoenmasse（全体地）.

☆SouthAfricahopestosparkafitnessfrenzywiththelargesteveraquaaerobics（水中有氧运动）class.

☆Japanesetealoversarestagingtheworld'slargestteaparty.

☆Kuwaitisofferingtheworld'slargestcheque（支票）.

周四，世界各地古怪人士聚集英国以各自独特的方式庆祝“基尼斯世界纪录日”：

巴黎人举行接吻马拉松、日本人举行最大的茶派对、科威特展出最大的支票。

Formoreinformation，goto

⑶WarmingupbygettingtoknowwhatGuinnessWorldRecordsis

GuinnessWorldRecords，knownuntil2000asTheGuinnessBookofRecords（andinpreviousU.S.editions，TheGuinnessBookofWorldRecords）isareferencebookpublishedannually，containinganinternationallyrecognizedcollectionofworldrecords，bothhumanachievementsandtheextremeofthenaturalworld.Thebookitselfholdsaworldrecord，asthebest-sellingcopyrightedseries.

2.Pre-readingbyansweringquestions

Whatishulahoping？

Thehulahoopisatoyhoopthatpromotesphysicalactivity.Todayitisoftenmadeofplasticandtwirledaroundthewaistorlimbs.

Whatisjumpingjack？

Atoyfigurewithjointedlimbsthatcanbemadetodancebypullinganattachedstring.

Whatissomersault？

Asomersaultisanacrobaticfeatinwhichapersontucksinmid-airandmovesthefeetoverthehead.

3.Reading

Onpage2thereisanarticleentitled"THEROADISALWAYSAHEADOFYOU"

Youaregoingtoreadittotherecording.

Nowreadthetextagainto:

cut/thesentenceintothoughtgroups，blackenthepredicative，darkentheconnectivesandunderlinealltheusefulexpressions.

4．Copyingexpressionsfrom"THEROADISALWAYSAHEADOFYOU"

Youaretocopyalltheexpressionsintoyournote-bookandthemmakesentenceswitheachofthem.

breakrecords，make…inanyconventionalsport，inveryimaginativeevents，achieveone’sdreamof，inallsevencontinents，performingdeepkneebendsinahotairballoon，inreality，requireanenormousamountofstrength，keepafullbottleofmilkonone’shead，stayonone’shead，makestandingontopof，takealotofconcentration，takeagreatsenseofbalance，struggletodosth，overcomeextremetiredness，permitsb.todosth，ineveryhourof，allowsb.todosth，stepforwardwiththerightfoot，touchtheleftkneetotheground，imaginedoingsth，cometobeasportsman，developone’sbody/one’smind/one’sheart/one’sspiritualselves，people’sphysicalabilities，getintotheGuinnessBookofWorldRecords，winthirdplace，cometotheunderstanding，useone’sspirittodosth.fromthenon，refusetoacceptanyphysicallimitation，keeptryingtobreakrecords，comethroughone’sdevotionto…，reachapoint，godeepwithinhimself，connectwithone’ssoul，acknowledgeone’steacherin…，beaheadofsb.

5.Readingthetexttofindinformation

Youaretoreadthetextoncemoretofillinthetablewithnecessaryinformation.

"THEROADISALWAYSAHEADOFYOU"

WhoisAshrita？

AshritaFurmanisasportsmanwholikesthechallengeofbreakingGuinnessrecords．

Whathashedoneoverthelast25years？

Overthelast25years，hehasbrokenapproximately93Guinnessrecords．

Recentlywhatdidheachieved？

Recently．Ashritaachievedhisdreamofbreakingarecordinallsevencontinents，includinghulahoopinginAustralia，pogostickjumpingunderwaterinSouthAmerica，andperformingdeepkneebendsinahotairballooninNorthAmerica．

Whatishisgift？

Yetthistalentedsportsmanisnotanaturalathlete．

Howdidhecometobeasportsman？

HowAshritacametobeasportsmanisaninterestingstory．

Whatdidhegettoknow？

WhenAshritacamethirdina24-hourbicyclemarathoninNewYork’sCentralParkin1978，heknewthathewouldonedaygetintotheGuinnessBookofWorldRecords.

Whatdidhedoin1979？

Withthisnewconfidence，AshritabrokehisfirstGuinnessrecordwith27，000jumpingjacksin1979.

Whomdoeshealwaysacknowledge？

Ashritaalwaysacknowledgeshisteacherinhisrecord-breakingattempts．

6.Readingthetextforthemainideas

Typeofwritingandmainideasofeachparagraph

Type:

anewsreport

Para.1

AshritaFurmanisasportsmanwholikesthechallengeofbreakingGuinnessrecords．

Para.2

Ashritaachievedhisdreamofbreakingarecordinallsevencontinents.

Para.3

Theseactivitiesrequireanenormousamountofstrengthandfitne