关爱智障儿童.docx

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关爱智障儿童

关爱智障儿童

篇一：

关爱智障儿童策划书

活动策划书

一、活动背景：

关注弱势群体，关怀残障儿童的身心健康是全___应尽的义务。

为了让残障儿童能在和谐的___氛围中感受到关爱和暖和，为了让更多的人来关心和爱惜他们，作为一名高校生，我们应当向他们伸出帮助之手，给他们带关怀和关心，让暖和伴随我们共同成长。

二、活动目的：

盼望通过本次活动，为___做出示范，呼吁___各界更加关注智障儿童，伸出援手供应关心，多去探望他们，不要让孩子们的世界空洞，让他们感受到世界布满阳光，布满爱。

三、活动主题：

为爱行动，关爱智障儿童。

四、活动参与主体：

理学院志愿服务队志愿者

五、活动对象：

霞山智力残疾儿童培训中心全体儿童

六、活动地点：

霞山智力残疾儿童培训中心

七、活动时间：

2021年4月25号（待定）

八、活动的具体流程：

（一）活动前期预备：

4月16日（星期四）——4月19日（星期日）

1）负责人进行踩点工作，与培训中心负责人确认此次志愿活动，确认时间、地点以及参加对象。

2）在活动前一周确定负责人，负责人做好活动前的预备工作。

3）活动前宣扬组通过海大论坛bbs，海大网站，微博，志愿者专属群，志愿者专属空间等多种渠道发布本次活动的内容，消息，并宣扬活动的目的和意义所在，让更多人了解和支持这个活动；

4）4月17日（星期五）招募25名志愿者，负责人加好志愿者们的飞信并且记录好他们的姓名和联系方式。

5）活动前5天申请教室，当天组织组负责人与志愿者讲解活动流程、所做嬉戏的内容，教志愿者折一些简洁的东西，让志愿者回去练习。

以及强调活动当天留意事项。

6）活动前1天4月24号（星期五）负责人发飞信通知志愿者活动当天的集合时间，地点，并确定好有无请假的志愿者的___；

7）活动前1天（4月24日）预备好会旗队旗，志愿者服，相机，签到表，检

查好相应的东西，确认东西无缺漏。

（8）活动前一周秘书组开头在网上收集和下载好各种动物的声音以及大自然的声音。

（9）活动前一天秘书组把折纸的纸，乒乓球，红黄蓝纸制作好的小旗子预备好。

9）想好活动突发大事的应对方法；

（二）活动中期（活动当天）工作：

1）14:

00—14:

15在校门口集中，负责人负责好签到工作，确认全部志愿者到齐之后。

负责人需再次简洁向志愿者强调留意事项以及志愿者的分工支配，然后一起上车前往培训中心。

4）15：

00-15：

15志愿者到达培训中心后根据原定方案的分组领取志愿者服，负责人需再次强调留意事项；

5）15：

20—15：

30志愿者到达义演课室，布置好嬉戏器材，与儿童进行简洁沟通，为下一步的嬉戏做好预备；

6）15：

40—16：

50志愿者正式进行与智障儿童的沟通活动

（7）嬉戏：

1你听到什么啦

嬉戏目的：

让小伴侣感知声音环境，

学会观赏来自大自然的天籁之声（交响乐），体验噪声给人们带来的危害，学会宁静地行动，进而培育小伴侣的认知力量、语言力量、动作力量、行为力量和关怀他人的良好品质。

嬉戏预备：

带领小伴侣在环境中体验各种声音，主持人模拟、创设或录音回放各种来自自然界的和人为的声音，让小伴侣辨听，比较不同声音体所发出的不同声音。

嬉戏过程：

给小伴侣蒙上眼睛，用不同的发音体在不同的地方创设不同的声音，让小伴侣说出是什么东西发出的声音，并用手指出声音来自何处。

志愿者与小伴侣探讨“你最喜爱哪种（些）声音？

”“你最不喜爱哪种（些）声

音？

”“为什么？

”“我们日常生活中应当怎样避开噪声的产生？

”.嬉戏完之后给每个小伴侣分发小礼物。

2嬉戏：

红绿灯：

道具，红色，黄色，蓝色纸。

规定一条可以巡回的交通道路，让小伴侣扮车子，一个扮演过路人，一个扮演警察，主持人手拿红，黄，蓝三色旗子扮演红绿灯。

嬉戏目的：

训练小伴侣的交通意识。

嬉戏结束后给小伴侣分发小礼物，

3嬉戏：

传乒乓球。

让小伴侣与志愿者交替站位，相互传递乒乓球。

嬉戏目的;训练小伴侣的团体意识和反应力量。

4嬉戏：

折纸。

采纳一对一，或者一对二的形式，让志愿者与小伴侣进行手把手教学，培育小伴侣的动手力量以及学习力量。

在教学过程中志愿者要耐烦的教学并引导小伴侣多沟通。

最终进行评选，选出折的最好看的十只。

并赐予嘉奖。

8）17：

00—17：

10集合全体志愿者于义演学校，清点人数，并且在门口拍合照，全体一起择交通工具回学校，路上留意平安；

（三）活动后期工作：

1）将这次活动的照片汇总交给宣扬部；

2）宣扬部发布这次活动的通讯稿；

3）负责人负责好志愿者服的回收，确定时间统一收齐志愿者服，准时上交到小队秘书组处；

4）各负责人需在活动结束两天内写好总结报告；

5）活动结束3天之内把最终版策划书，通讯稿（图文并茂），3—5张原版照片，负责人总结，活动人员登记表一同打包发给小队秘书组；

6）联系各负责人召开一次总结大会，做好本次活动的总结工作，提出本活动的胜利与不足之处，吸取阅历，尽量使下次活动能够更完善；

九、宣扬工作：

（一）前期：

1）在海浪BBS、海大各Q群、小队博客、空间等发帖宣扬此次活动。

告知本次活动的简介，具体内容和目的意义等;

2）鼓舞每一个小队成员对博客内容准时转载到飞信空间、空间，使更多

的人关注此次活动;

3）小队队员可向自己的伴侣、同学等宣扬我们这次活动的具体状况，让

大家对我们这个活动有更深化的了解，加深同学们对我们小队的印象；

（二）后期：

1）宣扬部负责人将照片、相关数据交给宣扬部，由宣扬部经过处理后上传到海浪BBS、微博，小队专属群、小队专属空间等；

十、志愿培训内容：

1）培训时间：

4月19日（星期日）

2）培训地点：

待定；

3）培训对象：

参与活动的约25名志愿者；

4）培训方式：

负责人讲解活动流程和留意事项；

5）培训流程：

a.主持人开场。

活动负责人为本次培训会主持人；

b.培训内容。

由活动负责人讲解此次活动目的及意义，流程，讲解所去培训中心的简洁状况及教一些简洁的折纸技术。

并说明活动留意

事项；

c.提问环节。

对于本次活动有什么疑问或者是建议，都可以马上向主持人提出，由主持人回答，也可以由其他负责人代为回答；

d.培训结束；

6）培训内容：

a.活动的简介及意义；

b.活动的流程准时间和人员支配；

C.活动方式、礼仪；

d.活动的留意事项；

十一、留意事项：

1）活动前期务必让每一名参加活动的志愿者了解活动内容及流程；

2）公关组负责人留意准时与培训中心的人联系好关爱智障儿童的精准时间以及地点。

并且联系好当天乘坐的车辆（确保平安）

3）秘书组负责人需通知志愿者若当天不能来，需提前一天向负责人请假，好让负责人有足够时间招募到志愿者；

4）活动前的踩点工作肯定要做好，清晰志愿者活动的路途；

5）动身前交代好志愿者要服从支配、勿擅自离开队伍，勿打闹玩耍，出校后要留意形象，主动融入集体，团结队友，避开与内部或与外部人员发生冲突；

6）志愿者在与小伴侣玩嬉戏的期间要留意文明礼貌，看法真诚耐烦，主动热忱；

7）参与志愿活动的全部志愿者都必需穿队服或志愿者服；

8）志愿者们要留意自身的财产和人身平安，一旦有特别状况发生，准时向负责人反映；

10）负责人需要事先组织一些人把嬉戏用品全部安排好，以便利活动进行；

11）志愿者可在嬉戏过程中中敏捷发挥调整现场气氛并敏捷调整每个活动的

时间；

十二、人员分工

两名主持人：

帮助志愿者（安排到同学中帮助讲解，1个志愿者管约2名同学）：

拍照志愿者：

活动负责人：

其他后备志愿者：

十三、突发状况：

1.活动当天有志愿者因特别状况不能参与活动；

2.天气状况不好，比如下雨；

3.活动对象不够配合,消失冷场；

十四、应急方案：

1.负责人要提前与活动培训中心准时联络以确保活动能顺当进行；2.在招募志愿者时，应招募数名后备志愿者；当正式志愿者不能参加活动状况下，立刻启用后备志愿者；

3.留意当天的天气状况，负责人要提示志愿者当天带雨伞；

4.志愿者须提前了解嬉戏内容以及相关折纸操作，做到当天嬉戏中能够正确的折出样子，并且做到平安牢靠；

5.志愿者前往活动校方肯定留意礼貌、穿戴干净；

十五、经费预算：

附注：

此策划书为初级版本，存在多方面不确定因素，有些具体问题（如活动时间、地点等）还有待确定。

篇二：

关爱智障儿童主题实践活动

“关爱智障儿童主题实践活动”总结报告

单位：

青海民族高校法学院12级江河源卓越法律人才班时间：

2021年5月8日

一、活动缘由

智障人士是往往是被___所卑视的群体，许多人一提到他们，就会用“傻瓜”、“白痴”的字眼来描述他们，显得不屑一顾，而事实上智障人士并非一无所取，他们还有许多优秀的品质和相当的力量，而且他们人数众多，是我们建设和谐___不行缺少的一部分，而在与我班同学的接触当中，我发觉同学们对于智障人士的认识仍旧比较片面、狭隘，有待于进一步的提高。

为了订正同学们对智障儿童的认识，增加___责任感。

我班决定要组织一次“关爱智障儿童主题实践活动”。

二、活动过程

1.学问预备――对于智障及智障儿童相关学问的介绍和讲解

搜集知名智障人士的事迹（比如周周，阿甘，雨人等等），让他们首先在感性上了解一些智障人士的品质和力量，从情感上敬重他们，然后从智障的定义，智障的成因，智障者的心理行为特点来从理论讲解相关的学问，弥补同学在学问结构上的欠缺。

2.切身体验――去惠灵参观并与智障儿童做亲热沟通

参观（20分钟）

参观惠灵学校的校舍，训练设施，了解我区特别训练的基本状况；

倾听惠灵学校老师的介绍学校同学状况，来源，班级和班级设置，和师资构成；

参观惠灵学校同学的手工艺作品及所获奖项，感受智障儿童的灵活双手和聪慧才智；

●互动嬉戏（20分钟）

由惠灵学校同学和我班成员共同来完成一些嬉戏项目（老鹰抓小鸡、捉迷藏）

●惠灵成员的节目――唱歌舞蹈（20分钟）

●双方成员总结活动，活动结束（2分钟）

三、活动体会

整个活动过程中，无论同学，还是老师都感受颇深，应当从很大程度上颠覆了原来关于智障儿童的看法，他们不光有自己的思想，而且还有灵活的双手，一样有尊严、责任心和荣誉感。

我们应当增加___责任感，做一个布满爱心的当代高校生。

篇三：

关爱智障儿童策划书

一、活动背景

关注弱势群体，关怀残障儿童的身心健康是全___应尽的义务。

为了让残障儿童能在和谐的___氛围中感受到关爱和暖和，为了让更多的人来关心和爱惜他们，作为一名高校生，应当向他们伸出帮助之手，给他们带去关怀和关心，让暖和伴随我们共同成长。

二、活动目的

响应重庆市委市政府“市民学校”活动的号召。

盼望通过本次活动，为___做出示范，呼吁___各界更加关注智障儿童，伸出援手供应关心，多去探望他们，不要让孩子们的世界空洞。

三、活动对象

南坪启明星智障儿童康复托养中心全部小伴侣

四、活动时间：

2021年11月29日

五、活动地点：

南坪启明星智障儿童康复托养中心

六、活动预备（前期）

1.通过与托养中心负责人联系沟通，了解智障儿童的具体状况。

2.联系学院领导，对本次活动进行指导。

3.制作相关海报，做好宣扬工作。

4.预备好活动相关道具。

七、活动内容

1.将参与活动的志愿者分成若干小组，安排到各个班上与托养中心的孩子们一起上课。

2.志愿者与残障儿童进行简洁的沟通、认识。

3.帮助托养中心的孩子们参加轮滑课，主要负责爱护好他们的平安。

4.和孩子们做一些合适的无__性的嬉戏，嬉戏暂定为折纸嬉戏。

5.为孩子们派发礼物如文具、零食等。

6.活动结束集体拍照留念。

八、留意事项

1.预备的节目，嬉戏，食品等，应适合智障儿童接受，确保无__性。

2.在与智障儿童进行接触沟通时，要有足够的耐烦与细心，并保障自己的平安。

3.活动期间全部成员听从组织统一支配，严禁脱离团体单独行动。

九、经费预算

（略）

《关爱智障儿童》由：

创业找项目整理

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