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雁来音信无凭

雁来音信无凭

  篇一:

上海市虹口区2014年高三语文二模试卷

  虹口区2014年语文学科高考练习题(2014.4)

  考生注意:

  1.本考试设试卷和答题纸两部分,答案做在试卷上一律不得分。

  2.答题前,务必在答题纸上填写姓名。

  3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。

  4.答题时间150分钟。

试题满分150分。

  一、阅读(80分)

  

(一)阅读下文,完成第1-6题。

(17分)

  也是神话张系国

  ①为了搜集一些资料,重读了不少中国的神话故事,因而有个小小的“发现”。

奇怪得很,翻遍..

  中国的神话故事,居然找不到一位成功的“反叛者”。

中国的神话和其他各国的神话一样,并不缺乏

  反叛的英雄,但他们的反叛却从未成功过。

如共工氏造反,头触不周之山,却失败了;如后羿射日,

  最后连自己的老婆也保不住。

最糟糕的是,这些反叛的英雄往往和他们的对手妥协,如孙猴子自称“齐

  天大圣”,结果被如来佛压在五行山下。

但后来他竟被唐僧收伏,保唐僧往西天取经,修成正果。

  于一个“反叛者”而言,就未免太过分了!

又如红孩儿哪吒,几次大闹龙宫,和他的父亲反目相向,

  原是一个极成功的小叛徒,最后却也妥协了。

类似的例子,不胜枚举。

连闹“自由恋爱”的白娘娘,

  都要被多管闲事的法海和尚镇在塔下,其他叛徒的命运,也就可想而知了。

  ②中国神话缺乏成功的反叛者,和西方神话充斥反叛的英雄,的确成为极鲜明的对比。

别的不说,

  魔鬼撒旦就是一个大成功的反叛者。

他原来也是天使,居然敢犯上作乱,虽被上帝赶入地狱,却始终

  不曾悔改,顽抗到今天。

希腊神话里的天帝宙斯,本身就是个反叛者。

就是失败的反叛者,也□□能

  坚持到底。

□著名的如普罗米修斯盗火给人类,被罚以脏腑喂鹰,终于为一位人类的英雄所救。

再如

  西绪弗斯,虽然永远在推石上山,但很难说他成功或失败。

“屡战屡败”和“屡败屡战”的分别,完

  全在主观的一念之间。

除了反叛的天神外,其他反叛的人类英雄,更车载斗量。

西方神话故事里的英

  雄一再为命运所愚弄,总是不甘雌伏地与命运挑战。

“人”和“命运”的关系,始终是西方文学□□

  的灵感源泉。

  ③中国神话没有成功的反叛者,是否因为中国人是“宿命论者”呢?

我想不是。

有个很好的例子。

  “愚公移山”,最后愚公是胜利了。

但他的胜利,并不是他真的一铲一铲地铲平了太行山,而是因为

  最后上帝妥协了,派力士将两座山移走。

如果让这神话发展到合理的结束,则愚公及其子孙真正铲平

  了太行山,也一样可能。

但由于上帝的妥协,表面上愚公是胜利了,其实却剥夺了证明他“□□□□”

  的机会。

这是一个上帝和反叛者妥协的好例子。

前面提到的孙悟空和哪吒,其实也不曾完全失败。

  上的统治阶级接纳了他们,使他们也享受到了部分成功的滋味,这就是妥协的明证。

  ④这已足够证明中国人不是“宿命论者”了。

中国人不认为命运完全不可改变,也并不大胆地肯

  定命运完全由个人控制,却承认,命运是“天”、“人”妥协的结果。

不论天上还是人间,总还是以“妥

  协”、“折衷”的方式来解决问题。

要紧的是,“保卫正统”是可以的,“反对正统”却不可以!

即使开

  始时不是“正统”,在取得统治的地位后,也就自然而然成了“正统”。

中国神话故事里的反叛者,一

  转眼就臵身神之列,恐怕也有“正统”的观念作祟呢。

  ⑤“妥协”似乎不是好字眼,提到“妥协”,总有“迁就”、“马马虎虎”的味道。

不过这里说的

  “妥协”的观念,并不一定有呵责的意思。

中国几千年来,绝大多数人口的全部精力,都放在“与天

  争利”、如何养活自己上头。

农民如不懂如何利用自然,和自然共存,就不可能养活自己。

至于在人

  与人关系方面,中国人所一直追求的,就是一个“有秋序的社会”,到今日还是如此。

在调整人际关

  系上,自然更需要“妥协”、“迁就”的观念了。

中国人的哲学思想,一直存在“平衡”、“谐和”的概

  念,当然不是偶然的,是几千年生存于这独特地理环境的结果。

在政治组织上,“妥协”,单指为结合

  一个复杂的社会,并使之运行不息,那么,在人与人之间,必须存在互谅。

历史上,中国不曾遇到相

  等的敌国,因此倾向使用“妥协”的方式以维系整个社会的平衡,是可以明白的。

但是到了近代,中

  国已不再是“中”国而必须和世界各强国竞争,维持自己的生存,“平衡”、“妥协”的哲学观不再适

  用,也是可以明白的。

不过某些思想的方式,是否影响了中国人在艺术上及科学上创造的能力,就不

  是那么容易决定了。

  1.第①段中的加点词“发现”在文中指的是。

(15字以内)(2分)

  2.根据文章的意思,可依次填入第②段空格处的一项是(3分)()

  A.全都最主要B.往往较全部

  C.往往最主要D.全都较全部

  3.根据上下文推断,在第③段空白处的内容应该是(2分)

  4.简析第④段的在文中的作用。

(2分)

  5.下列说法,正确的一项是(3分)()

  A.白娘子追求爱情自由,比公然造反更令统治者不能容忍,所以被法海镇在塔下。

  B.西绪弗斯虽然屡战屡败,但屡败屡战,不屈服于命运的安排,不失英雄的豪情。

  C.孙悟空取消“齐天大圣”的尊号,哪吁也向老子低头,因为他们不是宿命论者。

  D.中国的传统观念其来有自,但对中国人在艺术和科学上创造的能力有负面影响。

  6.第⑤段说“并不一定有呵责的意思”,那么,作者究竟要表达什么意思呢?

(5分)

  

(二)阅读下文,完成第7-12题。

(20分)

  在自己身上,克服这个时代

  陈丹青

  ①1982年秋,我在纽约认识了木心,第二年即与他密集过往,剧谈痛聊。

我不愿独享着这份奇缘,

  便陆续带着我所认识的艺术家,走去见木心。

当然,很快,众皆惊异,不知如何是好了。

  ②自1983到1989年,也是木心恢复写作、持续出书的时期。

大家与他相熟后,逢年过节,通宵达旦听他聊,窗外晨光熹微,座中有昏沉睡去的;有勉力强撑的。

唯年事最高的木心,精神矍铄。

  ③木心在大陆时,与体制内晚生几无来往,稍事交接后,他曾惊讶地说:

“原来你们什么都不知

  道啊!

”这样子,过了几年,终于有章学林、李全武二位,纠缠木心,请他正式开课讲文艺,勿使珍

  贵的识见虚掷了。

此外,众人另有心意:

那些年木心尚未售画,生活全赖稿费,大家是想借了听课而

  交付若干费用,或使老人约略多点收益。

“这样子算什么呢?

”木心在电话里对我说,但他终于同意,

  并认真准备起来。

  ④劝请最力而全程操办的热心人,是李全武。

他和木心长期协调讲课事项,改期、复课、每课转

  往谁家,悉数由他逐一通知。

五年间,我们都称他“校长”。

  ⑤1989年元月15日,众人假四川画家高小华家聚会,算是课程的启动。

那天满室哗然,很久才

  静下来。

木心,浅色西装,笑盈盈坐在靠墙的沙发,那年他六十二岁,鬓发尚未斑白,显得很年青。

  ⑥开课后,渐渐发现或一专题,一下午都讲不完。

单是圣经就花去两个月,上古中古文学史讲毕,

  已逾一年。

原计划讲到十九世纪收束,应我们叫唤,木心遂添讲二十世纪流派纷繁的文学,其中,仅

  存在主义便讲了五课。

  ⑦听课人几乎全是画家,课中说及的各国作家与作品,十之六七,我们都不知道。

木心完全不在

  乎这些。

他与人初识接谈,从不问起学历和身份,他只顾兴味油然地讲,其状貌,活像谈论什么好吃

  透顶的菜肴。

我猜他不会天真到以为众生的程度与之相当,但他似乎相信每个人像他一样,挚爱文学。

  ⑧木心讲课没有腔调,浑如聊天。

他语速平缓,从不高声说话,说及要紧的意思,字字用了略微

  加重的语气。

不止十次,我记得,他在某句话戛然停顿,凝着老人的表情,好几秒钟,呆呆看着我们。

  ⑨这时,我知道,他动了感情,竭力克制着,等自己平息。

  ⑩讲课与聊天究竟不同。

自上世纪五十年代木心在上海高桥做过几年中学老师,此后数十年再没

  教过书。

起初几堂课,谈希腊罗马、谈诗经,他可能有点生疏了,时或在读解故事或长句中结巴、绊

  住,后来他说,头几课讲完,透不过气来。

两三课后,他恢复了平素聊天的闲适而松动,越讲到后来,

  越是收放自如。

  ⑾我的笔记,初起也颇仓促,三四课后这才找回画速写的快捷,同其时,与木心的讲述,两皆顺

  畅了。

好在木心说话向来要言不繁,再大的公案、史说、是非、纠葛,由他说来,三言两语,惊人地

  简单。

  ⑿而笔录之际最令我感到兴味的瞬间,是他临场的戏谈。

  ⒀木心的异能,即在随时离题。

他说卡夫卡苦命、肺疥、爱焚稿,该把林黛玉介绍给卡夫卡;他

  说西蒙种葡萄养写作,昔年陶潜要是改种葡萄,那该多好!

待我们闻声哄笑,他得意了,却假装无所

  谓的样子。

他在哄笑中又起念头,果然,再来一句,又来一句。

  ⒁如今座谈流行的录音、摄像,那时既没有器具,木心也不让做。

他以为讲课便是讲课。

五年期间,我们没有一张课堂的照片,也无法留存一份录音。

  ⒂“结业”派对,是“校长”安排在女钢琴家孙韵寓所.应木心所嘱,我们穿了正装,分别与他合

  影。

孙韵母女联袂弹奏了莫扎特第23号钢琴协奏曲。

阿城特意从洛衫矶自费赶来,扛了专业的机器,

  全程录像。

席间,众人先后感言,说些什么,此刻全忘了,只记得黄秋虹才刚开口,泪流满面。

  ⒃木心,如五年前宣布开课时那样,矜矜浅笑,像个远房老亲戚,安静地坐着,那年他六十七岁

  了。

就我所知,那也是他与全体听课生最后一次聚会。

他的发言的开头,引瓦莱里的诗。

每当他借述

  西人的文句,我总觉得是他自己所写,脱口而出:

  ⒄你终于闪耀着了么?

我旅途的终点。

  7.第②段画线句的作用是(2分)

  8.对本文理解分析不正确的一项是(3分)()

  A.作者介绍自己认识的艺术家结识木心,是希望与大家分享木心对文学艺术的独到见解。

  B.大家借听课而交付若干费用,使木心约略多点收益,是出于对木心的尊敬,而非怜悯。

  C.木心不问学生学历身份,全身心地投入上课,是希望将来他们达到与自己相当的程度。

  D.木心最后一课引瓦莱里的诗句,意在告诫学生忠于内心的信念才不会迷失人生的方向。

  9.请概括木心讲课的特点。

(3分)

(1);

(2);(3)。

  10.第?

段画线句,平淡的语言包含怎样的感情?

(3分)

  11.请从表达的角度,赏析第⑩段。

(3分)

  12.请依据本文,写一段文字,将“木心”简要介绍给他人。

(6分)

  (三)默写。

(6分)[任选6空,超过6、空,按前6空评分]

  13.

(1)万钟则不辩礼义而受之,。

(二章)

  

(2)分野中峰变,。

(王维)(3),燕尾绣蝥弧。

(卢纶)(4),此时无声胜有声。

(白居易)

  (5)落花水香茅舍晚,。

(马致远)

  (6)盈盈一水间,。

()

  (7)靡不有初,。

()(8),决胜千里之外。

(司马迁)

  (四)阅读下面的作品,完成第14-16题。

(8分)

  清平乐

  南唐李煜

  别来春半,触目愁肠断。

砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。

  离恨恰如春草,更行更远还生。

  注砌下:

即台阶下。

  14.从字数看,这首词是()(1分)

  A.小令B.中调C.长调

  15.对这首词分析不正确的一项是()(3分)

  A.首句统摄全词,“别来”与“断肠”二语,直抒离愁别恨。

  B.下片抒情主人公不胜翘首远望之苦的形象隐现于字里行间。

  C.结句以春草为喻,贴切而生动地描摹出离恨之绵远、浩渺。

  D.全词语言委婉深沉,创造寂寥苍凉之意境,给人审美感受。

  16.这首词抒写离情颇具特色,请结合画线句加以赏析。

(4分)

  (五)阅读下文,完成第17-21题。

(17分)

  陶弘景传

  ①陶弘景字通明,丹阳林陵人也。

幼有异操,年四五岁恒以荻为笔,画灰中学书。

及长,读书万

  余卷,一事不知,以为深耻。

未弱冠,引为诸王侍读,除奉朝请。

虽在朱门,闭影不交外物,唯以披

  阅为务。

朝仪故事,多所取焉。

永明十年,脱朝服挂神武门,上表辞禄。

诏许之。

  ②于是止于句容之句曲山。

恒曰:

“昔汉有咸阳三茅君得道,掌此山,故谓之茅山。

”乃中山立馆,

  自号华阳陶隐居。

遍历名山,寻访仙药。

性爱山水,每经涧谷,必坐卧其间,吟咏盘桓,不能已已。

  特爱松风,每闻其响,欣然为乐。

谓门人曰:

“吾见朱门广厦,虽识其华乐,而无欲往之心。

望高岩,

  瞰大泽,知此难立止,自恒欲就之。

且永明中求禄,得辄差舛;若不尔,岂得为今日之事。

岂唯身有

  仙相,亦缘势使之然。

  ③弘景为人圆通谦谨,出处冥会,心如明镜,遇物便了。

性好著述,尚奇异,顾惜光景,老而弥

  笃。

又尝造浑天象,高三尺许,地居中央,天转而地不动,以机动之,悉与天相会。

云“修道所须,

  非止史官是用”。

  ④沈约为东阳郡守,高其志节,累书要之,不至。

  ⑤武帝既早与之游,及即位后,恩礼愈笃,书问不绝,冠盖相望,屡加礼聘。

并不出,唯画作两

  牛,一牛散放水草之间,一牛着金笼头,有人执绳,以杖驱之。

武帝笑曰:

“此人无所不作,欲学曳

  尾之龟,岂有可致之理?

”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相。

  (选自,有删改)

  17.写出下列加点词语在句中的意思。

(4分)

  

(1)于是止于句容之句曲山()

(2)自恒欲就之()..

  (3)老而弥笃()(4)以机动之()..

  18.把下列句子译成现代汉语。

(6分)

  

(1)及长,读书万余卷,一事不知,以为深耻。

  

(2)沈约为东阳郡守,高其志节,累书要之,不至。

  19.第⑤段画线句的句中应有两处停顿,请用“/”加以标出。

(2分)

  国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相

  20.根据文意,概括陶弘景隐居的原因。

(2分)

  21.陶弘景所画的两头牛分别有什么寓意,借此他想表达何意?

(3分)

  (六)阅读下文,完成第22-26题。

(12分)

  草桥

  ①右安门外,南十里草桥,方十里,皆泉也。

故李唐万福寺,寺废而桥存,泉不减而荇荷盛。

  启间,建碧霞元君庙其北。

当四月,游人集,醵且博,旬日乃罢。

土以泉故宜花,居人遂花为业。

  篇二:

江苏省扬州树人学校2015-2016学年初一下学期期末语文试卷

  扬州树人学校2015–2016学年第二学期期末试卷

  七年级语文

  (满分:

150分;考试时间:

150分钟)

  一、积累运用(35分)

  1.下列加点字注音全都正确的一项是()(2分)

  A.惩罚(chénɡ)步履(lǚ)分娩(wǎn)翩跹(xiān)....

  B.诅咒(zǔ)嫉妒(jí)叱咤(zhà)憎恶(zēng)....

  C.笨拙(zhuó)盘踞(jù)粗糙(cāo)新颖(yǐng)....

  D.顷刻(qǐnɡ)遗骸(hái)窘迫(jiǒnɡ)粗犷(kuànɡ)....

  2.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是()(2分)

  A.我们共同宣布了今年义务植树活动的主题是:

“同绘生态画卷,共享绿色文明”。

  B.我们坐船经过熙春台、五亭桥、小金山,再走七、八百米,就到了历史悠久的御码头。

  C.专家们正在研究这座千年书院将怎么修,周围的古树木将怎么办?

  D.“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。

  3.下列句中加点词语使用正确的一项是(2分)

  A.近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。

....

  B.校运动会上,他借来的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。

....

  C.回到故乡,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下了辛酸的泪水。

....

  D.那些门和窗尽量工细绝不庸俗,虽然简朴却别有用心。

....

  4.下列各项中,没有语病的一项是(2分)

  A.我们制定了交通安全管理措施就是为了防止这类交通事故不再发生。

  B.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味,并完善城市基础设施。

  C.扬州市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

  D.目前,江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓,扬州地区7家榜上有名。

  5.下列文学常识说法有错误的一项是()(3分)

  A.介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感,凸显了黄鹤楼这座名楼的地位和价值,表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

  B.选自宋朝郭茂倩编的。

这首长篇叙事诗是一首南朝民歌,叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。

表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质,以及她爱国爱家的崇高精神。

  C.法布尔写的是一篇介绍动物生态的科学小品文,它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面情况,渗透着作者对昆虫的人文关怀。

  D.通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍,热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神,表现了广大人民群众对他们的热爱之情。

  6.下列几个句子,排列顺序合理的一项是()(3分)

  ①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。

  ②传统读书教育的成功,就在于此。

  ③钱基博先生读书之勤奋,就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。

  ④一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。

  ⑤钱钟书的父亲钱基博先生,一生“暇则读书,虽寝食不辍,怠以枕,餐以饴”。

  ⑥若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好,锻炼出一定的读书技能,这将会影响其终生。

  A.①⑥②③④⑤B.④⑤③⑥①②C.④①⑥②⑤③D.①②③⑥⑤④

  7.根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字。

(4分)

  童年是金色的。

同学们的语文课本向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。

有的人童年受到了hē()护,也尝到了各种酸甜苦là()的滋味;有的人童年单纯可爱,可身上也留下了社会的印记;有的人童年远未定xíng(),却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏,也是生命长河不jié()的源泉。

  8.默写古诗文。

(凡错、漏、添一字,该空不得分)(9分)

  

(1)曲径通幽处,。

  

(2),鸣噪自纷纷。

  (3),乾坤日夜浮。

  (4)了却君王天下事,。

  (5)居高声自远,。

  (6)相呼相应湘江阔,。

  (7)征蓬出汉塞,。

  (8)这首诗中用烟波浩渺的长江烘托愁思,使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界的两句诗是:

,。

  9.语文综合实践:

(8分)

  

(1)读漫画,完成题目。

(4分)

  ①小明在阅读中发现了一张漫画,你能说出漫画的含义吗?

  (图片中文字为“非法狩猎”)(2分)

  ②小明的爸爸在菜场看到了有活的青蛙出售,他想买些回家烹饪,如果你是小明,你准备如何劝说爸爸呢?

(2分)

  

(2)阅读下面这段文字,完成下列各题。

(4分)

  那罗刹小腹之中,疼痛难禁,坐于地下叫苦。

行者道:

“嫂嫂休得推辞,我再送你个点心充饥!

”又把头往上一顶。

那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:

“孙叔叔饶命!

”行者却才收了手脚道:

“你才认得叔叔么?

我看牛大哥情上,且饶你性命,快将扇子拿来我使使。

”罗刹道:

“叔叔,有扇,有扇!

你出来拿了去!

”行者道:

“拿扇子我看了出来。

”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边。

行者探到喉咙之上见了道:

“嫂嫂,我既饶你性命,不在腰肋之下搠个窟窿出来,还自口出。

你把口张三张儿。

”那罗刹果张开口。

行者还作个,先飞出来,丁在芭蕉扇上。

  ①上文选自第五十九回,作者是。

选文中孙悟空神通广大,变作飞到铁扇公主肚子里,迫使她答应借芭蕉扇。

(2分)

  ②既然孙悟空称铁扇公主为“嫂嫂”,那铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给他呢?

(2分)

  二、阅读理解(52分)

  

(一)阅读下面的古诗,回答第10题。

(4分)

  清平乐南唐李煜

  别来春半①,触目愁肠断。

砌下②落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。

离恨恰如春草,更行更远还生。

  注①春半:

即半春,春天的一半。

②砌下:

即台阶下。

  10.

(1)这首词中“砌下落梅如雪乱”一句,“乱”字用得很巧妙,请你说说原因。

(2分)

  

(2)词中划线句,历来为人称道。

请从修辞角度作简单赏析。

(2分)

  

(二)阅读下面的文言文,完成11--14题。

(16分)

  柳宗元传

  元和十年,例移为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:

“禹..

  锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。

如母子异方,便为永诀。

吾与禹锡执友,何忍见其若是?

”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。

裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

  柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。

其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。

江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。

元和十四年十月五日卒,时年四十七。

观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

  注释①例移:

古代官员按惯例调任。

②播州:

今贵州遵义,当时为偏远荒凉的地方。

③质:

抵押。

④没:

没收。

⑤营护:

料理,护送。

  11.解释下面加点的字。

(4分)

  

(1)非显者刺()

(2)驴不胜怒,蹄之()..

  (3)例移为柳州刺史()(4)宗元谓所亲()..

  12.下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是()(3分).

  A.而能以天下事为己任().

  B.我以日始出时去人近().

  C.孔文子何以谓之“文”也().

  D.瓜洲诸园亭,俱以假山显().

  13.把下列句子翻译成现代汉语。

(6分)

  

(1)亦荆吴形胜之最也。

  

(2)以为且噬己也,甚恐。

  ③④①②

  (3)吾与禹锡执友,何忍见其若是?

  14.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面怎样的特点?

试用自己的话概括。

(3分)

  

(1)为友:

  

(2)为官:

  (3)为师:

  (三)阅读下文,完成15—18题。

(15分)

  “大白”离我们有多远

  ①“你好,我叫大白,是你

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