部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案.docx
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部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第14课
《故乡》同步练习题及答案
一、基础知识练习
1．下面是一位同学整理的常用字读音卡片，其中完全正确的一项是（）
序号
读音
例词
A
jìng
断茎径直不胫而走
B
kē
磕头瞌睡嗑瓜子
C
zhé
折本折腾曲折
D
jīn
衣襟禁受情不自禁
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A.偶像孤身祭祀伶俐
B.潮讯愕然鄙夷嗤笑
C.颧骨世面惘然珊栏
D.恣睢寒禁亲戚凄凉
3．下列句中加点词语解释有误的一项是（）
A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
（萧条冷落，缺乏生机，不热闹）
B．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
（无缘无故地）
C．我愕然了。
（害怕的样子）
D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
（放纵，放任，任意胡为）
4．本文选自__________，作者__________，原名_______，浙江________人，我国现代伟大的_______家、_________家、_________家。
我们曾学过他的散文_______________、_____________________。
5．很多人用诗来表达对故乡的思念之情：
如李白的《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，又如马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，再如席慕蓉《乡愁》中的“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。
你还知道哪些表达对故乡思念之情的诗文名句？
请写出一例。
答：
___________________________________________________________
二、能力提升练习
1.与下面文字衔接起来最连贯的句子是可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，____________________。
A.但父亲终于带他走了
B.但他父亲终于把他带走了
C.但终于被他父亲带走了
D.但他终于随他父亲走了
2.品读课内语段，回答问题。
哈！
这模样了！
胡子这么长了！
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么？
我还抱过你咧！
”
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却了。
你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。
”哦，我记得了。
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？
这真是贵人眼高……”
“那有这事…我…”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。
迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
”
“我并没有阔哩。
我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？
你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？
吓，什么都瞒不过我。
”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
（1）杨二嫂特意登门看“我”的目的是什么？
答：
____________________________________________________
（2）从记叙的顺序看，介绍杨二嫂年轻时的情况属于什么顺序？
其作用是什么？
答：
____________________________________________________
（3）杨二嫂前后的变化说明了什么？
答：
____________________________________________________
三、模拟练习
1．阅读下面的文字，回答问题。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xo索的荒村，没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了
阿！
这不是我二十年来时时记得的故乡？
我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说故乡本也如此，—虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心xù。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
阴晦（）xiāo（）索心xù（）
（2）文中有错别字的一个词语是“__________”,这个词语的正确写法是“_____________”。
（3）文中“禁不住悲凉”中“禁”的意思是“______________”,“佳处”中“佳”的意思是____________。
（4）将文中画线句子改为陈述句，不得改变原意。
答：
___________________________________________________。
2．综合性学习。
向阳中学九年级
（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务
（1）如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。
（2分）
竞猜歌词，走进小说天地；_____________，________________；穿越时空，驱遣文学想象。
（2）填写下面的“小说人物档案卡片”。
小说人物档案卡片
闰土
出处
1鲁迅《____________》
外貌特点
少年时紫色的圆脸，戴小毡帽，红活圆实的手；中年时灰黄的脸，眼睛红肿，戴破毡帽，穿极薄的衣服，手又粗又笨又开裂
人物关系
“我”童年的好友
典型事例
2少年时______________________
中年时_____________________
性格特点
3少年时_____________________
中年时_____________________
代表类型
旧中国受封建思想毒害的农民
3．下面选段中的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是（）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又_________了，冷风吹进船舱中，呜鸣的响，从篷隙向外一______，__________的天底下，远近横着几个__________的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住____________起来了。
A．阴暗看昏黄萧条悲凉
B．阴沉望苍黄萧索伤心
C．阴晦瞟暗淡萧条伤心
D．阴晦望苍黄萧索悲凉
四、中考练习
阅读下文，回答问题。
“哈！
这模样了！
胡子这么长了！
”一种尖利的怪声突然大叫起来
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规哦，我记得了。
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？
你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？
吓，什么都瞒不过我。
”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着
“阿！
闰土哥，一你来了？
……”
“老爷！
”
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
1.试对选文中人物外貌描写作简要赏析。
答：
___________________________________________________
2.探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果。
答：
____________________________________________________
五、核心素养练习
班级开展鲁迅经典作品阅读活动，请你参加并完成相应的学习任务。
活动一：
重温经典
（1）下面是鲁迅作品中的三幅插画。
请你任选一幅，说明插画选自鲁迅的哪部作品集，并为图片配一段解说文字。
要求：
点明地点（环境）人物、事件，30字左右。
我选第_______幅，它选自___________。
解说文字：
___________________________________________
活动二：
推荐经典
（2）请你推荐一部课外读过的鲁迅的作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：
《_______________》
你的推荐语：
__________________________________________。
参考答案
一、基础知识练习
1.D2.A3.C
4.《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命
《阿长与（山海经）》《从百草园到三味书屋》
5.（示例）李白《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”。
二、能力提升练习
1.C
2.
（1）讨要东西，占点便宜。
（2）插叙。
这段插叙介绍了当年年轻漂亮、安分守己的杨二嫂，和今天尖刻泼辣唯利是图的杨二嫂形成鲜明的对比。
（3）说明了由于经济的衰败城镇小市民生活也日益贫困。
三、模拟练习
1.
（1）huì萧绪
（2）蓬隙篷隙
（3）禁受，耐得住美，好的
（4）这是我二十年来时时记得的故乡。
2.
（1）（示例1）讲述故事畅谈独特感受（示例2）评说人物神游缤纷画廊
（2）①故乡
②（少年时）给“我”讲雪地捕鸟和海滨看瓜刺猹的故事（中年时）再见，叫“我”老爷，要孩子给我磕头
③3（少年时）聪明，热情，勇敢（中年时）勤劳忠厚，但思想
3．D
四、中考练习
1．①抓特征，凸显人物个性。
着重抓住杨二嫂“凸题骨溥嘴唇”的脸部特征和不雅站相，简笔勾画，表现人物瘦削的体貌、刻薄的性格以及灵魂被扭曲的状态，将庸俗小市民的形象刻画得栩栩如生、人木三分。
②运用形象化手段为人物画像。
用“细脚伶仃的圆规”比喻人物站相，激发人们的联想，从形似到神似漫画式地勾画出杨二嫂冷漠刻薄和以物质利益为中心的形象特征。
③通过二十年前后外貌、姿势的对比，反映人物生活、性格与精神状态的巨大变化，给人以深刻的印象
（答对一点得2分，答对两点得4分。
意思对即可）
2.①展现不同人物语言的不同特征。
杨二嫂尖嘴利舌疯言癫语；闰土吞吞吐吐、寡言失语。
②体现人物不同的思想性格。
杨二嫂尖酸刻薄，唯利是图；闰土愚昧落后，迟钝麻木。
③表现人物的生活处境和精神状态。
表现出两个人物在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂被扭曲的状态。
④反映人与人之间关系的隔膜。
受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个喊“老爷”，一个说“我”“放了道台”，真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的鸿沟。
（意思对即可）
五、核心素养练习
（1）（示例1）①《呐喊》少年闰土月下刺猹，保护瓜地。
（示例2）②《呐喊》迅哥儿和小伙伴们月下船头看社戏。
（示例3）③《朝花夕拾》长妈妈寻购赠送“我”渴慕已久的绘图《山海经》。
（2）野草深刻而优美的散文诗集
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