六年级语文下册小升初综合知识整理复习基础练习及答案.docx
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六年级语文下册小升初综合知识整理复习基础练习及答案
2021六年级语文下册小升初综合知识整理复习基础练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音写词语。
lǐnɡyùyíwènwúliáobiànlùnqiūyǐn
qīnɡcuìbōlixīshuàikǒnɡbùchǐlún
2.看拼音,写词语。
nuóyíxuánzhuǎnmángránlínglì
bówùhénjìchóuchànglāodao
yuánliàngdāngewǎnhuíxiāoshì
3.读拼音,写词语。
bǎitānhèsètiāotirǎngāng
nuóyízháomóxīshēngtiánnì
4.看拼音,写词语。
yǎɡuānjiàoànshǒuzhuódànbóyījīn
hénɡdùjìlǜtiěsuǒbīnkèdēnɡzhǎn
形近字词
5.形近字组词。
梗(______)惧(______)霉(______)撒(______)崖(______)
哽(______)俱(______)莓(______)撤(______)涯(______)
6.形近字组词。
疚(_________)稚(_________)脯(_________)湛(_________)
疾(_________)锥(_________)辅(_________)堪(_________)
7.辨字组词。
竣(_________)遣(_________)噪(_________)资(_________)
峻(_________)遗(_________)躁(_________)姿(_________)
8.分清这些字,分别组词。
焰(______)键(______)澄(______)陡(______)综(______)
陷(______)健(______)橙(______)徒(______)棕(______)
补全词语
9.将下列成语补充完整。
(____)(____)吞枣张(____)李(____)不(____)思(____)
(____)(____)不安日(____)同(____)余(____)(____)梁
10.先把词语补充完整,再选词填空。
高山(__)水余音绕(__)天(__)之音轻歌(__)舞(__)山流水
巧(__)天工惟妙惟(__)画龙点(__)笔走龙(__)(__)笔生花
1.王羲之的书法作品《兰亭序》真是(___________)。
2.梅兰芳演唱的京剧可以说是(___________),三日不绝,美妙极了。
11.补全词语,并选择其中的两个词语写成一句完整的话。
天(____)(____)角心(____)气(____)(____)(____)天日
前所(____)(____)与世(____)(____)(____)知非(____)
句子:
________________________
12.完成下列词语,并分类。
(____)然大物(____)大无比顾影自(____)花红(____)绿
芬芳馥(____)香远益(____)芬芳(____)鼻自命(____)高
孤芳自(____)绿草如(____)高大威(____)五彩(____)斓
1.描写花香的词语:
________________
2.描写颜色的词语:
____________________
3.描写高大的词语:
___________________
4.描写清高的词语:
___________________
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1.妈妈心疼地说:
“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!
”(改为转述句)
______________________________________________
2.黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁。
①改为比喻句。
______________________________________________
②改为拟人句。
______________________________________________
3.修改病句。
①槐花开放了,吸引了小蜜蜂一群群。
___________________________________
②枣核虽然很勤快,但是很聪明。
______________________________________
14.按要求改写句子。
1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)改为反问句:
________________
(2)改为双重否定句:
____________
2.父亲坚决地对母亲说:
“我是不能轻易离开北京的。
”(改为转述句)
__________________________________
3.秋风一吹,树上的叶子随风飘落。
(1)改为拟人句:
________________
(2)改为比喻句:
________________
4.清明时节,花开得很香。
(改为夸张句)
________________________________________________
15.按要求写句子。
1.听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动。
(改为双重否定句)
_______________________________________
2.他便对父亲说:
“可以叫我的儿子闰土来管祭器。
”(改为转述句)
_______________________________________
3.为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
(修改病句)
________________________________________
4.读下面的词语,你想到了什么?
选择一个词语,把你想到的用一句话写下来。
一望无际的西瓜地一望无际的大海一望无际的字宙
_________________________________________
16.按要求写句子。
1.公园里的月季花开得很鲜艳。
(改写成反问句)
___________________________
2.淘气的云雀津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(仿写句子)
___________________________________________
3.杨利伟有顽强的精神,他走向了成功。
(加上合适的关联词)
___________________________
4.在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。
(修改病句)
___________________________________________
5.月亮倒映在水中清晰可见。
(改写成比喻句)
___________________________
课内填空
17.根据课文内容填空。
1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的________和________之情。
2.《______》是一首汉代乐府民歌,全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们:
___________,____________。
3.日暮___________,轻烟____________。
4.《十五夜望月)中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________,__________”。
5.在“快乐读书吧”学习活动中,我读的名著是《______》,其作者是_________,主人公是__________,我喜欢这部书的原因是:
______________。
18.根据课文内容填空。
1.在《草原》一课中,作者(人名)___________描写了:
“在天底下,___________,而并不茫茫。
四面都有小丘,_________,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都___________。
2.___________,水村山郭酒旗风。
____________,____________。
这首诗的题目是《江南春》,作者是唐朝的___________。
3.《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事,分别可以概括为__________,__________,燃放花筒,__________,关心女佣。
19.课文内容填空。
1.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用_________,不用墨线勾勒的中国画那样,到处________,轻轻_________。
2.《七律·长征》这首诗的作者是________。
诗句“__________,__________”采用对偶的修辞手法,既表达了红军渡江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄。
3.读诗句,悟诗情,“_______,_________”富有情趣的田园生活是孟浩然笔下的美好境界;“_________,_________”是朱熹笔下“寻芳”所得,春意蓬勃,万物皆春;“_________,_________”是贺知章离乡五十余年的沧桑感慨。
20.根据课文内容填空。
1.《学弈》选自《_________》,“弈”的意思是_____________,这篇文章告诉我们_______________________________。
2.《两小儿辩日》选自《__________》,故事中两个小孩______的品质值得我们学习,孔子_____________的态度也值得我们学习。
3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是________________。
4.苟利于民,_____________;___________,不必循旧。
阅读理解
21.阅读短文《你在伞里吗?
》,完成练习。
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,我问女儿:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拘那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流满下来,一瞬间打湿了我的脸.……
1.请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况:
________、________。
2.“妈妈”两次间“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;女儿两次“响亮而;干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个________的女儿。
3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________
4.第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好?
为什么?
_______________________________________________
5.画线句子体现了“我”怎样的复杂感情?
这句话在文中起何作用?
_______________________________________________
6.说说你对文章最后一句话的理解。
_______________________________________________
22.阅读理解。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。
8点1分。
装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。
突然一片漆黑,车也慢慢停下来。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。
车厢里乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下。
哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。
②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
随着着轻柔的歌声,车厢里突然安静下来。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来:
“谁有治心脏病的药?
”过了一小会儿,人们觉得时间很长很长,只听到急急忙忙的翻找声,终于有人说:
“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
接药瓶的手就格外认真,好像手中捧着宝贝似的。
药瓶很快就传到病人手里。
病人吃完药得救了,车厢里又安静了下来。
④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走。
大家立即响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那问,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。
人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队。
那人又问:
“有没有没牵手的?
”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血,更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。
1.请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。
(4个字以内)
________________________________________________________
2.文章是按照______________顺序记叙的。
3.请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子,用“”在文中画出来。
4.第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”,为什么说声音是“恐怖”的?
_________________________________________________________
5.请用波浪线画出第一自然段中的比喻句,这样写得好处是:
6.文中的盲人是一个怎样的人?
请你做出评价。
______________________________________________________________
7.联系上下文,理解下面句子的意思。
人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。
_________________________________________________________
8.下面是四位同学读短文后获得的启示,其中一项不是文章所表达的。
()
A.遇到灾难要保持镇静B.面对灾难应团结一致
C.减少灾难要勇于创新D.应对灾难要互相帮助
23.阅读下文,回答问题。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁迅
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦,光滑的石井栏,高大的皂夹树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
1.文中加点的两个“这里”具体指代的是____________________________。
2.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
“这句话运用______的修辞方法,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音____________,说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____________,表现了“我”的____________心情。
3.画“﹏﹏”的句子运用了运用了多种感官来描写事物,请你从多角度出发分析一下这个句子的特点。
__________________________________________________________
4.“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?
为什么?
__________________________________________
5.从文章中我们可以感受到作者对百草园的________________。
24.课外阅读。
迟到
我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。
有一件事我永远忘不了……
当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来,看到阳光照到城璃窗上了,我的心里就是一阵愁。
心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、梳辫子、换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!
所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。
最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
有一天,从早晨起就下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着不停的大雨,心里愁得不得了。
我上学()要迟到了,()在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。
想到这么不舒服地上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下,妈妈进来了。
她看到我还没有起来,吓了一跳,催促着我。
但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:
“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?
”
妈妈就是做不了爸爸的主。
当她转身出去,爸爸就进来了,他覆瘦高高的站到床前来,瞪着我:
“怎么不起来?
快起!
快起!
”
“晚了,爸!
”我硬着头皮说。
“晚也得去,怎么可以逃学?
起!
”
一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?
居然有勇气不挪动。
爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看,结果从桌上抄起一个鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。
我挨打了!
爸爸把我从床头打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了,我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。
()迟到了,(),老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
老师说:
“想想看,你是不是听爸妈和老师的话?
昨天留的功课有没有做好?
今天的功课全带来了吗?
早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?
……”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼晴是闭着的,泪水不至于流出来。
正在静默的当儿,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去,我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心,又害起来了!
爸爸为什么追到学校来?
爸爸点头招我出去。
我看看老师,征求他的同意。
老师微笑着点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸爸面前。
爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了,我已经不记得了。
只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅门的一个学生。
冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的韩老师,她教我跳舞。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学?
_________________________________
3.从文中哪里看出“我的父亲很疼我,但是他管教我很严”?
__________________________________
4.请概括一下文章的主要内容。
___________________________________
5.这件事对“我”有什么影响?
___________________________________
作文
25.习作天地。
(从下面两题中任选一题作文。
)
1.题目:
生活因而精彩
要求:
在题目横线处填上恰当的词(如友谊、诚实、书籍、歌声等),将题目补充完整,写一篇习作。
要求语句通顺,条理清楚,有真情实感。
2.题目:
自然界中,朝霞、小路、明月、蝉……都是一道风景。
请以“让我陶醉”为题,写一篇作文。
要求:
①将题目补充完整,横线处的内容必须与景物有关;②不少于400字。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________