完整版新人教版八年级英语下册教案.docx
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完整版新人教版八年级英语下册教案
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’sthematter?
Unit1What
教学目标：
1语言目标：
描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2技能目标：
能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
3情感目标：
通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。
教学重点：
短语:
haveastomachache,haveacldo,liedown,takeone
’stemperature,
gotoadoctor,getoff,toone
’ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,
falldown,beusedto,runout（of）,cutoff,getoutof,beincontrolof,
keepon（doingsth.）,giveup
句子:
1What’sthematter?
Ihaveastomachache.Youshouldn
2What’sthematterwithBen?
Hehurthimself.Hehasasoreback.Heshouldliedownandrest.
’teatsomuchnexttime.
3Doyouhaveafever?
Yes,Ido.No,Idon
4Doeshehaveatoothache?
Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.
’t.Idon
’tknow.
5Whatshouldshedo?
Sheshouldtakehertemperature.
6ShouldIputsomemedicineonit?
Yes,youshouldNo,youshouldn
’t.
教学难点：
掌握情态动词
课时划分：
SectionA11a–2dSectionA23a-3c
SectionA3GrammarFocus-4cSectionB11a-2e
SectionB23a-Selfcheck
shouldn’t的.用法；学习
have的用法。
SectionA1（1a–2d）
Step1Warmingupandnewwords
1.
2.
Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.
Newwordsandphrases.
Step2Presentation
1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.
arm
back
ear
eye
foot
hand
head
leg
mouth
neck
nose
stomach
tooth
Step3Listening
1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.
Conversation1
Nurse:
What’sthematter,Sarah?
Girl:
I.
Conversation2
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Nurse:
What’sthematter,David?
Boy:
I.
Conversation3
Nurse:
What’sthematter,Ben?
Boy:
I.
Conversation4
Nurse:
What’sthematter,Nancy?
Girl:
I.
Conversation5
Betty:
What
’sthematter,Judy?
Ann:
She.
Step4Speaking
1cLookatthepictures.WhatarethestudentsExamples
A:
What’sthematterwithJudy?
B:
ShetalkedtoomuchyesterdayanddidnShehasaverysorethroatnow.
A:
What’sthematterwithSarah?
’problems?
Makeconversations.
’tdrinkenoughwater.
B:
Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsat
theparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn
acold.
Step5Guessinggames
rjack’ett.pNuotwonshheehas
Guesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.
Step6Listening
2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.
Step7Speaking
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2bA:
What’sthematter?
B:
Myheadfeelsveryhot.A:
Maybeyouhaveafever.B:
WhatshouldIdo?
A:
Youshouldtakeyourtemperature.
Step8Role–play
Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playconversationbetweenthedoctorandthestudents.
2dRole–playtheconversation
Step9Languagepointsandsummary
1.What’sthematter?
a
这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句
意思是“怎么了?
”其后通
常与介词with连用。
类似的问句还有
What’swrong?
怎么啦?
:
What’swrongwithyou?
你怎么了?
What’syourtrouble?
你怎么了?
What’sthetroublewithyou?
你怎么了?
What’sup?
你怎么了?
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2.haveacold伤风,感冒,是固定词组，表示身体不适的常用词组还有
haveabadcold重感冒
:
haveafever
发烧
haveaheadache头痛
haveastomachache肚子痛,胃痛
haveatoothache
牙痛
Summary：
1.牙疼
haveatoothache
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
胃疼
背疼头疼喉咙疼发烧感冒
haveastomachache
haveabackachehaveaheadachehaveasorethroathaveafever
haveacold
躺下并且休息
喝热蜂蜜茶
liedownandrest
drinkhotteawithhoneydrinklotsofwater
seeadentist
takeone’stemperaturegotoadoctor
10.
11.
12.
13.
喝大量水
看牙医量体温看医生
Step10Exercises
根据上下文意思填空。
Mandy:
Lisa,areyouOK?
Lisa:
IaheadacheandIcan
’tmovemyneck.WhatIdo?
ShouldI
mytemperature?
Mandy:
No,itdoesn
weekend?
’tsoundlikeyouhaveafever.Whatyoudoonthe
Lisa:
Iplayedcomputerallweekend.
Mandy:
That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaksfromthecomputer.
Lisa:
Yeah,IthinkIsatinthewayfortoolongwithoutmoving.
Mandy:
Ithinkyoushoulddownandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,then
gotoa.
Lisa:
OK.Thanks,Mandy.
翻译下列句子：
1.
2.
3.
4.
你怎么了？
我头痛。
他怎么了？
他发烧李雷怎么了？
他喉咙痛。
他应该多喝水。
如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。
Homework：
Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.
SectionA2（3a–3c）
Step1
Presentation
Lookatthepicture.Discusswhathappenedandthenwhatweshoulddo.Teacher:
Whathappenedinthepicture.
Students:
Teacher:
Whatshouldwedotohelpthem?
Students:
Teacher:
Didthebusdriverhelpthem?
Students:
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Step2
Reading
3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.
Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?
Howdoyouknow?
Didthebusdriverhelpthemanandthewoman?
3bReadthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestory.
1WangPingwasthedriverofbusNo.26at9:
00a.m.yesterday.
2BusNo.26hitanoldmanonZhonghuaRoad.
3Theoldmanhadaheartproblemandneededtogotothehospital
rightaway.
4Thepassagersonthebusdidnotwanttogotothehospital,soonly
WangPingwentwiththewomanandoldman.
5Somepassagershelpedtogettheoldmanontothebus.
6Theoldmangottothehospitalintime.
Step3
Speaking
3cDiscussthequestionswithapartner.
Step4
Languagespoints
1.
...whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
......这时司机看到一位老人正躺在路边。
观察与思考：
你能看出
“看到某人正在做某事”的句型吗?
seesb.doingsth.看见某人正在做某事
e.g.WhenIpassthewindowIseehimdrawingapicture.seesb.dosth.看见某人做过某事
e.g.Ioftenseehimdrawapicture.
活学活用：
1）
我看见他时他正在河边玩。
Isawhimbytheriver.
2）
我看见过他在河边玩。
Isawhimbytheriver.
3）
我看着他过了桥。
Iseehimacrossthebridge.
4）
我看见她正在洗碗。
Iseeherthedishes.
2.Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.
3.Heonlythoughtaboutsavingalife.
观察与思考：
你能看出
“withoutthinking、“”aboutsavingalife的共”同点吗?
共同点：
介词
+doing；介词
+名词、宾格代词、doing
活学活用：
用适当的形式填空。
1）Iamfine.Whatabout（she）?
2）Thanksfor（tell）methestory?
3）Itisasunnyday.Howabout（go）fishing?
4）Itisgoodtorelaxby（use）theInternetor（watch）gameshows.
4.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.
toone’ssurprise
使......惊讶的是，出乎......意料
e.g.Totheirsurprise,allthestudentspasstheexam.Muchtoeveryone’ssurprise,theplansucceeded.
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5....becausetheydon
’twantanytrouble,...
当trouble意为“困难；麻烦”时，是不可数名词。
如：
I’msorrytogiveyousomuchtrouble.
（1）beintrouble意为“有困难；陷入困境”。
如:
Healwaysasksmeforhelpwhenheisintrouble.
（2）getsb.intotrouble意为“使某人陷入困境”。
如:
Ifyoucome,youmaygetmeintotrouble.
（3）主语
+have/hastrouble（in）doingsth.意为“某人在做某事方面有困难
”。
如:
Ihavesometrouble（in）readingtheletter.
当trouble意为“麻烦事；烦心事”时，是可数名词。
如：
Shewasonthephoneforanhourtellingmehertroubles.
【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。
（1）
他认为每天吃饭是一件麻烦事。
Hethinksthateatingeverydayis.
（2）
你知道你现在为什么处于困境吗？
Doyouknowwhyyounow?
（3）
我妹妹在学习英语方面有困难。
MysisterEnglish.
6.rightaway意为“立刻；马上”，和inaminute意思相近。
例如：
I’llbethererightaway/inaminute.
另外，rightnow和atonce也可表示“立刻;马上”的意思。
【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。
你必须马上出发。
Youmuststart.
重点短语
1）
2）
3）
4）
5）
6）
7）
8）
看到某人正在做某事
seesb.doingsth.
让某人吃惊的是
toone’ssurprise
下车getoffthebus
上车getonthebus多亏，幸亏thanksto考虑thinkabout
同意做某事agreetodosth
造成麻烦getintotrouble
Step5
Exercises
用括号内的词的适当形式填空。
1.Thedriversawanoldman（lie）on
theroad.
（move）.
anddidn’tthinkabout（him）.
2.Isatinthesamewaywithout
3.Heonlythoughtabout（save）alife
4.Theoldmanneeded（go）tothehospital.
5.Awomanwas（shout）forhelp.
6.Heexpectedthem（get）offthebus.
SectionA3（Grammarfocus–4c）
Revision（Guessinggame）
Step1
Lookatthepictures,guesswhathashappenedandrevisetheimportantpointsthestudents
havelearned.
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Step2
Grammarfocus
Youshouldn’teatsomuchtnex
time.
What’sthematter?
Ihaveastomachache.
Hehurthimself.He
soreback.
Yes,Ido./No,Idon
hasa
What’sthematterwithBen?
Heshouldliedownandrest.
Doyouhaveafever?
’t./Idon
’tknow.
Heshouldseeadentistandget
anX-ray.
Doeshehaveatoothache?
Yes,hedoes.
Whatshouldshedo?
ShouldIputsomemedicineonit?
观察与思考
Sheshouldtakehertemperature.
Yes,youshould./No,youshouldn
’t.
读以下四个句子，总结出
have\has
Ihaveabag.
have的用法。
Hehasnoodlesforbreakfast.
Ihaveabadcold.
Theyhavealookatthepicture.
用法展现
1.作“有”讲。
如：
Ihaveabag.我有一个包。
2.作“吃、喝”讲。
如：
Hehasaredcup.他有一个红杯子。
havebreakfast吃（早饭）
3.作“患病”讲。
havetea（喝茶）haveabiscuit（吃块饼干）
haveadrink（喝点水）
haveacold,haveafever
4.固定短语
haveatry,havealook,haveaparty
活学活用
1.
2.
3.
4.
她有许多好朋友。
Shelotsofgoodfriends.
当我们感冒时，应该多喝水。
Whenwebadcolds,weshoulddrinkmorewater.
他早餐常吃鸡蛋。
Heeggsforbreakfast.
他昨天去参加聚会了。
Heyesterday.
用法展现
should
should属情态动词,后接动词原形,没有人称和数的变化。
用于提出建议劝告别人。
should的否定形式为
shouldnot,通常缩写为
shouldn’。
t
1.—Tom,Ihaveatoothache.汤姆,我牙痛。
—Youshouldseeadentist.你应当去看牙医。
2.—I’mnotfeelingwellthesedays.Ihavebadcough.
这些天我身体不适,老是咳嗽。
—Youshouldn’tsmokesomuch,Ithink.
我认为你不该抽这么多烟。
3.—ShouldIputsomemedicineonit?
—Yes,youshould./No,youshouldn
4.—Whatshouldshedo?
—
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