台北县私立及人中学九十七学年度第一学期八年级国文领域课程计画精.docx
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台北县私立及人中学九十七学年度第一学期八年级国文领域课程计画精
臺北縣私立及人中學九十七學年度第一學期八年級國文領域課程計畫
設計者：
陳安琪
一、本領域每週學習節數：
5節
二、本學期學習目標：
1.能了解文章的內容。
2.能了解文言文字詞的用法。
3.能欣賞文章之美。
4.能運用所學之語詞創作。
5.能運用不同的修辭法寫作。
6.能體會「法律之前，人人平等」的真義。
7.能認識應用文中書信的作法以及電子郵件的使用。
8.能分辨各種不同文體的特色。
9.能認識作者及其寫作風格。
10.能認識記敘、論說、抒情等文章基本作法。
11.能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。
12.透過語文學習，體認中華文化，並認識不同族群之文化習俗。
三、本學期課程架構：
單元名稱
課名
單元名稱
課名
單元名稱
課名
單元一
季節風物
一、碧沉西瓜
單元三
循循善誘
五、美猴王
單元五
實事求是
九、與風同行
二、西北雨
六、螞蟻雄兵
十、愛蓮說
單元二
抒情詠懷
三、古詩選
單元四
敦品勵行
七、呂氏春秋選
單元六
克服困境
十一、為學一首示子姪
四、聽蟬
八、張釋之執法
十二、開放的人生選
語文常識
（一）
書信作法
語文常識
（二）
文章作法
選讀教材
酸橘子
四、本學期課程規劃：
教材
閱讀能力
寫作能力
國文週報
補充資料及作業
語文競賽
南一版國文課本
國文科習作
國文學習講義
階段性書單
班級圖書館
學校共讀計畫
作文七篇
國文週報
配合教材做課外衍申補充，並列入週考範圍
（見彈性課程計畫）
見各課
國語文五項競賽
（1）作文
（2）演講
（3）朗讀
（4）書法
（五）字音字形
五、本學期課程內涵：
教學週次
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
第一週
9/1－9/5
一、碧沉西瓜（5）
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
重大議題之融入：
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
家政
3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。
※品德教育：
感恩
單元一、季節風物
一、碧沉西瓜
學習重點：
1.認識記物文章的寫作方法。
2.了解顏色詞對景物描繪的作用。
3.熟悉臺灣鄉土風物。
4.培養熱愛鄉土的情懷。
環境教育
了解人與環境互動互依的關係，能夠細膩體會環境給予人的感受。
※新住民多元文化教育：
不分種族、省籍，大家一同了解寶島台灣的季節風物
5
教師手冊
備課用書
掛圖
CD
一、碧沉西瓜
口頭評量
作業評量
紙筆測驗
9/1
開學
第二週
9/8－9/12
一、碧沉西瓜
（1）
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
重大議題之融入：
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
家政
3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。
※品德教育：
感恩
二、西北雨
（2）
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。
重大議題之融入：
資訊
4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
※品德教育：
感恩、謙虛
作文
（2）
F-1-4能練習運用各種表達方式習寫作文。
F-2-4能應用各種表達方式練習寫作。
F-3-3能理解各種文體的特質，並練習寫作不同類型的作品。
F-3-5掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。
單元一、季節風物
一、碧沉西瓜
學習重點：
1.認識記物文章的寫作方法。
2.了解顏色詞對景物描繪的作用。
3.熟悉臺灣鄉土風物。
4.培養熱愛鄉土的情懷。
單元一、季節風物
二、西北雨
學習重點：
1.了解日記寫作的要點。
2.學習觀察氣象和自然的變化。
3.陶冶文學與藝術的心靈。
※新住民多元文化教育：
不分種族、省籍，大家一同了解寶島台灣的季節風物
※主題式作文：
1.味覺
2.夏天最棒的享受
5
教師手冊
備課用書
掛圖
圖卡
CD
一、碧沉西瓜
口頭評量
作業評量
紙筆測驗
二、西北雨
口頭評量
作業評量
紙筆測驗
資料蒐集
9/14
中秋節
（隔天不補假）
第三週
9/15－9/19
二、西北雨（3）
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。
重大議題之融入：
資訊
4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
生涯發展
3-3-2培養正確工作態度及價值觀。
※品德教育：
感恩、謙虛
三、古詩選
（2）
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
F-3-7-2-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。
重大議題之融入：
性別平等
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2-4-2適當表達自己對他人的情感。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
單元一、季節風物
二、西北雨
學習重點：
1.了解日記寫作的要點。
2.學習觀察氣象和自然的變化。
3.陶冶文學與藝術的心靈。
單元二、抒情詠懷
三、古詩選
學習重點：
1.認識古詩的特色。
2.學習疊字詞的運用方法。
3.學習借事抒情、即景抒情的寫作方法。
4.能領會迢迢牽牛星詩中表達的離情。
5.能感受登幽州臺歌中，詩人失意苦悶的情懷。
環境教育：
藉由觀察與體驗自然，。
了解氣候變化的特色
※新住民多元文化教育：
不分種族、省籍，透過無國界的音樂欣賞，享受音符中傳達的自然風情
5
教師手冊
備課用書
掛圖
圖卡
CD
（台灣民謠西北雨）
（貝多芬田園交響曲第四樂章）
二、西北雨
口頭評量
作業評量
紙筆測驗
資料蒐集
學習單
（成語氣象台）
三、古詩選
口頭評量
作業評量
自我評量
紙筆測驗
古詩吟唱
第四週
9/22－9/26
三、古詩選（4）
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
F-3-7-2-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。
重大議題之融入：
性別平等
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2-4-2適當表達自己對他人的情感。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
四、聽蟬
（1）
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-5-5-3能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。
F-3-2-1-1能精確的遣辭用字，恰當的表情達意。
F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
重大議題之融入：
環境
3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
家政
3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。
單元二、抒情詠懷
三、古詩選
學習重點：
1.認識古詩的特色。
2.學習疊字詞的運用方法。
3.學習借事抒情、即景抒情的寫作方法。
4.能領會迢迢牽牛星詩中表達的離情。
5.能感受登幽州臺歌中，詩人失意苦悶的情懷。
※補充教材：
1.古詩十九首與古體詩
2.中國神話：
織女與牛郎
單元二、抒情詠懷
四、聽蟬
學習重點：
1.認識本詩的形式特色。
2.能欣賞本詩整齊、變化的節奏。
3.體會鄉土之情的可貴。
環境教育：
藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
5
教師手冊
備課用書
掛圖
圖卡
CD
錄影帶
三、古詩選
口頭評量
作業評量
自我評量
紙筆測驗
古詩吟唱
學習單
（疊字成語）
四、聽蟬
作業評量
第五週
9/29－10/3
四、聽蟬（5）
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-5-5-3能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。
F-3-2-1-1能精確的遣辭用字，恰當的表情達意。
F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
重大議題之融入：
環境
3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
生涯發展
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
家政
3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。
單元二、抒情詠懷
四、聽蟬
學習重點：
1.認識本詩的形式特色。
2.能欣賞本詩整齊、變化的節奏。
3.體會鄉土之情的可貴。
※補充教材：
1.蟬與螢（陳醉雲）
2.余光中詩選
3.「蟬」詩欣賞
5
教師手冊
備課用書
掛圖
CD
四、聽蟬
作業評量
資料蒐集
學習單
第六週
10/6－10/10
語文常識
（一）書信作法（3）
A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，
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