人教版小学语文六年级下册单元测试题全册.docx

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人教版小学语文六年级下册单元测试题全册

小学语文第十二册第一单元测试卷

姓名：

成绩：

1、看拼音写汉字。

（3分）

yōuyǎzhēngzhēngrìshàngbóbóxiánqì

（）（）生机（）（）

二、给加点字选择正确读间画横线。

鼻涕（dìtì）汝（nǜrǔ）辈养尊处（chǔchù）优

屏（píngbǐng）住呼吸空（kōngkòng）地汲（jíxī）水

三、把下面词语补充完整。

（3分）

专心（）无（）无故再接（）

惊心（）莫名（）（）图治

四、用线连接相对应的内容。

（4分）

朱自清《顶碗少年》说明“人与动物应和谐相处”

沈石溪《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理

丰子恺《最后一头战象》蕴含“失败乃成功之母”的哲理

赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。

五、词句积累。

1、补充名句（3分）

悠悠天宇旷，

独在异乡为异客，

一而鼓，

，万事成蹉跎。

孔夫子搬家——

2、仿写句子。

（2分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；

过去的日子如，

过去的日子如，

3、时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。

注意字体写工整些哟！

（2分）

4、选出句序对调后意思不变的一项。

（）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。

1、我为人人，人人为我

2、我不犯人，人不犯我。

2、人人为我，我为人人

1、屡战屡败，屡败屡战1、艳若桃李，冷若冰霜

2、屡败屡战，屡战屡败2、冷若冰霜，艳若桃李

六、情境反应。

（3分）

妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：

阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。

乡下老家屋旁。

有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

　　桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

　　种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

　　我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶。

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

　　我越来越奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

　　我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

　　但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

　　后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？

　　我忍不住问他，到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

　　种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。

”

　　种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　他的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、划掉文中不当的字或拼音。

（2分）

2、写出下面各词的近义词和反义词。

（2分）

近义词：

语重心长（）依赖（）

反义词：

从从容容（）勃勃生机（）

3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？

请用横线在文段中划出来。

（2分）

4、用文段中的词语或语句作答：

（2分）

种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是

让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。

如果种树人每天定时定量地浇水，树木就

5、作者由树联想到人，这是一种借（）喻（）的写法。

那你想到了什么，请把你的感悟写下来。

（3分）

6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？

又会怎样做的？

请发挥想象，写在下面横线上。

（2分）

六年级语文（下册）第二单元检测题

姓名：

成绩：

1、请认真地读拼音，端正地写词语。

（6分）

2、fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn

（）（）（）（）

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。

（4分）

1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节

2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

三、请找出错别字划上“”，改正后写进括号里。

（4分）

锋拥而至（）肃然启敬（）扑实敦厚（）美不盛收（）

拾金不味（）洪堂大笑（）夸夸其淡（）语重深长（）

4、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。

（4分）

5、a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。

6、b、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。

7、c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

8、d、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。

9、五、请把下面的句子补充完整。

（6分）

10、1、“       ，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，           。

”这是宋代诗人    写的《》。

11、2、“         ，应是嫦娥掷与人。

”这是唐代诗人    写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

12、六、请依要求改写句子。

（6分）

13、1、人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

14、改为反问句：

15、改为“被”字句：

16、2、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

17、修改病句：

18、第二部分：

阅读与积累（30%）

19、

（一）阅读《北京的春节》选段，回答问题。

（12分）

20、元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

21、小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：

走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

22、1、请给下面的多音字组词。

（3分）

23、chǔ（）pù（）zhēng（）

24、chù（）pū（）zhèng（）

25、2、说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。

（2分）

26、3、请用波浪线划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。

（1分）

27、4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。

（2分）

28、5、你喜欢北京的元宵节吗？

为什么？

（2分）

（二）阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。

（18分）

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。

据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。

热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。

只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。

我一头扎进人群里，好奇地东张西望。

人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界呀！

长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。

听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。

这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。

少的拿着两三根，多的扛着一大捆。

笑着，走着，继续朝前张望着……

家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（），音节是（），部首是（）。

除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：

（）。

（2分）

2、文中我最喜欢的四字词语是：

         、          、

         、        （4分）

3、请用“”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。

（4分）

4、人们是怎样仔细挑选棒的？

请摘抄有关句子。

（1分）

5、这篇短文的主要内容是：

                                   （4分）

6、请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。

（3分）

（二）作文。

（35分）

题目：

（）给我带来了快乐

要求：

谁给你带来了快乐呢？

是家庭、学校？

还是某一动物、植物呢？

把题目补充完整后再写。

做到重点突出，内容具体，用词恰当。

小学语文第十二册第三单元测试

姓名：

成绩：

一、读拼音，我能规范写出相应的字词。

（4分）

shūjíkǒngbùxīngwàngmóguǐ

（）（）（）（）

二、从括号内选一个正确的读音划“———”。

（3分）

优待（A.dàiB.dāi）剥削（A.xiāoB.xuē）夹（jiājiá）衣

转（A.zhuǎnB.zhuàn）椅被铺（A.bǔB.pǔ）散（sǎnsàn）布

三、下列词语有错别字的一组是（）。

（2分）

A、拘留匪徒憧憬B、焦急审阅陈设

C、思索幻稚剧烈D、残暴苦刑隔壁

四、把下列的词语补充完整。

（3分）

轻于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入

重于（）山死（）其所千（）一发满脸（）肉

五、选词填空。

（4分）

剧烈激烈猛烈强烈

（1）后续部队遭到敌人的（）阻击，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的围歼战就要开始了。

（3）我的心（）地跳动起来。

（4）汽车（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语