九年级全册知识点正式版.docx

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九年级全册知识点正式版

教科版九年级思想品德全册总复习知识提纲（精）

第一单元　　历史启示录

1、怎样认识中华民族的五千年文明？

①中华民族的发展史,不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。

②中华民族有悠久而辉煌的文明史，中华文明是人类最早的文明之一，中华文明曾经是世界上最先进的文明之一。

③中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界闻名的发展、社会的进步做出了突出贡献。

2、中国由强变弱的原因，结果：

原因：

①封建统治者的腐败无能②国家的落后③帝国主义列强的侵略。

结果：

中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

※3、中华民族精神的内涵：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神）

※4、中华民族精神的作用：

正是由于这种伟大的民族精神，使屹立在世界东方的中华民族在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。

5、爱国主义的含义及表现：

内涵：

爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

表现：

①对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，②对国家统一、民族团结的强烈企盼，③对祖国繁荣昌盛的坚定信念，④对祖国主权和尊严的坚决捍卫，⑤对卖国求荣的无比鄙视，⑥对爱国志士的无比崇敬，等等。

※6、中国共产党对民族精神的丰富和发展：

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，是对勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力。

※7、我国对外交往的原则和政策：

原则：

睦邻友好、和平共处；政策：

独立自主的和平外交政策。

8、

（1）没有共产党就没有新中国。

P13-14

※

（2）中国共产党的性质：

是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

9、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论：

资本主义道路在中国走不通。

失败的根本原因是：

①没有先进的、正确的理论指导②没有找到解决中国问题的正确道路。

10、只有社会主义才能救中国、才能发展中国。

P15—16

※11、社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：

只有社会主义才能救中国。

※新中国成立50多年来取得的巨大成就充分证明了：

只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。

※12、为什么要树立忧患意识？

P17-18

①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

当祖国的发展兴旺时，忧患可以促使我们保持警惕，居安思危；当祖国的发展处于低潮时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。

②改革开放以来取得了令世界瞩目的成就，与世界主要发达国家相比，仍然存在差距。

③冷静分析现实，充分认识我国与发达国家的差距，我们要有高度的紧迫感。

※13、为什么要以振兴中华为已任？

①历史上中华儿女“以天下为已任”。

②中国还不发达，人民生活还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路。

实现中华民族的伟大复兴，面临历史和时代挑战的新长征。

③青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军。

我们的成长关系着国家的兴旺。

※14、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？

①我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。

②青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁。

P19—20

※15、历史给我们什么昭示？

①要发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

②没有共产党就没有新中国。

③只有社会主义才能救中国，才能发展中国。

只有坚持走中国特色社会主义道路，才能够实现我国的发展和中华民族的伟大振兴。

④落后就挨打，发展才是硬道理。

⑤树立忧患意识，以振兴中华为已任。

第四课　走向小康

1、分三步走的战略目标是：

（1）以1980年为基点，到1990年国民生产总值翻一番，解决温饱问题；

（2）到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；

（3）到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

※2、为什么要建设全面小康

我国现在达到的小康水平的特点：

低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

我国社会的主要矛盾：

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

当代中国最基本的国情：

我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。

P27

※3、21世纪头20年的奋斗目标是什么？

全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面的小康。

※4、与总体的、初步的小康相比，全面的小康有什么新特点？

较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。

P27

※5、摆在全国人民面前的重大历史使命是什么？

集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

第五课　　　　财富之源

※1创造财富的源泉：

劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。

※2、如何理解科技创造财富？

（或为什么科学技术是第一生产力？

）P33

科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。

在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。

科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力的促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。

※3、我国的基本经济制度和分配制度是什么？

⑴我国的基本经济制度：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展

⑵分配制度：

按劳分配为主体、多种分配方式并存

分配原则：

按劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。

※4怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？

⑴完善社会主义经济制度。

⑵建立健全合理的收入分配制度。

※5、基本经济制度和分配制度的作用。

（1）基本经济制度有利于广泛、充分地调动社会各阶层的积极性，调动创造财富的源泉的活力，使全体人民各尽其能、各得其所，和谐相处。

（2）分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，也是让一切创造财富的源泉充分涌流的充分保证。

第六课　财富中的法与德

※1、为什么要合法致富？

P37

（1）只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个成员有平等获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。

（2）经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。

2、“法”与“义”的关系是怎样的？

P38

二者紧密联系，获得财富要受到道德的约束。

在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。

在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。

※3、税收的含义、作用和特点分别是什么？

P39

⑴、含义：

税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

⑵、作用：

国以税为本。

①各项公共事业的发展都需要税收；②从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。

⑶、特点：

税收具有强制性、无偿性和固定性。

（4）重要性：

依法纳税是公民的基本义务。

依法纳税，人人有责。

不懂税收或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。

※4、我国倡导的富民政策是什么？

P40

允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

※5、为什么要富而思源，富而思进？

（1）富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。

（2）人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。

只有在新的起点上不断迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。

※6、勤俭节约的意义是什么？

P43—44

⑴中华民族的传统美德。

⑵治国安邦之道。

⑶企业家取得成就的法宝。

⑷做人的美德。

※7、青少年为什么要养成勤俭节约的习惯？

①中华民族的美德②治国安邦之道③是企业家取得成功的法宝④是做人的美德

⑤历史教训告诉我们，即使国家发达生活富裕，也要勤俭节约。

在艰苦的年代要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代更要培养勤俭节约的习惯

⑥作为中学生，正处在成长的重要时期，如果能够恪守勤俭节约的生活准则，必然有益于个人的成长；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响。

8、“提倡节俭，抵制浪费”的宣传口号

（1）勤俭节约，树立健康消费观；

（2）节约光荣，浪费可耻；（3）厉行勤俭节约，反对铺张浪费

9、中学生合理使用零花钱的建议：

（1）可以有计划地购买一些学习用品和书籍。

（2）把零花钱存入银行。

（3）用这部分钱和父母一起利用假日去旅游

10、如何树立正确的消费观念？

（1）理性消费。

消费前做预算，不透支。

（2）适度消费。

有理智，不攀比，要节俭。

（3）注意绿色消费

第七课　关注弱势群体

1、弱势群体产生的原因：

由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。

2、弱势群体的含义和特征：

⑴、含义：

是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

⑵、特征：

其一，弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三：

要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。

3、在我国，弱势群体包括哪些人？

其主体是什么人？

⑴、弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。

⑵、弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。

第八课　日月无私照

1、平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。

※2、为什么要维护平等？

⑴、人没有高低贵贱之分。

都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

⑵、每个人都应当享有被尊重的权利。

都平等地拥有各方面的权利。

⑶、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

只有维护这些权利，才能保证社会的公平与正义。

※3、怎样维护平等？

（1）人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。

（2）这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

（3）一些处境不利的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得了世人的尊重。

4、我国社会存在不平等现象的原因是什么？

自然和历史等方面条件的限制，生产力发展水平还比较落后，制度建设还不够完善等因素。

社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。

5、平等不等于平均。

平等总是相对的。

平等总要受一定社会条件的制约。

第九课共享阳光

1、关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

※2、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？

（我国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力）

我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。

⑴建立最低生活保障制度⑵、大规模扶贫开发。

⑶、发展教育事业，促进教育公平。

⑷、重视农民工权益的保障。

⑸、法律援助⑹、政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会，等等。

※3、关爱社会弱势群体对社会发展的意义

（1）维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参