高中信息技术期学科Python语言基础期末考试图文word程序填空阅读填空程序试题.docx
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高中信息技术期学科Python语言基础期末考试图文word程序填空阅读填空程序试题
高中信息技术期学科Python语言基础期末考试图文word程序填空阅读填空程序试题
一、程序填空
1．小敏有10万元本金，想要购买银行保证收益型理财产品。
每年到期后连本带利仍购买此种理财。
请你帮助小敏分析，在年收益率不变的情况下，多少年后小敏的累计收益能超过本金，请完成程序填空。
（例如输人：
5.15%,输出：
14年后收益超过本金。
）
1s=input（"请输入年利率：
＂）
2rate=float（s[:
-1]）*0.01
3money=100000
4year=0
5whilemoney<=200000:
6money=round（），2）
7year=year+1
8print（year,"年后收益超过本金。
”）
（1）程序第6行下划线处应填入___________。
（2）程序第2行的作用是____________，并赋值给变量rate。
（3）该程序主要是通过while实现____________结构。
2．程序编写
求1+22+32+……+1002的结果
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
input（“运行完毕，请按回车键退出...”）
3．编写程序，找到并输出100以内的素数。
4．约瑟夫问题是个有名的问题：
N个人围成一圈，顺序为0，1，2，3，4，5，从0号这个人开始报数，报到2的将被杀掉，接下去重新开始报数，报到3的将被杀掉...以此类推，最后剩下一个，其余人都将被杀掉。
例如N=6，被杀掉的顺序是：
1，4，3，0，5；最后只剩下2这个人。
llist=
n=int（input（“请输入参与人数：
”））
foriinrange（0，n-1）：
llist.append（[i，i+1]）
___________
___________
long=n
k=head
i=1
p=2
while（____）:
ifi==p-1:
t=llist[k][1]
print（llist[t][0]）#索引为t的删除
__________________
ift==head:
___________________
i=1
p+=1
long=long-1
k=llist[k][1]
______________
i+=1
print（llist[head][0]）
5．请编写一个密码登陆系统，接收用户从键盘输入的密码和你自己的密码进行比对，如果正确就显示“恭喜你进入系统”如果不正确让用户重新输入，有三次机会。
6．编写程序，找到并输出100以内的偶数个数。
7．编写程序，实现从键盘输入数据，实现输入数据转换成大写并输出。
8．输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
9．编写一个程序，实现九九乘法口诀表。
10．操作说明：
打开文件“Y:
/1/1.py”，将程序补充完整，不得增加，删除语句、或改变程序原有结构，操作结束后保存。
以下程序段的功能是：
根据从键盘上输入的表示星期几的数字，若输入的数字不是在范围（1至7）输出“输入错误！
”，否则输出对应的英文星期的简称如“Mon、Tue、Wed、Thu、Fri、Sta、Sun”。
n=int（input（“请输入一个数：
”））
list=[“Mon”,”Tue”,”Wed”,”Thu”,”Fri”,”Sta”,”Sun”]
if________:
print（“输入错误！
”）
else:
print（________）
11．（最大公约数）用辗转相除法求两个正整数的最大公约数。
代码如下：
defgcd（m,n）:
r＝
whiler!
＝0:
m＝n
n＝
return
a＝int（input（‘请输入a的值:
’））
b＝int（input（‘请输入b的值:
’））
print（‘最大公约数是:
'）
填空：
________________________________________
12．广场上有许多（有数百人）小朋友在玩分组游戏，当他们分成三人一组时，发现最后多出两个；当他们分成五人一组时，发现最后多出三个；当他们分成七人一组时，发现最后多出两个。
编写程序求出这些小朋友的可能人数。
实现上述功能的程序如下，请在程序划线处填入合适的代码。
________
a=[]
foriinrange（100,1000）:
if_____________:
a.append（i）
total+=1
print（"这群小朋友总的人数有：
"）
forjinrange（len（a））:
print（____,end='、'）
print（''）
print（'可能情况数为：
',total,'种'）
划线处①处应该填入的语句为：
；
划线处②处应该填入的语句为：
；
划线处③处应该填入的语句为：
。
13．小王编写了“字符串缩写”程序，实现如下功能：
1.输入一串由英文字母和数字组成的字符串，
2.如果字符串有连续字符构成的升序段（后面字符的ASCII值比前面的字符的ASCII值大1），则把升序段缩写成由第一个字符加上“—”和最后一个字符组成的新字符段，
3.例如：
字符串为“abcdf12345becomexy”，则缩写成“a-df1-5becomex-y”。
程序运行时，输入一串字符，输出缩写的字符串，程序运行效果如下图所示：
实现上述功能的程序如下，请在程序划线处填入合适的代码。
s=input（"请输入字符串s:
"）
_______
flag=False
result=""
foriinrange（0,k-1）:
if___________________:
result=result+s[i]+"-"
flag=True
eliford（s[i]）!
=ord（s[i+1]）-1:
result=result+s[i]
_____
result=result+s[i+1]
print（"缩写后的字符串为：
",result）
划线处①处应该填入的语句为：
；
划线处②处应该填入的语句为：
；
划线处③处应该填入的语句为：
。
14．程序补充：
（1）有5万元资金存入银行，选择“1年定期.自动转存”的存款方式，由于银行利率是不断变化的，这5年利率分别是3.25%.3%.3%.2%.1.75%，5年后会有多少收益呢？
调用round（）函数，保留结果两位小数。
money=_______________________________
rate=_________________________________
for___________________________________
____________________________________
print（“5年以后存款总额：
”，money，“元”）
（2）某投资者购买了10万元一年期收益率3.7%的银行保证收益型理财产品。
每年理财赎回后，他会提取2万元用作生活所需，余下资金仍购买此种理财。
在收益率不变的情况下，多少年后本金被全部取出？
money=________________________________
year=__________________________________
while_________________________________
_________________________________
________________________________
print（year，“年后资金被全部取出”）
15．某品牌手机第一年销量为20000台，假设平均每年的销量比上一年增加68%，请问几年后能使总销量达到60000台。
下面的程序能实现上述的功能，请将缺失的代码补充完整。
total=every_year=20000
year=1
while__________________:
every_year+=____________
total+=every_year
year+=1
print（year）
16．一家商场在降价促销，如果购买金额不高于200元，会给10%的折扣，如果购买金额高于200元，会给20%的折扣。
编写一个Python程序，输入消费额（整数），显示折扣后的应付金额。
17．辗转相除法，又称欧几里德算法，用于计算两个正整数m、n的最大公约数。
它是已知最古老的算法，其可追溯至公元前300年前。
辗转相除法的算法步骤是，对于给定的两个正整数m、n（m>n），用m除以n得到余数r，若余数r不为0，就将n和r构成新的一对数（m=n，n=r），继续上面的除法，直到余数为0，这时m就是原来两个数的最大公约数。
因为这个算法需要反复进行除法运算，故被形象地命名为“辗转相除法”。
小曲设计了辗转相除法的算法，请根据下面算法回答问题。
描述一
描述二
描述三
①输入两个正整数m,n（m>n）；
②计算m除以n所得的余数r；
③m=n,n=r；
④若r=0,则m,n的最大公约数等于m；否则转到步骤②；
⑤输出最大公约数m;
⑥结束。
（1）描述一是________描述法；描述二是流程图描述法；描述三是计算机程序语言描述法。
（2）在描述三中代码4到6行作用是__________。
（3）在描述三程序设计中，补充代码第8行划线处为__________。
18．（项目情境）递归就是自己调用自己，它是设计和描述算法的一种有力工具，常常用来解决比较复杂的问题。
为求解规模为N的问题，设法将它分解成规模较小的问题，从小问题的解容易构造出大问题的解，并且这些规模问题较小的问题也能采用同样的分解方法，分解成规模更小的问题，并能从这些更小问题的解构造出规模较大问题的解。
一般情况下，规模N=1时，问题的解是已知的。
已知：
从1到n的连续自然数相乘的积、叫做阶乘、用符号n!
表示。
如5!
=1×2×3×4×5,规定0!
=1。
我们用递归算法可以较容易求n的阶乘。
求n的阶乘算法可以描述如下：
n!
=n*（n-1）!
（n-1）!
=（n-1）*（n-2）!
（n-2）!
=（n-2）*（n-3）!
2!
=2*1!
1!
=0!
0!
=1
如果把n!
写成函数形式，即f（n），f（n）=n*f（n-1）。
如f（5）就是表示5!
，求5!
的过程可以写成如下形式：
f（5）=5*f（4）f（4）=4*f（3）f（3）=3*f
（2）f
（2）=2*f
（1）f
（1）=1
（问题求解）在python中用递归算法求1！
+2！
+……+n！
（n的值为整数，从键盘输入）。
请阅读如下程序，在空白处填写适当的表达式或语句，使程序完整。
deff（n）:
ifn==0:
return1
else:
return_________
s=0
n=int（input（"请输入n：
"））
foriin_______:
s=________
print（s）
19．学校开展“奇妙的数字”研究性学习活动。
张轩小组4人决定把课题定为《探秘水仙花数》。
（1）张轩使用XX搜索引擎搜索到“水仙花数”是这样定义的：
“水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：
153=13+53+33，那么这个数就是一个“水仙花数”。
XX属于____搜索引擎（全文，分类）
（2）为了求解100--999这些数字中，哪些数字是“水仙花数”？
张轩小组进行了算法设计，并使用python编写了一段程序来求解所有的“水仙花数”，程序和运行结果下图：
k是可以重新赋值的，k是变量还是常量？
____程序中①处有空缺，请补充完整①处的代码。
____程序中逐一验证了100到999之间所有的三位数是否符合“水仙花数”的定义条件，这种算法叫做______（解析法，枚举法，递归法，二分法）。
（3）在研究成果展示环节，张轩小组可以使用什么软件制作《探秘水仙花数》的研究成果报告？
（_____）
20．学习了Python绘制图形操作后，信息小组接到了编程演示的任务。
为此，小组同学编写了一段代码，绘制出多个不同颜色的圆形。
代码如下：
importturtle
turtle.bgcolor（"black"）
colors=["red","green","blue","yellow"]
forx①range（100）：
turtle.pencolor（colors[x%4]）
turtle.circle（x）
turtle.left（90）
请分析任务，完成下列题目。
（1）程序中①处应填写（________）。
A．printB．inputC．inD．colors
（2）程序中x%4的作用是（________）。
A．计算x乘以4的结果
B．计算x除以4的整数部分
C．计算x除以4的小数部分
D．计算x除以4的余数
（3）执行此程序，绘制出圆形的总颜色数是（________）。
A．1B．4C．5D．100
（4）执行此程序，绘制出圆形的总个数是（________）。
A．1B．4C．99D．100
（5）此程序属于程序设计结构中的（________）。
A．顺序结构B．分支结构
C．循环结构D．跳转结构
21．小金同学学完了进制转换后，对课后的不同进制的加减法很是头疼，爱动脑筋的小金突发奇想，能不能用python程序来完成这些作业呢？
请帮小金完成代码编程.
defconvert（s）:
m=0
le=len（s）
key=s[le-1]
ifkey=="B":
n=2
elifkey=="D":
_______
else:
n=16
i=0
whilei<=le-2:
c=s[le-1-i]
ifc>="0"andc<="9":
a=ord（c）-ord（"0"）
elifc>="A"andc<="F":
a=ord（c）-ord（"A"）+10
_____________
i+=1
returnm
s=input（"请输入算式"）
result=0;suanfu1="";suanfu2="";s1=""
foriinrange（len（s））:
c=s[i]
ifc=="+"orc=="-"orc=="=":
__________
suanfu1=suanfu2
suanfu2=c
ifsuanfu1=="":
result=t
ifsuanfu1=="+":
result=result+t
ifsuanfu1=="-":
result=result-t
s1=""
else:
s1=s1+c
print（"计算结果为"+str（result）+"D"）
（1）将程序横线处补充完整
（2）如输入“1110B+10D-30H=”则输出结果为___________。
22．奇偶校验码是一种增加二进制传输系统可靠性的简单且广泛采用的方法，该方法通过增加一个校验位使得传输的二进制码中“1”的个数恒为奇数或偶数，因此该校验码也分为“奇校验”和“偶校验”。
“奇校验”的原理：
在发送端发送的每个字节二进制码后增加一个校验位（0或1），使得“1”的个数为奇数；接收端接收并统计每个字节及其校验位中“1”的个数，若为偶数，则意味着传输过程中存在差错。
例如：
接收到的每个字节及校验码
1的个数
传输正误
100101001
4
错误
011010101
5
正确
101011010
5
正确
根据以上原理，小强编写了一个Python程序，对接收到的9位二进制编码进行“奇校验”，判断其传输的正误，若判断正确则将前一个字节的编码转成十六进制并输出。
请回答下列问题：
（1）若接收到的二进制码为“101011011”，传输过程__________（选填：
是/否）存在差错。
（2）实现上述功能的Python程序如下，请在划线处填入合适的代码。
s=input（"请输入9位二进制编码:
"）
code={10:
"A",11:
"B",12:
"C",13:
"D",14:
"E",15:
"F"}
k=0;p=0;ans=“”
foriins:
#统计9位二进制编码中“1”的个数
k=k+int（i）
if____:
print（"传输错误!
"）
else:
print（"传输正确!
"）
forjinrange（0,8,4）:
p=int（s[j:
j+4],2）
#int（x,[base]）:
将x（字符串或者数字）按照base进制转换成整数
if0<=p<=9:
ans=ans+str（p）
else：
ans=___
print（"字节编码用十六进制表示:
"，___
23．某市普通高中选课数据如图1所示，学生从地理、化学、生物等科目中选择三门作为高考选考科目，“１”表示已选择的选考科目。
使用Python编程分析每所学校各科目选考的总人数、全市各科选考总人数及其占比，经过程序处理后，保存结果如图2
图1
图2
实现上述功能的Python程序如下:
importpandasaspd
importitertools
＃读数据到pandas的DataFrame结构中
df＝________（”xk73.csv”,sep＝‘.’,header＝‘infer’,encoding＝‘utf－８’）
km＝[‘物理’,‘化学’,‘生物’,‘政治’,‘历史’,‘地理’,‘技术’]
＃按学校分组计数
sc＝df.groupby（‘___________’,as_index＝False）.count（）
＃对分组计数结果进行合计,合计结果转换为DF结构并转置为行
df_sum＝pd.DataFrame（data＝sc.sum（））.T
df_sum[‘学校代码’]＝‘合计’
＃增加＂合计＂行
result＝sc.append（df_sum）
＃百分比计算
df_percent＝df_sum
df_percent[‘学校代码’]＝‘比例’
forkinkm:
per＝df_percent.at[０,k]/zrs
df_percent[k]＝per
＃增加＂百分比＂行
result＝result.append（df_percent）
＃删除＂姓名＂列
result＝______________
＃修改＂学生编号＂为＂总人数＂
result＝result.rename（columns＝{‘学生编号’:
‘总人数’}）
＃保存结果,创建Excel文件.生成的Excel文件
result.to_excel（＂学校人数统计.xlsx＂）
（1）请在划线处填入合适的代码:
（2）加框处语句的作用是__________________
24．水仙花数是指一个三位数，它的每个位上的数字的3次方之和就等于它本身，例如：
1**3+5**3+3**3=153。
这类三位数也被叫做自恋数、自幂数或者阿姆斯特朗数。
[问题求解]设这个数存放于变量x中，变量g、s、b分别存放个位、十位、百位上的数。
需得分离数字得到每位上的数，即将变量g、s、b表示为x的形式。
请阅读如下python程序，在空白处填写适当的表达式或语句，使程序完整。
print（"三位数之内的水仙花是：
"）
forxin___（100，1000）：
b=x//100
s=（x//10）___
g=___
Ifx=（b**3+s**3+g**3）：
print（___）
25．（项目情境）水仙花数是指一个三位数，它的每个位上的数字的3次方之和就等于它本身，例如：
1**3+5**3+3**3=153。
这类三位数也被叫做自恋数、自幂数或者阿姆斯特朗数。
（问题求解）设这个数存放于变量x中，变量g、s、b分别存放个位、十位、百位上的数。
需得分离数字得到每位上的数，即将变量g、s、b表示为x的形式。
请阅读如下python程序，在空白处填写适当的表达式或语句，使程序完整。
print（"三位数之内的水仙花是:
"）
forxin_____:
b=x//100
s=_____
g=_____
ifx==（b**3+s**3+g**3）:
_____
26．阅读程序。
分析以下Python程序并回答问题。
who='我的'
action='是'
destination='镜像世界'
number='153'
code='通行密码'
print（who+destination+code+action+str（number））
（1）变量who的数据类型_______________。
（2）类似number的数据类型______________。
（3）print语句输出的结果是______________。
（4）str（number）的作用是_________。
（5）“+”在程序中的作用是____________。
27．设计完成算法之后，小C打算用所学的Python程序设计语言完成程序的编写。
（1）Python程序设计语言属于程序设计语言中的_______________。
A．机器语言B．汇编语言C．高级语言D．翻译程序
（2）小C将设计好的算法转为Python程序语言（如下）。
其中“Tot2=8”是一个___________，“#初始化时长费为0”是一个__________，“S＜=3.3”是一个___________，“float（input（“请输入时长”））”是一个__________。
A．函数B．表达式C．赋值语句D．注释语句
1Tot1=0#初始化时长费为0
2Tot2=0#初始化里程费为0
3S=float（input（“请输入里程数”））
4T=float（input（“请输入时长”））#输入里程数和时长
5if（T>9）：
#计算时长费用
6Tot1=（T-9）*0.2
7if（S<=3.3）：
#算里程费用
8Tot2-8
9else：
10Tot2=8+（S-3.3）*1.35
11Cost-Totl+tot2
12print（Cost）#输出总车费
（3）小C写好代码之后，编译运行发现报错了，根据下图中所示的错误信息分析该程序报错的原因是：
____________________________________________________________________________________________。
NameErrorTraceback（mostrecentcalllast）
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