江西省中小学教师招聘高中技术课程含信息技术和通用技术考试大纲.docx

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江西省中小学教师招聘高中技术课程含信息技术和通用技术考试大纲

高中技术课程（含信息技术和通用技术）考试大纲

第一部分信息技术基础

一、信息技术基础

（一）信息与信息技术

1.信息的概念和特征。

2.信息技术的发展。

要求:

理解和掌握信息与信息技术的有关概念。

（二）信息的来源与获取

1.信息来源的多样性。

2.信息获取方法的多样性。

3.万维网、搜索引擎的使用。

要求:

理解和掌握信息获取的基本方法。

（三）信息的加工

1.MicrosoftWord文字处理软件。

2.MicrosoftExcel电子表格处理软件。

3.MicrosoftPowerPoint演示文稿制作软件。

4.分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像的概念。

5.BMP、TIFF、GIF、JPG等文件格式的特点。

要求:

在熟练运用WindowsXP系统的基础上,能熟练运用常用办

公软件加工处理信息。

（四）信息技术与社会

1.数字化生活的各种体现方式。

7422.信息技术与经济社会发展的关系。

3.信息安全,病毒防治。

4.网络文化,信息免疫。

要求:

理解信息技术与日常生活、经济发展的关系。

二、信息技术能力

（一）信息的表达与交流

1.信息表达的各种常用方式。

2.电子邮件的收发、地址构成和特点。

3.能用QQ、MSN等信息交流工具表达和交流信息。

要求:

了解信息表达的各种常用方式,能运用电子邮件、QQ、博客、

微博等工具表达和交流信息。

（二）多媒体技术基础

1.理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念。

2.掌握常用媒体的基本特性、数据格式、使用方法和应用特点。

3.掌握多媒体计算机硬件及软件的安装和使用。

4.掌握对声音、图像、动画及视频的加工和处理。

要求:

熟悉常用软硬件的安装与使用,能运用相关软件对声音、图

像、视频等信息进行加工处理。

（三）网络技术基础

1.网络基本概念,网络的组成与分类,网络协议和功能。

2.计算机网络通信原理,数据通信技术,网络体系结构,网络拓扑

结构,信息交换技术。

3.理解Internet、TCP/IP协议、IP地址和域名,了解ISO/OSI参考

模型。

4.互联网常见服务,理解DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登

录、万维网基本原理及应用。

5.局域网组成和网络传输介质,常用网络硬件设备使用,网线制作

方法。

8426.掌握网页的基本制作、网站规划与设计、网站发布与维护等。

7.能用MicrosoftFrontPage、Dreamweaver设计和制作网站。

8.校园网的规划、网络布局、功能需求、技术与设备。

要求:

了解网络的基本组成、原理,协议、IP的概念等,能设计和制

作网站。

（四）数据管理技术

1.数据库的基本概念（数据和数据库、数据库系统、数据库管理系

统、数据表、字段与记录、数据模型）。

2.Access数据库的基本概念与基本操作:

表、查询、窗体、报表、字

段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创建数据表的结构、编辑

数据表记录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选。

3.数据库查询的原理,使用向导或设计视图创建Access数据库的

查询,SQL语言及几个简单SQL查询语句。

4.Access数据库的窗体与报表的概念及基本设计方法。

要求:

理解数据管理的基本概念,能用MicrosoftAccess管理数据。

三、信息技术教学

（一）信息技术课程与教学基础知识

1.课程基础知识。

（1）课程性质。

（2）课程目标。

（3）课程评价。

（4）新课程改革。

2.教学基础知识。

（1）教学的特点和教学原则。

（2）教学方法。

讲授法,讨论法,任务驱动教学法,基于问题的学习,WebQuest教

学法、范例教学法的特点及其功能。

（3）教学评价。

942信息技术教学评价的种类:

总结性评价,形成性评价,诊断性评价。

（二）信息技术教学基本能力

1.课堂教学设计与运作能力。

能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计,或者对有关教

学案例进行评析。

（1）确立教学目标:

确立合理的教学目标并规范地加以表述。

（2）确定教学内容:

解读教学文本,确定教学重点与难点。

（3）选择教学方法:

选用合适的教学方法,选用合适的教学媒体。

（4）构建教学过程:

设计课堂导入语,设计课堂结束语,设计教学

活动,设计课堂教学提问,课堂偶发事件的处理,设计课堂作业。

（5）教学媒体的选用:

板书设计,课件的设计与应用,网络应用。

2.教学指导与评价能力。

（1）练习与测试题的设计与命制。

（2）练习与测试的质量评价与分析。

（3）练习与测试题的讲评与分析。

（4）课外指导。

第二部分通用技术课程理念

一、通用技术课程基础

（一）通用技术课程基本理念

1.关于通用技术。

2.通用技术课程的理念。

（二）通用技术课程的性质及价值

1.通用技术课程的性质。

2.通用技术课程的价值。

（三）通用技术课程的目标

1.课程的总体目标。

0522.课程的核心目标。

二、通用技术课程与新课改

（一）通用技术课程在新课改中的地位

1.通用技术课程的特点。

2.通用技术课程在新课改中的地位。

3.通用技术课程与劳动技术课的区别。

（二）通用技术课程在新课改理念下的课程评价

1.新课改的评价理念。

2.通用技术课程的评价理念。

（三）新课改理念与通用技术课程教学的有机结合

三、通用技术课程的教学

（一）通用技术课程模块结构

1.必修模块《技术与设计1》。

2.必修模块《技术与设计2》。

（二）通用技术课程评价管理方法

1.通用技术课程的评价原则。

2.通用技术课程的评价方法。

3.通用技术课程的评价管理。

（三）通用技术课程的教学方法

1.通用技术课程教学的基本方法。

2.通用技术课程教学过程中资源信息的采集方法。

3.教材或案例的分析和处理。

152第三部分通用技术课程教学内容

一、技术及其性质

（一）技术的起源及作用

1.技术的起源及发展。

2.技术的作用。

（二）技术的基本性质,并结合案例进行分析

（三）科学与技术的联系与区别

1.科学。

2.科学与技术的联系与区别。

（四）技术发明和革新的含义

1.技术发明。

2.革新。

（五）知识产权

1.知识产权在技术领域的重要性。

2.专利的作用。

3.专利的申请及相关规定。

（六）技术中的设计

1.设计与技术的关系。

2.人机关系。

3.设计在技术中的作用。

二、设计的过程

（一）设计的过程与原则

1.设计的一般过程。

2.设计的一般原则。

（二）发现与明确问题

2521.发现问题的重要性。

2.发现问题的一般方法。

3.解决问题的技术能力和条件。

4.列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制。

（三）制定设计方案

1.制定设计方案的一般步骤和方法。

2.收集与所设计产品有关的各种信息,并进行处理。

3.选择合适的材料或标准件。

4.制定完整的设计方案。

5.设计方案的决策和优化。

（四）模型或原型的制作

1.工艺的含义和常用工艺的种类。

2.常用工具和设备的操作、常用材料的加工方法以及加工工艺的

选择。

3.根据设计方案制作简单产品的模型或原型。

（五）方案测试与优化

1.产品的常用测试方法,根据设计要求对产品进行测试。

2.在分析测试结果的基础上,提出改进措施或更换方案。

3.制作成功后对产品外观的润色。

（六）技术产品的使用

1.产品说明书或用户手册的作用与一般结构。

2.产品说明书或用户手册的编写。

3.产品常用的维护方法和服务途径。

三、设计的交流

（一）设计交流

1.设计交流的目的及重要性。

2.设计交流的方式。

（二）技术语言

3521.技术语言的种类及其应用。

2.识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。

3.绘制草图和简单的三视图。

四、设计的评价

（一）设计评价及意义

1.什么是设计评价。

2.设计评价的意义。

（二）技术试验及试验报告

1.技术试验的意义。

2.技术试验的方法。

3.技术试验的实施与报告。

（三）设计评价的方法

1.设计过程的评价。

2.产品的评价。

3.设计评价报告。

五、结构与设计

（一）结构

1.结构和构件。

2.结构的类型和受力特点。

（二）结合结构案例分析结构是如何承受应力的

1.内力和应力的概念。

2.结构受力的种类。

（三）结构的强度和稳定性

1.结构的强度和稳定性。

2.影响结构强度和稳定性的因素。

（四）确定一个简单对象进行结构设计,并绘制设计图纸,做出模

型或原型

4521.结构设计的目标与要求。

2.结构设计案例。

（五）赏析典型结构设计

1.结构设计欣赏的角度。

2.结构设计欣赏案例。

六、流程与设计

（一）流程

1.流程的含义。

2.流程对生产、生活的意义。

3.流程的种类。

4.时序和环节。

（二）绘制、识读简单的流程图

1.流程图。

2.流程的描述方法。

3.流程图的识读与绘制。

（三）流程的设计和优化

1.流程设计和优化的目标。

2.流程设计的方法。

3.流程优化的方法。

七、系统与设计

（一）系统

1.系统、子系统的含义。

2.系统的基本特性。

3.系统分析的基本方法。

（二）简单系统方案的设计

1.系统设计。

2.系统设计要考虑的问题。

5523.系统设计的一般步骤。

（三）系统优化

1.系统优化的意义。

2.结合实例分析影响系统优化的因素。

八、控制与设计

（一）控制的含义及应用

1.控制的含义。

2.控制的应用。

（二）控制系统

1.控制系统。

2.控制的类型。

3.开环控制系统的组成和工作过程。

4.闭环控制系统的组成和工作过程。

（三）分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素

1.什么是干扰因素。

2.干扰因素的特点。

3.开环系统与闭环系统的区别。

（四）简单的控制设计

1.控制设计的一般方法。

2.简单开环控制系统设计方案的实施。

3.简单闭环控制系统设计方案的实施。

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。