高中英语人教版九年级 Unit10导学案6课时.docx

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高中英语人教版九年级Unit10导学案6课时

Unit10You’resupposedtoshakehands.

Period1SectionA(1a-2d)

编写人:

审核人:

编写号:

2017-07-08

班级:

组名:

姓名:

【学习目标】

1、能记住下列单词和词组:

custom,bow,kiss,greet,besupposedto,

forthefirsttime.

2、会运用besupposed/expectedto等短语谈论风俗习惯,并能听懂相关话题。

3、能说出一些国家的初次见面礼仪和生活习俗。

【学习重点】

besupposedto的用法。

【学习难点】

对不同国家的见面礼仪,生活习俗的认识和理解。

【学习过程】

一、目标呈现

[课前导学]礼仪大荟萃。

课前通过网络或书籍查找下列各国的见面礼仪或习俗,做好记录。

Countries

Customs

China

theUnitedStates

Japan

Mexico

Korea

Brazil

France

二、自主合作

1、自学课本P73-P74页,快速找出下列单词并大声朗读。

风俗_________________握手_________________鞠躬_________________

亲吻_________________和……打招呼_________________

2、记忆大比拼。

看谁记得又快又准。

三、展示质疑

1.  for the first time 第一次,首次

如:

当我第一次看到他时,他正在看书.____________________________________________.

拓展:

 1) 第二次 

_________________________

学过的含time的短语__________________________________________________________________________.

2.  shake 的用法:

过去式______________ 过去分词______________  现在分词_______________

握手___________________"和某人握手"可表示为shakehandswithsb.或shakeone'shands   或shakesb.bythehands

   他和我握手了. ________________________________________

3.bow的用法

 向某人鞠躬/低头可表示为:

 bowtosb.   

 不要向失败(failure)低头_________________________________________

4.难点释疑

(1)besupposedtodosth.中的to是动词不定式符号,其后要跟动词原形,be有人称和时态的变化。

besupposedto的主语是“人”时,意为“应该……,被期望……”,可用来表劝告、建议、义务或责任等,相当于情态动词should。

如:

Youaresupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.如果你想要离开教室,你应该先问问老师。

besupposedto的主语是“物”时,意为“本应,本该”,用于表示某事本应该发生而没有发生。

如:

ThemeetingissupposedtotakeplaceonTuesday,butwehavetoputitoff.这个会议本应该在星期二举行,但我们不得不把它推迟了。

besupposedto的否定结构为benotsupposedto,常用于口语中,意为“不被许可……,不应当……”。

如:

Youarenotsupposedtodothat.你不应当做那种事情。

(2)besupposedto与should的用法区别

besupposedtodosth.:

besupposed是suppose一词的__________语态结构。

后接动词不定式时,含义相当于should后接动词__________,并且should属于__________语态形式,使用起来较严肃和正式;而besupposedtodosth.的使用较随便,建议性强。

5.课堂同步(仿写句子)

InBrazil,peoplearesupposedtokisswhentheymeetsomeoneforthefirsttime.

IntheUnitedStates,_______________________________whentheymeetsomeoneforthefirsttime.

InJapan,_______________________________whentheymeetsomeoneforthefirsttime.

InKorea,______________________________________________________________.

InMexico,______________________________________________________________.

[听力导学]

1.1b认真听录音,根据听到录音内容检查自己在1a

的答案。

2.2a先看懂右边的插图和左边的句子,再仔细听录音内容,判断玛丽娅做错了什么。

3.2b先看懂对话的大体内容,猜一猜空格要填的内容,再听录音完成空格。

[对话练习]

1.小组合作。

根据所学知识把不同国家第一次见面礼仪列出来,并仿照1c进行对话练习。

2.角色扮演。

根据2a,2b的信息,小组合作完成2c的对话训练。

[学习小结]

如何谈论应该或不应该做某事__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、巩固构建

一、根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。

kiss,custom,bow,greet,expect

1.Japanesepeople____________toeachothereverytimetheymeet.

2.InBritain,familymembersandgoodfriends____________whentheymeet.

3.Thegirlusually____________peoplewithabigsmile.

4.Dannyis____________topracticeEnglisheverymorning.

5.MarioandhisfatherhavetroublewithChinese____________andculture.

二、根据汉语意思完成英语句子,每空词数不限。

1.约翰尼第一次参观动物园。

Johnnyisvisitingthezoo_____________________.

2.没有人喜欢每天做同样的事情。

Noonelikes_____________________everyday.

3.比尔一听到那个消息就离开了。

Billleft_____________________heheardthenews.

4.令我们惊讶的是,贝姬是我们经理的女儿。

_____________________,Beckyisourmanager’sdaughter.

5.晚餐我们应该8点到,但是我们迟到了。

We_____________________arrivefordinnerateight,butwewerelate.

6.这条街道的两旁有很多高楼。

There’realotoftallbuildings_____________________thisstreet.

三、根据句意,用括号中所给单词或首字母完成句子。

 1.Youaresupposed________________(shake)here. 

 2. Youmustknowsome__________(custom)beforeyougotosomeforeigncountries.

 3. Thedrinkshould _____________(shake)beforeyoudrinkit.'

 4. It'snotpolite____________(kiss)theothersinpublicinChina.

 5. Iwass_________toarriveat8:

00,butIarrivedat9:

00

 6. Theteachergavemesomea________onhowtolearnEnglish.

Unit10You’resupposedtoshakehands.

Period2SectionA(3a-3c)

编写人:

审核人:

编写号:

2017-07-08

班级:

组名:

姓名:

【学习目标】

1)能记住下列词汇:

relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,

getmad,makeaneffort

2)会熟练运用besupposedto等句型,谈论各国风俗习惯和生活习惯。

3)通过阅读短文,了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。

【学习重点】

1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。

2)阅读短文,获得相关的信息。

通过阅读练习,来提高阅读能力。

【学习难点】

1)阅读短文,获得相关的信息的能力。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

【学习过程】

一、目标呈现

1 、词组翻译

  spend...with _________________abitlate_________________dropby_________________

  walkaround_________________manyofourfriends_____________________  

ontime_________________getangry_________________makeplans_________________

   plantodo_________________somethinginteresting_____________________

2、翻译句子

  ①Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsin

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