高中英语人教版九年级 Unit10导学案6课时.docx
《高中英语人教版九年级 Unit10导学案6课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语人教版九年级 Unit10导学案6课时.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中英语人教版九年级Unit10导学案6课时
Unit10You’resupposedtoshakehands.
Period1SectionA(1a-2d)
编写人:
审核人:
编写号:
2017-07-08
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1、能记住下列单词和词组:
custom,bow,kiss,greet,besupposedto,
forthefirsttime.
2、会运用besupposed/expectedto等短语谈论风俗习惯,并能听懂相关话题。
3、能说出一些国家的初次见面礼仪和生活习俗。
【学习重点】
besupposedto的用法。
【学习难点】
对不同国家的见面礼仪,生活习俗的认识和理解。
【学习过程】
一、目标呈现
[课前导学]礼仪大荟萃。
课前通过网络或书籍查找下列各国的见面礼仪或习俗,做好记录。
Countries
Customs
China
theUnitedStates
Japan
Mexico
Korea
Brazil
France
二、自主合作
1、自学课本P73-P74页,快速找出下列单词并大声朗读。
风俗_________________握手_________________鞠躬_________________
亲吻_________________和……打招呼_________________
2、记忆大比拼。
看谁记得又快又准。
三、展示质疑
1. for the first time 第一次,首次
如:
当我第一次看到他时,他正在看书.____________________________________________.
拓展:
1) 第二次
_________________________
学过的含time的短语__________________________________________________________________________.
2. shake 的用法:
过去式______________ 过去分词______________ 现在分词_______________
握手___________________"和某人握手"可表示为shakehandswithsb.或shakeone'shands 或shakesb.bythehands
他和我握手了. ________________________________________
3.bow的用法
向某人鞠躬/低头可表示为:
bowtosb.
不要向失败(failure)低头_________________________________________
4.难点释疑
(1)besupposedtodosth.中的to是动词不定式符号,其后要跟动词原形,be有人称和时态的变化。
besupposedto的主语是“人”时,意为“应该……,被期望……”,可用来表劝告、建议、义务或责任等,相当于情态动词should。
如:
Youaresupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.如果你想要离开教室,你应该先问问老师。
besupposedto的主语是“物”时,意为“本应,本该”,用于表示某事本应该发生而没有发生。
如:
ThemeetingissupposedtotakeplaceonTuesday,butwehavetoputitoff.这个会议本应该在星期二举行,但我们不得不把它推迟了。
besupposedto的否定结构为benotsupposedto,常用于口语中,意为“不被许可……,不应当……”。
如:
Youarenotsupposedtodothat.你不应当做那种事情。
(2)besupposedto与should的用法区别
besupposedtodosth.:
besupposed是suppose一词的__________语态结构。
后接动词不定式时,含义相当于should后接动词__________,并且should属于__________语态形式,使用起来较严肃和正式;而besupposedtodosth.的使用较随便,建议性强。
5.课堂同步(仿写句子)
InBrazil,peoplearesupposedtokisswhentheymeetsomeoneforthefirsttime.
IntheUnitedStates,_______________________________whentheymeetsomeoneforthefirsttime.
InJapan,_______________________________whentheymeetsomeoneforthefirsttime.
InKorea,______________________________________________________________.
InMexico,______________________________________________________________.
[听力导学]
1.1b认真听录音,根据听到录音内容检查自己在1a
的答案。
2.2a先看懂右边的插图和左边的句子,再仔细听录音内容,判断玛丽娅做错了什么。
3.2b先看懂对话的大体内容,猜一猜空格要填的内容,再听录音完成空格。
[对话练习]
1.小组合作。
根据所学知识把不同国家第一次见面礼仪列出来,并仿照1c进行对话练习。
2.角色扮演。
根据2a,2b的信息,小组合作完成2c的对话训练。
[学习小结]
如何谈论应该或不应该做某事__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、巩固构建
一、根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。
kiss,custom,bow,greet,expect
1.Japanesepeople____________toeachothereverytimetheymeet.
2.InBritain,familymembersandgoodfriends____________whentheymeet.
3.Thegirlusually____________peoplewithabigsmile.
4.Dannyis____________topracticeEnglisheverymorning.
5.MarioandhisfatherhavetroublewithChinese____________andculture.
二、根据汉语意思完成英语句子,每空词数不限。
1.约翰尼第一次参观动物园。
Johnnyisvisitingthezoo_____________________.
2.没有人喜欢每天做同样的事情。
Noonelikes_____________________everyday.
3.比尔一听到那个消息就离开了。
Billleft_____________________heheardthenews.
4.令我们惊讶的是,贝姬是我们经理的女儿。
_____________________,Beckyisourmanager’sdaughter.
5.晚餐我们应该8点到,但是我们迟到了。
We_____________________arrivefordinnerateight,butwewerelate.
6.这条街道的两旁有很多高楼。
There’realotoftallbuildings_____________________thisstreet.
三、根据句意,用括号中所给单词或首字母完成句子。
1.Youaresupposed________________(shake)here.
2. Youmustknowsome__________(custom)beforeyougotosomeforeigncountries.
3. Thedrinkshould _____________(shake)beforeyoudrinkit.'
4. It'snotpolite____________(kiss)theothersinpublicinChina.
5. Iwass_________toarriveat8:
00,butIarrivedat9:
00
6. Theteachergavemesomea________onhowtolearnEnglish.
Unit10You’resupposedtoshakehands.
Period2SectionA(3a-3c)
编写人:
审核人:
编写号:
2017-07-08
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1)能记住下列词汇:
relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,
getmad,makeaneffort
2)会熟练运用besupposedto等句型,谈论各国风俗习惯和生活习惯。
3)通过阅读短文,了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。
【学习重点】
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
【学习难点】
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
【学习过程】
一、目标呈现
1 、词组翻译
spend...with _________________abitlate_________________dropby_________________
walkaround_________________manyofourfriends_____________________
ontime_________________getangry_________________makeplans_________________
plantodo_________________somethinginteresting_____________________
2、翻译句子
①Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsin