七下道德与法治课标细化.docx
《七下道德与法治课标细化.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下道德与法治课标细化.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七下道德与法治课标细化
七年级道德与法治下册课标细化解读
第一课青春的邀约
第1课时悄悄变化的我
教学目标】
知识目标
1.了解青春期的一些基本的生理和心理常识;
2.了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征
能力目标
1.能从容面对青春期的生理和心理变化;
2.正确对待自己的心理变化,自觉减少心理上的混乱与恐慌,
3.增强自我调节能力,促进生理和心理协调发展
情感、态度与价值观目标
1.正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧
2.正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春期的到来
【重点难点】教学重点:
让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点:
让学生能正视自身存在的心理卫生问题,学会解决矛盾,
保持心理健康
第2课时成长的不仅仅是身体
教学目标】
知识目标
1.认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性;
2.认识青春期的创造潜能
能力目标
1.通过动画等多媒体手段,使学生积极地参与到教学活动中来,在对小品地分析中理解独立;
2.通过自主地感悟及他人的启发,理解青春不仅仅身体发生了变化,我们的心理也在不断成熟;
3.通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑,有所收获和感悟
情感、态度与价值观目标
1.让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化,在生活中让自己的思想日渐成熟
重点难点】
教学重点:
对独立的理解;判断思维的培养。
教学难点:
思维独立性伴随着思维的批判性;创造力的开发
第二课青春的心弦
第1课时男生女生
教学目标】
知识目标
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性
能力目标
1.利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
情感、态度与价值观目标
1.通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣,
2.欣赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处
重点难点】
教学重点:
男生女生各自的性别特点教学难点:
男生女生的优势互补。
第2课时青春萌动
教学目标】
知识目标
1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;
2.正确看待异性交往;
3.学会正确处理与异性之间的情感
能力目标
1.利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识
情感、态度与价值观目标
1.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;
2.初步形成有关友谊的正确的价值观
【重点难点】教学重点:
正确看待异性交往。
教学难点:
青春期对异性有好感是正常现象,学会正确处理与异性之
间的情感
第三课青春的证明
第1课时青春飞扬
教学目标】
知识目标
1.青春含义的理解;
2.青春的意义
能力目标
1.运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主
体作用,通过探究合作来解决问题
情感、态度与价值观目标
1.通过生活实例,让学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义
【重点难点】教学重点:
青春的意义。
教学难点:
青春含义的理解。
第2课时青春有格
教学目标】
知识目标
1.理解“行己有耻”、“止于至善”的含义
能力目标
1.运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作来解决问题
情感、态度与价值观目标
1.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;
2.养成自我省察的习惯
重点难点】
教学重点:
理解“行己有耻”、“止于至善”的含义。
教学难点:
如何做到“行己有耻”、“止于至善”。
第四课揭开情绪的面纱
第1课时青春的情绪
教学目标】
知识目标
1.知道人最常见的情绪种类;
2.懂得情绪产生和变化的原因;
3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响
能力目标
1.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;
2.辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态
情感、态度与价值观目标
1.热爱生活、自信开朗,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活
重点难点】
教学重点:
理解情绪不同,结果不同。
教学难点:
理解情绪产生和变化的原因
第2课时情绪的管理
教学目标】
知识目标
1.懂得不良情绪是可以调控的,
2.掌握情绪调控的一些有效方法
能力目标
1.逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪
情感、态度与价值观目标
1.使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为的重要性。
2.自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪;
3.有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态
【重点难点】教学重点:
情绪是可以调控的。
教学难点:
宣泄情绪需要注意的问题
第五课品出情感的韵味
第1课时我们的情感世界
教学目标】
知识目标
1.情感与情绪的关系;
2.情感的作用
能力目标
1.运用多媒体和各种活动创造情境,充分发挥学生的学习自主性,积极参与课堂的讨论,倡导自主探究、自主交流,认识我们的情感世界
情感、态度与价值观目标
1.引导学生正确处理学习、生活中的情感问题,保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
重点难点】
教学重点:
情感与情绪的关系;情感的作用教学难点:
情感与情绪的关系。
第2课时在品味情感中成长
教学目标】
知识目标
1.了解情感的产生;
2.分析负面情感体验对我们的影响;
3.理解生活中不断创造、传递美好情感体验
能力目标
1.运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识情感对我们成长的意义
情感、态度与价值观目标
1.引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。
2.保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
【重点难点】
教学重点:
了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响;在生活中
传递正面情感。
教学难点:
负面情感体验对我们的影响
第六课“我”和“我们”
第1课时集体生活邀请我
教学目标】
知识目标
1.知道集体的含义;
2.理解个人在集体中感受到的温暖;
3.个人与集体的关系
能力目标
1.通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量
情感、态度与价值观目标
培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯
【重点难点】个人与集体的关系
第2课时集体生活成就我
教学目标】
知识目标
1.知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;
2.懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;
3.理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性
能力目标
1.通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响;
2.以集体生活为载体,讨论个人的发展问题;
3.通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力
情感、态度与价值观目标
1.激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己、发展自己,培养学生的集体意识
【重点难点】
教学重点:
集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用
教学难点:
理解人与人之间所具有的差异性,学会包容他人的不同
第七课共奏和谐乐章
第1课时单音与和声
教学目标】
知识目标
1.知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;
2.明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义
能力目标
1.结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力
情感、态度与价值观目标
1.初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念
【重点难点】
教学重点:
如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关
系。
教学难点:
树立大局观念,坚持集体主义。
第2课时节奏与旋律
教学目标】
知识目标
1.知道人在多个集体中承担多重责任,
2.知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系,
3.理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系
能力目标
1.结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学
生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力
情感、态度与价值观目标
1.初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,能理解集体中的小群体与集体的关系
【重点难点】教学重点:
怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点:
怎样认识集体中的小群体与集体的关系
第八课美好集体有我在
第1课时憧憬美好集体
教学目标】
知识目标
1.了解集体愿景的内涵及其作用;
2.理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;
3.掌握美好集体需要哪些良好的氛围
能力目标
1.通过对美好集体特征的理解,认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义;
2.学习如何与集体相处后,能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系
情感、态度与价值观目标
1.培养学生的团队意识;提高学生的集体生活能力
重点难点】
教学重点:
愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用教学难点:
美好集体所具有的特点。
第2课时我与集体共成长教学目标】
知识目标
1.了解我与他人、集体的关系,
2.学会处理我与他人和集体的关系,
3.学会在集体的建设中尽责并勇于担当
能力目标
1.通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量
情感、态度与价值观目标
1.热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量
【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
教学目标】
知识目标
1.知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;
2.了解法律产生的过程;
3.体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;
4.了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义
能力目标
1.通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;
2.通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力
情感、态度与价值观目标
1.激发学生学习法律知识的兴趣;
2.学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念
重点难点】
教学重点:
生活与法律息息相关;法治的意义教学难点:
法律的产生和本质。
教学目标】
第2课时法律保障生活
知识目标
1.认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;
2.能够体会法律是我们的“保护神”
能力目标
1.通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;
2.明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;
3.通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力
情感、态度与价值观目标
1.激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,养成遵纪守法的好习惯
【重点难点】法律的作用和特征。
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航教学目标】
知识目标
1.知道未成年人需要保护的原因;
2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱
能力目标
1.通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;
2.通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解能力和归纳能力
情感、态度与价值观目标
1.激发学生对法律知识学习的兴趣;
2.学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念
【重点难点】教学重点:
未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点:
法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
第2课时我们与法律同行
教学目标】
知识目标
1.知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事;
2.懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设;
3.知道道德与法治的关系
能力目标
1.通过理解依法办事的原因,知道依法办事的定义及怎样依法办事;
2.明白道德与法治的关系,懂得树立法律信仰的原因,知道作为青少年也是法治中国的推动者;
3.通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和概括问题的能力
情感、态度与价值观目标
1.激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法律信仰,学会依法办事
【重点难点】教学重点:
学会依法办事。
教学难点:
树立法律信仰。