八年级语文上册第一单元1消息二则第2课时教案新人教版.docx

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八年级语文上册第一单元1消息二则第2课时教案新人教版

第2课时

步骤一　创设情境　导入新课

渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

步骤二　自学互研　自我感悟

1．阅读《人民解放军百万大军横渡长江》。

（1）找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。

标题：

人民解放军百万大军横渡长江。

电头：

新华社长江前线二十二日二十二时电。

导语：

课文开头第一、二句话。

简述渡江战役胜利成功。

主体：

从“二十日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过。

（2）分清主体部分的层次，概括各层层意。

第一层（从“二十日夜起”到“已渡过三十万人”）：

写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。

第二层（从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”）：

写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。

第三层（从“汤恩伯认为”到篇末）：

写东路军渡江情况。

步骤三　合作探究　交流展示

一、分析消息各部分的特点。

1．简要分析标题特点：

标题简洁、概括性强，提示了报道的要点。

“百万”“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。

2．简要分析电头内容：

电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。

时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。

3．分析导语的语言特点：

“百万大军”写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；

“从一千余华里的战线上”说明了战线之长；

“冲破敌阵”“横渡长江”表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性胜利。

“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。

“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。

二、精读课文，回答以下问题。

1．主体部分为什么按“中路军”“西路军”“东路军”的顺序安排？

首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。

2．三路大军的渡江情况，哪路详写？

哪路略写？

为什么要这样安排？

中路军写得简略，是因为此前已作详细报道。

西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止……余部二十三日可渡完”。

已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。

三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。

3．本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因，这两方面的议论为何一略一详？

这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。

两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”，这一方面，在当时已是众所周知，可以一笔带过，而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”，充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，也是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以争取多数，孤立少数，瓦解敌军。

三、探究本文语言特点。

本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。

1．请从语言的准确性，在课文中选例分析。

例句①：

二十日夜起……余部二十三日可渡完。

“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。

“渡至”有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点。

“二十四小时内即已”，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。

“至发电时止”，时界确切。

用“余部”这一军事术语准确得体。

例句②：

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。

用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”，对“要塞”用“控制”说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。

词语搭配准确有力，确切表明我军锐不可当的气势。

2.请从语言的鲜明生动，富有感情色彩的特点，在课文中选例分析。

“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。

倘说“结果就在二十一日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。

鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还有很多。

例如“百万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海，“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难挡的形势，雄阔有力，激情昂扬。

本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。

3．渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严肃、庄重，文中有很多带有文言色彩的词语。

在文中显得郑重得体。

例如：

“均是”“即已”“业已”“至……止”“甚为”“然”“诸县”等等。

同时，这类词语使全文语言更凝练。

步骤四　当堂演练　拓展延伸

1．假如你是新华社播音员，你接到主席这份稿件心情如何？

请用一段话表述你此时的心情。

2．开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。

步骤五　课后反思　查漏补缺

这节课的成功之处在于：

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这节课的不足之处在于：

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标题　百万（兵力）　　横渡（锐不可当）

导语　渡江概况冲破（排山倒海）

横渡（一往无前）

主体中路军——首战告捷（略写）

西路军——所向无敌（略写）

东路军——战绩辉煌（详写）

背景

结语一方面……一方面……

占领要塞　封锁长江扬展

将渡

士江

神盛

威况

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷

一、选择题

1．填入下面横线处的句子，排序正确的一项是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，。

，，。

，。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④

2．下列加点字的解释不正确一项是（）

A．略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）素湍绿潭（急流）

B．飞漱其间（冲荡）自非亭午夜分，不见曦月（正午）

C．夏水襄陵（升到高处）清荣峻茂（茂盛）

D．沿溯阻绝（逆流而上）回清倒影（回旋）

3．下列句子翻译有误的一项是（）

A．困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

（《孟子》二章）

内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

B．一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

（《孟子》二章）

（他们）一生气，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无事。

C．甚矣，汝之不惠！

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（《愚公移山》）

唉，你也太不聪明了！

就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石块怎么样呢？

D．居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”（《周亚夫军细柳》）

居住没有地方，文帝来到，也无法进入（军营）。

文帝派驻使者拿了天子的符节去告诉将军：

“我要入营慰劳军队。

”

4．下列词语解释不准确的一项是（）

A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

标本：

保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。

B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：

这里指绘画中画得不好的部分。

C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

上品：

上等。

D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

闲适：

清闲安适。

5．下列关于课文内容的说法有误的一项是（）

A．《与朱元思书》是一篇精美的写景短文，描绘了富春江的奇山异水，也写出了作者面对美景时的感受。

B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。

C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。

二、名句默写

6．古诗文名句填空。

（1）微君之躬,_________?

（《诗经·邶风》） 

（2）__________,天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》） 

（3）山光悦鸟性,__________。

（常建《题破山寺后禅院》） 

（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽,_________”来赞美教师无私奉献的精神。

（5）写出连续的两句含有雨字的古诗句。

____________________，_________________。

三、字词书写

7．识记字音

欲颓（______）与其奇者（______）藻荇（______）未寝（______）

四、诗歌鉴赏

8．使至塞上

王　维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）下面对这首诗的分析不恰当的一项是（　　）

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。

B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。

边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。

C．沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。

一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感觉。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。

2）这首诗中运用典故的是哪两句？

五、文言文阅读

9．课内文言文阅读

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1）本文作者是_______，_____（时期）文学家。

2）解释下列句中加点词语在文中的含义。

（1）互相轩邈（__________）

（2）窥谷忘反（___________）

3）文中所写的山水“绝”在哪