浙教版信息技术新教材八上.docx

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浙教版信息技术新教材八上

课题

第一课认识网络

设计

意图

通过对生活中网络的认识及对计算机教室中网络设备的观察，了解计算机网络的概念、分类、网络连接所需的基本设备和网络基本结构，并对网络的连接线进行初步了解。

目标

1、理解计算机网络的概念

2、了解网络的分类依据和类型

3、认识和区分连接网络所需的基本设备

4、能够画出网络结构示意图

5、初步了解网线的构造

重难点

重点：

在演示文稿中添加、设置动画的方法

难点：

根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案

课前准备

网络教室

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1、谜语：

吐银丝，织张网，又当武器又当床。

呆在床上悄悄等，等来蚊虫当口粮。

2、网络的概念

3、生活中还有哪些网？

猜谜、回答

从书本上了解“纵横密布、交错不可分”

从蜘蛛织网引入，对网的概念有深入的理解。

二、新授

（一）计算机网络

1、师：

什么是计算机网络？

2、教师解释“计算机网络”概念

（二）网络设备

1、实物展示连接网络的基本设备

（1）网卡（有线、无线）

（2）交换机

（3）路由器（有线、无线）

（4）网线

2、学习小组分别交流观察后的结果

3、以网线为例，分小组观察，说说你获得了什么信息。

（三）网络的分类

1、师：

计算机的网络有大有小，小到我们的计算机房，大到全球的整个因特网。

那我们如何来对计算机网络进行分类呢？

2、请生回答计算机分类的依据

3、教师依据学生回答总结：

根据网络的覆盖范围不同为分类依据

局域网

城域网

广域网

4、知识加油站：

因特网是全世界最大的一个广域网

（四）、网络示意图

1、教师板演，学生在在面跟着，尝试独立自主画出计算机教室的网络示意图。

2、组内交流欣赏

三、课堂小结

四、课堂作业与提交

生学习书本回答

学习小组交换设备观察

小组代表发言

学生思考

学生回答

举例说说三类网络

记忆

动手学画计算机网络示意图

学生归纳小结

书本呈现的概念比较让学生理解“计算机网络”的概念

实物观察，加强了解

总结各设备特点

学生自主思考

归纳总结能力的培养

感受三类网络覆盖范围的差异

在日常生活中为学生知识扩容

加深印象，巩固知识

板书设计

第一节、认识网络

一、生活中的网：

纵横密布、交错不可分

二、计算机网络

1、概念

2、网络设备

3、分类依据：

覆盖范围不同

局域网

城域网

广域网（最大的广域网：

因特网）

4、小型计算机网络示意图

板书帮助学生记忆和梳理知识点

课题

第二课因特网的发展

目标

知识目标：

了解因特网的发展历程。

技能目标：

1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索。

情感目标：

通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

重点难点

教学重点：

因特网发展史的搜索。

教学难点：

确定搜索关键词。

课前准备

素材准备

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入：

在前一课中，我们对网络的基本结构和功能以及上网需要哪些准备都有了一定的了解，大家知道，因特网是世界上最大的网络，但是同学们知道这样庞大的因特网到底是怎么样发展过来的吗？

这堂课请同学们来当一回历史学家，来研究一下因特网的产生、发展和未来。

激发兴趣，引入所学。

二、新授：

（一）因特网起源

提问：

因特网的历史最早要追溯到什么时候？

 提问：

计算机网络最大的优点是什么？

 教师讲解：

计算机网络最大的优点就是资源共享，在当时的美国，也是为了实现计算机的互相通信和资源共享而开始研究计算机网络的，后来就产生了APARNET和再后来的NSFNET这样两个网络，并最终发展成为因特网。

这两个网络对因特网的发展起了非常重要的作用。

提问：

这两个网络分别是在什么时候建立并逐渐发展起来的，它们对因特网的发展又作出了什么样的贡献呢？

同学们把书翻到课本第6页，我们下面就分小组来完成书上的表格。

这边AB组的同学为第一组，查找ARPA网部分的相关内容，把表格的第一行填好，而这边CD组的同学为第二组，查找NSF网部分的相关内容，填写表格的第二行部分。

巡视指导。

先请第一组的同学来讲一下ARPA网的相关信息。

 教师讲解：

1969年诞生的ARPA网是现代计算机网络诞生的标志，它其实就是因特网的前身，最大的贡献就是后来开发了TCP/IP协议簇。

再请第二组的同学来讲一下NSF网的相关信息。

教师讲解：

NSF网的贡献在于使因特网向全社会开放，实现网络全民化，NSF网它是第一个使用

TCP/IP协议的广域网，并且将因特网推向了整个社会。

说到这里，老师补充一点，ARPA网建立时主要是用于支持军事研究，还没有向全社会推广。

是NSFNET使网络全民化，所以我们现在每个人都可以使用网络，不仅仅限于军事领域。

到1990

年的时候，APARNET退出了历史舞台，NSFNET

彻底取代它成为因特网的主干网之一。

后来，因特网的发展就异常迅猛地发展起来，它如今已经成为世界上最大、信息资源最丰富的电脑公共网络。

学生回答。

学生回答。

学生听讲。

打开“桌面”

上“因特网相关资源”文件夹，

开始浏览教师提供的网页查找相关信息并填写表格。

学生介绍。

学生听讲。

学生介绍。

学生听讲。

考察学生的基础。

使学生有个简单的了解。

结合书本，利用网络搜索所需信息，培养学生自主探究、合作学习的能力，并锻炼其熟练运用搜索引擎的实践能力。

教师补充讲解知识，使学生更深入了解网络的起源。

（二）我国因特网的发展

因特网的发展如此迅速，那么我们中国因特网的发展又是怎样呢，这就要从我国第一封电子邮件说起了。

提问：

同学们有没有发过邮件啊，那么你们发出第一封电子邮件的时候，有什么感觉？

提问：

那么你们想象一下，在我们中国发出第一封电子邮件的时候，大家的心情又是怎样的呢？

教师讲解：

对我们中国来说，是有划时代的意义的。

因为这一封电子邮件的发出，它标志着我国开始进入了因特网。

提问：

我们中国的第一封电子邮件是什么时候发出的，它的主题又是什么？

教师讲解：

对，是1987年，我国发出了第一封主题为“越过长城，通向世界”的电子邮件，开始了我们中国的互联网的历史。

提问：

那么又有谁知道是谁发出了我国的第一封电子邮件吗？

教师讲解：

1987年9月20日，钱天白教授发出了我国第一封电子邮件，成为我国因特网的开山之笔。

后来，一些机构和大学陆续开通了电子邮件服务，我国逐渐与因特网接轨。

尤其是我国最高域名cn在因特网网管中心的注册登记，我们与因特网的联系就更加紧密了。

提问：

我们中国的这个顶级域名是什么时候，由谁代表我们中国注册的？

教师讲解：

对，是1990年11月28日，是钱天白教授他代表中国正式注册登记了中国的顶级域名CN，从此我们中国的网络就有了自己的身份标识，后来就非常迅速地发展起来。

到90年代中期，我国逐步实现了因特网的全功能服务。

我们都能很方便的利用网络来找到我们所需要的东西。

刚刚同学们是不是注意到了，还是钱天白教授代表我们中国注册了最高域名，这位钱教授确实为因特网在我国的发展作出了巨大的贡献，他被称为中国上网第一人，有兴趣的同学们还可以上网去查查，了解他的生平事迹。

关于前面提到的域名，老师在这里补充一点内容。

域名其实是指因特网上的一个服务器或一个网络系统的名字。

老师在这里列出了这样一些域名，这些域名说明了那些网站的性质，比如说.com结尾的就代表这个网站是用于商业性的机构或公司的，.net结尾的是用于从事网络服务的机构或公司的，.org用于非盈利的组织、团体，.gov是用于政府部门，mil用于军事部门，.edu用于学校、教育团体等等。

当然，还有像我国最高域名.cn之类的国内域名。

学生回答。

学生回答。

学生回答。

学生回答。

学生回答。

学生听讲。

学生通过自主阅读书本回答问题，培养其自主学习的能力。

补充讲解域名地址中.com、.net、.org等含义，是学生的知识面加以拓展。

（三）网络新技术

随着科学技术的不断发展，出现了很多促进因特网不断发展的新技术，这些技术必将带来因特网世界的巨大飞跃和变革，一起来认识几个新名词：

云计算、物联网等。

因特网是全球最大的数字图书馆，里面蕴含着非常肺腑的信息，如果想要知道更多网络新技术的相关知识，大家可以利用搜索引擎，查询更多有用的信息。

学生快速浏览书本了解相关知识。

让学生感知最前沿的网络技术，并不要求学生都能理解这些新技术，启迪有兴趣的学生去深入学习和探究。

三、知识总结：

首先我们是学习了因特网的发展，这里同学们主要要了解ARPANET和NSFNET的知识，至于中国的因特网发展史，同学们要了解我国第一封电子邮件的发出的时间，主题和意义，以及我国最高域名cn的注册时间。

四、布置课堂作业：

翻开书本第8页，看随堂练习，请大家根据本课所学内容，并利用网络资源，完成一篇关于“因特网发展史”的简单报告。

巩固课堂所学。

相关资源

教学参考：

课题

第三课接入因特网

设计

意图

当今社会，网络已普及到千家万户，除计算机以外各种电子产品层出不穷，并且以各种方式接入因特网。

通过学习本课，了解计算机连接因特网的几种方式，以及各种上网方式分别需要哪些硬件和软件，并且了解网络协议的概念。

目标

1.通过讨论和分析，了解计算机等设备接入网络的常用方式。

2.通过观察网络设备实物，认识常见的网络连接设备。

3.通过画讨论和交流，体会网络协议的作用。

重难点

重点：

计算机等设备接入网络的方式及基本原理。

难点：

初步理解网络协议的作用。

课前准备

1.计算机网络教室。

2.常见的连网硬件设备：

网卡、无线网卡、调制解调器、交换机、路由器等。

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

导入：

【师】：

同学们喜不喜欢上网？

【生】：

----喜欢

【师】：

是的，网络很方便，在我们的日常生活中，遇到有什么不知道的大家首先想到的就是“上网XX”，正因为网络给我们带来了方便，它渐渐成为了我们生活中必不可少的一部分。

现在，老师想问大家一个问题，只要一台计算机就可以上网吗？

我们需要做些准备吗？

【生】:

不可以，计算机需要连接别的设备才可以上网。

大家来思考下这些问题：

1、常见的上网方式有哪些？

2、上网需要用到什么硬件设备？

学生回答后，教师作相应答复，不直接给出答案，引入到今天的课程学习中

思考、讨论，回答家里的上网方式以及需要用到的硬件设备

让学生结合现实生活来思考，从实际生活中引导学生进行对上网准备的学习上来，激发学生学习的兴趣。

新授：

一．上网方式

【提问】：

你家里的电脑能上网吗？

是通过什么方式上网的呢？

教师根据学生回答，总结两种上网的方式，并且，比较这两种上网方式的优缺点。

有线上网

}拨号接入方式

}专线接入方式

无线上网

}WIFI

}GPRS

}3G

}4G

二．网络连接设备

【提问】：

你家里有什么网络设备？

你还知道哪些网络设备？

教师总结常见的网络设备。

有线上网

}网卡

}调制解调器

}路由器

无线上网

}无线路由器

}无线网卡

}3G上网卡

三．网络协议

【提问】：

什么是网络协议？

计算机之间的交流的语言称作协议，使用相同的协议计算机才能正确的交换信息，协议就好比我们人类交流使用的语言（汉语、英语等）。

常用的网络协议是TCP/IP（传输控制协议和网

际网关协议）。

我们平时书信交流需要写地址，计算机之间进行交流也是需要地址的，那我们计算机的地址就是IP地址

如何检查我的计算机中是否已经安装了网络协议呢？

1.右击“网上邻居”，选择“属性”出现网络连接

2.右击“本地连接”，选择“属性”，出现本地网络的设置窗口，即可查看当前使用网卡的型号，加载到该网卡上的各种服务和协议，也可以查看IP地址。

思考，讨论。

自己家里的去哪种上网方式，并且与其他不同上网方式的同学比较一下，哪个方式更好。

学生思考，讨论家里有哪些网路设备，都有什么作用。

学生思考，回答。

上台演示。

学生亲身体验。

查看电脑上的网络协议，以及IP地址

引导从生活实际考虑，从而了解自己家里的上网方式。

并且与其他不同上网方式的同学比较，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

通过了解自己家里的上网设备，更好的了解这些设备的作用。

网络协议，好比是一种“计算机语言”。

使学生更理解概念。

通过让学生上台演示让学生掌握查看IP地址的操作方法。

学生亲身体验。

查看电脑上的网络协议，以及IP地址。

使学生更直观的去了解。

相关资源

课题

第4课网络安全

设计

意图

计算机网络安全日益严重，造成这一问题的主要原因是计算机病毒的猖獗和人们安全防范意识的缺乏，本课通过认识“计算机病毒和恶意软件”、加强“安全防范”二方面内容围绕着网络安全问题展开学习。

目标

1、知道计算机网络安全的概念，了解计算机病毒和恶意软件及其危害性。

2、通过阅读书本、上网查找资料，知道计算机网络安全防范的方法。

3、通过防护杀毒软件的体验，掌握计算机杀毒软件的使用方法，知道维护网络安全的重要性，提高网络安全意识。

重难点

重点：

计算机网络安全防范的方法，杀毒软件的使用

难点：

计算机病毒等恶意软件的危害性的了解

课前准备

网络教室

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

1、导入

1.（国外）莫里斯的蠕虫病毒

2.（国内）熊猫烧香

概括病毒的特点

了解国内外的病毒及其危害性

2、新授

1.计算机病毒的概念和特点（由案例概括得出）：

人为编制的具有寄生性、破坏性、复制性和传染性的程序代码。

2.计算机感染病毒后的症状

速度减慢、死机，自行启动，异常信息显示，数据丢失等等。

。

。

3.计算机网络安全问题不容忽视

承上启下：

除了计算机病毒外，还有一些恶意软件，对计算机的危害性都极大，可见，计算机网络安全问题不容忽视。

（1）计算机网络安全概念

（2）计算机安全防范措施

预防为主，防治结合

（3）我们要自觉维护网络秩序，不制造、恶意传播病毒（包括网络道德）

4.杀毒软件的使用

查看本机上的防护、杀毒软件，尝试使用软件的相关功能。

比比谁的计算机更健康。

学生上网查找资料，归纳小结。

阅读书本和查找资料，寻找网络安全防范措施

学生体验，掌握杀毒软件的使用方法

小结中毒后的症状，便于了解和指导计算机安全防护

引出计算机网络安全问题的重要性

关于网络言论新出台的“七条底线”和“两高司法解释”

第4课网络安全

一、计算机病毒

寄生性、破坏性、复制性和传染性

二、计算机网络安全

三、计算机安全防护措施

三不、三要

四、计算机杀毒软件的使用

板书帮助学生记忆和梳理知识点

相关资源

网络安全、计算机病毒、恶意软件、杀毒软件：

XX百科

第五课网络交流

一教学目标

1.通过上网查找电子邮件的相关知识，知道电子邮件的工作原理。

2.通过给老师、同学发送电子邮件，会正确书写电子邮件地址的格式，掌握WEB方式收发电子邮件。

3.通过QQ交流及微博浏览，了解在线即时交流的优点，以及微博、飞信等网络新媒介的特点。

4.在网络交流中，养成文明、友好的网络交流习惯。

二教学重点及难点

1重点：

电子邮件的收发。

2难点：

电子邮件工作原理的理解。

三教学准备

网络机房，教师邮箱一个，建立班级QQ群

四教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

随着因特网的普及，网络与生活的联系也越开越密切，以前流行交“笔友”，现在流行交“网友”，传统的纸质信件，也被电子邮件替代了。

下面请同学先思考一下：

传统的信件是怎样被送达的。

学生思考并回答：

写信人--发至邮局--接受邮局--收信人（板书）

说明网络与生活联系之紧密。

通过传统邮件和电子邮件的对比，开展新课。

新课教学

一探秘电子邮件

明确了传统邮件的收发过程后，请同学打开浏览器，去找找电子邮件的工作原理，并结合书本P18，完成教师下发作业的第1、2

3小题。

注意：

组成电子邮件地址的三个部分；“@”的读法

开动脑筋：

比较电子邮件和传统邮政信件，想一想它们的工作流程有哪些异同点？

活动1：

发邮件给教师

3.在线即时交流

同学们刚才给老师发邮件的邮箱大多是QQ邮箱，同学们平时用QQ主要是发邮件，还是？

活动2：

教师建立一个群，请同学加入，并在群中改成自己的真实姓名。

在聊天过程中提醒学生注意网络文明。

教师通过QQ群提问：

除了QQ外，同学还知道有其他的在线交流工具吗？

三网络新媒介

查看书本，书上介绍了哪些网络新媒介。

请同学在自己的QQ微博上发一条新微博，截屏发到QQ群中，或直接发给老师

四网络安全

教师展示给学生看一些青少年网络交友不慎导致的悲剧。

学生上网搜索，并和同学开展讨论，交流彼此搜索到的信息。

完成课堂练习。

核对答案。

学生通过P18的图5-1和教师的板书，说出异同点。

发邮件，尤其注意让学生使用WEB方式。

学生回答：

聊天

学生学习通过号码找群，修改群名片。

学生在群里回答

微博，飞信。

学生讨论，操作。

学生从自身出发，说说如何保护自己的安全。

复习网络搜索，关键字选择。

了解电子邮件的工作原理。

用图式更好地阐明两者的异同点。

用QQ软件登陆邮箱较容易，web方式平时不太用，让学生学着用一用

引出即时交流工具---QQ

完成几项学生平时不太在QQ上操作的动作。

进一步熟悉QQ聊天工具。

网络交流，安全第一。

让学生切实重视安全，不可轻信。

课堂练习

完成余下的练习，学习附件的操作。

附件的类型，附件的添加，附件的图标

补充邮件附件的知识。

五随堂练习

课题

第六课网络学习

设计

意图

本课所学的知识,学生平时接触较少，所以我先把一些相关的网站的网址发给学生，让学生打开某一种类型的网站浏览总结这类网站的特点，老师进行补充。

在教学中运用了任务驱动的教学方法，每一种类型的学习网站都安排了一个学习任务，任务的设计也针对了学生的特点做到实用性和趣味性。

在教学中以学生自己探索为主，老师只是引导作用，把课堂真正的还给学生。

目标

通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验，了解当前常觉的网络学习的途径和方法。

初步学会利用网络开展研究和学习。

通过搜索、下载和阅读电子书，了解常觉的电子书格式。

重难点

重点：

了解不同途径的网络学习方式。

难点：

筛选有用的学习资源。

课前准备

网络机房、准备一些专题学习网站和各种格式的电子书。

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

引入：

同学们你们学习、获取知识的途径和方法都有哪些？

回答得都非常好，今天我们来学习如何通过网络学习。

提题《网络学习》

课堂上，看书、看视频……等等

让学生回答出网络学习引出今天的课题

网络的飞速发展带来了全新的学习知识、获取信息的方式。

一、通过网络百科网站学习知识：

网络百科类型的网站有XX百科、维基百科等，都提供了较为完善和准确的百科全书式的资料库。

任务一：

同学们访问百科网站，查看有关对计算机发展产生重要影响的人物冯·诺依曼和图灵的资料。

让做得对又快的同学来演示。

我们可以通过搜索来查找到问题的答案，但有时也找不到答案，这时就可以运用XX知道和搜搜问问等，它们提供了便于交流和探讨的互动问答社区，我们不但可以搜索信息，还能提出问题、帮助别人解答问题。

老师边说边演示，再让学生操作。

二、通过网络课堂学习知识、获取信息：

网络课堂的出现使传统的课堂教学活动场所的限制也被打破。

它可以突破地域、时间的限制，学习都可以充分享受到优秀的远程教育资源。

网络课堂上提供的种类学习资源非常丰富，同学们可以根据自身情况选择合适的内容进行自学。

这样的网站有很多，如：

中国公开课、网易公开课等。

老师边说边演示。

任务二：

要求学生打开初二某一学科中的一个课程视频来学习下（课堂上先看4分钟左右，看不完的回家后继续学习）。

并在课本上的亲身体验中记下你看的课程名称。

让学生打来这两个网站

学生用站内搜索查找人物的资料

再让学生查找和阅读资料

让学生提出一个问题来操作

学生打开网络课堂，选择自己喜欢的课程视频学习

在任务中明确要搜索的人物，让学生做到有的放矢，通过阅读这些名人事迹也可以提高学生的信息素养和激励学生。

通过老师的演示后再让学生操作，大大的减低了难度。

在任务二中要求学生只看4分钟左右的视频是为了保障本课中其它知识点的学习

三、通过专题网站学习：

专题网站涉及面不如百科网站广泛，但它往往围绕某一个专题或汇集了某一类资源，深入而富有特色，是学习的好帮手。

这类网站有：

现代信息技术博物馆、神秘的地球等。

任务三：

运用搜索引擎网站找到现代信息技术博物馆、神秘的地球网站，并打开网站，浏览其中的内容。

打开网站并浏览内容

让学生自己用搜索引擎网站去打开这两个网站，是复习以前学过的知识。

这里没有安排阅读具体的内容，因为这两个网络的内容学生都感兴趣，不给指定他们也会去浏览。

四、从电子书籍中获取知识

网络中提供了丰富的电子书籍资源，无论是检索还是阅读都很方便，而且阅读的方式也多样化，可以用电脑、手机、平板电脑、电子阅读器等。

电子书有着不同的电子书格式，

常见的有EXE、TXT、HTML、PDF、CHM等格式。

老师边说边演示整备好的这些电子书籍给学生看，让学生阅读课本第23页日积月累了解电子书不同格式的特点。

任务四：

打开嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆等网络，尝试快速浏览一本电子书。

学生阅读日积月累相关的知识

完成任务四

打开自己身边的数字图书网站更能提高学生的学习兴趣

相关资源

1、XX百科和维基百科网址

2、中国公开课和网易公开课网址

3、各种格式电子书

4、嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆的网址

课题

第七课电子商务

设计

意图

通过模拟一次网上购物的经历，了解电子商务的基本流程和方法，感受网络给生活带来的便捷，培养学生树立网络安全意识。

目标

知识目标：

了解电子商务的含义，熟悉电子商务的基本应用。

技能目标：

掌握网上购物的流程和方法，熟悉网上支付的规范要求。

情感目标：

培养学生利用网络购物的能力并引导学生树立网络安全意识。

重难点

重点：

了解电子商务的具体应用

难点：

网银支付操作及注意事项

课前准备

相关图片素材；演示幻灯片；网银U盾；学习评价单等其他。

课时安排

1课时

教师活动