小学安全教育主题班会教案.docx
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小学安全教育主题班会教案
食品安全教育
一、教学目的
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。
培养学生讲卫生、不买零食的好习惯。
二、教学准备
1、前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序
1、师：
同学们！
今天我们举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
昨天，老师布置你们到学校周围的小摊上进行实际调查。
2、请你们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
①有的食品………
②……
③……
3、师小结：
大家的眼睛可真亮！
观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
4、下面请看发生了什么事情。
小品表演《爱吃零食的他》
全班讨论：
①这位女生怎么了？
②这位女生患的什么病？
③她为什么会生病？
5、师归纳：
学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不安全的食品而生病的。
那么究竟什么样的食品才是安全的呢？
6、请同学拿出自己从大超市买的食品和在小摊上的食品进行比较，看看有什么不同。
7、学生比较并且讨论：
安全的食品：
（1）有生产日期
（2）有生产厂家具体的地址和电话
（3）有保质期
（4）有食品的具体组成成分和重量等。
不安全的食品：
（1）没有……
（2）没有……
（3）没有……
（4）没有……
8、师总结
在超市里买的食品有安全标识就是安全食品，在小摊上买的食品没有安全标识是不安全的食品。
通过今天的班会，我们大家懂得了如何去选购安全的食品，因为不安全的食品会影响我们的身体健康。
希望我们同学今后不要到小摊上乱买零食吃。
防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护、自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力，使学生安全、健康地成长。
教学重难点：
树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
教学时数：
1课时。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故，象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾，我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用课件展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度，用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾，从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号，如：
（什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：
（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：
临危不乱，暗记出口。
扑灭小火，不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
六、总结：
师：
只要我们处处小心，注意安全.掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。
七、板书设计：
防火自护自救安全教育
↓↓
用电、煤气、雷电贴上卡纸上的小结
食品安全与卫生
教学目的：
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生从小讲卫生，不买零食的好习惯。
教学准备：
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行调查，并通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、从超市购买一些食品。
3、准备一脸盆水及洗手液、毛巾等。
活动过程：
1、谈话导入：
同学们，今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动，各位同学已经调查或了解了有关食品安全与卫生的知识，希望大家把自己看到的、听到的、想到的与学到的知识带到今天的课堂，互相交流，提高安全自护能力。
2、下面请同学们汇报对学校周围小摊进行调查的结果。
生（预设）：
①烤羊肉串的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇、灰尘，小摊上吃的油是地沟油；②袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
3、小结：
大家的眼睛可真亮！
观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题可真不少。
这样的食品我们同学吃了能不生病吗？
下面我们来听一个小故事。
4、听故事：
内容是：
一男生突然肚子痛，经医院诊断得的急性肠胃炎，经了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：
①这位同学得的是什么病？
②他为什么会生病？
5、归纳：
学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地买，不听老师劝告，刚才这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。
那么究竟什么样的食品才是安全的呢（讨论回答）？
看，这是我从大超市买的食品，看看安全的食品必须有哪些标识。
板书：
生产日期、生产厂家具体地址、电话、保质期、食品的具体组成成份、重量。
6、小结：
我们大家都知道病从口入，除了刚才所讲的安全标识以外，我们在日常生活中还应该养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？
下面请一位同学作示范：
①先把双手放在水里浸湿；
②用洗手液将手心和手背都擦遍；
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心；
④用清水将手上的泡泡洗干净；
⑤最后用干净的毛巾把手擦干。
7、归纳总结：
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法与同学进行了交流，通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品影响身体健康。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。
希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康。
校园安全教育二
教学内容：
校园内安全。
教学目标：
让学生亲身体验安全的重要性。
教学步骤：
一、复习旧知，导入新课
1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的安全知识呀？
（点名回答：
火灾、地震）。
2、这节课老师继续为大家讲安全知识。
（校园内安全）
二、校园内安全
以教室为起点，绕学校走一圈，选出“安全小卫士”为我们指出校园里的安全隐患。
并奖励“小红旗”。
1、教室内安全
第一处：
教室门口
第二处：
站在桌子上往下跳
师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。
师小结：
只要我们在这些地方多长个心眼，相信同学们在教室里一定很安全的。
2、学校周边安全隐患
带领师生整队，向教室外出发（路线是：
校门口→乒乓球台→双杠处→厕所→教室）
师：
同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些安全隐患呢？
（请同学们自由讨论）
第一处：
学校门口。
有很多同学下课爱往外跑，外面就是一条公路，车辆很多，容易被撞，并且可能有坏人哦！
第二处：
乒乓球台和花坛前，同学们喜欢上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。
第三处：
双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。
第四处：
大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。
师小结：
教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要及时上前阻止其他玩耍的学生，或报告老师。
3、让“安全小卫生”监督并巡视本班同学。
三、师总结
现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回顾一下，我们的“安全小卫生”找出哪些地方不太安全。
（点名回答，或生抢答）那同学们觉得哪些地方比较安全呢？
（操场上）所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危险的地方玩，老师希望你们能在我们东良小学平安、健康、快乐地成长。
这节课就到这里，再见！
校园安全教育一
教学目标：
1、提高学生校园安全意识和隐患意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
教学要求：
知识方面：
了解有关知识，明确校园不安全的行为。
能力方面：
通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：
认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识，增强自我保护能力。
教学重点：
增强学生校园安全的观念。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：
温暖的秋风吹拂着，明睸的阳光照耀着，九月的校园开遍了安全之花。
今天，我们班校园安全主题班会现在开始！
2、小品《上下楼梯》
3、看完小品后，你觉得他们做得对吗？
错在哪里？
对于安全我们知多少？
二、学生讨论交流（校园安全知多少）
（1）上下楼梯应注意什么？
学生发言后，总结。
（2）走廊里应该注意什么？
学生讨论、发言后总结。
（3）上、放学路上应注意什么？
（4）体育课、课间活动
师总结：
看来大家对校园安全方面还知道得不少，那么，我们为何要“从我做起”呢？
三、讨论交流：
校园安全，为何“从我做起”
1、点生说。
2、师总结：
我们只有健康的身体存在，只有安全的生命存在，只有快乐的生活存在，我们才有资格说，长大以后如何实现自己的美好理想，如何报答父母和老师，如何报效我们伟大的祖国。
四、结合本班情况，由班长反映本班存在的安全问题。
五、齐声朗读儿歌。
六、总结发言，班会结束。
安全在心中快乐伴我行
活动目的：
使学生知道在校园内学习和生活时要注意安全。
活动时间：
一课时。
活动准备：
收集因不注意安全造成事故的事例。
活动过程：
导语：
同学们，校园是我们学习和成长的地方，校园的生活是丰富多彩的，在这里有我们学习的伙伴，有和我们一起游戏的伙伴，还交上了很多的好朋友，你们快乐吗？
学生回答：
“快乐”。
板书：
“快乐”（字写大一些）
但是在我们快乐的校园生活中，如果没有安全意识，快乐的事情也会变成痛苦的事情，甚至是危险到我们的生命。
这时板书“安全”（和快乐并列写在一起）
老师可不是说着吓你们，这里有几个案例，我请位同学来读一读。
1、2010年11月25日晚，四川广纳镇小学，在放学下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
2、2009年12月7日，湖南省育才中学发生一起校园踩踏事故，造成8名学生死亡，26人受伤，是学生在下楼梯时发生拥挤而发生的安全事故。
3、2010年10月29日，武汉市举行中小学生英语能力竞赛，600多学生在考试离开校门时，发生拥挤事故，造成20多人受伤。
同学们，以上几个案例中，使我们警钟长鸣呀！
这可是血的教训。
这时老师提问：
①为什么会发生这样的事情呢？
学生得出：
a.人太多，又很拥挤
b.他们相互推挤
c.他们走路太不小心了
d.没有秩序
②我们学校有没有这样的现象呢？
学生得出：
a.下楼梯时，也是很拥挤
b.有的同学还在过道打闹追逐
c.排队的时候有的同学相互推挤
d.上课进教室门口时也会很拥挤
这时老师总结：
是呀，在我们校园里，有这么多不安全的因素存在，它就像一颗炸弹一样，随时会爆炸。
这时接着问：
③怎样不让这些不安全因素变成事故呢？
学生得出：
a.下楼梯时不要打闹、拥挤
b.要有秩序，上下左右行走
c.避开高峰人多的时候，让别人先走
d.不能行上下楼梯
总结：
同学们说得真好。
只要我们能做到，快乐就总会伴我们左右。
以本班学生为例，把安全教育深入。
a.汪波同学被刘美同学不小心把头打破了，出现呕吐住院三天。
（分析：
原因所在，学生自由讨论）
b.新来学生郑梓航走路不方便，也是在以前学校受的伤。
（请受伤学生谈自己的感受）
讨论：
这些都是我们身边的事例，那么在课间，我们又应该怎样去做呢？
（学生各抒己见）
出示顺口溜：
教室里面不疯狂，上下楼梯左右行
危险物品勿玩赏，课外文明不追打
安全时时在心中，快乐会伴你我行
总结：
同学们，我们的生命是很脆弱的，生命对于每个人只有一次，所以我们必须珍爱生命，不要因为平时自己的一个举动，给自己或他人带来伤害和痛苦，能三思而后行。
那么同学们，在平时的校园生活中，知道该怎么做了吗？
老师相信你们能做得更好！
板书设计：
安全快乐
在心中伴我行
安全用电珍爱生命
教学目的：
本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。
通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：
1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。
教学重点：
1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：
使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程：
一、引言
中小学生校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。
而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧）
学生一一汇报自己搜集的用电事故
三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。
平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。
1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？
2、如果教室电线断了，能不能用手摸？
为什么？
3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？
为什么？
4、有一位同学触电了，怎么办？
5、小华用刀削电线，你见后怎么做？
四、预防触电知多少？
指名回答后出示小黑板：
1、选购符合安全标准的电器和插座
2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
3、不可令电器负荷过重
4、电线有破损必须更换
5、手湿时不触摸电器、插座
6、不用电器时要关掉电源
五、触电的急救方法
师：
触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。
1、触电的急救方法你们知道吗（说一说）
2、出示：
立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。
六、总结
本节课你学到了什么知识？
明白了什么道理？
“安全在我心”
——安全坐车
教学目的：
1、学生回顾复习如何遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学，知道怎样平安坐车。
教学过程：
一、复习
同学们，上一节课我们已经学习了如何遵守交通规则，那么有谁能说说怎样遵守规则呢？
1、点生回答
2、师生一起回顾：
a.走路要走人行道；b.横穿马路要走班马线，要左右看看车子；c.红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
3、学生齐背：
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等
二、导入
小朋友们一定要记住千万不要抢红灯哦，今天我们继续学习“安全在我心”主题班会——安全坐车（并板书课题）。
三、学习新知识：
安全坐车
1、小朋友们，你们每天是怎么上学的？
有哪些同学是自己坐车的？
（举手）那么你们知道坐车要注意什么吗？
（安全）如何注意安全坐车呢？
下面我们就来看一段情景剧：
（表演的9个小朋友上讲台前来为大家介绍，自己扮演的角色是谁。
随老师讲故事而表演）
放学了，两个小朋友小明和小亮站在路边等车子，那边歪歪扭扭开过一辆三轮车，车子上坐满了人，司机酒气熏天，对小明和小亮说：
“喂，上车吧！
”小亮对小明说：
“小明，我们上车吧！
”小明摇摇头，拉住小亮的手：
“不能上去，老师说过，这样的车不能坐。
”小亮坚持：
“没关系。
”然后，他硬是挤上了车。
小明怎么拉也拉不住，只好退到一边继续等车。
车子开到一段下坡地，旁边有一个大池塘。
这时司机觉得头疼，于是他摇摇头，自言自语地说：
“前面好像是一个人，又好像是一棵树，过去看看。
”他加快了速度，没想到，车子猛地一冲一歪，连人带车一下子冲进了池塘里。
3、表演的同学下去后，老师问：
①小朋友们，发生了什么事？
学生纷纷回答：
车子歪了掉进了池塘里。
②坐这样的车危险吗？
能不能坐？
一齐回答：
危险！
不能坐！
③点扮小明的同学到讲台上来，说：
“小明，你真是个聪明的孩子，知道这样的车不能坐。
你告诉大家，你为什么不坐这样的车呢？
生答：
因为司机喝醉了酒。
——你怎么知道他喝醉酒了呢？
因为他开车歪歪扭扭的。
④点扮司机的同学上来，“你刚才扮演的司机大庙村像了，你告诉大家刚才开车时喝醉了吗？
”（喝醉了）“你是怎么演示的？
”（他开车歪歪扭扭的，还看不清前面是一个还是一棵树）
板书第一条：
看司机是不是酒后驾车。
⑤学生根据刚才看到的情景讨论交流。
汇报小结：
师板书第二条：
车子上的人太多了，超载。
第三条：
车子开得太快了，超速。
⑥如果我们已经安全地坐上了车，我们小朋友自己要注意什么呢？
学生讨论、交流、汇报、小结。
第四条：
不要把头和手伸出窗外
第五条：
要保持安静，不要打闹
第六条：
车未停稳不要下车
4、小朋友们，刚才我们学了如何安全坐车，谁能用自己的话说说你学到了什么？
①点生回答，及时给予奖励。
②班上同学齐读板书的几条。
③试着背一背，记一记。
四、延伸小结
小朋友们，今天这一节课我们学习了如何安全坐车，关于安全的知识还有许多，以后我们再来慢慢学习吧！
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