新部编人教版六年级下册语文短文阅读完整版.docx
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新部编人教版六年级下册语文短文阅读完整版
新部编人教版六年级下册语文短文阅读（完整版）
一、阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。
一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。
我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。
这种自觉行动，就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。
在书中，看到有这样一个情节描述：
二战时，盟军进入到大反攻阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。
由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。
为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。
当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无政府状态。
战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：
只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无政府状态中，也不会改变。
⑤敬畏规则，才会有公平正义。
敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。
1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件事。
2．文中划横线的句子能不能删去？
为什么？
_______________________
3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。
如果想了解德国人遵守规则的故事，应该重点阅读第______段；想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第______段。
二、课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.在括号里填上恰当的修饰词语。
（______）的月光（______）的翡翠（______）的交响曲
（______）的山野（______）的柿子（______）的水墨画
2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
1.不愿意显得比别人差。
（________）
2.馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
（________）
3.指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
（________）
4.一眼望不到边。
形容十分辽阔。
（________）
3．按要求从文中摘抄句子。
（各一句）
比喻句：
________________________________________
拟人句：
________________________________________
排比句：
________________________________________
4．缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
________________________________________
5.作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
________________________________________
6．作者在文中表达了一种什么样的感情？
________________________________________
三、阅读理解。
冬夜的灯光
我是小镇上的医生，这里十分偏僻，冬天虽冷，却有的是温暖、友谊和乐观。
记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晩也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他住在15公里外，虽然他把到他家的路线说了两遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去现察了一下广阔无边的苍穹，在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征先，每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把亮灯开亮了。
平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的，一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我一个劲儿地问自己，那么复杂的乡村夜路，我怎么回去呢？
这时候，外面已经下大雪了。
那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。
我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄天，而前面的灯光还闪亮着在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，可是我决不感到孤独，那种感觉就像船只在黑暗的大海上经过灯塔一样。
1．联系上下文说说下面词语的意思。
猝不及防：
_________________________
婉言谢绝：
_________________________
2．画线句子属于什么描写？
从中你体会到了什么？
___________________________________________
3．“我”担心不认识回去的路，又发觉恐惧和忧虑是多余的，原因是什么？
_____________________________________________
4．“这时候，外面已经下大雪了。
”请发挥想象，把这个场景生动地写出来。
______________________________________________
5．为什么说偏僻的小镇“有的是温暖、友谊和乐观”？
___________________________________
四、阅读短文，完成练习。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。
……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1．给下列加点字注音。
嗅（ ）沁（ ）人心脾凋（ ）零静谧（ ）
2．把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________
3．根据短文补充成语。
（ ）醒悟激荡（ ）
默默（ ）（ ）之门
4．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？
________________________________
5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
_________________________________
6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
_____________________________
五、阅读下文，回答问题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1．文中加点的两个“这里”具体指代的是____________________________。
2．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
“这句话运用______的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音____________，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____________，表现了“我”的____________心情。
3．画“﹏﹏”的句子运用了运用了多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下这个句子的特点。
__________________________________________________________
4．“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？
为什么？
__________________________________________
5．从文章中我们可以感受到作者对百草园的________________。
六、阅读理解。
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。
科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。
毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。
一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。
一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：
在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运？
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。
然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。
他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。
肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。
他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。
这使得比塞尔人惊悟：
原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。
每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。
但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。
1．根据意思从文中找出词语，写在括号里。
1.精神、力气消耗已尽。
（______）
2.经得起人们仔细体会。
（______）
3.表示另开一条路或另创一种方法。
（______）
2．在文中找出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句，写在下方横线上。
________________________________
3．因为没有选对方向最后失败，短文列举了两个事例：
一是___________________________
二是______________________
4．科学家为什么“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”？
请你写一写理由。
_____________________________
5．“走别人没有走过的路往往更容易成功。
”你赞同这个观点吗？
请联系生活实际，写一写你的看法。
______________________________
七、阅读下面的文段，完成练习。
地球之水天外来？
地球之水哪里来？
对于这个问题，科学家仍一直在探索。
一种普遍流行的观点是：
地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。
这由今天的火山活动可以得到证实。
从地下分离出水的规模现在还很大。
一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。
可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。
此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。
最近，科学家又有一个重要发现：
地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。
据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。
当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。
当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。
弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2－3厘米。
天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。
（选自《环球科学》，有删改）
1．本文主要说明的内容是（ ）
A．地球有生命存在B．水是生命的源泉
C．地球有大量的水D．地球上水的来源
2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（ ）
A．地球B．海洋C．火山D．冰球
3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（ ）
A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方
4．地球上的水是从哪里来的？
___________________________________________
5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。
”这句中“可能”一词能不能删除？
结合文本内容说明理由。
__________________________________________
八、阅读理解。
美丽的歧视
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。
8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。
而我刚考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
③“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。
你知道吗？
两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被强迫去复读——你知道这是一种什么滋味吗？
在复读班，我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。
有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。
那会儿我正读一本武侠小说。
张老师很生气，说：
“大伟，你真是没出息，你（）糟蹋爹娘的钱，（）耗费自己的青春。
（）你能考上大学，全世界（）没有文盲了。
”我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：
“你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。
”说着我把那本武侠小说撕得粉碎。
你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差1分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种……”
④3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：
教英语的张老师得了骨癌。
⑤我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪纵横。
过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑥张老师说：
“2年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。
有一次，我在课堂上讲：
‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”
⑦“后来呢？
”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？
很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。
”
⑧两个月后，张老师离开了人世。
⑨又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。
我给大伟讲了张老师地那席话……
⑩在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
⑪在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。
我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。
对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生来说，在他们的人生征途中，张老师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。
1．在文中的括号里填上恰当的关联词。
2．第①段中的“这种境地”指的是________________。
3．第⑤段中，张老师“老泪纵横”的原因是______________，第⑩段中，大伟“泪流满面”的原因是_____________。
4．读文中画“——”的句子，写出“锋利的刀子”和“心灵的手术”的含义。
_________________________
5．题目中的“歧视”，从文章内容上看是什么意思？
又为什么说是“美丽的”？
_______________________________
6．文中的张老师是一位怎样的老师？
____________________________
九、读短文，回答问题。
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：
远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。
后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。
但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。
首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。
其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。
纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。
最常见的毛是绵羊毛。
羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。
这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？
当然有。
现代的科学家们已经发现：
用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。
例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。
你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！
人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
1．根据要求，完成下列题目。
1.读第①段，补全下面内容。
人类最早的“衣服”所需的材料：
针——（_______） 线——（_______） 布——（_______）
2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。
2．下列选项中，填入第③段横线上最合适的是（ ）
A．洗涤、梳理、纺纱B．梳理、洗涤、纺纱
C．洗涤、纺纱、梳理D．梳理、纺纱、洗涤
3．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.人类穿上衣服可能是一件偶然的事。
（_____）
2.兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。
（____）
3.“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。
（_____）
4.石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。
（_____）
4．用“﹏﹏﹏”划出介绍古代人类使用衣服过程的句子。
5．针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（ ）
A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段。
C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D．想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了。
十、课外阅读。
老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。
孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。
两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急
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