中段礼仪活动教案.docx
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中段礼仪活动教案
中班礼仪活动教案
日常生活礼仪
交往礼仪
1、了解日常交往礼仪常识。
2、在成人的提醒下会正确的称谓及使用礼貌用语。
3、能有礼貌自然大方自我介绍，见面时会互相问候。
4、能有礼貌的做小客人和招待客人。
5、能认真倾听他人讲话，并理解其含义。
6、能关心身边的人，愿意为他们服务。
7、能遵守公共场所的次序，不影响他人。
邻里关系礼仪
1、了解出访做客礼仪。
2、能与邻居友好相处。
碰到邻居会主动打招呼。
3、到朋友家拜访，能穿戴整齐，不穿睡衣，应先敲门，不可悄悄自己开门进去。
4、不乱翻邻居家的东西，做一个文明的小客人。
5、在家要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、进一步了解打电话和接听电话的礼仪知识。
2、能正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动名称：
找伙伴
活动名称：
好朋友一起玩
活动名称：
我们都是好朋友
活动名称：
找朋友
活动名称：
小羊过桥
活动名称：
关爱身边的人
活动名称：
雷公公和啄木鸟
活动名称：
我会用礼貌用语
活动名称：
好孩子
活动名称：
有礼貌
活动名称：
礼貌歌
活动名称：
好朋友做客
活动名称：
芳芳做客
活动名称：
守规则
活动名称：
会说话的符号
活动名称：
为集体做事情真光荣
活动名称：
小椅子生病了
分题一：
我有好朋友
活动一：
找伙伴
活动目的：
1.喜欢和伙伴一起用普通话交谈、玩游戏，感受语言交流的乐趣。
2.能用较清晰的语音，较大方地介绍自己的名字、性别、爱好。
正确发“uo”“an”的音。
3.初步学会与同伴交往事，懂得关心帮助同伴。
活动准备：
鼓一面、花一束
活动指导：
1.游戏《击鼓传花》进行自我介绍。
以击鼓传花的形式开展游戏，传到花的幼儿要大方地在集体面前讲出“我叫····，是男（女）孩子，在“我喜欢······”的句型来说说自己的小伙伴。
引导幼儿发好“uo”“an”等音。
2.继续以《击鼓传花》游戏让幼儿介绍自己最喜欢的朋友。
要求说出自己喜欢的朋友的名字、性别和喜欢的原因。
3.延伸活动：
大带小。
组织幼儿与小班小朋友一起游戏，让幼儿学会大胆、清晰地介绍自己，并用普通话进行简单交谈。
活动二：
好朋友一起玩
活动目标：
1.尝试探讨朋友相处之道：
谦让、沟通理解、关心帮助、分享。
2.懂得用协商的方法，与同伴友好玩游戏。
活动准备：
故事课件
活动指导：
一、启发谈话：
你有好朋友吗？
你们会吵架吗？
吵架了怎么办？
教师肯定幼儿的想法并引出故事《最好的朋友》。
二、引导幼儿知道好朋友的相处之道
1.针对故事情节提问，进一步引导小朋友理解故事内容
（1）小熊邦邦和松鼠皓皓是好朋友，一起做了哪些事？
（2）说说小熊邦邦在公园做什么？
（3）松鼠皓皓为什么要抢邦邦的画？
你说它这样做对吗？
（4）两个好朋友为什么会吵架？
2.要是你当时在场，会怎么帮助他们，使邦邦和皓皓才不会吵架？
3.引导幼儿讨论、发表和朋友相处的方式。
三、区域活动：
引导幼儿园在各区角中与同伴友好游戏，要用以下句子与同伴交谈例如“请把······借给我玩玩好吗？
”“我和你一起玩好吗？
”等，用协商的口吻与同伴一起解决问题。
活动三：
三只蝴蝶
活动目标：
1.理解故事，初步会讲述角色对话。
2.懂得同伴间要团结友爱。
3.理解词语：
相亲相爱、避雨。
活动准备：
三只系在铁线上的折纸蝴蝶，语言书、幻灯机、故事磁带、录音机
活动指导：
一、教师通过操作折纸蝴蝶并提出与故事情节有关的问题，激发幼儿倾听故事的兴趣。
二、教师结合幻灯演示讲述故事《三只蝴蝶》。
三、根据情节发展设计提问帮助幼儿理解故事内容与有关词语。
1.花园里有三只蝴蝶，它们都是什么颜色的？
2.有一天，它们在玩的时候，天突然下雨了，它们第一次向谁求助了呢？
它们是怎么说的？
3.红花姐姐是怎么回答的？
听了红花姐姐的回答，三只蝴蝶又是怎么说怎么做的？
（依次再问第二次、第三次）
4.最后的结果呢？
四、引导幼儿讨论：
你喜欢这三只蝴蝶吗？
为什么？
小朋友平时应该怎样相亲相爱呢？
五、小朋友分角色一起学习故事中的对话。
六、区域活动：
1.把故事磁带、语言书投放到语言区中让幼儿看图倾听。
2.把游戏角色头饰投放到表演区中让幼儿学习表演故事。
活动四：
我们都是好朋友
活动目标：
1.学习简单的交往技能。
2.体验大家在一起的快乐。
活动准备：
绸带四段、球四个
活动指导：
一、猜猜好朋友是谁？
不说出朋友的名字，但要描述朋友的服饰，模样、性格或习惯做的动作等，让大家猜猜我的好朋友是谁。
二、制作好朋友通讯录。
每个小朋友在纸上画一张“我的好朋友”，连接起来，在每幅画的背后，记录好朋友的通讯方式。
三、游戏“两人三足”、“螃蟹夹球”。
通过玩合作性的游戏让幼儿在玩耍中体验合作的快乐。
活动五：
找朋友
活动目标：
1.轻松、活泼的情绪演唱歌曲，按节拍进行游戏活动。
2.学玩“邀请式”的音乐游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机
活动过程：
一、幼儿随“跑跳步”音乐律动进入活动室，绕活动室一周后围成一个大圆圈。
二、通过观赏教师的表演，使幼儿感受轻松、愉快的音乐气氛，并激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教唱歌曲
1.带领幼儿按节奏念歌词，要求幼儿边念歌词边打节拍。
2.教师伴奏，幼儿跟着旋律唱。
四、学习游戏基本动作
1.跑跳步
2.交叉拉手换位
五、教师介绍邀请舞玩法：
请几个幼儿园到圈内，伴随第一遍音乐做跑跳步，唱到“就是你你”时，分别站到圈上一幼儿面前。
音乐奏第二遍，两人交叉拉手，共同做跑跳步，奏第三遍音乐时，成对幼儿再由手冬天手改为在圈内独自做跑跳步，唱到最后一句时，再分别另找一幼儿共舞。
邀请者可成倍增加，直到全体幼儿都跳起来，音乐停止。
六、教师与几个能力较强的幼儿示范玩一遍。
七、全体小朋友伴随音乐玩游戏。
活动六：
小羊过桥
活动目标：
学习谦让、商量的交往技能。
活动准备：
木偶台、白羊、黑羊木偶及小动物头饰（人手一个）、平衡木
活动过程：
一、教师借助木偶边表演边讲述故事《小羊过桥》。
二、通过提问帮助幼儿记住故事的主要内容。
1.故事中主要讲谁？
2.它们俩都要去哪儿？
经过什么地方？
发生了什么事，结果怎么样？
三、组织幼儿讨论：
能不能学白羊、黑羊？
如果你和小朋友过独木桥，你会怎样做呢？
四、请小朋友戴上头饰玩游戏“过桥”，学习谦让并会说：
“你先请”。
活动七：
关爱身边的人
活动目标：
1.体验共同生活中的朋友间的情义。
2.懂得用实际行动对周围的人进行关爱。
活动准备：
故事《小鸟与牵牛花》
活动过程：
一、欣赏故事《小鸟与牵牛花》。
二、通过启发提问帮助幼儿理解故事内容。
三、讨论：
当家人、老师、小朋友生病时我们该怎么做？
四、当家人、朋友过生日时我们该怎么做？
五、制作小礼物，组织幼儿到小区里的老人活动中心为老人们送礼物，玩游戏、表演节目。
分题二：
我爱邻居
活动一：
请朋友做客
活动目标:
1.懂得对人有礼貌，会使用“请、谢谢、再见”等礼貌用语
2.懂得游戏过程中要合作
活动准备:
动物头饰、会邀请朋友到家来做客
活动指导:
1.复习怎么邀请朋友来做客？
怎么做个有礼貌的主人或客人？
2.游戏规则：
全班幼儿分成两组，分别戴上小鸡和小鸭的头饰，坐在教室两边。
游戏开始，老师请一只小鸭走到小鸡面前，说：
“小鸡，请你到我家来玩！
”小鸡说：
“好的，我一定来！
”然后一起说：
“再见！
”被请到的小鸡就走到小鸭面前作敲门状，嘴巴发出“笃笃笃”的敲门声。
小鸭问：
“谁呀？
”小鸡答：
“叽叽叽，我是小鸡。
”小鸭起立，作开门状，说：
“小鸡来了，请坐。
”小鸡坐下，小鸭端盆状，说：
“请吃米。
”小鸡说：
“谢谢！
”并作吃米状。
然后，小鸡站起，说：
“我要回家了，小鸭再见！
”小鸭说：
“再见！
”游戏继续，可互换角色，或是其他动物相互请客。
要求：
（1）朋友做客时说的话，自由发挥，如：
“请排球”“请看图书”“请喝茶”等；
（2）被请到的幼儿要配合做响应的动作。
活动二：
芳芳做客
活动目标:
1.知道做客的礼节，会正确使用礼貌用语
2.通过情景表演，体验礼貌做客的快乐
活动准备:
桌子、椅子、茶具、玩具、苹果
活动指导:
1.谈话：
说说你是怎么做客的。
2.情景表演：
老师和两名幼儿分别扮演芳芳、妈妈、姑姑。
芳芳和妈妈来姑姑家做客，进门时轻轻敲门。
见到姑姑问声：
“姑姑好！
”妈妈和姑姑说话时，芳芳在一旁玩耍，不吵闹。
姑姑请芳芳吃苹果，芳芳说：
“谢谢姑姑！
”妈妈和芳芳回家了，芳芳向姑姑说：
“姑姑，再见！
”
3.谈谈：
芳芳是怎样做客的？
平常你做客是有哪些行为是不好的。
4.学习儿歌《礼貌做客》
去做客，有礼貌，
进屋先要问声好，
别人东西不乱动，
大人讲话不打扰。
活动延伸：
请家长配合教育幼儿子家使用礼貌用语。
分题三：
我是文明小市民
活动一：
为集体做事真光荣
活动目标：
1.参与集体劳动，体验不大家服务的乐趣。
2.树立劳动光荣的意识与做事的责任感。
活动准备：
故事《雷锋小时候的故事》、幼儿参观过大班值日生的工作。
活动过程：
一、通过故事《雷锋小时候的故事》教育幼儿象雷锋一样做个爱集体、乐于助人的人。
1.讲述故事《雷锋小时候的故事》
2.启发提问：
雷锋都做了哪些事，这些事是为自己做的吗？
雷锋是个什么样的人？
二、引导幼儿说说我们能为集体做些什么事？
1.值日生工作
2.爱护幼儿园的玩具：
不乱扔玩具，归类整理好玩具。
3.保持好幼儿园的环境卫生：
爱护幼儿园的花草树木、不乱扔垃圾、不乱吐啖、不乱涂画
4.同伴间互相关心帮助。
活动二：
守规则
（一）
活动目标：
1.教育幼儿养成物归原处的好习惯。
2.感受好习惯给自己和他人带来的方便。
活动准备：
故事《请客》
活动过程：
一、教师讲述故事《军军请客》
二、启发幼儿讨论：
军军为什么留不住朋友？
三、教师小结：
玩具和日常用品要摆放整齐，随手拿随手放回原处。
四、游戏“快取快放”
请生活教师随意说出几样物品的名称，请小朋友尽快找到，并随时手放到原位。
五、延伸活动：
区域活动或自选活动时都要求小朋友按玩具柜上贴的标签，能尽快物归原处。
活动三：
守规则
（二）
活动目标：
活动准备：
木偶台、木偶“小羊、羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、羊弟弟
活动过程：
一、教师利用木偶台讲述故事“小羊迷路了”。
二、听完故事请小朋友讨论“小羊为什么迷路了？
”“小羊该怎样做？
”
三、引导幼儿自己制定规则。
（1）教师提出自己班上存在的问题如：
洗手时，大家你挤我，我挤你的，谁都不能好好洗手，这可怎么办？
牙杯里的牙刷头有的朝下放，有的朝上放，有的朝左、有的朝右，看起来乱七八糟的，怎么办？
（2）幼儿讨论发言，教师进行整理小结，并请小朋友把定下的规则以绘画形式画下来，并粘贴在相应的场所。
活动四：
会说话的符号
活动目标：
1.认识生活中常见的符号，并说说符号的作用。
2.养成自觉按公共场所的符号标志行事的好习惯。
活动准备：
师生共同收集各种标志符号、布置游戏场地
活动指导：
一、交流与分享：
1.请小朋友用幻灯机来介绍自己收集到的标志符号
2.教师也来介绍自己收集到的标志符号。
二、把师生共同收集到的标志符号进行分类。
三、教师针对几种常见符号的特征和用途进行详细地说明，并教育幼儿遵守符号标志的规则。
四、在游戏场地上粘贴各种符号标志，组织幼儿玩游戏进一步领会各种符号标志的意义。
如：
十字路口——电影院——公交站——银行等
分题四：
我懂礼貌
活动一:
雷公公和啄木鸟
活动目标:
1.通过儿歌，感悟讲文明礼貌的道理
2.学习以不同的语调读出诗歌人物情感态度的变化
活动准备:
头饰
活动指导:
1.请小朋友分别充当敲门者，大家来评价哪中敲门方法最文明。
2.欣赏儿歌《雷公公和啄木鸟》
3.分析儿歌内容：
雷公公和啄木鸟是怎么做的？
奶奶都有什么反应？
谁是讲文明、懂礼貌的？
为什么？
我们该向谁学习？
4．学习儿歌：
重点学习“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，并学说一个比喻句。
5．表演儿歌
活动二：
我会用礼貌用语
活动目标:
1、学习正确使用“对不起、没关系”等礼貌用语
2、能大胆、自由地进行故事表演
活动准备:
图书歌曲《对不起，没关系》
活动指导:
1.讲故事《对不起》
大意：
小华拿着两本书，不小心被小红碰倒在地上。
小红马上说：
“对不起。
”并且帮助抢起掉在地上的书。
小华接过书说：
“没关系。
”
2.讨论：
说一说故事的主人公都用了哪些礼貌用语？
这些礼貌用语用在什么场合？
3.表演故事
小结：
小朋友不要故意撞人，不小心撞到人要及时说“对不起”，当别人对你说“对不起”时，你要礼貌的回答“没关系”。
4、欣赏歌曲《对不起，没关系》
活动三：
好孩子
活动目标:
1.能按顺序观察图片并讲述故事
2.理解词语：
蹲、连忙、端、合不拢嘴
3.学习小亮尊敬老人，热爱劳动的品德
活动准备:
三幅语言教学图画
活动指导:
1.边看图片边讲述内容
2.引导幼儿观察图片，理解图片内容
图一：
奶奶是怎么捡菜的？
小亮是怎么做的？
（重点：
蹲、连忙）
图二：
观察奶奶捡完菜后做什么？
小亮看见后又是怎么做的？
他为什么这么做？
图三：
小亮是怎么分苹果的？
他为什么要这样分？
3.引导幼儿按顺序讲述小亮在家的礼貌行为
讨论：
小亮在家是个怎样的孩子？
那你在家看到奶奶或妈妈在捡菜或扫地，你是怎么做的？
你在家又是怎么分水果的？
4.讨论：
给图片去个好听的名字。
活动四：
学做小客人
活动目标:
1.了解做客的基本礼仪,知道该怎样礼貌做客
2.初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯，感受礼貌交往的快乐。
活动准备:
幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。
活动指导:
一、观看录像，引起回忆。
1.还记得上次到我家做客的事情吗？
玩得怎么样？
2.播放录像，幼儿自由讨论交流：
你是怎么玩的？
二、分析讨论
1.幼儿看照片，相互交流
2.讨论照片内容：
这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？
如果不受欢迎那该怎么做呢？
三、情景实践
1.引出做客，提出要求：
看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。
2.幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。
居家礼仪
分题一：
爱家人
活动一：
《好孩子》
活动目标：
1.能按顺序观察图片并讲述。
2.理解词语：
蹲、连忙、喘、合不拢嘴
活动准备：
准备三幅语言教学挂图
活动指导：
一、引导幼儿逐图观察并以问答的形式让幼儿回答。
1.图一启发幼儿观察奶奶是怎么拣菜的（让幼儿做蹲的动作并解释“蹲”这个词），以及小亮是怎么做的（解释“连忙”这个词）。
2.图二启发幼儿观察奶奶拣完菜以后做什么，以及小亮看见了怎么做，他为什么要这样做。
3.图三启发幼儿说说小亮是怎样分苹果的，以及他为什么要这样分？
二、引导全体或个别幼儿按顺序讲述小亮在家的礼貌行为。
三、引导幼儿讨论：
小亮在家里是个怎样的孩子？
然后结合自己在家的表现加以对照。
活动二：
“好孩子”系列之《擦洗桌椅》
活动目标：
通过擦洗桌椅，培养自理能力，做爱劳动的好孩子。
活动准备：
准备若干小桶、小抹布、袖套
活动指导：
一、引导幼儿比较干净与不干净的两张椅子，让幼儿说说用什么方法让椅子变干净。
二、教师作以下示范：
1.套上袖套，将小抹布在水同里浸湿后拧干。
2.将湿布展开平铺在椅子上面，用手按住抹布，按顺序擦洗椅面、椅背、椅腿，抹布脏了可翻个面再擦，两面都脏了就放到水中搓一搓拧干再擦，直至把椅子擦干净为止。
3.擦桌子的方法：
先擦桌面，再擦四条腿。
三、注意提醒幼儿擦洗桌椅时，不玩水，不弄湿、弄脏衣服。
四、幼儿擦洗桌椅后，要求幼儿将脏抹布洗干净晾干，倒掉桶里的水，将水桶洗干净并放回原位。
五、简单评议幼儿劳动情况，让幼儿体验劳动的快乐。
教育幼儿在家里帮父母做些力所能及的家务，乐意当个“快乐的小帮手”。
活动三：
“好孩子”系列之《小麻雀》
活动目标：
1.能独立进餐，并保持桌面、地面、衣服的清洁。
2.从小养成爱惜粮食的好习惯。
活动准备：
准备一只木偶小麻雀，并在幼儿进行午餐时开展本活动
活动指导：
一、午餐前，教师手拿木偶小麻雀边念儿歌《小麻雀》边走进教室，以小麻雀要到我们这儿来找饭粒、菜肴的形式，要求幼儿不撒饭菜，保持桌面、地面、衣服的清洁。
二、幼儿进餐时，小麻雀动瞧瞧、西找找，督促和提醒幼儿做到“三净”。
三、该活动反复多次进行，“找饭粒”的角色可经常变换。
如换成小公鸡、小老鼠等。
活动四：
“好孩子”系列之《开玩具店》
活动目标：
1.能用普通话进行简单对话，发音和声调基本准确。
2.巩固礼貌用语：
请、谢谢。
做懂礼貌的好孩子。
活动准备：
将玩具橱当玩具店（玩具的数量多于幼儿人数）
活动过程：
一、游戏：
1.玩法：
请若干名发音较准确，且口语表达能力较强的幼儿放营业员，每人分管一种玩具，其他幼儿当顾客。
游戏开始，顾客过来买自己喜欢的玩具，营业员主动招呼：
“请问，你要买什么？
”顾客说：
“我要买XX。
”讲对了，营业员就把玩具卖给他，并说“XX给你。
”顾客说声“谢谢！
”然后把玩具带回座位玩。
每个顾客都买到玩具以后，互相说说自己玩具的特征、玩法、再交换着玩。
2.规则：
幼儿游戏中的对话，如出现发音或声调不正确，语句不规范，礼貌用语使用不准确等，教师及时给予纠正，方可继续游戏。
二、请幼儿将自己买玩具的过程，与其他幼儿一起交流分享自己的经验。
活动五：
“好孩子”系列之《整理玩具和用品》
活动目标：
培养自理能力，并懂得爱惜玩具和用具等。
活动准备：
若干塑料筐、托盘、铁盒、纸盒等容器，各种玩具、用具，以及小标志或图案。
活动指导：
一、把班上的玩具和用具归拢成堆放在前面，让幼儿看清这些玩具可用玩什么游戏。
二、教师让幼儿说说用什么方法把这些玩具、用具分类摆放好。
如：
把娃娃家游戏用的餐具、炊具、用具等放入塑料筐，然后集中到指定地方；把拼插玩具、积木、积塑、七巧板等玩具分类放入塑料筐，分类摆放整齐；把小道具、小乐器、头饰等物品分类放入塑料筐，放回原处。
三、幼儿分组整理玩具和用具，教师及时检查是否分类放好，再贴上相应的标志或图案。
四、活动延伸：
在每次幼儿活动和游戏结束后，都应将玩具和用具摆放整齐，放回原处。
活动六：
《快乐的一家》
活动目标：
1.教自然大方地在集体面前介绍自己的一家，喜欢与同伴交流自己在家童活动的乐趣和情感体验。
2.按一定的内容用简短的句子，说出家人的称呼和简单特征。
3.喜欢自己的亲人，乐意与他们交谈。
材料准备：
活动前，请幼儿带一张“全家福”，并请家长帮助，让幼儿了解自己的家庭成员及称呼、姓名、简单特征、工作情况等内容。
活动指导：
一、谈话：
借助“全家福”相片，鼓励幼儿勇敢地在集体面前介绍自己的家有几口及家人的姓名、工作情况等。
让幼儿熟悉同伴的家庭情况，以及让幼儿自由交谈“家中趣事”
二、拓展话题：
你喜欢你的家人吗？
为什么？
你知道爸爸、妈妈（爷爷、奶奶或外公、外婆）的生日吗？
你想怎样关心他们？
三、画“快乐的家”，让幼儿回忆并画出和家人一起活动时的快乐情景。
四、活动延伸：
1.建议家张在周末的时间组家人，开展家庭小聚餐、家庭登山等活动，或者参加幼儿园的周末亲子游戏等，让幼儿体验家庭生活的乐趣，增加与家人的交流，感受家人互相关心、互相尊重的气氛。
2.幼儿与父母一起利用新年制作礼物，为爷爷奶奶过新年，并讲简单的祝贺语。
分题二：
“爱自己的家人”
活动一：
《关爱身边的人》
活动目标：
1、体验共同生活中的家庭亲情。
2、了解伤残人的痛苦和不方便，对他们产生同情，产生帮助他们的愿望。
材料准备：
皱纹纸、图画纸、剪刀、油画棒
活动指导：
一、一家亲：
1.欣赏故事《小鸟和牵牛花》，感受关爱身边人的情感。
2.学习一些关心妈妈和老人的方法，如：
我当妈妈小帮手，我为妈妈过生日，我为爷爷奶奶敲背捶腿，等等。
3.学习表达自己对爸爸妈妈的爱：
A、早晨起床，愉快地说声“爸爸妈妈早”，也可以拥抱、亲吻他们一下。
B、了解爸爸妈妈生日时，制作一件小礼物送给他们。
C、和爸爸妈妈一起做家务。
D、家里人生病时，主动询问和安慰。
二、爱身边的人：
1.欣赏故事《小鸟和牵牛花》，让幼儿说说自己听完故事的感受。
2.讨论：
爸爸、妈妈、老师、小朋友生病了，我们该怎么做？
3.启发幼儿回忆自己生病的经历，以及疼痛难受、打针吃药的苦楚，激发幼儿关心同伴的情感。
4.讨论：
遇到伤残人，可以怎样帮助他？
5.制作小礼物，送给身边的亲人。
分题三：
“做自己的事
活动一：
《学刷牙》
活动目标：
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
材料准备：
课件《牙菌斑》、《学刷牙》；芝麻糖若干、每人一口杯一牙刷。
活动指导：
一、品尝芝麻糖，发现问题。
①幼儿品尝芝麻糖。
师：
芝麻糖香不香？
黑乎乎的颗粒是什么？
②引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现问题。
师幼交流：
吃完糖果后发现嘴巴里有什么？
吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？
舒服吗？
怎么办？
二、引导观察，了解危害。
①建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
讨论：
这些黑呼呼的残渣留在口腔里，会有什么危害？
②幼儿观看课件《牙菌斑》，了解口腔不卫生，细菌会繁殖，导致龋齿。
三、学习方法，尝试解决问题。
①引导幼儿说出保护牙齿的方法。
师：
怎么样让我们的牙齿更健康？
（饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食、零食……）。
②讲解刷牙的正确方法。
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
四、幼儿实际操作，活动结束。
五、活动延伸。
设置保护牙齿宣传跟踪栏，张贴宣传资料，制定跟踪记录表。
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在记录表上，教师与幼儿一起做统计，揭示保护牙齿的必要性。
活动二：
“我会做”系列之《我会用毛巾、纸巾、便纸》
活动目标：
1、正确使用纸巾、毛巾、便纸等生活用品，初步形成基本的生活自理能力。
2、在自理自立中体验良好的卫生习惯。
材料准备：
毛巾、纸巾、便纸、人手一个毛绒玩具。
活动指导：
一、出示相关与无关的实物引入，启发思考。
师：
这里是一些日常用品，它们都是什么？
（幼儿自由观察）请你找出能帮助我们清洁的生活用品来。
二、说一说
①说用途
师：
你找到了什么？
它可以用来清洁什么？
②说“我会…”
师：
请你在这几样清洁用品中找出自己会用的。
引导幼儿说完整句，如“我会用毛巾擦脸”。
三、用一用
①幼儿分组运用。
师：
你们真能干！
那就请你用一用这些清洁用品。
教师仔细观察幼儿的运用情况。
②幼儿集中演示。
师：
你刚才是怎么用的，请你来演示一下。
四、学一学
师针对幼儿的演示情况，引导纸巾、便纸、毛巾的正确用法。
①纸巾：
重点引导幼儿用轻柔的动作檫拭，提醒节约用纸、不乱丢废纸。
②便纸：
配合布娃娃重点引导幼儿从前往后檫，提醒便前便后洗手。
③毛巾：
重点引导幼儿毛巾展平
五、玩一玩
①师介绍游戏“带宝宝”：
请幼儿当爸爸妈妈照顾宝宝，给宝宝洗脸、檫嘴、檫屁股。
②幼儿游戏“带宝宝”，教师观察幼儿的情
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