河北省语文高考题资料.docx
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河北省语文高考题资料
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.颀长（qí） 悚然（sù） 彰善瘅恶（dàn） 韬光养晦（huì）
B.人寰（huán）攫取（jué）寻瑕伺隙（xì） 啮臂为盟（niè）
C．抵牾（yǔ） 横亘（gèn）造福桑梓（zǐ） 筋疲力尽（jīn）
D．鞭挞（tà） 骨骼（gé） 辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）
答案：
B。
解析：
A项，“悚”应读“sǒng”；C项，“牾”应读“wǔ”；D项“辗”应读“zhǎn”。
题型：
字音题。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
【答案】D
【解析】A项“孚”：
信服。
不能使大家信服，未符合大家的期望。
词义与上文效果非常好相矛盾，注意与“不负众望”的区别；B项“呼”：
叫，喊。
形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。
泛指文学作品中人物的描写十分生动。
对象使用错误；C项“佳”：
好；“境”：
境地。
原指甘蔗下端比上端甜，从上到下，越吃越甜。
后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。
不合语境。
【题型】本题考查正确使用熟语（成语）。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
答案：
D。
解析：
本题从搭配不当角度考查对病句的辨析。
A项“掌握……应用”，动宾搭配不当。
B项“对……纳入监督的范围”，错用介词，应把“对”改为“把”。
C项“带给了……工作中去”，动词不当，“带给”改为“带到”。
题型：
本题考查辨析病句的能力。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
_______。
_______。
______。
_______。
______。
_______。
如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪[来源：
21世纪教育网]
④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A．④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③
C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③①[来源：
21世纪教育网]
【答案】C
【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。
首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。
先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。
根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。
一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。
故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。
所以答案为C
题型：
本题考查语言表达连贯的能力。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成5～7题。
“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津，白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。
”这是李白《横江词》的第三首。
横江即采石矶对岸的横江浦渡口。
王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：
“扬子津在今真州扬子县南。
”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。
李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正式这个缘故。
扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从江都入江的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。
胡三省乃宋元间人，那时候读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。
扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。
扬子津原来是个近江面的较低洼处，可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而江中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。
《新唐书·齐浣传》：
“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，纡汇六十里，舟多败溺，浣徙漕路由京口埭，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟，减运钱数十万。
”也就是说，渡江进入北岸的运河不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。
李白《题瓜洲新河饯族叔舍人贲》诗云：
“齐公凿新河，万古流不绝。
”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡。
白居易有《长相思》词：
“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。
”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。
瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。
而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的。
宋代《新唐书音训》云：
“京口在润州城东北甘露寺侧。
”甘露寺正位于北固山，所以移徙这段漕路，势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战，这样的工程自非一日之功。
这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的“万人凿磐石，无由达江浒”的施工场面。
过去有些注家以为“无由达江浒”是由于运载石头的缘故。
其实水运主要看舟船的吃水量，而不在于运石头还是运粮食，只要不超过吃水量，运什么都一样可行。
其所以“无由达江浒”，只是由于山下的顽石还没有被凿通而已。
这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作证，而同时《横江词》为李白早年作品，也就又多了一条证据。
（摘编自林庚《闲话扬子津》）
5．下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是（ ）
A．李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。
B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了。
C．胡三省虽然是宋元间人，但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。
D．扬子县位于江都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
【答案】C
【解析】本题从曲解文意的角度设误。
结合原文理解，表述上有误。
按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。
题型：
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
6.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齐浣迁官润州之后，把长江南岸的漕路移徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。
C．瓜洲浦地处伊娄河的入江处，由于正对着南岸江边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。
D．有注家认为李白诗句“无由达江浒”，是说由于石头过重，无法用船运到江浒。
其实用船运石头和粮食是一样的，注家此说不能成立。
【答案】A
【解析】A项原文“江中靠北岸处又有沙洲”，不是江中正对扬子津处；造成航向十分不便也夸大了事实。
【考点定位】筛选并整合文中的重要信息。
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）
A．对于南岸从润州入江的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。
B.齐浣对漕路的改造，使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了，并减少了覆舟的危险，为航运业的发展作出了贡献。
C．从李白《丁督护歌》中的“万人凿磐石”一句，可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰辛的，耗费了大量的人力物力。
D.文中所引李白的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁，其中《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚
答案：
D。
解析：
本题从无中生有的角度设误，考查推断能力。
D项中“其中《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚”的表达错误。
原文只说了《横江词》为李白的早年作品。
题型：
考查根据文章内容进行推断和想象的能力。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题
郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：
“金人暴露，日久思归。
乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：
“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：
“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
（节选自《宋史·郭浩传》）
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：
贸然。
B.奋力大呼，得贼乃已 已：
停止。
C.乞给轻兵间道驰滑台 乞：
请求。
D.时其半度，可击也。
时：
等候。
【答案】A
【解析】A项，冒：
不顾（危险、恶劣环境等）。
【考点定位】理解文言实词在文中的含义。
9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是（ ）
①浩手斩二骑，以首还 ②流失中左胁，怒不拔
③所将才二百人，得金人 ④浩与吴璘往援，斩获万计
⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 ⑥浩与吴玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
【答案】D
【解析】①②是抗击夏人不是金人，⑤相聚米仓为乱的是“饥民”不是金人，故选D。
【考点定位】筛选信息，理解人物传记的人物性格。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．郭浩有胆有勇，屡立战功。
徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。
B．郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。
钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C．郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。
绍兴年间，金兵屡屡犯宋，二人联手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D．郭浩治政有方，金州状况好转。
他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。
答案：
C。
解析：
C项“郭不同意这一做法，被调往金州”错。
原文“玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协”，是说郭浩审问的结果和吴玠的调查不一样，于是两人产生了隔阂，故而郭浩被调往金州。
题型：
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
第Ⅱ卷
四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
译文：
___________________________________________________________________
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
译文：
___________________________________________________________________
【答案】
（1）我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。
（5分）
（2）郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。
（5分）
【解析】
（1）译出大意给2分，“虑”、“盗边”、“设备”三处，每译对一处1分
（2）译出大意3分，“招辑”、“规置”两处，每译对一处给1分。
【考点定位】文言翻译。
文言文译文：
郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，曾率领一百名骑兵来到灵州城下，夏人用一千骑兵来追赶他，郭浩亲手斩杀两个骑兵，带着他们的头回来。
郭浩跟随种师道进军，修筑葺平砦，敌军占据并堵塞水源，使我军受饥渴，郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了水源。
敌人攻打石尖山，郭浩不顾战场的危险奋勇前进，流箭击中了他的左肋，他发怒了，不往外拔箭，而是奋力向前，大声呼喊，直到捉住敌人才停下来；各路军队都跟着他冲锋，敌人逃离了，郭浩由此而闻名。
他多次升迁，做了中州刺史。
钦宗即位后，因为种师道的推荐，郭浩被召进宫中询问，他进言说：
“金人奔波在外，时间久了就会想回家。
请给我一支轻便的军队，我率领他们抄小路奔驰到滑台，等到金兵回返到一半路程的时候，就可以击溃他们。
”恰逢主战和主和的意见不同，他的主张没有被采纳。
皇帝问西部边疆的事，郭浩说：
“我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。
”不久西夏果然打到泾原路，夺取西安州、怀德军。
绍圣年间开拓的疆土，又都丢失了。
建炎元年，郭浩做了原州知州。
第二年，敌人攻下长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡中的人也都投降了。
郭浩恰逢半夜到达郡中，只带领二百人，捉到了金兵让他们回去，对他们说：
“替我告诉你们的将领，我是郭浩，想作战就来决一死战。
”金军于是退去。
绍兴元年时，金人攻下饶风岭，盗取梁、洋，进入凤州，攻打和尚原。
郭浩与吴璘前往救援，杀敌用万计算。
郭浩任邠州观察使，后改任兴元府知府。
饥饿的百姓聚集在米仓山作乱，郭浩讨伐平定了他们。
郭浩改任利州知府。
金人凭借步兵和骑兵十多万人攻下和尚原，向前进军窥视川口，抵近杀金平，郭浩与吴玠大破了金兵。
吴玠查出本路提点刑狱宋万年暗地里和敌人相通，利州审问的结果不是这样，因此，吴玠与郭浩有了隔阂，朝廷就调任郭浩为金州知府兼永兴军路经略使。
金州非常破败，没有多少人家，郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。
其他的军队因为粮草物资缺乏而仰赖朝廷的供给，只有郭浩积攒节余下十万缗钱来资助户部，朝廷嘉奖他，凡是他有什么事要奏明请求，都能直达朝廷。
绍兴九年，改任金、洋、房州节制。
绍兴十四年，郭浩被召见，被任命为检校少保。
绍兴十五年，郭浩去世，终年五十九岁。
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８分）
落 叶
修睦[注]
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
［注］修睦：
晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？
这样写有什么作用？
答：
（２）本诗最后一联为什么要写松？
请简要分析。
答：
_____________________________________________________________________
答案：
（1）（4分）第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
（2）（4分）以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出构成对比的，给2分：
能简要分析的，给2分。
意思答对即可。
解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。
题型：
考查鉴赏古诗词的意境和作者情感的能力。
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题作答：
如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1）_________，非能水也，_____________。
君子生非异也，_________________。
（《荀子·劝学》）
纷纷暮雪下辕门，_______________。
轮台东门送君去，_______________________。
（岑参《白雪歌送武门判官归京》）
（2）月出于东山之上，______________。
白露横江，_______________。
_______________，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
____________，____________，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
【答案】
（1）假舟楫者 而绝江河 善假于物也。
风掣红旗冻不翻 去时雪满天山路。
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（2）徘徊于斗牛之间 水光接天 纵一苇之所如 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
【解析】初高中兼顾，注意正确书写名句。
【考点定位】名句名篇默写。
五、（22分）（注意：
在试题卷上作答无效）
阅读下面的文字，完成14～17题。
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听朗诵
孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。
每次阅读，都忍不住热泪盈眶。
在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。
我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了。
现实和文学，都有很大的变化。
我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。
五位青年作家的事迹，已成历史；鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
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革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。
这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。
作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。
关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！
他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。
他们的言行，在当时，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。
时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。
时间沉淀，时间反复。
历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化，抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。
有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。
三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。
如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。
文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。
秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。
一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。
别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。
鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。
对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。
然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。
他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。
文字可泯，道义不泯。
而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫
（有删改）
14.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。
这是为什么？
请简要分析。
（6分）
答：
_________________________________________________________________
【答案】①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情；②时过境迁，如今知音难觅，令人感慨；③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。
【解析】本题考查考生理解文章理解能力。
答题时要注意分点答，6分，就要考虑三点。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
【题型】本题考查整合文中信息的能力。
15.解释下列两句话在文中的含意。
（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
答：
___________________________________________________________
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
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