九年级调研考试化学试题解析版.docx
《九年级调研考试化学试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级调研考试化学试题解析版.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级调研考试化学试题解析版
2019-2020年九年级10月调研考试化学试题（解析版）
九年级化学试卷
一、选择题（共20小题，每小题只有一个选择选项符合题意）
1．（2分）下列物质的用途跟其化学性质相关的是（ ）
A．
干冰用于人工降雨
B．
氮气用于食品保存
C．
石墨用作铅笔芯
D．
铜用作电线
考点：
化学性质与物理性质的差别及应用．
专题：
物质的变化与性质．
分析：
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
解答：
解：
A、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
B、氮气用于食品保存，是利用了氮气化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
C、石墨用作铅笔芯，是利用了石墨在纸上划过能留下痕迹的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
D、铜做电线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
故选B．
点评：
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
2．（2分）下列变化过程中与另三个属于不同类别的是（ ）
A．
葡萄酿酒
B．
石蜡融化
C．
榨取果汁
D．
海水晒盐
考点：
化学变化和物理变化的判别．
专题：
物质的变化与性质．
分析：
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断
解答：
解：
A、葡萄酿酒过程中有酒精新物质生成，属于化学变化．
B、石蜡融化由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化．
C、榨取果汁只是将其汁液提取出来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、海水晒盐只是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化．
故A选项中的变化与其它三种变化属于不同类型；
故选A．
点评：
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
3．（2分）下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是（ ）
A．
氯cL
B．
锰MN
C．
钾K
D．
钙ca
考点：
元素的符号及其意义．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
元素符号可以用来表示元素，书写应该遵循一定的规则．
解答：
解：
A、氯元素的元素符号是Cl，该选项书写不正确；
B、锰元素的元素符号是Mn，该选项书写不正确；
C、钾元素的元素符号是K，该选项书写正确；
D、钙元素的元素符号是Ca，该选项书写不正确．
故选：
C．
点评：
书写元素符号时，如果只有一个字母，必须大写，如果有两个字母，第一个必须大写，第二个必须小写．
4．（2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．
空气中各成分的含量相对稳定
B．
氧气可用于火箭发射的燃料
C．
液氮可用作制冷剂
D．
二氧化碳是植物光合作用必需的物质
考点：
空气的成分及各成分的体积分数．
专题：
空气与水．
分析：
根据空气中各成分的性质和用途进行分析判断即可．
解答：
解：
A、空气中各成分的含量相对稳定，不同的地区，不同的年份略有差异，故说法正确；
B、空气中的氧气有两个化学性质：
氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故说法错误；
C、液氮蒸发吸热，可用作制冷剂，故说法正确；
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，可以做气体肥料，故说法正确．
故选：
B．
点评：
本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累．
5．（2分）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．
镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成黑色固体
B．
电解水时正极产生的气体比负极产生的少
C．
细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．
木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
考点：
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．
专题：
实验现象的观察和记录．
分析：
A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据电解水的实验现象进行分析判断．
C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答：
解：
A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成白色固体，故选项说法错误．
B、电解水时，可观察到：
与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，故选项说法正确．
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
6．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
A、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；且应“左物右码”；
B、根据酒精灯的使用方法解答；
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；
D、根据使用胶头滴管使用方法进行分析判断．
解答：
解：
A、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，并且，物质和砝码的物质放反，故错误．
B、熄灭酒精灯是用灯帽盖灭，故对；
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，故错；
D、使用胶头滴管时滴加液体时，为防止液体倒流到胶帽内腐蚀胶帽，胶头滴管不能平放，更不能倒置，图中所示操作错误．
答案：
B
点评：
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7．（2分）用托盘天平称量6.8g食盐，若指针偏向右边，则应（ ）
A．
在左盘增加称物量
B．
移动游码使天平平衡
C．
减少左盘上的食盐
D．
增加砝码使天平平衡
考点：
称量器-托盘天平．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，应增加药品．
解答：
解：
用托盘天平称量6.8克药品时，步骤是：
调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；在称量中天平指针偏向右端，说明药品的质量小于砝码质量，应增加药品．
故选A．
点评：
托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．
8．（2分）可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（ ）
A．
量筒
B．
燃烧匙
C．
锥形瓶
D．
烧杯
考点：
用于加热的仪器．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：
试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．
解答：
解：
通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：
试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：
烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：
漏斗、量筒、集气瓶等．
A、量筒不能进行加热，故选项错误．
B、燃烧匙可以用于直接加热，故选项正确．
C、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误．
D、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．
9．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．
氧气有三态变化，在一定条件下，氧气能变成无色的液体
B．
二氧化碳气体浓度过大会使人中毒
C．
进入久未开启的菜窖前要先做灯火实验
D．
汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊试液能使之变红说明了二氧化碳能和水反应
考点：
二氧化碳的化学性质；氧气的物理性质．
专题：
氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、根据液氧、固态氧都是淡蓝色的解答；
B、根据二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡解答；
C、根据二氧化碳不燃烧不能支持燃烧的性质来分析解答；
D、根据二氧化碳与水的反应原理以及根据紫色石蕊试液的特点分析即可．
解答：
解：
A、氧气在液态、固态时有颜色．故错误；
B、二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡，但不会中毒，故错；
C、二氧化碳不能供给呼吸且不能支持燃烧，所以检验久末开启的菜窖内二氧化碳的浓度是否过大的正确方法是：
放入一支点燃的蜡烛，若蜡烛熄灭，说明二氧化碳的浓度较大，故对；
D、二氧化碳与水反应的化学反应方程式为：
CO2+H2O=H2CO3；酸可以使紫色石蕊试液变红，紫色石蕊遇酸或碱会变色，遇酸显红色，遇碱显蓝色，不是二氧化碳呈酸性，故错．
故选：
C
点评：
本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
10．（2分）下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（ ）
A．
观察气体颜色
B．
插入带火星的木条
C．
插入燃着的木条
D．
倒入澄清的石灰水
考点：
常见气体的检验与除杂方法．
专题：
物质的鉴别题．
分析：
O2、CO2是实验室三大气体中的两种，氧气的化学性质是氧化性和助燃性．二氧化碳的化学性质有：
既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条．用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气．
解答：
解：
A、三种气体都是无色的气体，故选项错误；
B、插入带火星的木条只能鉴别出氧气，故选项错误；
C、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气．故选项正确；
D、通入澄清石灰水中只能鉴别出二氧化碳，故选项错误；
故选C．
点评：
本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象．在叙述鉴别方法时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论．本考点在中考中经常出现，主要出现在选择题和实验题中．
11．（2分）下列反应中，属于缓慢氧化的是（ ）
A．
煤燃烧
B．
食物腐败
C．
光合作用
D．
水电解
考点：
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
专题：
物质的变化与性质．
分析：
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应；缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．
解答：
解：
A、煤燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．
B、食物腐烂，是食物与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确．
C、光合作用不属于氧化反应，故选项错误．
D、水电解不属于氧化反应，故选项错误．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．
12．下列关于化学的相关看法错误的是（ ）
A．
化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力
B．
化学科学的发展必然导致生态环境的恶化
C．
实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务
D．
绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染
考点：
化学的用途；绿色化学．
专题：
课本知识同类信息．
分析：
化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．
解答：
解：
A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；
B、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以B说法是错误的；
C、实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务，所以C说法也是正确的．
D、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，化学在环境保护中发挥重要作用，所以D说法也是正确的．
故选B．
点评：
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．
13．（2分）科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
A．
高锰酸钾
B．
氧气
C．
水
D．
氧元素
考点：
物质的元素组成．
专题：
物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：
根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素．
解答：
解：
根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素．
故选D．
点评：
本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和应用，理解质量守恒定律，能从元素及元素守恒的角度进行分析解答是正确解答本题的关键．
14．（2分）（xx•滨州）化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（ ）
A．
“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．
“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．
“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．
“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
考点：
化学变化的基本特征．
专题：
结合课本知识的信息．
分析：
可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：
解：
A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，不正确；
B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，不正确；
C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，不正确；
D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，正确．
故选：
D．
点评：
解答本题的关键是要充分理解新物质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
15．（2分）下列有关过滤的说法，正确的是（ ）
A．
实验室过滤时要用到的所有仪器是：
铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯
B．
过滤时用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度
C．
用双氧水和二氧化锰制氧气，不再有氧气产生后所得的剩余物质可以用过滤方法分离
D．
可以用过滤方法使硬水软化
考点：
过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
A、根据根据过滤的基本操作和仪器的用途分析回答；
B、根据过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用解答；
C、根据二氧化锰不易溶于水，可以用过滤方法分离解答；
D、根据硬水软化的方法是加热煮沸解答．
解答：
解：
A、在实验室进行过滤时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯、漏斗、量筒等，不需要酒精灯，故错；
B、过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，故错；
C、二氧化锰不易溶于水，可以用过滤方法分离，故对；
D、硬水软化的方法是加热煮沸，过滤只是除去不溶性杂质，故错．
答案：
C
点评：
本题主要考查了过滤操作的注意事项，实验操作的正确与否直接关系到实验的成败及实验者的安全，同学们需特别注意．
16．（2分）化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系．下表中X、Y符合如图所示关系的是（ ）
A
B
C
D
X
化合反应
化合反应
纯净物
燃烧
Y
氧化反应
分解反应
化合物
缓慢氧化
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
考点：
化合反应及其应用；物质的简单分类；分解反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
专题：
化学反应的基本类型和能量变化．
分析：
根据反应类型的特点以及物质的分类标准来解答该题．
解答：
解：
A、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而氧化反应是物质与氧发生的反应，所以它们之间没有必然的联系，但是有的反应既是化合反应又是氧化反应，例如碳和氧气的反应，但有的化合反应就不是氧化反应，例如氧化钙和水的反应，同时有的氧化反应也不是化合反应，例如蜡烛燃烧的反应，故X和Y满足题给的图示关系，故A正确；
B、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，所以化合反应和分解反应即X和Y不存在交叉关系，故B错误；
C、纯净物根据所含元素不同可以分为化合物和单质，所以Y完全属于X，故C错误；
D、燃烧是剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是不容易觉察到的氧化反应，它们是两个并列的概念，故D错误．
故选A．
点评：
本题主要考查了物质的分类及常见的反应类型，所以要熟练掌握物质的简单分类；掌握化合反应、分解反应的特点，并能够作出相应的判断．
17．（2分）（xx•莱芜）比较、推理是化学学习常用的方法．以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）
序号
化学反应事实
影响反应的因素
A
过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解
催化剂
B
镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应
反应物的种类
C
碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应
反应的温度
D
红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧
反应物的浓度
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
考点：
影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．
专题：
科学探究．
分析：
根据题意，确定影响化学反应的因素可选用控制变量法，即只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对化学反应的影响，据此结合题意进行分析判断．
解答：
解：
A、过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解，由于反应物的种类不同，可能是物质的种类影响了化学反应的进行，无法得出催化剂是影响化学反应因素，故选项不合理．
B、镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应，所取用的金属种类不同，说明反应物的种类是影响化学反应因素，故选项合理．
C、碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应，两者中温度不同，说明反应的温度是影响化学反应因素，故选项合理．
D、红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，两种中氧气的浓度不同，说明反应物的浓度是影响化学反应因素，故选项合理．
故选：
A．
点评：
本题难度不大，灵活运用控制变量法（控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对化学反应的影响）、影响化学反应的因素是正确解答本题的关键．
18．（2分）（2011•眉山）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）
A．
证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：
呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．
判断呼出的气体含氮气的依据是：
空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C．
证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：
呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．
证明呼出的气体含氧气的证据是：
呼出的气体能使木条燃烧更旺
考点：
吸入空气与呼出气体的比较．
专题：
结论探究．
分析：
吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气．
解答：
解：
A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高．此项说法正确，不合题意；
B、判断呼出的气体含氮气的依据是：
空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；
C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确，不合题意；
D、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；
故选D
点评：
人体的呼吸是新城代谢的过程，吸入氧气分解有机物产生二氧化碳，同时排出一定量的水蒸气，它也是人体排泄的一种方式．
19．（2分）下列实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．
先装好药品，后检查装置的气密性
B．
用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体再按住胶头
C．
用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后撤导气管
D．
给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热
考点：
检查装置的气密性；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
A、根据装药品与检查装置的气密性的操作顺序进行分析判断．
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．
C、根据用排水法集满气体熄灭酒精灯与撤导气管的操作顺序进行分析判断．
D、根据给试管里液体加热时的注意事项进行分析判断．
解答：
解：
A、组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品；故选项说法错误．
B、用胶头滴管吸取液体先按住胶头，挤压出空气，再插入被吸液体，故选项说法错误．
C、用排水法集满气体后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误．
D、给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中
升级会员 