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幼儿教师三年职业规划书通用7篇
2022幼儿教师三年职业规划书（通用7篇）
幼儿老师三年职业规划书1
一、现状分析：
我是一名年轻的幼儿老师，有五年的幼儿教学阅历，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、优势：
踏进幼儿园，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。
随着与父母工作的开展，在父母工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中父母的关系比较融洽，父母也很体谅、协作老师的工作。
2、不足：
在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有肯定差距。
我虽然学过一些乐理学问、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织实力较弱，不能很好的运用到教学之中。
随着教学工作的不断深化和开展，我必需加强基本功的训练，尤其是怎样驾驭教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标
做一名有思想、有创新相识富有爱心的幼儿老师。
三、详细措施
1、仔细学习提高专业理论水平
仔细参与幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。
利用工作之余学习《幼儿园教化指导纲要》、《早期教化》等幼教书籍，并在教化教学实践当中不断提高自己的教化教学水平。
在教化教学中主动总结阅历，撰写主题反思和教化随笔。
努力使自己的专业理论学问再上一个新的台阶。
2、仔细实践，提高教化教学水平。
仔细填写主题安排、周安排表，仔细备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的主动性，主题教化活动的内容及季节、节日的改变进行教室内环境创设。
主动参与园内的教研活动，虚心和年长的老师学习心得内容。
3、努力学习提高自身素养。
用新的理念和科学的方法教化孩子，让孩子在园中学到理多的学问和技能，
四、详细内容：
（一）；1、与搭班老师协作默契，培育优良的教室常规，做好幼小连接的工作。
2、努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问。
3、仔细排练好六一节目。
（二）；1、注意自身创新精神与实践实力初步形成自己的阅历并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、主动参加幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
（三）；1、知道老师的职业价值，逐步树立现代教化观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取，主动参加“优质课”的评比活动。
3、具备创建性思维实力、生动、流畅的口语表达实力
对于一个成长中的幼儿老师的来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。
行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人。
我信任经过我的努力学习会逐一实现！
幼儿老师三年职业规划书2
80年头以来，幼儿老师的专业发展已成为幼儿老师专业化的主要方向和主题。
幼儿老师的专业发展一般存在着两条路径：
即外控式的幼儿老师专业化和内驱式的幼儿老师专业自我发展。
前者是指对幼儿老师进行有目的、有安排的培训和提高，它源于社会进步和教化发展对幼儿老师角色与行为改善的规范、要求和期望；后者则是指幼儿老师个体的自我完善与自主发展，它源于幼儿老师自我角色的愿望、须要以及实践和追求。
以往学术界对幼儿老师专业发展的探讨大多是以外控式幼儿老师专业化为切入点进行的，而本文着重探讨的则是幼儿老师专业自我发展的基本策略。
一、自我相识：
幼儿老师专业自我发展的基础
老师专业自我相识是指老师自身对教化情境中自己专业现状的总体相识、体验、评价和期望。
当今“以儿童为本”的教化理念呼喊幼儿老师的专业自我相识，要求幼儿老师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创建自身职业生命的主体。
老师是一种高自律性的职业，幼儿老师专业自我相识对专业发展具有明显的制约作用。
幼儿老师专业自我相识在时间维度上，包括对自己过去专业发展过程的相识、对自己现在专业发展状态和水平的相识、对自己将来专业发展规划的相识；在内容维度上，则包括幼儿老师在专业精神、教化理念、专业学问、专业实力和专业才智等方面的自我相识。
幼儿老师的专业自我相识是幼儿老师真正实现自主专业发展的基础和前提，它既能将幼儿老师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水平结合起来，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、将来的发展目标支配今日的教化行为，又能增加幼儿老师对自己专业发展的责任感，从而确保幼儿老师专业发展的自我更新取向。
幼儿老师的专业自我相识过低或过高，都会不同程度地影响和阻碍幼儿老师的专业自我发展。
例如，假如幼儿老师认为幼儿教化是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿老师生涯或许就是他一年工作的三十次重复；而假如过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而亵渎教化理论，轻视他人有益的教化阅历。
二、自我规划：
幼儿老师专业自我发展的关键
老师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程，任何老师的专业发展和成长，都要经验一个从量变到质变的过程，存在着发展的阶段性。
幼儿老师专业发展的自我规划就是幼儿老师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思自身专业发展供应一个参照框架。
为此，幼儿老师须要了解老师专业发展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确推断自身目前所处的发展状态，预期自己的发展方向，确定发展目标，制定发展安排，使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。
幼儿老师从人职到成熟，一般要经过以下4个阶段：
一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿老师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼胜利的一名新幼儿老师，面对困难的教化情境与工作环境，个人的冲突心理不断形成，困惑也随之产生；
二是具备了适应本专业实力的阶段，该阶段的幼儿老师经常会问自己这样一些问题：
“我如何帮助一个害羞的孩子？
”“我如何帮助一个淘气的孩子？
”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子？
”这时老师的教化实力已从原来的形式的层面起先转入到与教化和儿童发展切实相关的一些详细问题上；
三是起先厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿老师已起先不愿与儿童一起做事情，而喜爱与同事闲聊、沟通，看杂志，或通过各种途径搜寻一些其他信息，并起先关注本专业领域的一些新发展，这时幼儿老师的专业发展已起先进入到理论层面；四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿老师已具有了足够的教化教学阅历，并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿老师的专业发展已起先升华到教化的精神层面，对于教化有了相对成熟的理解。
幼儿老师专业发展阶段理论要求幼儿老师在制定专业自我发展规划时应做到：
首先，自我分析，全面相识自己的实力、爱好、优势和缺陷；其次，环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来；第三，确立目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、短期目标与长远规划等；最终，拟定专业发展路径，细心设计行动方案。
三、自我反思：
幼儿老师专业自我发展的有效方法
反思是思索的一种方法，是在头脑中对大量丰富、详细、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、推断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。
美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的特地学习，而是在职业实践中不断反思。
美国心理学家波斯纳则提出了一个老师成长的公式：
阅历+反思=老师成长。
我国闻名教化学家叶澜教授也指出：
“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写多年的反思就有可能成为名师。
可见，自我反思是老师专业学问和专业实力的重要来源，是老师专业自我发展的有效路径和方法。
自我反思强调幼儿老师的思索和体验。
体验意味着作为教化主体的幼儿老师对教化行为的自觉体悟和反省，体验使得自我反思超越了单纯的技术或方法论层次，而成为幼儿老师的存在方法和专业生活方法。
众所周知，专业学问是建立在专业阅历的基础上的，但是假如不能对自身阅历进行主动的体验和反思，阅历对专业学问的增长就不会有多大贡献。
主动的体验与思索可以让幼儿老师从阅历中学到一些情境化、个人化的实践性学问，领悟教化的意义并提出新的教化方法。
为了进行有效的体验和反思，幼儿老师可以通过撰写反思札记帮助自己进行教化反思。
反思札记的撰写比较随意，就是把教化教学过程中的一些感受、思索和困惑记录下来，以帮助自己重新谛视和相识自己的教化教学行为。
例如，在一堂课中，你认为最精彩和最糟糕的教学片段是什么？
为什么这样认为？
哪些教学设计取得了预期的效果？
哪些幼儿的表现有了进步？
等等。
每天花几非常钟的时间对这些问题做出反思和回答，不管简要还是具体，这些答案对于加深自己对教学的理解，发觉自己教学实践中存在的问题，并求得改进是特别有意义的。
因此，我们可以将撰写反思札记看作幼儿老师进行自我反思的一条重要路径，它将非常有助于幼儿老师有相识地提高自身的教化反思实力。
幼儿老师三年职业规划书3
一、自我分析
1、我的性格，爱好
我的性格开朗，主动向上。
可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱安排好之后再进行。
自我认为有肯定的抗压实力（跟曾经经验的挫折有关），对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。
我不是个特别有恒心的人，有些事一起先是出于爱好，后来则是习惯，最终会变成一种负担。
我喜爱听轻音乐，最喜爱的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子特别干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。
我喜爱看书，尤其是童话故事，我觉得童话很美，在教化小孩子的时候会让小孩产生很大的爱好。
在人际交往方面我感觉本人做的还是不错的，跟室友都处得不错。
我性格开朗活泼，喜爱交挚友，所以我有好多挚友。
我也喜爱带小孩玩，感觉他们好小好可爱。
感觉本人跟小孩子沟通起来不会太难。
2、我希望在校期间能够培育的实力
钢琴：
因为喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。
小时候因为种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，但是现在最终有机会了。
我希望能够把握住这个机会好好利用，在课
余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。
美术：
我最喜爱素描。
但我知道，作为一个将来的幼儿老师，只会这一种也是决然不够的。
要广泛学习各种各样老师教授给我们的学问，不管是简笔画还是色调、手工，都要仔细学习。
心灵且手巧，这是一个幼儿老师所必备的。
声乐：
学校的一大特色就是特长教化。
我的声音先天条件不好，但我特别喜爱唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细打算，听取老师给我做出的评价和订正，也主动熬炼本人自弹自唱的实力。
舞蹈：
我的身材不是太好，所以跳起舞来不是很美丽，而且我总是记不清舞步，常常混淆，但我很很努力的学习跳，我希望通过本人的努力来弥补本人的不足。
虽然我本人跳的'不是特别好，但我希望我以后教的小孩子会学的好，跳得好。
3、我的价值观
我认为小孩子的思想是一张白纸，幼儿时期的教化特别重要，不仅要在文化教化上教好也要在道德方面加强教化，从小打好基础。
4、同学、老师对我的评价
学习勤奋，成果优秀。
做事仔细负责，而且特别细心。
性格比较温顺，为人处事都比较不错。
总的来说还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。
二、SWOT分析
1、我的优势
以前我的语文成果就特别好，诗词背的比较多，理解的也比较深刻，我认为这些在教化孩子方面有很大的优势。
因为诗词都是文学精华，从里面可以学到许多优良的生活看法和优秀的品质。
幼儿老师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。
并且“十二五”中，讲幼儿教化纳入了发展行列，更让幼儿老师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿老师的春天就要来了。
2、我的劣势
我的文凭不高，我高二没上完就来上幼师了。
但幼师讲究的是综合素养，我自认为除了文化课不是特别好以外，其余各方面都是比较不错的。
虽然现在这个社会对文凭要求很高，虽然我想取得更高的文凭很难，但我会努力的。
即使本人最终只能拿个大专或中专文凭，但我还是自信能找到一份令我满足的工作的。
3、外部环境的机遇
十二五规划中将幼儿教化纳入规划前景中，大大促进了幼儿教化事业的蓬勃发展。
市区起先增设幼儿园，幼儿园也须要更多老师，孩子们须要更好的小班化教化，这一切的一切都在大大刺激幼儿教化，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。
4、外部环境的劣势
岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。
为了得到好的前景，必需更加的努力，修习本人，让本人脱颖而出。
三、三年内行动安排
高一：
扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延长，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种竞赛或就业中有所表现。
高二：
高二会起先接触专业课，肯定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松，在延长的基础上，要注意好用性，多学习一些相关的故事、试验，为将来走上工作岗位做打算;技能技巧课依旧要坚持练习。
要特殊留意计算机的学习，争取多参与计算机的考试。
高三：
高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：
舞蹈、钢琴、美术、一般话、声乐、视唱。
这六项中必需至少有一项是特长，这就须要我在高一、高二时期打下基础，努力学习给老师留下好印象的同时，也请他们多加指导。
四、结语
通过以上分析，我发觉本人将来三年的路是会很累的，但我不怕。
或许过程中肯定少不了艰辛，但没有付出，哪有回报?
我深信现在的付出换来的将是将来光明的前途。
我不会奢侈青春的大好时间，现在正是积累的阶段，厚积才能薄发。
我不会屏弃本人的幻想、本人的信念。
即使会累会难受，但我依旧你坚信我所选择的道路是正确的。
余下的只要坚持，日复一日的坚持。
虽然在规划中有些事看起来是特别简洁的，但要日复一日的坚持可不简洁。
我信任，我会为了我的将来而坚持下去!
职业规划给了我重新相识自我的机会，我是不会辜负本人三年的努力和付出，幼儿师范生涯的胜利是我追求的目标，天道酬勤，我深信不疑!
幼儿老师三年职业规划书4
我深深的懂得一个合格的幼儿老师是要有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这样的人也是新时代对幼儿老师的要求。
我在平常的工作中通过实践，不断总结阅历，严格根据一名优秀幼儿老师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆！
在新学期中，我会专心关注每一位幼儿的生活、学习，主动开展我园特色的教化教学活动。
特制定个人发展安排如下：
一、看法工作
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关切爱惜每一位幼儿，了解他们专心的呵护他们。
坦诚仔细的面对每一位家长。
二、教化教学工作
希望能在各方面都有新的提高：
教学方面，我即将仔细打算幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和阅历丰富的老师沟通。
生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特别幼儿，制定特定个人的教化方法，正确引导，发觉优秀并激励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
主动仔细研读幼儿教化的相关书籍，仔细打算、组织每一次教化活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与发展。
而在新的学期里肯定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。
三、努力方向
本学期我制定了以下三个目标：
1.争取成为幼儿园优秀老师，多学多看多听多问。
2.仔细把小三班的教学、常规建设好。
3.踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工；用饱满的热忱对待工作。
五、家长工作方面：
1、充分利用入园和离园的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。
3、电访或家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长！
4、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动。
主动帮助家长解决问题。
幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。
以上，是我本学期的安排及目标，我肯定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
幼儿老师三年职业规划书5
岁月如流水匆忙即逝，光阴似离弦的箭一出不回。
静静地，我从一个幻想走到了现实，胜利加入了博苑，成为了博苑老师队伍中的一员，借此机会对领导表示感谢感谢你们的栽培。
我信任这里是我的首站尽可能成为我的终点站，我肯定要在这片蓝天画上彩虹。
为什么这样说？
因为来到博苑第一天我就惊呆了:
我惊异我能不能把握这份工作，我怎么做好这份工作。
但是通过这几天领导的指导培训我好像接受了这个优雅而又宏大的环境适应了这里，接下了我要考虑的是我怎么做好,怎么发展，怎样在这片蓝天画上彩虹。
我知道不是说说而已，所以我从现在起先行动。
回首过去，在高校三年多的时间里，虽然学到许多有关幼儿心理以及生理学问但是都只是书本上的学问，所以在教学这块还有许多不足须要学习。
但是我信任我肯定能行。
在此写下我个人的幼师职业生涯规划书。
在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划起先成为在人争夺战中的另一重要利器,对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。
作为刚走进博苑的我，若是带着一脸茫然，踏入博苑怎能满意博苑这片蓝天的的须要。
为此我作一下规划：
首先自我定位：
优点：
我是一个办事仔细苛刻的人，既能坚持原则，有相对的敏捷性。
性格比较活泼开朗比较擅长和孩子家长沟通，为人坦率直爽，乐于助人，在工作上我信任自己能够与同伴团结一样。
心理素养良好，具备肯定的组织协调实力和分析推断实力，有较强的团队合作精神和服务精神，我不怕吃苦加班对我来说真的不是事。
缺点：
阅历不足，在工作上有些不懂的问题，书本上的学问真正到实践中还不是很完善，所以我须要多向前辈学习取经；在教化孩子上还没有一个很完善的体系，须要同事的帮助和领导的支持以及自己的摸索。
其次职业分析
（1）职业环境分析;首先，随着中国的不断发展，各种幼儿园教学模式许多，所需的幼师人才也在不断增多。
其次，随着人们生活水平的提高和精神需求以及对孩子的期盼，幼儿园是一个非常重要的组织机构，幼师是一个很神圣的职业。
（2）博苑幼儿园的分析;博苑有强大的市场实力，在中国有60多家分院有强大的市场规模；能够在这个行业中形成龙头；博苑有自己独特的教学产品和方案以：
自己的幼儿玩具自己设计的教学模式；有博爱的领导能够指导咱们的方向；还有优良的生活环境和幼儿学习环境能够让咱们驻扎以及家长的信任。
（3）家庭分析：
父母支持我做这个事业，觉得这个职业是一个很美的职业；希望我在这个事业中有所发展。
最终个人职业规划和实施：
我觉得每个阶段的前进都要有肯定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。
只要自己不遗余力了，实力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。
目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我依据自身的不同阶段把目标确立如下：
千里之行，始于足下。
我觉得现在首要的是仔细做好配班老师，扎实专业学问，学习前辈教学阅历严格完成考核。
对主班老师好的教学模式汲取不好的加以改良。
同时，严格根据博苑制定的制度执行各项工作，听取领导的看法和忠告，将来能成为博苑一名合格的主班老师，从而在自己的位置上发光发热，经过自己的努力希望将来能为博苑做更多的事。
不经验风雨怎能见彩虹。
我要时刻保持一颗醒悟的头脑。
虽然，每个人心中都有一片汪洋大海，奋勉着志向、信念、追求和报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香和磨砺。
一个人，若想取得胜利，必需拿出十足的志气，付出百倍的努力、拼搏、奋斗才会胜利。
机遇不信任借口，不信任颓废，不信任幻想，更不信任眼泪;只信任爱打拼的人!
若想实现自己那远大的目标，就必需从生活中的点点滴滴起先做起，努力地积累从中所学到的学问，总结阅历，那就是打开胜利大门的钥匙。
因此，从今日起先我要动身了，为博苑蓝天画上彩虹！
幼儿老师三年职业规划书6
高校是职业生涯的起点，学问已经成为学习的一个很小的组成部分。
人际交往实力、口头表达实力、协调组织实力、人格的完善、体魄的熬炼等都要上升到重要的位置。
因为走入社会后，这些都和专业学问同样重要，甚至更重要。
在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划起先成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。
作为当代高校生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要，使自己占有一席之地?
为了更加充溢自己余下的高校时间，为以后更长的路准备，将自己的将来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
在充分相识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。
一、自我评价
我是一个办事仔细负责，既能坚持原则，又有肯定敏捷性。
性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。
在工作上、学习上都能够团结同事同学。
我有较强的上进心和学习实力，心理素养良好，具备肯定的组织协调实力和分析推断实力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。
喜爱面对挑战，擅长总结自我，不断创新。
我是一个不是很擅长交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的变更，会与同学交往，结识更多的新挚友。
在人际关系上也有了很大的进步。
在平常生活中爱好爱好广泛。
作为学前教化专业的我，有着一颗对学前教化的宠爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。
社区门户-jaxpoa4?
喜爱和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的特别好。
对自己的性格是这样定义的：
乐观、活泼开朗。
我认为心态确定一切，做一切的事情都须要一个好的心态，赞同古人说的：
好知者不如乐知者，喜爱辩证的分析事情。
当面对一个突发事务时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么方法解决这件事。
二、目标确立
虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有肯定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。
只要自己不遗余力了，实力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，
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