漳州质检语文.docx
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漳州质检语文
漳州质检语文
2014年初中毕业班质量检测
语文试题
(满分:
150分;考试时间:
120分钟)
友情提示:
请把所有答案填写(涂)到答题卡上!
请不要错位、越界答题!
姓名准考证号
第一部分积累与运用(30分)
一、积累与运用。
(30分)
1.阅读下面语段,按要求作答。
(2分)
“漳州府”三个字,在台湾的谱牒、史料中屡屡出现。
漳州府城,令漳籍后裔子孙魂牵梦绕,心驰神往。
近年,漳籍台胞纷纷回到这里,寻溯祖先的遗迹。
他们或徜徉于古迹名胜,领略古城càn烂的文明;或漫步于古街老巷,体味原乡淳朴的民风。
请在拼音格中给加点字注音,或根据拼音在米字格中写出汉字。
càn烂
漳籍
2.按要求填空。
(10分,以回答最好的5道题计分)
(1)山朗润起来了,,。
(朱自清《春》)
(2)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
,。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;,。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(4)四面边声连角起,,。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5)两岸石壁,五色交辉。
,。
(陶弘景《答谢中书书》)
(6)《水调歌头·明月几时有》中表达词人思念亲人、渴望团聚的美好愿望的句子是:
,。
(7)当面临“生”和“义”二者的抉择时,《鱼我所欲也》一文中的“,
”展示了义高于一切的最高境界。
3.名著阅读。
(8分)
(1)下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是( )(2分)
A.《农夫和蛇》的故事告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。
B.《父亲的病》揭露了几位“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C.《格列佛游记》中,利里浦特大人国的“高跟党”和“低跟党”两个党派之间尔虞我诈,争权夺利。
D.孙悟空从菩提祖师那儿学到七十二变、筋斗云等神通,所用兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒。
(2)请你依据下面的备选词语,对出下联。
(2分)
张飞曹操长坂桥华容道威震败走
上联:
悟空大闹金兜洞下联:
(3)阅读下面语段,回答问题。
(4分)
……A相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:
“师父非是凡人,正是真罗汉!
身体无千万斤气力,如何拔得起?
”
1文段中的A是:
(人名),这个故事的名称是:
。
(2分)
②请补充这个精彩故事的起因。
(2分)
起因:
4.综合性活动。
(10分)
九年(6)班开展以“读书节话读书”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【关注读书】
阅读下面一则材料,提炼主要信息。
(4分)
2014年3月30日上午,“青春共筑梦,书香伴成长”——漳州市青少年读书会在青少年活动中心报告厅正式启动,拉开了我市纪念第19个“世界读书日”的序幕。
著名儿童文学作家杨红樱作“阅读点亮童心,爱心温暖童年”的首场讲座,不仅讲述了自己的创作经历、阅读和写作的技能技巧等,更生
以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】帝①置酒洛阳南宫。
上曰:
“列侯②、诸将毋敢隐朕,皆言其情。
吾所以有天下者何?
项氏之所以失天下者何?
”高起、王陵对曰:
“陛下使人攻城略地,因以与之,与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此其所以失天下也。
”上曰:
“公知其一,未知其二。
夫运筹帷幄③之中,决胜千里之外,吾不如子房④;填⑤国家,抚百姓,给饷馈⑥,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。
项羽有一范增⑦而不用,此所以为我所禽也。
”群臣说服。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①帝:
指汉高祖刘邦。
②列侯:
汉代制度,王子封为侯的,叫诸侯;不姓刘的大臣因功封侯的,叫列侯。
③帷幄:
帐幕。
④子房:
即张良,与萧何、韩信都是刘邦的大臣。
⑤填:
通“镇”。
⑥饷馈:
军饷。
⑦范增:
项羽的谋士。
5.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)是以先帝简拔以遗陛下()
(2)悉以咨之()
(3)陛下使人攻城略地() (4)此所以为我所禽也()
6.下面加点词意思不同的一项是( )(3分)
必能使行阵和睦 此皆良实
A.战必胜B.良多趣味
此悉贞良死节之臣项羽有一范增而不用
C.悉如外人D.可远观而不可亵玩焉
7.翻译下面句子。
(4分)
(1)则汉室之隆,可计日而待也。
(2)三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。
8.诸葛亮与刘邦在对待人才的态度上有相似之处,请结合甲乙选段内容分析。
(5分)
三、阅读下文,完成9—12题。
(15分)
知足常乐半称心
①杭州灵隐寺有这样一副对联:
“人生哪能多如意,万事只求半称心。
”初遇这副对联,心底感到困惑:
我们都祈祷着人生如意,万事称心,它怎么却说人生没有多如意,万事只求半称心呢?
人生半称心,还能知足常乐?
②这个困惑直到看了一则寓言故事才豁然开朗。
一个猎人进山狩猎,与一只黑熊相遇。
这时,猎人只要举枪就能击毙黑熊。
但是,黑熊说,如果想获得完美的熊皮,就应该把枪口对着它的嘴巴。
熊皮毛油光发亮让猎人陶醉了,结果,猎枪在黑熊嘴里移位、弯曲直至脱手,猎人在这场游戏中丧失了性命。
③正是猎人的不满足,导致了悲剧的结局。
“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个猎人的下场告诉我们一个道理:
凡事有度,切不可贪得无厌,知足常乐半称心啊。
④季羡林曾说:
“每个人都争取一个完满的人生。
然而自古至今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。
”不称心是人生一种常态,我们怎么能奢求十全十美呢?
我们应该坦然面对人情冷暖,淡泊面对荣辱得失。
这样,我们经历风雨时才能从容大度,豁达淡定。
⑤白石老人是深谙其中况味的。
在很长的时间里,他的画毁誉参半,有人认为他是百年难现的艺术大师;也有人责难他是挂羊头卖狗肉。
但是白石老人却一概置之不理,听之任之。
有人问他为什么,他只是以他的座右铭“人誉之一笑,人骂之一笑”应对。
⑥人生天地间,必然会遇到不同的眼光。
这“两笑”里是怎样的一种心态和智慧啊!
荣辱糊涂一点,得失看开一点,胸襟宽广一点,心态平和一点,处在怎样的境地都能做到从容平和、无愧我心。
⑦追求事业的过程中,毁誉也是必然的存在,这时做到“半称心”不容易;但是事业到达巅峰时,还能“半称心”则是对人性的更严峻的挑战。
⑧牛顿晚年对青年才俊的打压、海明威的自杀等等现象就是因为他们看不到这一点。
而晚清“第一中兴名臣”曾国藩就参透了这一点。
在平定太平天国过程中,他手握兵权,权倾天下。
当有人鼓噪着要他坐天下时,他毅然自裁湘军,功成身退。
⑨如果当年曾国藩举兵,就有可能功败垂成;而选择退隐则给自己留足了转身的空间。
他不就是这样给自己留下了一世英名吗?
⑩心想事成,万事如意,这只是人们美好的祝福,如果凡事只求“半称心”,那么即便遭遇失败也能够从中找到幸福与快乐。
就像杨绛说的:
“得到了爱情未必拥有金钱,获得了金钱未必能拥有快乐,拥有快乐又未必能享受到健康,即便是拥有健康,也未必一切如愿以偿。
”不贪婪,不强求,不攀比,明白自己的幸福,活出真实的自己,还有什么不能知足常乐呢?
9.选文的主要观点是什么?
(3分)
10.选文第④段中,加点词“这样”指代的内容是什么?
(3分)
11.运用事例进行论证是本文的写作亮点,请找出一处具体分析。
(4分)
12.阅读下面材料,联系实际,谈谈你对齐白石“人誉之一笑,人骂之一笑”这句座右铭的感悟。
(5分)
【链接材料】1960年3月31日,马寅初因《新人口论》遭受狂风暴雨般批斗,被免去了北大校长的职务。
当儿子告诉他这个消息时,他只是漫不经心地“噢”了一声,神态自若。
1979年9月14日,北大隆重召开大会,为马寅初平反,并给予高度评价。
当儿子将喜讯告之当时已年届97岁的老人时,他心不在焉地“噢”了一声,心如止水。
四、阅读下文,完成13—17题。
(19分)
用我的身体烘干你的衣服
①这是周一上午的第一堂课。
男孩坐在座位上,一手托着腮,一手捏着笔杆,眼睛痴痴地望着窗外。
顺着男孩的目光,可以看到窗前那棵矮小的桃树。
几个枝丫正努力向四周伸展着,已是初春,可眼前桃树枝上依然光秃秃的。
男孩知道,是那场突如其来的倒春寒将桃树刚要鼓出的芽苞又逼了回去。
要是在平时,男孩一想起倒春寒,一定会恶狠狠地骂一句:
可恶!
可此时此刻,男孩的目光呆滞,讲台上老师讲什么,男孩丝毫也没听进去,甚至连那只衔着泥巴,轻轻从窗前掠过的燕子都没看见。
男孩的心早就飞走了,飞到了几十里外的家中。
②就在昨天,男孩又和父亲赌气了,男孩已想不清这是第几次怄气了。
只记得昨天下午快走的时候,自己的校服还是湿漉漉的。
这让自己怎么参加周一的升旗?
男孩不想因为自己不穿校服升旗的缘故影响了班集体,在男孩的心里,这个班集体既是他学习的场所,更是他的家,他觉得这个家比几十里外的那个家要温暖得多。
③看着父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策的样子,男孩心里更加来气。
其实男孩生气有更深的原因。
本来家里为母亲治病欠了一大笔钱,没想到母亲死后不久,父亲又娶了一个女人进了门,那女人居然还带着一个流鼻涕的小女孩。
这还不算,自从那个小女孩进了家,只要有一点好吃的,父亲就给了那小女孩,这让男孩十分不舒服。
男孩暗地里和父亲闹起了矛盾,总是莫名其妙地发火。
④男孩多么希望父亲能够和自己大吵一顿,或者狠狠地扇他一耳光,可每次男孩发火的时候,父亲总是一言不发,甚至没有任何感情表示。
这让男孩心底里瞧不起父亲,他多想和母亲倾诉一下自己肚子里的苦水,可母亲已匆匆离去,再也听不到儿子的声音。
⑤眼看返校时间到了,那件湿漉漉的校服始终没有办法弄干。
男孩气愤极了,抓起校服,狠狠地扔在了地上,又重重地踢了一脚。
然后抓起那包干粮,噙着泪水,冲出了家门……
⑥就在今天早晨,男孩因为升旗没穿校服被监督员扣了分,为此,男孩挨了班主任一顿严厉的批评。
此刻,男孩坐在教室里,心乱如麻,早没了听课的心思。
现在,他只想流泪,只想倾诉。
男孩就这么胡思乱想着,恍恍惚惚中又下课了,他一个人呆呆地坐在座位上想着心事。
班主任进来了,让他出去一趟,外边有人找。
男孩走出教室,一看是她来了,手里拿着自己的校服。
⑦反正校服是湿的,也不能穿!
男孩心里想着,扭头就走。
她上前拦住了他,把校服递给他。
男孩只好接过来,校服居然是干的!
这让他吃了一惊,又摸了一下,这才相信校服的确是干的。
⑧男孩愕然了。
女人看着男孩的脸,叹了口气,说:
“知道吗?
昨天我本来想用火烘干,可家里正巧一点干柴也没有了,咱家又没有洗衣机甩干。
是你父亲昨晚一夜没睡,不顾严重的风湿病,把校服穿在身上用体温烘干的!
他现在正感冒着躺在家里呢……”
⑨男孩一听,呆住了。
蓦地,男孩想起了父亲多年前落下的病。
霎时,男孩的泪水如决堤的江水滚滚而出。
这时,一只衔着泥巴的燕子悄悄地从男孩的头顶上掠过,眨眼间便消失得无影无踪,天空中一切又恢复了平静,好像什么也不曾发生。
13.请用一句话概述选文的主要内容。
(3分)
14.请结合第③段内容,说说男孩心里来气的原因。
(3分)
15.文中有不少句子富有表现力,请从下面句子中任选一句加以赏析。
(4分)
A.男孩气愤极了,抓起校服,狠狠地扔在了地上,又重重地踢了一脚。
然后抓起那包干粮,噙着泪水,冲出了家门……
B.蓦地,男孩想起了父亲多年前落下的病。
霎时,男孩的泪水如决堤的江水滚滚而出。
我选()赏析:
16.文章结尾的景物描写有何作用?
请谈谈你的理解。
(4分)
17.男孩听说父亲用体温烘干衣服后的反应是“呆住了”,请发挥你的想象力,合理描述男孩当时的心理活动。
(至少使用一种修辞手法,字数不少于50字)(5分)
第三部分写作能力(70分)
五、根据下面要求,完成第18题。
(70分)
18.下面两个题目,任选一题作文。
(1)题目:
去哪儿了(将题目补充完整)
(2)阅读下面材料,选取恰当的角度,自拟题目,写一篇作文。
《人生光明面》的作者皮尔博士曾听牧羊人说过,当冰冷的暴风雪横扫牧场时,温度会迅速降到零度以下,牛群通常会背对风暴,缓缓移到下风处,最后被围篱阻挡时,它们只好挤在农场最寒冷的角落,导致大量死亡。
但有一种赫里福牛,却会低下头,肩并肩地一起正面迎着暴风雪的肆虐,结果反而死亡率最低,损失最小。
要求:
①文体不限,字数不少于600字(诗歌不少于30行)。
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整,卷面整洁。