缩写句子扩写句子修改病句练习.docx
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缩写句子扩写句子修改病句练习
句子练习
缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的:
一.“的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
二.“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”
三.“得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”
四.数量词语照样删
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”
五.抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么?
”或“什么怎么样?
”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?
”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
同学们,我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。
如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句,请同学们想想,要同时用到哪几种方法?
缩写句子练习:
1. 打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2. 雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3. 我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4. 北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。
5. 巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6. 像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
7. 微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8. 将军的脸色顿时严峻起来。
9. 冻僵的老战士神态十分镇定。
10. 一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
11. 这是铁路线上的一个小站。
12. 大家热情地接待了远方的客人。
13. 清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。
14. 白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。
15. 我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。
16. 伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。
17. 天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
18. 穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。
19. 缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。
20. 首都钢铁工人在节日里仍然坚守生产岗位。
21. 身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。
22. 我的书桌上摆着一对洁白无瑕的小瓷鹅。
23. 一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。
24. 各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。
25. 轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。
26. 慈爱的母亲悄然露出一丝快慰的微笑。
27. 巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
28. 雪白的墙上明显地有三个灰黑色的球印。
29. 山羊在细细的钢丝上小心翼翼地走着。
30. 为了解放隆化城,董存瑞献出了年轻的生命。
31. 战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。
32. 曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。
33. 长期流亡在外,生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。
34. 赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。
35. 《西游记》刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。
36. 站在船头的曹操见黄盖的船队驶来露出了笑容。
37. 长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。
38. 为了培养我们,爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。
39. 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
40. 杭州的秋天是一年中最美的季节。
扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。
如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
1、 妈妈买来了桔子。
(扩句)
(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法:
先提出问题,谁的妈妈?
在哪儿买桔子?
买来什么样的桔子?
然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、 歌声打破了沉寂。
(扩写句子)
(分析)什么样的歌声?
什么地方的沉寂?
根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
(参考答案)
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整。
例:
他是一名少先队员。
他是一名(优秀的)少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理( )听汇报。
2、天空中挂着园月。
( )的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子( )地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
( )战士们( )守卫( )边疆。
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
病句的类型。
一、句子缺少了主要成份。
例:
正在吃饭。
(缺少主语)
二、用词不当,这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
例:
他的房间布置得非常简朴。
(把“简朴”改成“简单”)
2、用错了关联词。
例:
虽然他很努力,但是他成功了。
(把“虽然……但是……”改成“因 为……所以……”)
三、重复累赘,这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了意思相同的几个词语。
例:
她非常可爱得很。
(删除“非常”或者删除“得很”)
2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例:
他在雪白的白墙上画了一只鱼。
(“雪白”和“白”重复)
3、句子中用了没有必要用的词语。
例:
张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。
(“鸽子”本来就有翅膀,没必要再加修饰)
四、指代不明,这类病句主要有2种类型。
1、一个代词同时代替几个人或物。
例:
张芳和李红是同桌,她问她借了一块橡皮。
(“她”指哪个不清楚)
2、指示代词和疑问代词误用。
例:
哪里需要他,他就去那里。
(“那里”改成“哪里”)五、词序颠倒,这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
例:
美术对我很感兴趣。
(把“我”和“美术”对调)
2、先后发生的几件事颠倒。
例:
我换了衣服并且洗了澡。
(正常情况下,应该先洗澡再换衣)3、修饰限制的词语用错了对象。
例:
放学了,他唱起心情舒畅的歌。
(“心情舒畅”不能用来修饰“歌”)六、搭配不当,这类病句主要有3种类型。
1、主谓成份不搭配。
例:
他的学习态度明显改进了。
(把“改进”改成“改变”)
2、修饰词与中心词不搭配。
例:
鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。
(把“跑来跑去”改成“游来游去”)
3、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。
例:
我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。
(“浮现”不能和“声音”搭配)
七、前后矛盾,这类病句主要有2种类型。
1、前后矛盾。
例:
这篇文章不少于500字左右。
(“不少于”和“左右”矛盾)
2、修饰词与中心词矛盾。
例:
圣诞节的这场台风刮得真不是时候。
(只有夏天才有台风)八、归类不当,这类病句主要有3种类型。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。
例:
我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。
(《哈利波特》是电影不是电视节目)
2、范围大小不同的词放在一起。
例:
秋天到了,果园里的苹果和水果都成熟了。
(“水果”里就包含苹果了)
3、分类标准不一样的词放在一起。
例:
参加这次比赛的有老师、工人和青年。
(“老师”“工人”是按职业分的,“青年”是按年龄分的)
九、不符事理
例1:
他异口同声地说:
“终于下课了!
练习
1.上星期去看电影了。
2.今天,全体五年二班的同学去春游。
3.我最喜欢、最爱看的书是《西游记》。
4.火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。
5.今天,我们班差不多、根本没有迟到的。
6.奶奶经常回忆起过去的往事。
7.老师要求我们背诵并熟读这篇课文。
8.今天运动会,全班都来了,只有李刚没有到。
9.我喜欢收听广播和电视。
10.他们都出席了学校的演讲比赛。
11.只要你努力学习,才能考好。
12.他经常热烈地帮助我们。
13.夏天的厦门是一个美丽的季节。
14.我断定这可能小双打碎的。
15.这首诗的作者是李白写的。
16.早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
17.在公共场所,我们要维持清洁。
18.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
19.每次老师提问,小明总是首先第一个发言。
20.苹果树上结满了许许多多又大又红的苹果。
21.他每天都要米饭。
22.时间非常宝贵,我们要爱惜时间。
23.全校师生都争做“三好学生”。
24.金黄的稻田在风中笑弯了腰。
25.邻居张奶奶是个70多岁、年纪很大的老奶奶。