三年高考模拟高考模拟新题专题10语言表达准确鲜明 Word版含答案.docx

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三年高考模拟高考模拟新题专题10语言表达准确鲜明Word版含答案

2012备考语文新题分类汇编：

语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（高考真题+模拟新题）

课标语文20.J[2011·安徽卷]暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。

请你补写出以下电话内容的空缺部分。

要求：

符合情境，简明得体。

（5分）

宛　风：

①________________________________________________________________________

李老师：

噢，宛风啊。

宛　风：

②________________________________________________________________________

李老师：

好啊！

欢迎欢迎！

宛　风：

③________________________________________________________________________

李老师：

那就今天下午3点到我办公室吧。

宛　风：

④________________________________________________________________________

李老师：

好的，再见。

课标语文20.J[2011·安徽卷]【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力，能力层级为E（表达应用）。

本题所补写的句子除了要与李老师的回答能够“合拍”之外，还要做到语言得体，懂礼节，有礼貌。

【答案】示例：

①李老师，您好！

我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？

④好的，我们一定准时拜访您。

老师再见。

课标语文5.J[2011·北京卷]在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（　　）

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。

__①__，是纳西人最原始的聚居地。

我们步行了一个多小时，古城出现在前面。

__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

A.

B.

C.

D.

课标语文5.J[2011·北京卷]D　【解析】本题考查语言表达的连贯。

本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。

①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求，还要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注意内容的衔接和呼应，同时还要注意特定的情景氛围。

一般来说，说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往还有特定的氛围。

还要特别关注那些能够显示句间关系的标志性词语。

语文4.J[2011·全国卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。

________，________。

________，________，________，________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A．⑤①⑥②④③B．⑤⑥①④③②

C．⑥④③②①⑤D．⑥②③①④⑤

语文4.J[2011·全国卷]C　【解析】本题主要考查语言连贯的能力。

排列句序题也是高考语文试题的经典性题目，这种试题实际上是“微型写作”，是写作考查的“短平快”。

本段文字主要论述昨天、今天、明天，观点是“经营好今天是关键”——这是每个学生都能看出的。

为了论述自己的观点，作者先从今天说起；紧接着论述“不要太多地怀念过去”，因为昨天已经过去，已经难以决定其好坏，走向明天才是人生的大方向，而要走向辉煌的明天，就必须经营好今天；最后再论述不能“总是站在今天望明天”，实际上强调的依然是“经营好今天”，文路至此，自然接住了结尾一句话，突出了中心。

再看看文段的“文理”——即语言运用的内在规律，主要体现为虚词、关联词语的“焊接作用”。

“今天是昨天和明天的接力处”，这一句中既然有“接力处”，下句自然就要顺着这一比喻来论述，那么紧接的句子就应该是“接力棒交得好，才能走向辉煌的明天”。

从逻辑事理来看，接力之后自然是“向前”，怎么会“向后”呢？

解析至此，答案自明矣！

【点拨】“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。

首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这类题目的解答就变得比较简单了。

语文18.J[2011·全国卷]请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

（5分）

从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。

这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。

先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。

这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。

④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想得对不对。

答：

①__________　②__________　③__________

④__________　⑤__________

语文18.J[2011·全国卷]【解析】这道题侧重考查现代汉语虚词的正确使用，采用主观题型。

①处根据“文理”（语言表达的内在规律），只能填入一个字的词，所给答案“逢”也可，但不如虚词“凡”，既满足了一个字的要求，又能与后面的“必”对仗。

②处应该是“顺承关系”，依照“文理”（语言节奏），可以用“必定”“就”等。

③处承前而来，是对这些年来所问问题的一个总结，故用代词比较好，所给答案“其中”就很好，也可以用“有的”；但从所问问题的质量来考虑，也可以使用表达肯定语气的副词“当然”。

④处开始明显是另一个层次，且与后文的“有时”相呼应，此处答案自然就没有什么灵活性了，只能是合乎“文理”（行文、说话为大家所通用的“固定句式”）的“有时……有时……”，所以只能用“有时”。

⑤处是处于转折复句之后，且与上句有递进关系，因此可以选用“还”“仍”“还是”“仍然”等，考虑到音节，用一个字的词比较好，所以给出参考答案“还”“仍”“则”。

【答案】①凡　②必定　③其中　④有时　⑤则

（每答一处给1分，如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分）

【点拨】“语言运用题”的形式多样，除了Ⅰ卷的“语病辨析与修改”客观题型之外，还有相当于“微型写作”的主观题型，此题就是主观题型的一种。

主观题的语病辨析与修改，实际上是“消极修辞”，包括锤炼词语、选用句式、调整语序和润色文字等。

这道题目只涉及虚词的正确运用，难度比较小。

解题的技巧在于准确把握文段的主旨、层次和逻辑关系。

课标语文17.GJ[2011·福建卷]阅读下面的材料，回答问题。

（10分）

某翻译家在《文艺报》上撰文指出：

有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。

但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。

例如，“英国”为什么不译作“阴国”？

“美国”为什么不译作“霉国”？

“德国”为什么不译作“歹国”？

这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。

用什么字呢？

用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。

（1）请用一句话概括该翻译家的观点。

（3分）

（1）【解析】本题考查压缩语段的能力。

原文是一个带有明显总分结构特征的段落，考生只要将文中具有总说性质的语句，如“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”、“用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义”等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能得出答案。

【答案】示例：

对别国国名的翻译，中文能表达美好的情感，而外文不能。

（2）请简要阐述你对上述材料的看法。

（150字左右）（7分）

（2）【解析】本题考查语言的综合运用能力。

题干要求回答的是“对上述材料的看法”，而不是对翻译家观点的看法。

因此，考生作答时，最好从“如何翻译外国国名”的角度发表看法，这样理由会相对好回答。

回答本题主要应做好两个方面工作：

一是观点的明确合理，这是下文展开论述的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽然题目并没有规定理由的数目，但习惯上认为，至少应有两条理由。

理由的逻辑性主要指理由与观点的契合度，以及理由本身的合乎情理。

考生答题时，只要注意上述要求，文字通顺，就能得高分。

【答案】示例一：

国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。

一、这表现了中国人的善良：

中国人使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的兼容思想：

中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思想：

在选用具有美好含义的字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。

示例二：

国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。

在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。

通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力。

这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。

课标语文4.J[2011·广东卷]把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。

④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A．④①⑤③②B．④③⑤①②

C．⑤②①④③D．⑤③④①②

课标语文4.J[2011·广东卷]A　【解析】本题考查语言表达连贯的能力。

可以从分析选项入手，四个选项开头的是④或⑤，比较④⑤后发现，④句是个总领句，应该放在句首，这样可排除C和D项，④后是接①还是③，①从正面分析，③从反面分析，按照逻辑顺序，应先从正面分析，所以①应放在前面，排除B，答案应选A。

【解题基本思路】连贯就是在语言的表达中要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

这类题目主要是考查学生使用语言时话题是否一致、语序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）是否合理、是否讲究呼应或句式是否统一。

课标语文23.J[2011·广东卷]班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。

请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。

（6分）

课标语文23.J[2011·广东卷]【解析】本题考查语言表达连贯的能力。

既然是串联词，就应该把前后的节日连起来。

应该先回顾上一个节日，概括一下元宵节的情况，然后，再过渡到下面的节日。

【答案】（示例一）每逢佳节倍思亲。

无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪。

重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。

（示例二）亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富。

李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始，大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意。

（示例三）谢谢李明同学给我们详细地介绍了元宵节的历史、传说、习俗以及有关元宵节的诗词等知识。

是啊，在这样一个“宝马雕车香满路”“花市灯如昼”的夜晚，家家户户团团圆圆吃元宵，其乐融融，皓月当空，彩灯万盏，多么美妙的画卷。

其实，在我国还有一个节日也同月亮、团圆相关，那就是中秋节！

下面就有请韩梅同学为我们介绍中秋节！

【解题基本思路】做这类题时应注意以下三点：

①要简短扼要：

串联只是起辅助过渡的作用。

要具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。

②衔接巧妙自然：

要善于发现前后的衔接点，或内容的相关性，或形式上的一致性。

写得自然，不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。

③和谐得体：

语言要幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。

更要有典雅诗意，提高文化品位。

语文20.J[2011·湖北卷]从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。

请你为校园的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。

要求：

①符合场景；②语言表达简明，生动，得体；③不超过20字。

（4分）

语文20.J[2011·湖北卷]【解析】关键话题是“公共场所实行禁烟”，场景是校园中“禁烟提示牌”的温馨提示语，拟写时一定要体现这两点。

可以用一句话或两句话来表达。

【命题立意】本题主要考查语言简明、生动、得体的能力，能力层级为E级。

与时代结合、与现实结合是湖北语言文字运用题的强大生命力，在答案的组织上力求简洁而又富有文采，这是湖北卷的特色。

【答案】示例一：

书香何需烟草香

示例二：

祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏

语文21.J[2011·湖北卷]分析下图，得出结论，并合理推断其原因。

要求：

①语言表达准确，简明；②结论和原因均不超过25字。

（4分）

宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图

（1）结论：

________________________________________________________________________。

（2分）

（2）原因：

________________________________________________________________________。

（2分）

语文21.J[2011·湖北卷]【解析】本题是一个图文转换题。

这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析图中的数字以及呈现出的规律，通过比对，按设题及答题要求，概括出结论和原因。

【命题立意】本题考查图文转换的能力，能力层级为E级。

解答此类题目的一般思路为：

源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

考查的内容是宜万铁路的修通带来的影响，既从一个侧面反映了湖北的经济成就，也检测了学生的能力，具有浓郁的湖北特色。

【答案】

（1）结论：

铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。

（2）原因：

铁路出行比公路速度快，比民航费用低。

语文22.I/J[2011·湖北卷]某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：

①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动，连贯，得体；④至少运用一种修辞手法。

（4分）

语文22.I/J[2011·湖北卷]【解析】拟写颁奖词是近年来常考的新题型。

本题拟写颁奖词的要求明晰、准确，只要从给出的两个人物蔺相如和刘和珍中任选一人，根据课本的相关内容（或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件）按要求表述即可。

【命题立意】本题考查语言综合运用能力，能力层级为E级。

与课本结合，从课本中找到可以利用的材料，这是湖北卷必考的题目，本题的发展体现出由单纯的理解（如林冲、杜十娘的性格特征）到多方面多角度综合考查学生的语言运用能力，这是新课标中的命题趋势。

【答案】（示例一）蔺相如：

身为门客，胆识超强。

完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。

伟哉蔺相如，千秋美名扬！

（示例二）刘和珍：

你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。

始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！

课标语文4.J[2011·湖南卷]下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（　　）

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

课标语文4.J[2011·湖南卷]D　【解析】此题考查语言的得体。

A项，有两个错误，一是“拨冗”是敬词，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情），不用于自己；一是“特此通知”不妥，此信息是回复校庆联络办老师的，不应用“通知”一词，因为“通知”通常用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项、任免人员等等，是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，此处可用“告知”。

B项，“光临”是敬词，敬称他人的来访，宾客来到。

C项，“列席”指作为旁观者出席，从题干来看，回复短信的校友是受到邀请，作为主体来参加的，此其一；其二，“奉告”是敬词，告诉。

语言的得体需考虑对象、场景、目的、语体等各种要素。

课标语文4.J[2011·江苏卷]为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。

请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。

（5分）

（1）姓名：

______________　作品名：

________________

（2）按语：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

课标语文4.J[2011·江苏卷]【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，识记文学常识。

此题的难点在于对“按语”的理解上，按语是作者、编者对有关文章、词句所作的说明、提示或考证。

此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明，即为什么要开设该专栏。

【答案】

（1）夏瑜　《药》

（2）示例：

回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。

课标语文21.J[2011·辽宁卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式

⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A．①④⑤③②⑥　　　　B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

课标语文21.J[2011·辽宁卷]C　【解析】本题考查语言表达的连贯能力。

主要是从句子内部各分句之间的关系进行判断。

这是一个叙述性语段，可从逻辑上判断，要特别注意标志词。

要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。

首先确定话头，句④是首选，可以排除A项和B项。

其次，句③和句⑤是连在一起的，有语言标志“最小、最少”与“最大”相对应；句①和句⑥是连在一起的，有语言标志“是”与“也是”。

再者，还可以利用句④和句②逻辑上的关系，是“通过模式→利用资源→保护环境”。

故选C。

课标语文16.J[2011·山东卷]将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。

（3分）

①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：

人无远虑，必有近忧。

这固然不错。

正确语序：

________________________________________________________________________

课标语文16.[2011·山东卷]C　【解析】这道题考查语言表达的连贯的能力。

这种题要特别注意某些相关联的特征性词语，这些词语表明句子之间的逻辑关系。

如：

①③都提到了“有一些远虑”，说明这两个句子是在一起的，是分说；⑤说“还有一些远虑”，显然在①③之后；②中“不过”是轻微的转折，根据句意，显然是对⑥句中观点的质疑；而④中的“总之”，是一个结论性的词语，根据句意就应该放在最后。

【答案】⑥②①③⑤④

语文20.J[2011·四川卷]2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。

他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。

请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。

要求：

①语言简明，连贯，得体；②不写称呼语；③不超过100字。

（6分）

语文20.J[2011·四川卷]【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为D级。

紧紧抓住史铁生的人物事迹与精神品质，表达感激之情，语言得体。

【答案】示例：

您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用生命书写生命。

您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。

您是轮椅上的哲人，永远的大师。

谢谢您，史老师，祝您一路走好……

课标语文22.J[2011·天津卷]请把下面的句子组成语意连贯的一段话。

（只写序号）（2分）

①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。

②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。

③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。

④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。

⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。

课标语文22.J[2011·天津卷]【解析】本题5句话共涉及两个话题，一个是化石能源，一个是新能源。

⑤和②是阐述第一个话题，④、①、③是第二个话题。

②是紧承⑤而来排在⑤的后面，④是一个过渡句，应在②之后，③句是对未来的展望，应在写现实状况的①之后。

此类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

【答案】⑤②④①③

课标语文24.J[2011·天津卷]根据以下材料，按要求作答。

（6分）

2012年9月，第九届全国