班组现场管理 作业 自测.docx
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班组现场管理作业自测
班组现场管理作业+自测
一、单项选择题
1.
下列说法不利于班组长建立良好的班组关系的是（）
A.良好的心态
B.尊重班组员工
C.坚持己见，绝不通融
D.站在班组乃至企业的角度考虑问题
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2
2.
下列关于6S的说法，错误的是（）
A.6S强调地/物明朗化，人规范化
B.6S是一份额外附加的工作
C.6S是品质的保证
D.6S活动可以发现与挖掘问题
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2
3.
因为处理技术问题而使班组工作不能进行下去属于（）造成的浪费
A.等待
B.缺陷
C.批量生产
D.物料
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2
4.
下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述，不正确的是（）
A.工作对象不同，骨干员工为事，班组长为人、事
B.评价标准相同，均以个人业绩为准
C.职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队
D.工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2
5.
全面生产维护要求的参与人员是（）
A.企业领导
B.设备维修人员
C.全体员工
D.班组长
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2
6.
下列关于优秀班组长特征的说法，不正确的是（）
A.理解班组员工的需求和感情
B.高人一等的专长
C.事必躬亲，所有事都亲自做
D.公平、公正对待班组的每一位员工
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2
7.
6S中整顿的目的是（）
A.减少寻找时间
B.腾出空间
C.杜绝产品缺陷
D.针对成本
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2
8.
以下说法，不属于班组长岗位职责的是（）
A.传话通知，把上级要求，原话传达给班组成员，也要把班组员工的要求一字不差地报告给上级
B.平衡协调，班组长要和兄弟部门保持顺畅的沟通、协调，使跨班组工作，顺利进行
C.启下，做好班组的组织管理工作，带领班组员工完成任务，使各项资源充分有效发挥
D.承上，承担单位职责，达成组织目标，执行上司指示
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2
9.
1. 班组管理人、机、料、法、环五大要素中，（）是变异最大最不可控的因素。
A.人
B.机
C.料
D.法
E.环
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2
10.
关于班组消除浪费的方法，下列说法不正确的是（）
A.注意生产安全
B.充分利用场地
C.增加运输
D.消除返工现象
答案:
C
您的答案：
D
题目分数：
2
11.
下列说法，不属于班组长对班组员工培训重点的是（）
A.技能
B.听话
C.态度
D.知识
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2
12.
从精益的成本原则来看，班组工作要获取更多的利润，只有（）
A.提高价格
B.降低成本
C.扩大生产规模
D.增加库存
答案:
B
您的答案：
B
二、多项选择题
1.
精益生产是一种生产管理方式，它的特点有（）
A.最快的市场响应速度
B.最低的成本
C.最优的质量
D.设计和制造市场所需的产品
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
2
2.
6S的内容包括（）
A.整理、整顿
B.素养、安全
C.清洁、自律
D.清扫、清洁
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
2
3.
为减少不必要的协调管理流程，班组长要做到（）
A.班组内成员应建立职务意识
B.制定工作程序、工作标准规范、工作方法
C.制定工作计划与目标
D.建立畅通的沟通渠道，培养员工的沟通技巧
答案:
A,B,C,D
您的答案：
B,C,D
题目分数：
2
4.
PDCA循环的四个阶段是计划、实施、检查、处理，下列关于四阶段的说法，正确的是（）
A.第一阶段，计划。
确定管理目标、活动计划和管理措施方案
B.第二阶段，实施。
贯彻执行计划，组织班组员工实实在在地去干
C.第三阶段，检查。
班组长要检查员工是否去有做，进度如何、效果怎样
D.第四阶段，处理。
班组长要时刻关注员工在执行计划的过程是否偏离，是否达到预期效果。
纠正偏离目标的行动。
肯定成功的经验，并使之标准化。
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
2
5.
下列行为哪些是班组长管理过程中容易犯的错误（）
A.事前计划不周详，事中管理执行不到位，事后检讨不改进，没制定工作目标
B.培训和授权员工，培养骨干团队
C.好好先生、怕得罪人，对下属严格要求不够，不敢管理
D.敢于管理、强加于人，简单粗暴
答案:
A,C,D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
2
6.
班组长应具备（）
A.问题意识
B.现场意识
C.改善意识
D.服务意识
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
2
7.
有些班组成员，业务技能高，但不怎么听从安排。
对于这样的员工，班组长可采取的管理方法有（）
A.制定奖惩措施，将工作的是否服从与奖金的奖罚挂钩
B.时常让其起带头作用
C.设定目标，不断激励
D.当员工认真配合班组长布置的工作时，适时对其表示感谢，让其感到被肯定、被尊重
答案:
B,C,D
您的答案：
B,C,D
题目分数：
2
8.
下列关于培养成功班组长的基本准则，正确的是（）
A.明确的目标。
要做成功的班组长，首先为自己建立明确的人生目标，无论是事业目标，还是生活目标，或是信念目标
B.合作致胜。
就是要把合作作为自己成功的前提、尊重差异、设身处地站在他人的立场看问题，注重发挥团队的力量
C.沟通无极限。
善于聆听，善于表达自己，逐步将开放的沟通方式变成班组的工作语言
D.客户在身边。
成功的班组长把每一位为之服务的人都视为自己的客户，上司是自己的客户，下属是自己的客户，其他部门更是自己的客户
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
三、判断题
1.
6S活动就是定期对班组工作场所进行6S检查评比。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
题目分数：
2
2.
企业生产的产品越多越好。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
题目分数：
2
3.
业绩好就不需要6S活动和其他改善活动了。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
题目分数：
2
4.
班组工作要消除浪费首先必须发现浪费。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
5.
班组现场管理涉及到要素包括：
人员、设备、材料、方法、环境、能源、信息和时间。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
6.
班组工作场所只能放真正需要的物品。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
7.
制度的作用在于各司其职。
然而管理的真正内涵恰恰在制度之外，也就是对异常的应变。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
8.
环境能够潜移潜化，如果班组长注意细节，就会影响员工的工作态度，影响品质的控制，所以环境本身也是一种生产力。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
9.
运输和等待在生产中是必须的，不存在浪费问题。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
题目分数：
2
10.
班组生产的产品不能满足用户的要求就是浪费。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
2
11.
班组工作场所脏乱没关系，业务好就行。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
自测
第1题
以下说法，不属于班组长岗位职责的是（）
A.传话通知，把上级要求，原话传达给班组成员，也要把班组员工的要求一字不差地报告给上级
B.平衡协调，班组长要和兄弟部门保持顺畅的沟通、协调，使跨班组工作，顺利进行
C.启下，做好班组的组织管理工作，带领班组员工完成任务，使各项资源充分有效发挥
D.承上，承担单位职责，达成组织目标，执行上司指示
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
15
此题得分：
15.0
批注：
第2题
下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述，不正确的是（）
A.工作对象不同，骨干员工为事，班组长为人、事
B.评价标准相同，均以个人业绩为准
C.职责范围不同，骨干员工为事务，班组长为团队
D.工作技能不同，骨干员工为做事技巧，班组长为管理技巧
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
15
此题得分：
15.0
批注：
第3题
班组长应具备（）
A.问题意识
B.现场意识
C.改善意识
D.服务意识
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
15
此题得分：
15.0
批注：
第4题
为减少不必要的协调管理流程，班组长要做到（）
A.班组内成员应建立职务意识
B.制定工作程序、工作标准规范、工作方法
C.制定工作计划与目标
D.建立畅通的沟通渠道，培养员工的沟通技巧
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
15
此题得分：
15.0
批注：
第5题
6S活动就是定期对班组工作场所进行6S检查评比。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
题目分数：
10
此题得分：
10.0
批注：
第6题
班组工作场所只能放真正需要的物品。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
10
此题得分：
10.0
批注：
第7题
制度的作用在于各司其职。
然而管理的真正内涵恰恰在制度之外，也就是对异常的应变。
（）
答案:
正确
您的答案：
正确
题目分数：
10
此题得分：
10.0
批注：
第8题
业绩好就不需要6S活动和其他改善活动了。
（）
答案:
错误
您的答案：
错误
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