嘉兴市中考卷.docx
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嘉兴市中考卷
【标题】2015年嘉兴市中考语文试卷
【学段】初中
【学科】语文
【说明】满分120分,时间120分钟。
【大题】语文知识积累
【填空题】
【题干】根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
汉字无论是字形的演变,还是其中的文化意蕴,都(níng)▲聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。
认识和(biàn)▲析汉字,熟悉它们的内(hán)▲,是我们了解历史、了解文化的重要途径,对于继承优秀的文化基因和(hóng)▲扬优秀的民族文化,意义重大。
【答案】凝辨涵弘
【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力,需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
注意“辨”字的形似字较多。
“弘扬”是固定搭配。
【问答题】
【题干】古诗文名句默写。
(10分)
(1)关关雎鸠,在河之洲。
▲,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(2)▲,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(3)在古代文人眼中,莲花高洁质朴,“▲,▲”;梅花坚贞无私,“▲,▲”。
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(4)2015年,我国“一带一路”战略实质推进,沿线许多国家和地区积极参与,呈现出“▲,▲”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的景象;展望蓝图,我们信心满怀,豪情万丈,正如诗云“▲,▲”。
【答案】
(1)窈窕淑女
(2)何当共剪西窗烛
(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖;
零落成泥碾作尘,只有香如故
(4)忽如一夜春风来,千树万树梨花开
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
(会当凌绝顶,一览众山小)
【解析】1-2小题属于提示对出上句或下句即可。
3、4小题属于理解性默写,根据提示,写出恰当的句子。
小题1注意“窈窕”的写法。
小题2注意“烛”的写法。
小题3注意“涟”“碾”的写法。
小题4注意“梨”的写法,最后一空答案并不惟一,根据提示,写出最有把握的诗句来。
古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【大题】文学常识与名著阅读。
【单选题】
【题干】下列有关文学常识的表述正确的一项是(▲)(2分)
【选项】A.《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。
其中《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
B.蒲松龄,清代文学家,他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代讽刺文学的典范。
C.鲁迅,中国现代文学家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。
D.安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
【答案】C
【解析】此题考查学生对文学文化常识的掌握,A四书:
《论语》《孟子》《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集,堪称文言短篇小说的巅峰之作。
古代讽刺文学的典范是:
清代的《儒林外史》。
D菲利普与安东尼奥调换一下位置才能前后对应正确。
【问答题】
【题干】阅读名著《水浒传》中的片断,回答括号中的问题。
(3分)
A.且说▲是个飞檐走壁的,不从正路入城,夜间越墙而过。
(句中“▲”处
人物是谁?
)
B.林冲回到房中,端的是心内好闷,仰天长叹道:
“不想我今日被那贼陷害,流落到此,天地也不容我,直如此命蹇时乖!
”(“被那贼陷害”具体指什么事?
)
【答案】A.时迁
B.林冲高俅奸计,误入白虎堂
【解析】此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物(林冲)的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
【题干】下面这首小诗富有哲理,请选择下列选项中的一个人物,结合其经历加以印证。
(80字以内)(3分)
A.阿廖沙B.范爱农C.列夫·托尔斯泰
【答案】示例1:
阿廖沙四岁丧父,跟随母亲来到小染坊主外祖父家,却径常挨暴戾的外祖父的毒打,但阿廖沙忍受着苦难.以坚韧的意志面对生活,最终从地狱走向人间。
示例2:
托尔斯泰遭到整个上流社会的排斥(被教会开除教籍),仍不屈不挠地抗争,从没放弃对人生真谛的执着谊求,笔耕不止.创作出伟大作品《战争与和平》。
【解析】此题考查学生对名著《童年》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
注意要求,备选名著中选择一部,仿照示例,完成推荐。
选择自己最熟悉的,最有把握的进行推荐,注意格式。
【单选题】
【题干】下列加点的文言词语意思不同的一项是(▲)(3分)
【选项】A.风烟望五津无人问津
B.媵人持汤沃灌赴汤蹈火
C.臣不胜受恩感激引人入胜
D.陈太丘与友期不期而遇
【答案】C
【解析】此题考查学生的辨析能力,A项:
渡口。
B:
热水C:
承受;胜境,佳景。
D:
约定。
【大题】现代文阅读
【综合题】
【题干】其实很简单
“抓强盗——抓强盗啊!
……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。
大街上人来人往。
有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。
好一阵可怕的沉默。
沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:
“狗咬耗子是吧?
再不识趣老子捅了你!
”
小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。
很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。
虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。
他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙,送上警车。
“儿子,我的儿子!
”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。
小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛,将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。
几天后,小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!
”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!
”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!
他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!
”
……
这样的议论传出,记者深感蹊跷。
“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?
特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?
”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。
小伙犹豫道:
“你是想听真话,还是……”
“当然想听真话!
”
“那好,只是我的话你千万不要对外报道。
”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!
’我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?
”
记者一愣:
“就这一点?
”
“对,就这一点!
”
(选自《小说界》2013年第1期,有删改。
作者戴希)
【小题】根据小说内容,将下列情节补充完整。
(4分)
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场的人们都胆怯沉默→①,围观的群众合力制服歹徒救助小伙→②,记者感到疑惑,去医院探访后才真相大白。
【答案】①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤
②有关部门要给小伙评见义勇为奖,小伙的行为却受到同事的质疑。
【解析】此题考查学生对小说内容的理解和把握,把握小说脉络,根据提示内容,把所缺情节填上即可。
【小题】结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
(5分)
(1)大街上人来人往。
有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
(这个场面描写有何作用?
)
答:
(2)众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。
(加点词语妙在何处?
)
答:
【答案】
(1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。
突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
3分
(2)“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。
这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起出手制服歹徒时的情状。
2分
【解析】
(1)此题考查学生的赏析能力,采用了排比的修辞,排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。
结合语境具体分析即可。
(2)此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
【小题】小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意?
(3分)
答:
【答案】这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点,与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。
反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
【解析】此题考查学生的赏析能力,从表现手法的角度,是采用了衬托(反衬)的手法,
反衬出这个行为的来之不易。
【小题】有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看?
请简述理由。
(5分)
答:
【答案】示例:
我认为不是文不对题。
第一层级:
只关注文章的表层肉,仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑,理解肤浅,或有偏差,或笼统含糊。
例1:
因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道,是很简单的事。
例2:
因为此题目富有深意,寄托着作者的希望。
例3:
因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单,只是为了满足儿子的要求。
例4:
因为小说要表达的主题是:
作为父亲,在孩子面前作出表率很很简单。
例5:
因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,要反映的却是这样一个主题:
一个
人战胜歹徒其实很简单。
例6:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是只要众人合力(人人
敢于出手),战胜邪恶其实很简单这一主题。
第二层级:
从写作意图角度阐发,理解较深刻,表达清楚。
例1:
因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,要反映的却是这样一个主题:
一个
人战胜自我(懦弱)其实很简单(只要勇于付诸行动)。
例2:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是只要众人合力(人人
敢于出手),战胜邪恶其实很简单这一主题。
例3:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是:
在危难面前,只要
有人站出来,人性之美被唤醒其实很简单。
例4:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但作者意在借此故事,鼓励人们重
拾“真善美”的信心,打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
第三层级:
从表现主题的艺术效果角度来分析,理解深刻,阐述全面,表达简明。
例1:
因为这篇小说的主题是:
人性之美被唤醒其实很简单,打造具有良好风气的和谐社会其
实很简单。
此题目简洁质朴二含着作者对创建美好社会的愿望和信心。
例2:
因为这篇小说的主题是:
只要有人挺身而出,见义勇为这种正能量就能得到传递,良好
的社会风气就能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。
此题目简洁质朴,隐含着作者对创
建美好杜会的愿望和信心。
例3:
因为这个故事意在告诉人们:
在关键时刻只要有人挺身而出,见义勇为,那么唤醒人
性之美,打造具有良好风气的和谐社会,其实很简单。
这个简单的题目中含着作者对真善美
的呼唤,也引发读者对自身行为的反思。
我认为是文不对题。
第一层级:
着眼于题目本身,理由含糊。
例:
因为此题目与文章内容不符合,况且此题目太一般,不生动。
第二层级:
着眼于故事内容阐述,理由尚合理。
例1:
因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出,在众人的合力下才制服歹徒,其实并不简
单。
例2:
因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒,有胆有识,不简单。
例3:
因为众人能受小伙感染,一齐出手制服歹徒并不简单。
第三层级:
多角度阐述,理由较充分,能自圆其说。
例:
理由:
其一,文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒,有胆有识,不简单。
文弱
小伙因为儿女的鼓动,犹豫之后才出手的,作出决定并不简单。
其二,因为文章内容主要写
弱不禁风的小伙勇斗歹徒,是在众人的合力下才制服歹徒,这其实并不简单。
其三,文章的
主人公是文弱小伙,挺身而出斗勇斗歹徒,主要表现其勇敢,故应该取名为“勇敢的心”之
类,这样更贴切,更能突出主人公形象。
【解析】此题属于开放性试题,答案不唯一,结合内容,分析“其实很简单”即可。
题目的作用一般是:
(1)象征意义;
(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。
然后结合本文分析,
【大题】新闻阅读
【综合题】
【题干】车窗抛物屡见不鲜
记者吕玥通讯员王鹏程于军
“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习。
记者从杭州高速交警二大队获悉,3月18日上午,在安徽黄山做生意的张先生驾驶奔驰E300小轿车,途经杭徽高速到杭州旅游时,被前方行驶的一辆昌河面包车上抛出的矿泉水瓶砸中,顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状,所幸车上人员没有受伤。
据了解,这块挡风玻璃在4S店的报价是1.2万元左右。
一个小小的矿泉水瓶,就这么轻轻一扔,竟然造成这么严重的损失。
也许在面包车司机看来,这最多就是丢了点文明。
然而,“车窗抛物”抛掉的,又何止是文明?
探访:
难堪的风景
3月23日下午4时许,杭州市中河路地面道路的中央隔离带上,身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾。
近在咫尺的机动车道上,来往车辆川流不息。
短短10余分钟后,只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团,右手拿一个空可乐瓶,已经腾不出手来捡拾更多垃圾。
“早上,这条路的绿化带上垃圾更多,很多都是从车子里丢出来的。
”黄红梅说,每天上午7时到9时,她都会沿着中河路的凤起路到环城北路段的绿化带,来回走两公里,拾满整整3桶的垃圾。
说话间,一辆牌照为“京GRE×××”的黑色丰田车,在中河路靠近体育场路附近等待绿灯时摇下车窗,扔出一个纸团。
纸团在地上滚了几圈,有点扎眼地停在干净的路面上。
黄红梅无奈地摇了摇头。
不过,更让环卫工人无奈的是,他们有时上前制止时,遇到对方的抢白。
在百井坊路和延安路清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者,她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告,没想到对方立即“还击”:
“扫你的地,我们不扔,你们都没事情好做了!
”
调查:
隐形的杀手
轻轻一抛,破坏的是整洁和文明,更威胁行车安全。
曾有一个实验,在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风玻璃,赛车手以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来,并随手扔出一个苹果,被击中的挡风玻璃瞬间裂花,如果没有防护膜,就成了碎片。
在另一个实验中,仅仅一两重的空矿泉水瓶,在时速约100公里的状态下,可将钢化玻璃砸碎。
21教育名师原创作品
在杭州开了11年出租车的司机李洋告诉记者,在开车途中,如果前方突然有异物“飞”过来,他的第一反应就是避让,这样很容易因为多打方向而发生交通事故。
而环卫工人则成了“车窗抛物”的一大受害者。
2014年11月12日,湖北一位环卫工在道路中间捡拾一个烟盒时,先被一辆越野车撞向对向车道,又被对向车道的面包车迎面撞上,不幸身亡。
去世时,环卫工手里还紧紧攥着刚刚捡起的烟盒。
据不完全统计,2014年,温州市撞伤、撞死环卫工的交通事故达117起,每3天就有一起;其中两起为死亡事故,25起为较严重事故。
而车窗抛物是造成这些交通事故的主要诱因。
去年3月的一天,杭州环卫工叶金玉在快车道上清理垃圾时,曾被一辆出租车撞飞,所幸只是皮外伤。
建议:
处罚下猛药
杭州高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者,在日常巡逻中,车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现。
不过,因为车窗抛物时间、地点不固定,是瞬间发生的违法行为,稍纵即逝,执法取证难度大,导致一些乘客、司机心存侥幸,忽视公德,肆意妄为。
记者从交警部门了解到,道路安全交通法规定,乘车人不得向车外抛撒物品,违者可处以警告或5元以上50元以下罚款;机动车载物不得遗洒、飘散载运物,违者可以处警告或者20元以上200元以下罚款。
《浙江省城市市容和环境卫生管理条例》规定:
乱扔果皮、纸屑、烟蒂、饮料罐、口香糖、塑料袋等废弃物,可以处20元以上50元以下罚款。
“很明显,现行法规对车窗抛物的处罚太轻,不能形成有力震慑,从而造成这么多悲剧。
”竺春璋表示,只有尽快完善法律,用“重典”、下“猛药”,加大对类似车窗抛物这种恶劣行为的惩处力度,才有望从根本上解决问题,免于“天降横祸”的风险。
(选自2015年3月24日《浙江日报》)
【小题】下列对这则新闻的分析和概括,正确的一项是(▲)(3分)
【选项】A.新闻的引题“车窗抛物屡见不鲜”表明了作者的观点,主标题“扔掉的,不仅是文明”概括了主要内容。
B.“探访”部分介绍了杭州中河路地面道路上环卫工黄红梅工作的辛苦,呼吁人们要珍惜保洁人员的劳动成果。
C.文中的插图,描绘了行驶中的小轿车被前方面包车上抛出的酒瓶砸中的场景,意在配合这则新闻,说明酒驾的危害性很大。
D.记者报道这则新闻,主要是告诉人们:
“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习,更是一种违法行为,甚至会威胁行车安全,不容忽视。
【答案】D
【解析】此题考查学生对文段的理解和把握,A项:
“车窗抛物,屡见不鲜”概括主要内容。
标题“扔掉的不仅是文明”,表明了作者的观点。
B:
探访部分告诉“车窗抛物”带来的麻烦。
C:
插图意在呼吁不要“车窗抛物”。
【小题】新闻从“张先生高速公路上驾车被矿泉水瓶砸碎挡风玻璃”写起,有何作用?
(2分)
答:
【答案】激发读者的兴趣(引发读者思考),引出“车窗抛物,这一话题。
【解析】此题考查学生的理解赏析能力,开头引用小故事、名言等,其作用一般是:
1.激发读者的兴趣。
2.引出话题。
然后结合具体文章分析即可。
【小题】新闻讲究时效性、真实性,请分析这则新闻是如何体现的。
(4分)
答:
【答案】新闻中探访事件发生的具体时间是3月23日下午4时许.而本文发表时间是3月24日,仅一天之差,这充分体现了新闻的时效性。
真实性体现在以下几个方面:
一是采访经过是真实的,有具体时间、地点,以及具体人物、事件经过。
二是新闻中还列举了一些真实的案例。
三是新闻中提供了许多准确的数据。
【解析】时效性和真实性是新闻的特点。
时效性就是及时,新闻之所以是新闻,就是由于是刚刚发生的。
探访事件发生的具体时间是3月23日下午4时许.而本文发表时间是3月24日,仅一天之差,这充分体现了新闻的时效性。
真实性,不能虚构,经过采访,真实案例等表明真实性,这是新闻的灵魂。
【小题】根据这则新闻内容,探究“车窗抛物屡见不鲜”的原因。
(3分)
答:
【答案】①人们对“车窗抛物”这种陋习的认识不到位(没有意识到“车窗抛物.这种行为不仅仅是一种陋习,还具有危害性.没有认识到这是一种违法行为),
②一部分人的文明素养不高,心存侥幸,知法犯法;
③现有法律或条例处罚力度较轻。
【解析】此题考查学生对文章的理解和把握,通过阅读文段,筛选出原因即可。
【大题】古诗文阅读
【综合题】
【题干】
(一)崆峒①
【清】谭嗣同
斗星高被众峰吞,莽荡山河剑气昏。
隔断尘寰云似海,划开天路岭为门。
松拏②霄汉来龙斗,石负苔衣挟兽奔。
四望桃花红满谷,不应仍问武陵源。
【注释】①此诗写于1889年,当时的清政府腐败不堪,国家正处于内忧外患之际。
崆峒,山名,在甘肃平凉西。
②拏(ná):
执持。
【小题】此诗想象奇特,从形、神两个方面描绘出崆峒山▲、▲的特点。
(各填一个词语)(2分)
答:
【答案】高峻(高大、挺拔)雄伟(浩荡、勇猛、奔放、富有力量、富有斗志、气势磅礴)
【解析】此题考查学生对诗歌的理解和把握,通过“斗星高被众峰吞,莽荡山河剑气昏。
隔断尘寰云似海,划开天路岭为门。
”可以刻出崆峒山的高大,气势雄伟等特点。
【小题】尾联意蕴深刻,谈谈你的理解。
(3分)
答:
【答案】尾联化用了《桃花源记》的典故,“不应仍问武陵源”表达出诗人追求的并非世外桃源,而是“桃花红满谷”的崆峒山,抒发了诗人积极向上的思想感情,用笔委婉,含意深远。
【解析】此题考查学生的对诗歌主题的理解,尾联“武陵源”“桃花谷”,化用了陶渊明的《桃花源记》的典故。
关键词“不应”,表明了作者的态度,不应隐居,应该积极入世,积极向上的情感。
【题干】
(二)裴琰之
裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。
刺史谯国公李崇义怪之△问户佐。
佐曰:
“司户达官儿郎,恐不闲书判。
”既数日,崇义谓琰之曰:
“同州事物固系,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。
”琰之唯诺。
复数日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,△遨游耳。
他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。
琰之出,谓其佐曰:
“文案几何?
”对曰:
“遽者二百余。
”琰之曰:
“有何多,如此逼人。
”命每案后连纸十张,仍命五六人△供研墨点笔。
左右勉唯而已。
琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。
倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。
案达于崇义,崇义初曰:
“司户解判邪?
”户佐曰:
“司户太高手笔。
”仍未之奇也,比四五十案,词彩弥精。
崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:
“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
”是日名动一州。
(选自《太平广记》)
【注释】①司户:
官名,主管户籍。
②闲:
熟习。
③系:
继,连接,这里引申为繁多。
④遽者:
这里指需紧急办理的案件。
⑤勉唯:
勉强答应。
⑥翰:
毛笔,引申为文辞。
【小题】用“/”给文中画浪线的句子断句(限断两处)。
(2分)
公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
【答案】公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。
【解析】此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。
【小题】解释下列句中加点的词。
(6分)
(1)崇义谓琰之曰()
(2)同州事物固系()(3)厉色形言()
(4)比四五十案()(5)词彩弥精()(6)降阶谢曰()
【答案】
(1)告诉,对……说
(2)本来(3)脸色,表情
(4)等到(5)更加(6)道歉
【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。
另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。
“色”“比”的古今异义。
【小题】用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
(6分)
(1)琰之不之听,语主案者略言事意。
译文:
(2)倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。
译文:
【答案】
(1)(裴琰之)告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。
(2)围观的人堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
注意“语、略言、意”“堵墙、已”等关键词的翻译。
【小题】根据文意,填入下列句子“△”横线处的词,最恰当的一项是(▲)(3分)
①刺史谯国公李崇义怪之△问户佐。
②诸窍议以为琰之不知书,