开心学英语版六年级下册教案导学案.docx

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开心学英语版六年级下册教案导学案

开心学英语版六年级下册Unit1第一课时导学案

一、课题：

1.AParadaDay

二、课型：

WordsTarget

三、教学目标：

1、能记住以辅音字母“y〞结尾动词过去式变化；

2、会用thedaybeforeyesterday,lastnight,lastSunday,ofcourse;

3、会运用一般过去时表示过去发生事情。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时。

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序。

1、默写单词。

2、语音练习。

〔课前预习难点〕

3、学习V与T：

〔教科书P9〕

〔学法指导：

认真听录音→跟教师读→检查小组长朗读→小组自主学习：

组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵。

〔教学说明：

学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语根本能力。

〕

4、展示环节：

全班或小组齐读→教师抽查〔同学抽查〕→个人发挥。

5、反应：

我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误单词有：

______________________________________________________我会默写单词有：

语言知识点：

〔1〕以不发音字母e结尾动词，在该动词后面直接加d，

如：

use—usedpractice—practiced；

〔2〕以辅音字母“y〞结尾，先将y变成I再加ed.

如：

study—studied

〔3〕一般过去时中常见时间状语有：

yesterday昨天，thedaybeforeyesterday前天，lastnight〔Sunday，year，month,week..〕昨晚〔上个星期天，上年，上个月，上一周…〕

6、练习与提高：

〔学法指导：

首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点与语言点，再独立完成，然后组长批改与汇报。

〕

1.看现在想过去，忆过去想现在。

studytalkedvisited

practiceclean

2..选择正确答案，把编号写在括号内。

〔〕1）Hebasketballyesterday.

A.playedB.playingC.plays

〔〕2）Whatyoudoyesterday

A.doB.didC.are

〔〕3）Whatdidshedothedayyesterday

A.beforeB.afterC.under

〔〕4）IEnglishnow,butIdidn’tlastnight.

A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied

〔〕5）Didshethetrumpet.

A.playedB.playingC.play

3.选择正确答句。

（）1〕WheredoyouwanttogoA.Shestudiedmath.

（）2〕DidyouuseyourcomputerlastnightB.Shanghai.

（）3〕WhatdidyoudointheparadeC.Yes,Ido.

（）4）DoyouhaveanEnglishbookD.Yes,Idid.

（）5）WhatdidJennydolastSundayE.Iplayedhetrumpet.

学习之后我做错题___________________________________________

我疑惑是

开心学英语版六年级下册Unit1第二课时导学案

一、课题：

1.AParadaDay

二、课型：

阅读课

三、教学目标：

1、读懂文章大意,能掌握一般过去时用法。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序

1.知识回忆：

朗读单词与句型，对话操练。

2、语音练习。

〔读音标、课前预习难点〕。

3.学习story〔8页〕：

〔学法指导：

知识输入：

认真听录音后教师带读→导学〔教师简要口述〕→小组自主学习：

小组内尝试朗读与理解课文内容，过程：

〔检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵〕教学说明：

学生必须能自己根据音标朗读单词与课文，这是学生自学英语根本能力。

4、展示环节：

全班或小组齐读→教师〔同学〕抽查→个人发挥〔按实际情况定〕

5、完成对应练习。

（1）对应练习：

阅读课文，找出以下词组并熟记之。

1）游行队伍________________2〕观看_________________

2）小号___________________4〕吹小号__________________

5〕在游行队伍里_______________6〕跳舞〔原形与过去式〕_____________

7〕喜欢__________________8）看___________________

6、组长组织学习以下重点语言点：

1）以不发音字母e结尾动词，在该动词后面直接加d，

如：

use—usedpractice—practiced；

2〕以辅音字母“y〞结尾，先将y变成I再加ed.

如：

study—studied

2.WhatdidyoudoyesterdayIplayedbasketball.

WhatdidyoudothedaybeforeyesterdayIplayedbasketball,ofcourse.

一般过去时中常见时间状语有：

yesterday昨天，thedaybeforeyesterday前天，lastnight〔Sunday，year，month,week..〕昨晚〔上个星期天，上年，上个月，上一周…〕

do\does_____play___visit___

use_______study___practice____

talk_____jump____clean_____

〔教学说明：

教师巡回检查，及时指导学生自学，当面批改个别学生答题〕

8、对应练习：

选择题。

〔〕1）Hebasketballyesterday.

A.playedB.playingC.plays

〔〕2）Whatyoudoyesterday

A.doB.didC.are

〔〕3）Whatdidshedothedayyesterday

A.beforeB.afterC.under

〔〕4）IEnglishnow,butIdidn’tlastnight.

A.study\studyB.amstudying\studyC.studying\studied

〔〕5）Didshethetrumpet.

A.playedB.playingC.play

七、默写第9页Unit1单词。

______________________________________________________________

八、在小组内整理回忆与齐读今天课堂上所学语言点，注意收集错误与不懂知识点。

〔小组长向教师提交学习疑难卡〕

学习之后我做错题目有___________________________

疑惑是_______________________________________________

教学反思：

好教法是开展好教学活动根本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断推进教学活动开展。

开心学英语版六年级下册Unit1第三课时导学案

一、课题：

1.AParadaDay

二、课型：

Soundsandwords

三、教学目标：

1、能正确拼读本单元重点词汇。

2、能在语境中正确运用本单元重点词汇。

3、掌握字母oa,ow发音

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序:

1、检测题：

上节课学到单词与根本句型。

2、语音练习。

〔课前预习难点或要点。

约5分钟〕

3、自主探究学习

1）教师放录音，学生完成自学语音局部〔教师必要时要辅导〕。

2）合作交流：

学生以学习小组为单位，合作探究还学过哪些单词发音含有[əu]:

_______________________________________________________________

3）学习Soundsandwords

七、完成书本练习。

〔教师统一进度，小组合作学习形式〕

八、当堂反应达标训练题：

〔一〕选出发音不同选项。

（）1.A.toadB.boatC.want

（）2.A.rowB.howC.slow

（）3.A.notB.goatC.road

（）4.A.yellowB.windowC.now

九、选择正确答句。

（）1〕WheredoyouwanttogoA.Shestudiedmath.

（）2〕DidyouuseyourcomputerlastnightB.Shanghai.

（）3〕WhatdidyoudointheparadeC.Yes,Ido.

（）4）DoyouhaveanEnglishbookD.Yes,Idid.

（）5）WhatdidJennydolastSundayE.Iplayedhetrumpet.

十、默写本单元重点句型。

〔教师指定内容，学生互相批改〕

___________________________________________________________________________________________________________________________

开心学英语版六年级下册Unit2第一课时导学案

一、课题：

2AMagicDay

二、课型：

WordsTarget

三、教学目标：

1、能正确朗读本单元重点词汇与句型,运用句型谈论做过了什么事。

2、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时。

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序。

1、谈话。

2、语音练习。

〔课前预习难点〕

3、学习V与T：

〔教科书P19〕

〔学法指导：

认真听录音→跟教师读→检查小组长朗读→小组自主学习：

组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵。

〔教学说明：

学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语根本能力。

〕

4、展示环节：

全班或小组齐读→教师抽查〔同学抽查〕→个人发挥。

5、反应：

我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误单词有：

______________________________________________________我会默写单词有：

语言知识点：

（1）一般过去时：

表示过去时间内发生动作或存在状态。

常与表示过

去时间状语连用。

如：

yesterday,thismorning,lastweek等。

〔2〕助动词did后面跟动词原形.

〔3〕没有助动词did,有过去时间，动词要用过去式。

6、练习与提高：

〔学法指导：

首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点与语言点，再独立完成，然后组长批改与汇报。

〕

〔一〕选择填空。

（）1.WhatdidyouthismorningIsomechocolate.

A.eat;ateB.eat;eatC.ate;ate

（）2.abeautifuldesert!

（）3.Didyouanythingthismorning

（）4.Theycomicbooksyesterday

（）5.What_____thefarmerdoingThey’re.

A.is;workingB.are;workingC.does;work

七、课后稳固练习，完成练习书第9页。

学习之后我做错题目有___________________________________________

我疑惑是

教学反思：

我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模仿时机，提高学生语音与语调。

在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补。

真正做到听说先行，读写跟上。

光听说不读写，很难收到高效。

只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。

所以小学生应当认真进展语言学习。

开心学英语版六年级下册Unit2第二课时导学案

一、课题：

2AMagicDay

二、课型：

阅读课

三、教学目标：

1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序

1.知识回忆：

检测学生掌握上节课学过知识情况。

2、语音练习。

〔读音标、课前预习难点〕。

3.学习story〔第18页〕：

〔学法指导：

知识输入：

认真听录音后教师带读→导学〔教师简要口述〕→小组自主学习：

小组内尝试朗读与理解课文内容，过程：

检查小组长朗读——组长带读——齐读——分角色朗读或背诵〕教学说明：

学生必须能自己根据音标朗读单词与课文，这是学生自学英语根本能力。

4、展示环节：

全班或小组齐读→教师〔同学〕抽查→个人发挥〔按实际情况定〕

5、完成对应练习。

自读课文，找出以下词语。

3）感觉不适_________________2〕美丽沙漠__________________

3〕休息一下____________________4〕鸡肉___________________

5〕一瓶水______________________6〕口渴__________________

7〕妖怪_____________________8〕任何东西__________________

6、组长组织学习以下重点知识点：

1〕1.Whatabeautifuldesert!

多么美丽沙漠啊！

〔是感慨句，构造是What+a+名词！

〕

2〕Ifeelsick.我感觉病了。

Shefeelsverysad.她感到很伤心。

3〕Didyoudrinkanythingthismorning上午你喝了些什么吗？

4〕语法

一般过去时：

实意动词一般过去时是用来描述过去发生过动作。

一般过去时是动词过去式表示。

它无人称与数变化。

I我昨天上学。

Hewenttoschoolyesterday他昨天上学。

They他们昨天上学。

7、对应练习：

用过去式翻译以下词组。

1〕去海滩____________2〕上公园_______________

3〕骑自行车____________4〕吃冰淇淋_____________

5〕读漫画书__________6〕制作模型_____________

8、选择填空

〔〕1、--Whatdidyou_______thismorning

--I_______chickenandtofu.

A.eat,ateBeat,eatCate,ate

（）2.--Whatdoesshelike--Shelikes_______.

AsingBsangCsinging

（）3--WhatdidTonydo_____Saturdayafternoon

--Hewenttothepark.A.inBonCat

（）4Itis12:

00.Itistime__________lunch,

AforBtoCforhave

（）5.Didyoudrink__________yesterday

A.somethingBanythingCnothing

（）6.Weoftengoshopping_______9:

00______Saturday.

A.inBonCat

〔〕7Mybirthdayis________April.

A.inBonCat

9、默写10页单词。

______________________________________________________________________________________________________

七、课后稳固训练：

完成练习书阅读课局部专项练习。

八、教学反思：

学生学习兴趣浓，积极举手发言。

2、个别学生对问路方式掌握得不好。

努力方向：

1、创设良好情景多开展问路对话练习。

2、加强后进学生辅导。

开心学英语版六年级下册Unit2第三课时导学案

一、课题：

2AMagicDay

二、课型：

Soundsandwords

三、教学目标：

1、能掌握字母t读音。

2、复习本单元重点词汇，并能灵活正确运用。

。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时

六、学习内容及程序：

〔一〕知识回忆：

齐读P19〔V、T〕

〔二〕语音练习

〔1〕齐读语音表1次。

〔2〕语音难点训练：

〔三〕学习Soundsandwords

〔1〕学法指导：

认真听录音〔2分钟〕后教师点拨语音难点〔有必要时要带读〕→检查小组长朗读→小组自主学习：

小组内 尝试朗读第20页单词。

过程：

组长带读——组员一起拼读——自由读——背诵——读语言知识点。

〔10分钟〕〔教学说明：

学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语根本能力。

〕

〔2〕反应：

我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误单词有_____________我会默写单词有

〔3〕展示环节：

〔教师了解各组知识难点〕全班齐读---.教师抽查〔同学抽查〕〔10分钟〕

语言知识点：

1、any,some（一些）用法：

some与any都是“一些〞意思，它们用法有区别：

some用于肯定句与表示客气请求而盼望得到肯定答复问句中。

any用于否认句与一般疑问句中。

〔1〕Ihavesomepaper.butIdon'thaveanystamps.

我有一些纸张，但我没有邮票。

（2）Idon'thaveanytaple,butIhavesomeglue.

我没有贴胶带，但我有一些胶水。

2、have有〔原形〕，has有〔第三人称单数形式〕。

在一般现在时中，当主语是第三人称单数〔如he,she,it,一个人名或称呼等〕时，动词要用第三人称单数形式has，其它人称用动词原形have。

〔五〕练习与提高：

〔学法指导：

首先全组成员通读一次本课学点与语言点，再独立完成，然后组长批改与汇报。

〕

（1）选出划线局部发音不同选项。

（）1.A.haveB.paperC.cat

（）2.A.peetC.we

（）3.A.juiceB.sugarC.fruit

（2）、用some与any填空。

1〕Shehas________juice,butshedoesn'thave________water.

2〕CanIhave_________bread--Yes,hereyouare.

3〕Wouldyoulike________coffee---Yes,please.

4〕Doyouneed___________paper

学习之后我做错题目有

疑惑是

教学反思：

本节课学生对发音单词掌握较好。

但短文听力篇幅比拟长，新单词较多，大局部学生掌握不好，课后还要加强辅导。

开心学英语版六年级下册Unit3第一课时导学案

一、课题：

3ALuckyDay

二、课型：

Words、Target

三、学习目标：

1、能正确朗读本单元重点句型。

2、能正确拼读本单元重点词汇。

3、能在语境中正确运用本单元重点词汇与词组。

四、学与教方式：

学生自主学习，合作学习与教师讲解相结合。

五、课时安排：

1课时

六、学习内容及程序：

〔一〕课内学习内容及程序

1.知识回忆：

复习旧单词及过去式

2.语音练习。

〔课前预习难点〕

3.学习V与T：

〔学法指导：

认真听录音后教师点拨语音难点〔有必要时要带读〕→检查小组长朗读→小组自主学习：

过程：

组长带读——组员一起拼读――自由读――背诵。

〔教学说明：

学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语根本能力。

〕

4、展示环节：

〔教师了解各组知识难点〕全班齐读---.教师抽查〔同学抽查〕---个人发挥

5、反应：

我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误单词有是，我默写单词有______________________________________________________。

6、.堂上消化与汇报：

〔学法指导：

在小组内再认真朗读以下重点词组。

并且根据实际分次默写。

教学说明〔组长或者互相批改，之后学生通读一遍，加以记忆〕

〔1〕hurtmyknee伤了我膝盖.

（2）failedthetest考试失败了（3）puppy小狗〔4〕happen发生〔5〕wake醒来〔原形〕woke（过去式）〔6〕forget忘记〔原形〕，forgot（过去式）（7）lose丧失〔原形〕，lost（过去式）

（8）win赢〔原形〕，won（过去式）〔9〕catch接住〔原形〕，caught（过去式）

〔10〕really真（11）first第一〔12〕next接着

________________________________________________________________

组长组织学习以下学点：

1〕掌握一般过去时表示过去发生动作或事情。

常见标志词：

yesterday,thedaybeforeyesterday,ago,lastnight,thismorning….

2〕掌握动词过去式变化

A．一般在动词后面加上ed.如：

look–looked

B.以辅音字母加y结尾，把y改成i，再加ed。

如：

study-studied

C.以字母e结尾动词