小学高段软笔书法校本课程手册教案设计.docx
《小学高段软笔书法校本课程手册教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学高段软笔书法校本课程手册教案设计.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学高段软笔书法校本课程手册教案设计
软笔书法校本课程
软笔书法校本课程活动的制度
为了使学生在活动中规范化，制定以下规章制度：
一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。
在活动中必须按照教师的要求去做，尤其要注意安全。
二、有事应及时向辅导老师请假，不无故缺席。
三、对学校的器材要正确使用，妥善保管，未经老师允许不能擅自使用。
四、每次活动完毕后，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，具体人员由教师负责统一安排。
五、在活动中注意力集中，无追逐打闹现象。
六、在活动过程中要遵循教师的安排，做到安全、不出事故。
七、作为软笔书法成员，应注意语言和行为，不得出现不文明现象。
八、既讲究效率，又讲究质量，注意作品的完整性。
九、每次活动之后都要自觉将自己的物品摆放好，并能够积极的帮助其他同学。
十、每学期对表现突出的成员给予表彰。
人员分工
教师分工：
老师负责学生活动的指导工作及活动记录。
学生分工：
是小组长，负责组织学生。
负责发放和收回学生的活动材料和工具。
负责卫生工作（卫生工作可轮换）。
软笔书法校本课程活动计划
课程简介：
写字是小学阶段基本训练之一。
毛笔字从三年级开始开设，目的是培养学生写毛笔字的技能、技巧和良好的书写习惯。
通过描红、描影和临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有一定速度。
它既有实用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
一、活动目的：
1、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的积极性，充分发挥学生的创造性。
2、在活动过程中，充分让学生自己领悟，锻炼和培养学生的审美能力，发挥学生的潜能。
3、培养学生的吃苦耐劳意识，养成热爱劳动，热爱生活得好习惯、好品质。
二、指导教师：
三、成员：
四
（1）
四
（2）
五
（2）
六
（1）
六
（2）
四、活动时间：
1、每周星期三第六节课后准时到书法教室活动。
2、课程内容及课时安排:
书法常识--------------------------------------第一周
运笔方法--------------------------------------第二三周
基本笔画写法--------------------------------四—八周
描红、描影、临贴练习---------------------九—十六周
教师总结一学期的活动情况。
活动记录：
时间：
9月10日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
入学教育
目的：
了解基本常识
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
一、导入
你为什么要参加书法小组？
你了解书法的哪些知识？
电脑
学生发言
二、介绍写毛笔字的工具
笔、墨、纸、砚
1、笔：
种类：
大楷笔、中楷笔、小楷笔
性质：
软毫（羊毫笔）、硬毫（紫毫、狼毫）、兼毫（五紫五羊、七紫三羊）
2、墨：
墨汁、墨块
三、写字的姿势
身直、头正、臂开、坐正、足放平
四、执笔方法：
1、执笔姿势
2、指要实掌要虚
3、掌要竖腕要平
4、笔管要直
5、执笔的高低要适中
6、指、腕、肘的相互配合
五、教师示范指导
学生练习，
布置作业：
准备工具
效果：
能够掌握所学知识，练习很认真，比较规范。
时间：
9月17—24日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
介绍讲解运笔方法
目的：
练习运笔方法
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
一、介绍讲解运笔方法
1、起笔、行笔、收笔
2、提笔和顿笔
3、逆锋
4、中锋
5、回锋
6、侧锋
7、藏锋、露锋
二、教师指导
电脑
学生练习、
二、布置作业：
练习书写
效果：
能够按要求书写，比较认真细心，但坐姿保持不好，需时时提醒。
活动记录：
活动记录：
时间：
10月8日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
点的写法
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
1、点的形式：
上点、下点、左点、右点
2、点的写法：
锋尖落笔，锋出左上，然后向右下行笔，先轻后重，使笔毫逐渐铺开，略顿之后，随即将笔锋稍稍提起，用力扭挫回锋在下腹收笔。
藏锋落笔，逆锋左上，折锋顿笔向右，转锋向下，回锋收笔。
3、教师示范
4、教师指导
电脑
学生练习，
三、布置作业：
练习书写
效果：
点的变化很多，学生容易混乱，运笔不够自然，需多加练习。
活动记录：
时间：
10月15日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
横的写法和竖的写法
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
一、横的写法
1、平横：
逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。
2、教师示范
二、竖的写法
1、竖的形式：
垂露竖、悬针竖
2、竖的写法：
垂露竖的写法是逆风斜入，横落笔，落笔后稍顿，在使笔锋转向下垂直运行，行笔是要沉着，执笔要稳，不要太快，达到一定长度时，向下稍顿，然后转笔回锋向左上收笔，如“下，外”
悬针竖的写法，它的上部分于垂露竖的写法相同，只是向下行笔到接近末端收笔时没有停顿而是轻速提笔出锋，以便下端呈锥状。
3、教师示范
学生练习，
布置作业：
练习书写
效果：
运笔方法正确，书写比较认真
活动记录：
时间：
10月22日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
撇的写法
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
1、撇的形式：
平撇、直撇、弧撇
2、撇的写法：
落笔时和写竖的写法相似，起笔是逆锋向上，转笔向右下顿笔，然后引锋向左下行笔出锋，笔力要送到锋尖，不可早出锋。
3、教师示范
电脑
学生练习
四、布置作业：
练习书写
效果：
撇的书写比较简单，学生容易掌握，书写的比较工整。
活动记录：
时间：
10月29日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
捺的写法
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
1、捺的形式：
直捺、弧捺、平捺、长捺。
2、捺的写法：
逆锋向右落笔，下笔稍轻，平铺笔毫向右下方斜行，渐渐加重，使笔画由细渐粗，到下端捺脚出顿笔，使笔毛尽量铺开，然后提笔向右上畅快出峰，写着一笔时，捺脚要立足丰满，不能缺角，要显出刀一般的方棱。
3、教师示范
电脑
学生练习
布置作业：
练习书写
效果：
捺脚不容易写出，学生运笔不熟练，要多练习体会。
活动记录：
时间：
11月5日
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
钩的写法
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
1、钩的形式：
竖钩、弯钩、横折钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩、横钩
2、钩的写法：
上半部分按竖的写法，笔到下端将要出钩时，微顿笔即向下挫笔扭锋，随即转笔向左上挑出。
3、教师示范
电脑
学生练习
布置作业：
练习书写
效果：
能够掌握，书写较认真，部分同学出钩方向掌握不好。
活动记录：
时间：
11月12——学期末
地点：
写字教室
指导教师：
活动内容：
读帖，分析字的结构变化
目的：
学习
教学准备：
笔墨纸砚、字帖
教学过程：
教师活动
媒体
学生活动
教师指导，引导分析字形
电脑
一、学生读帖，分析字的结构变化
二、学生临帖，
布置作业：
练习书写
效果：
能够认真临写，基本笔画正确，结构合理。
总结
根据《北京市小学毛笔字教学纲要》所规定的各年级写毛笔字的具体要求，我们编写了这套校本教材，目的在于巩固和提高各年级段学生的毛笔写字水平，按照由浅入深，由易到难的原则针对性培养。
通过一个学期的练习，学生不同程度的有所提高，基本上达到了预想的结果，学生能够自觉做到认真执行正确的坐姿，执笔、运笔方法、运笔顺序。
字迹端正，整洁。
不随意涂抹。
学生的毅力，细心、踏实的优良品质也得到了提高。
升级会员 