二年级语文下册识字八教案苏教版.docx

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二年级语文下册识字八教案苏教版

2019年二年级语文下册识字八教案苏教版

课题

识字8

课型

识字课

教学目标

1．正确、流利，有感情的朗读课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识两个偏旁。

初步了解形声字的构字规律，区分同音字、形近字，理解生字组成的词语。

3．创情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

教学重点

学会9个生字、正确书写以及区分同音字，是本课教学重点。

教学难点

初步了解形声字的构字规律，看偏旁来区分同音字、形近字是教学难点。

攻克重难点措施

读、讨论、创设情境、游戏。

教具准备

课件、转盘教具。

教学活动过程

教学步骤

师生活动

一、有效导入

1.师：

看到小朋友今天上课那么有精神，老师真高兴，所以呀，带来一位新伙伴和大家见面。

瞧！

（出示青蛙图）它是谁呀？

师：

（出示词语和拼音），谁来读？

（正音，读准后鼻音“青”）（你把后鼻音读的很准确，一起读（一起读）

2.师：

读得真好，伸出手，和老师一起写（老师板书：

学生书空）（边写边说：

写的时候注意笔顺，先写两横，再写一竖，然后一长横，中间第二横最短，第三横最长，下面月变成了竖。

）

师：

小青蛙穿着什么颜色的衣服？

（绿色）是呀，这个青和颜色有关，表示绿色。

3.谁来给青找朋友？

（学生扩词）（学生说的不对，老师要及时纠正）

师：

你们知道的词语真多！

二、整体感知

1．师：

青还找到了几个偏旁朋友，瞧！

它们来了（出示4个学过的偏旁）你认识吗？

说一说！

（学生说）

师：

瞧，又来了两个新的偏旁朋友，你认识吗？

（指名学生说）

相机教学“目”字旁：

师：

目字旁，你怎么记呢？

（指名说）

师：

目就是---（目就是眼睛）我们有两只眼睛，所以里面有--（两横），比日多了一横。

相机教学：

竖心旁

师：

了不起！

这个偏旁你都认识，你带大家说一遍这个偏旁的名称！

（学生带说）

师：

这个偏旁你猜猜是哪个字变来的？

（出示心）

师：

仔细看！

那为什么这个偏旁叫“竖心旁”？

（学生说？

）

你的眼睛真会看！

是呀，心原来是躺着的，竖心旁就好像是站起来的心吗？

2.过渡：

师：

“青”见到了这么多偏旁伙伴很高兴，手拉手和它们成为了好朋友。

今天，我们就要认识这些字，记住这些字。

（出示课题）一起读（一起读）（板书：

识字8）

三、初读文本

过渡：

请同学们把书语文书翻到81页，赶快读一读这些字词吧！

（一）（出示自学要求：

读准字音和词语，看清字形。

）

（学生自由读课文）

（二）（出示课文）学生各种形式的读

（把容易读错的字老师圈划出来）

出示字词（带拼音出示）（三人）

（1）指名读，正音。

（后鼻音，平翘舌，轻声，老师带读。

）

评价：

生一，你读得不错，把这六个字的后鼻音读得很准

生二，哎呀，事情和眼睛这两个词语的轻声读得特别棒。

情和睛单独一个人的时候，分别读第二声和第一声，情和事组成词语——事情，睛和眼组成词语——眼睛，它们都要读成轻声。

一起把这两个词语读好。

（老师领着读）

（2）去拼音读（两组）。

师：

现在，老师要把拼音去掉，谁敢来挑战读？

（课件还原读的不准确的字音相机正音）

最后一组再挑战（全部去拼音）

（3）男女生比赛读。

（4）齐读。

2、及时反馈

师：

小朋友们学的那么认真，老师奖励大家和喜羊羊做个小游戏。

喜羊羊吹了许多漂亮的泡泡，但他想让泡泡们飞起来，小朋友们，只要你们读对泡泡上面的生字，小泡泡就能越飞越高，在天空跳舞。

想帮帮喜羊羊吗？

（想）（指名读）

看着满天飞舞的小泡泡，喜羊羊跟大家一样，开心极了。

我们一齐读一读。

看来这些词语小朋友们都牢牢掌握了。

四、再读文本

（出示六个生字）

仔细观察这几个字的字形，看看它们的读音，你发现了什么？

（学生自由说）

预设：

我发现都是后鼻音

师：

对！

韵母都是ing，你很会看！

我发现这些字都有青

师：

对！

这些字都是青（课件）加偏旁组成的。

3.我发现了清和蜻是同音字，情和晴是同音字。

师：

你真是仔细的孩子。

相机：

（1）清和蜻的区别

你有什么好办法区别它们？

你想说哪一组就说哪一组

（学生自由说）

师：

你很会学习，你发现了这两个字的偏旁不同。

那你能想想它们的偏旁为什么不同吗？

（学生自由说）

它们的偏旁和这个字的意思有关。

A清清洁

这是一辆——洒水车，它向路面洒水，可以让马路很——清洁。

所以清、洁都是——三点水旁

清，你还能组什么词？

（出示：

池塘）你看！

池塘的水真---（清）呀！

都能看见--（小鱼。

。

）这就叫做----（出示：

清澈见底）

B蜻

（出示图）看！

蜻蜓是一种---（昆虫）

所以蜻的蜻是--（虫字旁）

（2）区别情和晴

请你再来区别这两个字

（学生自由说）

A晴晴天

（出示图和词语）看！

晴天时天上有--（太阳）所以晴是---（日字旁）

还可以组什么词？

或者说句子也行

别着急，老师送你一个词！

（出示：

万里无云的图片和词语）

谁来读？

（学生晴空万里）

晴朗的天空万里无云，这就是---（晴空万里）

B情事情

好！

天气的好坏看太阳，那这个情和什么有关呢？

（和心情有关），

事情的情怎么会是竖心旁呢？

仔细想想哦

（学生自由说）

（出示春游的图片）

春游的时候，我们的心情怎么样？

（很高兴）

是呀，春游可是一件快乐的事情，那做错事时，你的心情怎么样？

（难过）事情影响我们的心情，所以事情的情是——竖心旁

你还知道哪些带有这个情的词语呢？

（学生自由说）

（出示词语：

心情事情）

小朋友们，谁能用上黑板上的一个或者两个词语说上一句话？

（学生练习说话）

五、及时反馈

师：

大家说的真棒，今天呀！

这几个字宝宝出去玩儿，（课件）可是却迷路了，你能帮它们回家吗？

（同音字字宝宝回家）

师：

刚才把这四个字宝宝送回家了，但是还有两个字宝宝也想回家呢！

看！

它们来了（出示请和睛）（一齐读）

师：

现在用你的小眼睛仔细看，用你的小脑袋认真想，请把他俩也送回家！

（出示：

（）看眼（）（）客火眼金（）…）

（学生自由思考一会同桌讨论一会）

想好了就举手，你知道哪个就说哪个！

（学生填空）

请客请假要用语言说（课件），所以请是---（言字旁）

眼睛就是“目”，所以睛（课件）是---目字旁

师：

你们真了不起，（出示所有的字）小朋友们已经发现，

这些字的意思和它们的--（偏旁）有关。

（5）虽然它们长的很像，但是我们只要看清它们的偏旁，（课件）就能正确的区别它们！

这个记字的好办法你们记住了吗？

奖励完转盘游戏。

老师转盘，转到说这个字并用字组词，说话。

学写生字。

出示生字：

晴情睛眼

1．一起读。

2.师：

我们不但要读准他们的音，也要在田字格中正确美观的书写他们。

3．小朋友，观察一下这些字的结构，你发现了什么？

（左右结构）。

左右结构的字一般都要写得——左窄右宽。

4.请你找出这些字的关键笔画（青的第三横靠近横中线，月的一竖写在竖中线上）

5.学生描红、写字。

师：

邓小平爷爷每次写字都能按先生的要求去做，所以他得的红圈圈最多。

先生要孩子们先——，等练熟了，再——

提醒，描红要做到：

一笔描成，笔笔到位。

6.评议。

六、作业设计

在习字册上正确美观地书写这四个生字。

总结：

小朋友们，今天这节课我们认识这些生字，也能用看偏旁的方法区别它们，收获可真不少！

下节课，我们将继续和这些生字交朋友！

七、板书设计

识字8

目字旁睛

青

竖心旁情

第二课时

课题

识字8

课型

识字课

教学目标

1．正确、流利，有感情的朗读课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识两个偏旁。

初步了解形声字的构字规律，区分同音字、形近字，理解生字组成的词语。

3．创情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

教学重点

学会9个生字、正确书写以及区分同音字，是本课教学重点。

教学难点

初步了解形声字的构字规律，看偏旁来区分同音字、形近字是教学难点。

攻克重难点措施

读、讨论、创设情境、游戏。

教具准备

课件、转盘教具。

教学活动过程

教学步骤

师生活动

一、有效导入

课件：

青蛙又跳出来。

师：

小朋友们，小青蛙又来和大家一起玩了！

他在荷叶上写了一些生字，我们快去看看吧！

出示荷叶上写生字：

请情晴清蜻睛

指名读并组词。

他还写了一些词语呢，想请你们帮忙检查一下写得对不对！

出示：

事晴清坐清蜓眼睛蜻洁晴天

指名学生纠错。

改正后课件就出示正确的词语，原来正确的就在旁边加笑脸。

师：

小青蛙太感谢你们了！

他还想请你们读一遍给他听听，你们愿意吗？

齐读正确的词语。

二、整体感知

师：

你们帮助了小青蛙，小青蛙可高兴了！

他请你们到夏天的小池塘去玩。

你们看，小池塘到了！

（出示课文插图）

你看了什么？

（指名说）

你能把图上的内容连起来来说说吗？

指名学生说，指导学生说清楚什么时候，谁在哪儿干什么。

师评价学生的说话。

过渡：

课文用一首儿歌描绘了这幅画面，我们来读一读吧！

三、深入文本

1.自由读。

2.指名读。

3.儿歌中说到的捉虫能手是谁呢？

（蜻蜓）谁能向大家介绍一下蜻蜓？

四、及时反馈

出示选字填空：

清睛蜓晴

天气（），池水（），小（）蜓，大（）睛。

飞来飞去捉蚊虫。

学生口头填空后，出示答案，全班齐读。

照样子说词语：

飞来飞去

五、拓展延伸

夏天的害虫真不少！

你还知道哪些捕捉蚊虫的高手？

六作业设计

1.学写生字：

洁、坐、事、捉。

重点指导：

事、坐。

2.完成《习字册》的作业。

七、板书设计

识字8

范写：

事、坐。

教学反思

附送：

2019年二年级语文下册试卷（I）

一、给下面汉字的音节补上声母或韵母、声调。

（人教0分）

    áo             oú         ū        ù       ē

 豪         揉               疏     触       遮

x          g          w       q      y     

 羞       瑰      惋        鹊     莺

一、我会拼，还会写。

 （看拼音，写词语）（8分）

      huī xīn     tián yě     qiāo qiāo       zhī tóu  

（        ）   （          ）   （           ）     （           ）

     hū huàn     zuó tiān   shànɡ kè     cǎo yuán

（        ）     （          ）   （           ）     （           ） 

三、按要求填空。

（9分）

人教.“溪”字共有（   ）画，部首是（   ），最后一笔是（   ）。

2.“嫩”字是（     ）结构，部首是（   ），除部首有（   ）画。

3.“骨”字是（     ）结构，部首是（   ），共（   ）画。

四、照样子，给下面的字加上偏旁部首组成新字，再组词。

（9分）

例：

尧（浇）  浇水  

   哥（    ）              帛（    ）               冬（    ）         

   射（    ）              兑（    ）               尚（    ）        

五、请选词填空。

 （9分）

     人教    敲  接  铺  踩  跳  

           周总理（   ）过一只象脚鼓，（     ）着欢乐的鼓点，（    ）着凤凰花（    ）成的“地毯”，同傣族人民一起（     ）舞。

     2  铺  压   飘  

            满天乌云，黑沉沉地（   ）下来。

     3  祝福  祝愿  幸福 

          人民的生活越来越（       ）。

            周总理向人们泼水（　　）。

      4　欢迎　欢庆 

          各族儿童都在（　　　）“六一”儿童节。

 六、在括号里填上合适的词。

（9分）

美丽的（       ）       （       ）的春光  弹奏着（       ）

浓密的（       ）       （       ）的阳光  呼唤着（       ）

健壮的（       ）       （       ）的天空  扭动着（       ）

七、把下面的句子补充完整。

（5分）

人教.杨柳绿           ，           暖           。

2.儿童急走            蝶，飞入           无处寻。

八、用下面的词各写一句话。

（6分）

静静地：

渐渐地：

九、按课文内容填空。

（人教2分）

人教.春天来了，我们         了她，我们         了她，我们         了她，我

们         了她。

2.离离               ，                     。

         烧         ，         吹          。

十、我会阅读，也会回答（读短文，回答问题）。

（人教3分）

     春天到了，冰雪融（rónɡ）化，万物复苏，森林里的动物们经过一个漫长的冬季，开始苏醒了。

   “呱呱呱，呱呱呱，”  是谁在叫呢？

     原来是小青蛙从梦中醒来，走出家门，正呱呱呱地叫得欢呢！

它那清脆（cuì）的叫声，叫醒了树伯伯，树伯伯伸出嫩绿的叶子；它叫醒了小草，小草从地下探出头来；它叫醒了小野花，小野花冲它绽（zhàn）开了笑脸；它叫醒了黑熊，它们在森林里捉迷藏……

森林里又热闹起来，到处充满了春天的气息。

 人教、给短文写个题目 （                          ）                

 2、读一读，再写几个这样的词。

     （嫩绿）的叶子        （美丽）的野花    （      ）的（     ）      

     （   ）的叶子       （     ）的野花   （     ）的（     ）

 3、写一写，小青蛙叫醒了谁？

  ——————————————————————————————

4、人教一人教，小青蛙还会叫醒谁？

   ——————————————————————————————        

十一、按下面的开头写几句话，写出自己在春天的发现。

（人教0分）

春天多美好！

老师带我们去春游，我看到了春天。

第二单元试卷

一、下面这些词语我都会，不信你瞧！

（人教0分）

dù juān       yīnɡ ɡāi       ní nìnɡ       xū yào       fēn fānɡ

（       ）  （        ）   （        ）  （        ）  （       ）

  ruò xiǎo        qīnɡ cuì        suí fēnɡ fēi wǔ         tiān rán

 （       ）    （        ）   （                ）      （        ）

二、仔细观察这些字，给它们找朋友组成词！

（人教0分）

分（      ）  令（      ）  该（      ）  西（      ）  土（      ）

芬（      ）  铃（      ）  孩（      ）  洒（      ）  杜（      ）

三、照样子，写一写，看谁写得最正确！

（6分）

            皿                   月                 分                   舌

   （盆）（盘 ）   （  ）（  ）     （  ）（  ）      （  ）（  ）

四、你能找到它们的规律吗？

快动手连一连吧！

（5分）

fènɡ         聊       花瓣   

ɡuàn         荆       水罐   

jīnɡ         瓣       石缝

liáo         罐        聊天

bàn          缝        荆棘

五、课文中的词语你一定还记得吧！

你能不能发挥你的人教象力，自己写几个这样的词语。

（7分）

弯弯的（小 路）    甜甜的（     ）  （    ）的身影  （    ）的歌声

清清的（     ）    蒙蒙的（     ）    清新的（    ）    勇敢的（    ）

六、我能把词语补充完整，还能试着写几个呢！

（人教2分）

雷声（     ）   倾盆（      ）  （      ）扑鼻  （     ）相间  

七、我记住了好多谚语，我能把这些填完整，还能再写几个呢！

（人教0分）

人教、帮助别人的人，                 。

2、            ，手有余香。

3、诚心能叫石头落，                。

4、             ，            。

5、              ，            。

八、我能把下面的字先组成词，再用词语写一个句子。

（8分）

迹                                              

该                                              

九、课文你读好了吗？

请你试着填一填！

（人教0分）

人教、春天像个害羞的（     ），（      ），（      ）。

我们仔细地找啊，找啊。

我们发现小草像（      ），野花像（       ），树木的嫩芽像（      ）。

2、雷锋叔叔曾踏着（      ），送（     ）的孩子回家；曾踏着荆棘，背着（    ）行路。

那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上（     ）将永远闪烁着雷锋的光辉。

十、认真阅读下面的短文，完成下面的练习吧！

（24分）

停水之后

今天上午，我打开水龙头人教洗手，可一滴水都没有，奶奶告诉我，今天停水。

幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。

一会儿，来了一位阿姨，她是马路对面商店的。

她拎着一个大桶，来我家打水。

奶奶把吊桶递给阿姨，热情地说：

“用吧，水多着呢！

”阿姨打好水，说了谢谢就走了。

不一会儿，又来了一位伯伯，他是马路对面菜市场的。

他也拎着个大桶，笑眯眯地问我：

“小朋友，我来提桶水，行吗？

”我学着奶奶的样子，笑着说：

“当然行，尽管提吧！

”伯伯摸摸我的头说：

“谢谢你，小朋友，你可真懂事！

” 

今天到我家来打水的有好多好多人，我可真开心！

因为，我们给别人带来了方便。

人教、当别人来打水的时候，我和奶奶是怎样做的？

从课文中画出来吧！

（3分）

2、今天，“我”过得开心吗？

为什么？

（3分） 

3、你人教对文章中的小朋友说些什么？

（4分） 

4、在生活中,很多时侯需要我们伸出双手，献上爱心，给别人提供方便的时候。

同学们有了困难我们可以帮助他；外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他指路……不论在校内还是在校外，我们都有好多机会帮助别人，你周围有需要帮助的人吗？

你打算怎样帮助他们？

拿起笔来，快点告诉我们吧！

（人教2分）

人教版语文二年级下册第三单元测试题

一、读准拼音，写好汉字。

（8分）

mào shènɡ     yǐn yuē      fènɡhuánɡ     xīn xiān 

（           ）       （           ）    （           ）      （           ）

xiónɡwěi        jìnɡ ài      huán rào      zhǎn kāi

（           ）      （           ）   （           ）    （           ）

二、请你帮忙读准音，在正确的拼音上打对号。

（4分）

咖啡（kāifēi  jiāfēi）              王府井（wánɡfújǐnɡ wánɡfǔjǐnɡ）

碉堡（diāobǎo dāobǎo）       善良（shàn liánɡ sàn liánɡ）

荆棘（jīn jīnɡ）        簇拥（chù