初中物理知识点总汇.docx
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初中物理知识点总汇
初中毕业会考物理知识点总汇
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
一、长度的测量：
1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）。
3、主单位与常用单位的换算关系：
1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm
单位换算的过程：
口诀：
“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：
手掌宽度10cm，门高大约2m，课桌高大约0.7m=70cm，教室内高大约3.5米；黑板的长度2.5m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm
人伸开双臂，两手中指尖之间的距离大约等于身高。
5、特殊的测量方法：
A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆1如何测物理课本中一张纸的厚度？
------答：
数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。
☆2如何测细铜丝的直径？
------答：
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
☆3两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？
写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：
将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mm
B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆4给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆5你能想出几种方法测硬币的直径？
（简述）------①、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：
①、“选”：
根据实际需要选择刻度尺。
②、“观”：
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
③、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
④、“看”：
读数时视线要与尺面垂直。
⑤、“读”：
在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
⑥、“记”：
测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：
测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
练习：
有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。
如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：
两次刻度尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。
原因是：
没有估读值。
7、误差：
（1）定义：
测量值和真实值的差异叫误差。
（2）产生原因：
测量仪器、测量方法、测量的人。
（3）减小误差的方法：
多次测量求平均值。
用更精密的仪器
（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
例如：
两人用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其结果可能不相同。
二、时间的测量：
1、单位:
秒（S）
2、测量工具:
古代:
日晷（gui）、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:
机械钟、石英钟、电子表等
第2节运动的描述
一、机械运动
1、定义：
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
二、参照物
1、定义：
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习☆1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
☆2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：
①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
☆3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
第一句：
以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：
以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
第3节运动的快慢
1、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：
比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
2、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动（运动方向发生改变）⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
定义：
快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
❶速度定义：
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
❷速度物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量❸速度计算公式：
V=S/t变形t=s/v，s=vt❹速度单位：
国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
❺速度换算：
1m/s=3.6km/h。
❻人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：
人匀速步行时1秒中运动1.1m❼直接测量工具：
速度计
❽
速度图象：
Ⅱ变速运动：
A、定义：
运动速度变化的运动叫变速运动。
B、平均速度：
=总路程/总时间
（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、物理意义：
表示变速运动的平均快慢
D、
平均速度的测量：
原理方法：
用刻度尺测路程，用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>v>v1
E、常识：
人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
第4节测量平均速度
1、测量小车运动的平均速度需要的测量工具有、，原理为。
2、一物体做直线运动，全程24m,前一半路程需时4s,中点停留2s,后一半路程需时6s，那么物体通过前一半路程的平均速度是，后一半路程的平均速度是，全程的平均速度是，
3、一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前2/3的路程内平均速度是30km/h，后1/3的路程内平均速度是60km/h，则在全程内物体的平均速度。
4、实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。
根据需要就可设计出合理的表格。
5、甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动，速度大小分别是V甲=750m/min,V乙=15m/s,V丙=3.6km/h,则它们速度的大小关系是。
6、一列火车以15m/s的速度完全通过1.6km的大桥所需的时间为2min，求：
（1）这列火车的长度；
（2）这列火车全部在桥上行驶的时间。
第二章《声现象》复习提纲
一、声音的产生与传播
1、课本P13图1.1-1的现象说明：
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止，但声音并没有立即消失。
振动的物体叫声源。
练习：
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，风声、气球爆炸靠空气振动发声，笛子靠笛子内空气柱的震动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
或摆杯水在桌上，可以看到水在振动
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：
①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音以波的形式传播；声音在介质中的传播速度简称声速。
声速的大小与介质的种类和温度有关。
一般情况下V固>V液>V气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：
☆1有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
依次由铁管---水---空气传出，传播时间从短到长依次是L/5200m/s，L/1497m/s，L/340m/s。
☆2运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s（当时空气15℃）。
☆3下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：
测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
5、声音在耳朵里的传播途径:
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
6、耳聋:
分为神经性耳聋和传导性耳聋.前者不能治愈，后者可以治愈。
7、骨传导:
声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
8、双耳效应:
人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
2、声音的特性
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：
人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：
划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：
橡皮筋振动快发声音
调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
3、声分为次声波、声音、超声波。
①人耳能听到的声音：
频率在20～20000Hz之间。
次 声波：
频率低于20Hz。
超 声波：
频率高于20000Hz。
②一般说女声声音尖细—女高音，男声声音低沉---男低音指音调的高低
③长的空气柱产生音调低音，短的空气柱产生音调高音。
练习：
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？
-----蜜蜂翅膀振动快发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
4、响度：
人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：
减小声音的发散。
练习：
☆1男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：
女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆2敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大。
根据上述现象可归纳出：
⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
5、音色：
由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
6、区分乐音三要素：
闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
三、声的利用-----可以利用声来传播信息和传递能量
1．声可传递信息的例子：
a．用声呐技术探测海底的深度。
b．判断雷声有多远。
c．医生用超声波（B超）检查身体。
回声定位――蝙蝠在飞行时嘴巴会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来由耳朵接受，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．
2．声可传递能量的例子：
a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
C.超声波洁牙，超声波洗眼镜。
四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
4、减弱噪声的方法：
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
例如：
摩托车的消声器是在声源处处减弱噪声。
“掩耳盗铃”是在人耳处处减弱噪声。
5、控制噪声的方法：
防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声传入耳朵
第三章《物态变化》复习提纲
一、温度
1.物体的冷热程度叫温度，常用单位是摄氏度（℃）：
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。
2.摄氏温度的读法：
如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
3.常用的温度计原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
常用的液体有水银、酒精、煤油等。
常用的温度计有---实验室温度计、体温计、寒暑表。
4．体温计：
量程：
35℃～42℃；分度值：
0.1℃；使用前要甩一甩将水银甩下去。
5.使用温度计测量液体温度的方法：
使用前：
观察它的量程和分度值，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：
①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固 （熔化吸热 凝固放热）
1．熔化：
物体从固态变成液态的过程。
熔化吸热
晶体物质：
海波、冰、食盐、明矾、奈、各种金属。
非晶体物质：
松香、石蜡、玻璃、沥青。
晶体熔化时的特点：
固液共存，吸热，温度不变。
熔化的条件：
⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
2．凝固：
物质从液态变成固态。
凝固放热。
【例子】：
—冬天冰封谷底。
雪水在屋檐下形成冰锥。
水结冰。
都是是水的凝固现象
晶体凝固时的特点：
固液共存，放热，温度不变。
凝固的条件：
⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
3．晶体物质在熔化（凝固）过程中，温度保持不变,这个温度称为熔点（凝固点）；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。
要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。
同种晶体的熔点与凝固点相同。
非晶体没有确定的熔点和凝固点。
三、汽化和液化 （汽化吸热 液化放热）
1．汽化：
物质从液态变为气态叫汽化。
汽化吸热
蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。
它们都需要吸热。
①沸腾：
在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
②蒸发：
在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。
蒸发的作用：
蒸发吸热致冷
【例子：
晒在太阳底下的湿衣服变干。
影响蒸发快慢的三个因素：
⑴液体温度的高低；⑵液体表面积的大小；⑶液体表面空气流动的快慢。
【例子：
医生在发烧的病人身上擦些酒精溶液，可达到降低体温的效果，他的依据是：
酒精蒸发（汽化）时吸热。
2．液化：
物质从气态变为液态叫液化。
液化放热
液化有两种方法：
⑴降低温度；⑵压缩体积。
液化的好处：
体积缩小，便于储存和运输。
【液化例子：
露、雾、白气、雨的形成。
----空气中的水蒸气遇到冷的空气液化成小水滴。
四、升华和凝华 （升华吸热凝华放热）
升华：
物质从固态直接变成气态的过程。
易升华的物质有：
碘、冰、干冰、樟脑、钨。
例子：
灯泡用久了，灯丝变细。
放在衣柜的樟脑丸变小了。
凝华：
物质从气态直接变成固态的过程。
例子：
霜的形成，雪的形成。
雾凇的形成。
☆解释“霜前冷雪后寒”？
霜前冷：
只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：
化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
第四章《光现象》复习提纲
一、光的直线传播
1、光源：
定义：
能够发光的物体叫光源。
分类：
自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
箭头表示光的传播方向直线表示传播径迹
练习：
☆1、为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？
答：
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆2、早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：
光在非均匀介质中不是沿直线传播的（因为发生了光的折射）。
4、光的直线传播的应用及现象：
①激光准直。
②阳光透过树叶间隙射到地面上所形成的圆形光斑（太阳的像）。
③
影子（手影）的形成：
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
④日食月食的形成：
当地球在中间时可形成月食。
如图：
在月球后1的位置可看到日全食，在2的
位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
⑤小孔成像：
小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
⑥坐井观天；⑦一叶障目⑧排纵队看齐。
⑨射击瞄准三点一线
⑪立竿见影⑫凿壁借光
5、光速：
---光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
与声速相反，光在真空中传播的速度最快。
v气>v液>v固
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定义：
光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
我们之所以看到物体是因为物体反射的光进入我们的眼睛。
2、反射定律：
三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:
反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
当光线垂直射入镜面时，三线重合，反射角=入射角=00。
3、光的反射过程中光路是可逆的。
（例：
在不同位置，我能通过镜子看到你时，你也能通过镜子看到我。
）
4、分类：
镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。
镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）例子：
黑板的字“反光”，迎着太阳看平静的水面，特别亮；都是发生镜面反射。
能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
应用：
练习：
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：
生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：
黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光发生镜面反射造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：
光在桌子上发生了漫反射。
三、平面镜成像
1.平面镜成像特点：
等大，等距，垂直，虚像。
即：
①像、物大小相等。
与物体移动的距离无关。
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直。
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
原理：
光的反射定律。
（平面镜成像、水中倒影，镜花水月，猴子捞月，是由于光的反射形成的）
2.实像：
实际光线会聚点所成的像，能用光屏来接虚像：
反射光线反向延长线的会聚点所成的像，光屏接不到，物体所成的像。
3.凸面镜对光线起发散作用。
应用：
汽车后视镜为了扩大观察范围
凹面镜对光线起会聚作用。
应用：
太阳灶、手电筒、汽车头灯
练习：
☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用平板玻璃代替平面镜的目的是：
便于确定成像的位置；两根相同蜡烛的目的是：
便于比较像和物的大小。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：
使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。
汽车头灯安装在车头下部：
可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
四、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2．光的折射定律：
三线同面，法线居中，空气中角大。
即：
⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。
⑷光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。
3、光从一种介质斜射入另一种介质时，速度越大，光线在里面与法线的夹角越大。
光在真空中传播的速度最大，光线在里面的夹角最大。
ɑ气体﹥ɑ液体﹥ɑ固体
4．在光的折射现象中，光路是可逆的。
光从某介质射入空气，折射角大于入射角。
5、与光的折射有关的现象：
①池水变“浅”了②玻璃砖后钢笔“错位”了③斜插入盛水玻璃杯中的铅笔
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