高中英语名词的用法及练习70道题.docx
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高中英语名词的用法及练习70道题
高中英语名词用法
名词可以分为专有名词和普通名词,专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:
book,sadness等。
普通名词又可分为下面四类:
1)个体名词:
表示某类人或东西中的个体,如:
gun。
2)集体名词:
表示若干个个体组成的集合体,如:
family。
3)物质名词:
表示无法分为个体的实物,如:
air。
4)抽象名词:
表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如:
work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词,物质名词和抽象名词一般无法用数目计算,称为不可数名词。
归纳一下,名词的分类可以下图表示:
名词专有名词不可数名词
普通名词物质名词
抽象名词
集体名词
可数名词
个体名词
1.1名词复数的规则变化
情况构成方法读音例词
一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps
浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars
以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watches
以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses
以辅音字母+y结尾变y为i再加es读/z/baby---babies
1.2其它名词复数的规则变化
1)以y结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数。
例如:
twoMarys theHenrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2)以o结尾的名词,变复数时:
a.加s,如:
photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos;
b.加es,如:
potato--potatoes tomato--tomatoes
c.上述a和b两种方法均可,如zero---zeros/zeroes。
3)以f或fe结尾的名词变复数时:
a.加s,如:
belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b.去f,fe加ves,如:
half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves;
c.上述a和b两种方法均可,如handkerchief:
handkerchiefs/handkerchieves。
1.3名词复数的不规则变化
1)child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意:
由一个词加man或woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women,如anEnglishman,twoEnglishmen。
但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是theBowmans。
2)单复同形,如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin等。
但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:
adollar,twodollars;ameter,twometers。
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
例如:
people police cattle等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用,如TheChineseareindustriesandbrave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4)以s结尾,仍为单数的名词,如:
a.maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。
b.news为不可数名词。
c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。
例如:
\"TheArabianNights\"isaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西,如:
glasses(眼镜) trousers, clothes等,若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双); suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers等。
6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:
goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。
1.4不可数名词量的表示
1)物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时为可数。
比较:
Cakeisakindoffood. 蛋糕是一种食物。
(不可数)
Thesecakesaresweet. 这些蛋糕很好吃。
(可数)
b.当物质名词表示该物质的种类时,可数。
例如:
Thisfactoryproducessteel. (不可数)
Weneedvarioussteels. (可数)
c.当物质名词表示份数时,可数。
例如:
Ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。
Twoteas,please.请来两杯茶。
2)抽象名词表示具体的事例时也可数。
例如:
fourfreedoms四大自由thefourmodernizations四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如aglassofwater一杯水/apieceofadvice 一则建议。
5.定语名词的复数
名词作定语一般用单数,但也有以下例外。
1)用复数作定语。
例如:
sportsmeeting运动会studentsreading-room学生阅览室
talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment外语系
2)man,woman,gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
例如:
menworkers womenteachers gentlemenofficials
3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。
例如:
goodstrain(货车)armsproduce 武器生产
customspapers海关文件clothesbrush衣刷
4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。
例如:
two-dozeneggs 两打鸡蛋 aten-milewalk十英里路
two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan. 一个五年计划
1.6不同国籍人的单复数
国籍总称(谓语用复数)单数复数
中国人theChineseaChinesetwoChinese
瑞士人theSwissaSwisstwoSwiss
澳大利亚人theAustraliansanAustraliantwoAustralians
俄国人theRussiansaRussiantwoRussians
意大利人theItaliansanItaliantwoItalians
希腊人theGreekaGreektwoGreeks
法国人theFrenchaFrenchmantwoFrenchmen
日本人theJapaneseaJapanesetwoJapanese
美国人theAmericansanAmericantwoAmericans
印度人theIndiansanIndiantwoIndians
加拿大人theCanadiansaCanadiantwoCanadians
德国人theGermansaGermanstwoGermans
英国人theEnglishanEnglishmantwoEnglishmen
瑞典人theSwedishaSwedetwoSwedes
1.7名词的格
英语中有些名词可以加\"\'s\"来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:
ateacher\'sbook。
名词所有格的规则如下:
1)单数名词词尾加\"\'s\",复数名词词尾没有s,也要加\"\'s\",如theboy\'sbag男孩的书包,men\'sroom男厕所。
2)若名词已有复数词尾-s,只加\"\'\",如:
theworkers\'struggle 工人的斗争。
3)凡不能加\"\'s\"的名词,都可以用\"名词+of+名词\"的结构来表示所有关系,如:
thetitleofthesong歌的名字。
4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:
thebarber\'s理发店。
5)如果两个名词并列,并且分别有\'s,则表示\"分别有\";只有一个\'s,则表示\'共有\'。
例如:
John\'sandMary\'srooms(两间) JohnandMary\'sroom(一间)
6)复合名词或短语,\'s加在最后一个词的词尾。
例如:
amonthortwo\'sabsence
名词综合练习题:
1.Itwon’tmakemuch________whetheryouagreeornot.
A.difficulty B.trouble C.difference D.matter
2.Noonehasyetsucceededinexplainingthe________ofhowlifebegan.
A.cause B.problem C.reason D.puzzle
3.Youmustgettherewithinanhour.Thereshouldbeno___insendingthisinformationtohim.
A.question B.problem C.quarre