高中语文必修一第二单元第五课《荆轲刺秦王》公开课教学设计.docx
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高中语文必修一第二单元第五课《荆轲刺秦王》公开课教学设计
高中语文必修一第二单元第五课《荆轲刺秦王》教学设计
高中语文必修一第二单元第五课《荆轲刺秦王》教学设计
《战国策》
教学目标
【知识与技能】
1.了解背景和《战国策》的内容、写作特色,积累重要的文学常识。
2.掌握重要的文言实词、虚词和文言句式,培养文言文的阅读能力。
3.把握文章思想内容和艺术特色,提高鉴赏能力。
【过程与方法】
1.利用课后注释和工具书,通过质疑、释疑掌握文言实虚词和文言句式。
2.反复诵读课文,理清文脉,把握文章思想内容。
3.揣摩人物语言、动作、神态描写,鉴赏人物形象及写作技巧。
【情感、态度与价值观】
运用历史唯物主义观点,正确认识、评价荆轲刺秦王的行为。
重点难点
【重点】
1.积累诚、奉、兵、顾、穷、陈、私、乃等文言实虚词和古今异义词,掌握被动句、定语后置句等文言句式。
2.学习文章通过语言、动作和神态描写在对比中刻画人物形象的方法。
【难点】
1.鉴赏易水诀别的场面描写。
2.如何评价荆轲这一历史人物。
课时安排
3课时
互动设计
第1课时
(一)导入新课走近文本
1.导语设计:
(多媒体展示:
苍茫的天空,望不到对岸的易河水,眼前摇晃着的稀疏的芦苇。
易水边,一白衣士子临江站立,个个神情凝重。
一个瘦弱单薄的身影登车而去。
此时,风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返的吟诵声由近而远飘去。
)
教师激情导入:
这是荆轲与众将士告别的情景,芦苇在流泪,易水在流泪,这是一生的决别,这是在跨越生死的界限,美的深沉,美的悲壮!
今天让我们穿越时空,走进定格在历史的那一瞬间。
(板书:
荆轲刺秦王)
多媒体出示课时目标:
1.诵读课文,初步感知文章内容。
2.疏通文意,梳理文言基础知识。
2.资料积累:
(1)走近
刘向,本名更生,字子政,西汉时期沛(江苏沛县)人。
12岁时便任专为皇帝引御车的辇郎,20岁时任谏义大夫。
为人聪明好学,精通儒家和道家方术之学,写得一手好文章,被汉宣帝重用。
后因所献炼金术不灵验,被判死罪,不久被赦免复出。
汉元帝时,成为当时辅政4位大臣之一。
经常弹劾外戚,抨击宦官专权,前后两次入狱,免官数年。
汉成帝即位,他更名刘向,复出任中郎,官至中垒校尉。
刘向的著作主要有《新序》、《说苑》、《别录》及辞赋等数十篇,整理、修订了《战国策》、《楚辞》等。
(2)追溯背景
荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。
当时,秦已于公元前230年灭韩,又在公元前228年破赵,秦统一天下的大局已定。
燕国是一个地处北方的小国。
当初燕王为了讨好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。
秦遇之不善,太子丹于公元前232年逃回燕国。
公元前228年,秦将王翦破赵以后,引兵向北,直逼燕境。
燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报当初在秦被凌辱之仇,决定派荆轲劫持秦王,想要挟秦王归还秦侵占的各国土地;如果要挟不成,便刺死秦王,使秦内忧大乱,君臣相疑,然后联合诸侯共同破秦。
荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。
但事与愿违,荆轲刺秦王失败,秦大举进攻燕,公元前222年灭燕。
(3)文学常识
《战国策》是战国末年至秦汉间编辑的一部重要的历史著作,它是继《国语》之后的又一部国别体史书。
姓名已不可考,后经西汉末年刘向整理编订,定名为《战国策》。
全书共三十三卷,分为十二策。
记事从春秋结束以后到秦并六国为止(前
452——前216
),约二百四十余年。
分别记载东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二国的部分历史。
主要记叙了战国时代谋臣策士们的言论及其活动,反映了战国时代政治、军事、外交斗争和各诸侯国之间的各种复杂的社会矛盾。
《战国策》主要反映的是士阶层纵横家的思想,也杂有儒、墨、道、法、兵等家思想。
书中侧重于记叙战国时期的策士们纵横捭阖的奇策异智,从中反映出当时政治、经济以及各种社会力量之间的矛盾斗争。
也描写了不少义士和勇士,表现了他们不畏强暴的优秀品质。
《战国策》最突出的是其语言艺术。
运笔灵活自如,文辞生动形象。
说理论事善于运用铺排、夸张、渲染的修辞手法,善于运用寓言、故事、比喻来增强生动性和说服力。
文章纵横驰骋,流畅明快,感情充沛,气势恢宏,体现了纵横家的语言特色。
对后代散文和辞赋的发展及文风都产生过重要影响。
我们在初中阶段学过其中两篇文章:
《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》。
(4)文化常识
课文涉及的成语、典故
切齿拊心:
语出本文,又作切齿腐心。
形容愤恨到极点。
一去不复返
:
语出本文,一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
发上指冠
:
语出《庄子盗跖》,盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。
毛发竖起的样子,形容极度愤怒。
本文士皆目真目,发尽上指冠暗引此语。
图穷匕见:
语出本文。
比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
无可奈何:
语出本文。
没有办法,无法可想,表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑:
亦作悲歌易水,典出本文。
常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声:
语出本文,高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
音乐宫调
古时音乐分宫、商、角、徴、羽、变宫、变徴七音,变徴是徴音的变调,声调悲凉。
3.课文对译
荆轲刺秦王
《战国策》
秦将王翦破赵,虏赵王,尽
收其地,
进兵北略地,至燕南
秦国的将军王翦攻破赵国,俘虏赵王,全部占领了赵国的国土,进军向北侵占土地,到达燕国南部
界。
太子丹恐惧,
乃请荆卿曰:
秦兵旦暮渡易水,
则虽欲长侍足下,
的边界。
燕国的太子丹很害怕,就请求荆轲说:
秦军马上就要渡过易水,那么虽然我想长久地侍奉您,又
岂可得哉?
荆卿曰:
微太子言,臣愿得谒之,今行
而无信
则秦未可亲也。
怎么够做得到呢?
荆轲说:
不用太子说,我也要请求行动。
现在去,没有什么凭信之物,那就无法接近
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚能得樊将
秦王。
现在的樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。
果真能够得到樊将军
军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。
太子曰:
樊
的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王,秦王一定高兴地召见我,我就有办法来报答太子了。
太子说:
樊
将军以穷
困来归丹,丹不忍以己之私,
而伤长者之意,
愿足下
将军因为走投无路,处境困窘而来归附我,我不忍心由于自己个人的私仇,而伤害长者的心意,希望您另
更虑之!
外考虑对策吧!
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,
曰:
秦之遇将军,可谓深矣。
父母
荆轲知道太子不忍心,于是私下里会见樊於期,说:
秦国对待将军,可以说是刻毒透顶了。
父亲、母
宗族,皆为戮
没。
今闻
购将军之首,金千斤,邑万家,
亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首
将奈何?
樊将军仰天太息
流涕曰:
吾每念,
常痛于骨髓,顾计不知
级,您将怎么办?
樊将军仰天长叹,泪流满面地说:
我每当想起这一点,常常恨入骨髓,但是想不出什
所出耳!
轲曰:
今有一言,可以解燕国
之患,而报将军之仇者,何如?
樊於期
么计策啊!
荆轲说:
现在有一个建议,可以用来解除燕国的忧患,报将军的深仇大恨,怎么样?
樊於期
乃前曰:
为之奈何?
荆轲曰:
愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见
臣。
于是上前问道:
怎么办?
荆轲说:
希望得到樊将军的首级来献给秦国,秦王一定高兴而又友好地接见我。
臣左手把其袖,而右手揕其胸,
然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
我左手抓住他的衣袖,右手(用匕首)刺他的胸膛。
这样,将军的仇报了,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
将军岂有意乎?
樊於期偏袒
扼
腕
而进曰:
此臣日夜
将军是否有这个心意呢?
樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊,左手握住右腕,走近一步说:
这是我日日
切齿拊心也,
乃今得闻教!
遂自刎。
太子闻之,
驰往,
伏
夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事,今天才得到您的指教!
于是自杀。
太子听说了这件事,赶着马车跑去,伏
尸而哭,
极哀。
既已,无可奈何,
乃遂收盛樊於期之首,函
在樊於期的尸体上大哭,非常悲伤。
事已至此,没有办法挽回了,于是就收拾安放樊於期的首级,用盒子
封之。
封好。
於是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工
于是太子预先寻求世上锋利的匕首,得到赵国徐夫人的匕首,用一百金把它买到,叫工匠在淬火时把
以药淬之。
乃为装
遣荆轲。
毒药浸到匕首上。
于是整理行装,派遣荆轲上路。
燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,
人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
燕国有个勇士秦武阳,十二岁的时候就杀过人,人们不敢同他正眼相看,于是叫秦武阳做助手。
荆轲有所待,欲与俱,
其人居远
未来,而为留待。
荆轲等待着一个人,想同(他)一起去。
那个人住得很远,没有来,因而停下等候他。
顷之未发,
太子迟之。
疑其有改悔,
乃复请之曰:
日以
过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了,怀疑他有改变初衷和后悔的念头,就又请求他说:
太阳已经
尽矣,卿岂无意哉?
丹请先遣秦武阳!
荆轲怒,叱太子曰:
今日往而
完全落下去了,您难道没有动身的意思吗?
请允许我先遣发秦武阳!
荆轲发怒,呵斥太子说:
今天去了而
不反者,
竖子也!
今提一匕首
入不测之强秦,
仆所以留者,
不能好好回来复命的,那是没有用的小子!
现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国,我之所以停留
待吾客
与俱。
今太子迟之,
请辞决矣!
遂发。
下来,是因为等待我的客人好同(他)一起走。
现在太子嫌我走晚了,请允许我告别吧!
于是出发了。
太子及宾客知其事者,
皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道,
太子和他的宾客中知道这件事的人,都穿着白衣,戴着白帽给他送行。
到易水上,祭过路神,就要上
高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌
路。
高渐离敲着筑,荆轲和着节拍唱歌,发出变徵的声音,众宾客都流着眼泪小声地哭。
荆轲又上前作歌
曰:
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
复为慷慨羽声,
士
唱道:
风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷,壮士这一离去啊就永远不再回还!
又发出悲壮激昂的羽声。
众宾客
皆瞋目,发尽上
指冠。
於是荆轲遂就车而去,终已不
顾。
都睁大了眼睛,头发都向上竖起顶住了帽子。
于是荆轲就上车离去,始终不曾回头看一眼。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
到达秦国后,拿着价值千金的礼物,优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:
燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为
蒙嘉替他事先向秦王进言,说:
燕王确实非常惧怕大王的威势,不敢出兵来抗拒,愿意全国上下都做
内臣。
比诸侯之列,给贡职如郡县,
而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢
秦国的臣民,排在诸侯的行列里像秦国的郡县那样贡纳赋税,俾能守住祖先的宗庙。
他们诚惶诚恐,不敢
自陈,谨斩
樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,
燕王拜送于庭,
自己来陈述,恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图,用盒子封好,燕王在朝廷上行跪拜大
使使以闻大王。
唯大王命之。
礼送出来,派使者来禀告大王。
一切听凭大王吩咐。
秦王闻之,